Facultad de Psicologa

PSICOLOGA SOCIAL DE LA FAMILIA Curso 2007-2008

GUA DOCENTE

Prof. Enrique Gracia

Gua Docente. Psicologa Social de la Familia

DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIN Nombre de la Asignatura: Carcter: Titulacin: Departamento: Profesores responsables: Localizacin: Psicologa Social de la Familia Optativa Psicologa Psicologa Social Enrique Gracia Despacho 120, 1 planta, Facultad de Psicologa enrique.gracia@uv.es

INTRODUCCIN A LA ASIGNATURA A pesar de la complejidad y diversificacin de las formas y relaciones familiares y a pesar de los numerosos cambios que han tenido y tienen lugar en el grupo familiar, la familia todava constituye la principal red de relaciones y fuente de apoyo, contina siendo para la mayora de las personas uno de los aspectos ms valorados de la vida y es uno de los principales determinantes del ajuste psicosocial de la persona. Sin embargo, curiosamente, la psicologa social, al menos desde un punto de vista formal o institucional, tradicionalmente le ha dado la espalda al estudio de la familia. Con nimo de salvar, en la medida de lo posible, este olvido, en el programa de esta asignatura se examinan las dificultades que genera la definicin de la familia, los planteamientos epistemolgicos en los que se enmarcan los desarrollos tericos en este mbito, as como la visin de la familia que asumen las diversas alternativas tericas. Se subraya as la idea de que las teoras de la familia configuran la forma en que pensamos acerca de ella, lo que observamos, cmo interpretamos ese conocimiento y la forma en que utilizamos la informacin en decisiones

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que afectan a la vida familiar. El anlisis de las diferentes perspectivas tericas en el estudio de la familia que se lleva a cabo a lo largo del programa de la asignatura se organiza alrededor de tres grandes categoras que tratan de reflejar tres grandes tradiciones tericas en este mbito de estudio: la primera categora la familia como interaccintrata de reflejar la tradicin ms microsocial e interaccionista en el estudio de la familia; la segunda de estas categoras la familia como sistema- integra la tradicin ms holista; finalmente, la categora la familia como construccin social examina la tradicin ms pospositivista.

VOLUMEN DE TRABAJO Horas/curso ASISTENCIA A CLASES TERICAS PREPARACIN TRABAJOS CLASE TEORA PREPARACIN DE TRABAJOS PRCTICOS ESTUDIO PREPARACIN CLASES PREPARACIN PRCTICAS ESTUDIO PREPARACIN DE EXMENES REALIZACIN DE EXMENES ASISTENCIA A TUTORAS ASISTENCIA A SEMINARIOS Y ACTIVIDADES TOTAL 20 20 30 10 10 20 2 5 5 122

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OBJETIVOS GENERALES

Estudiar los conceptos bsicos e introductorios de la Psicologa Social de la Familia como disciplina cientfica. Desarrollar las diferentes orientaciones tericas de la disciplina con el fin de ubicar al alumno en los pilares fundamentales que articulan el desarrollo de la misma. Capacitar a los estudiantes para que apliquen los principales conceptos y marcos tericos a las diversas reas de investigacin e intervencin en la familia.

CONTENIDOS TEMA 1. INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA SOCIAL DE LA FAMILIA Psicologia social de la familia? La familia en la psicologa social La larga tradicin de la psicosociologa de la familia La psicologa social de la familia como empresa interdisciplinar Consideraciones finales: algunos objetivos y metas de la psicologa social de la familia TEMA 2 LA (IN)DEFINICIN DE LA FAMILIA Introduccin Origen y universalidad de la familia Cambio y diversidad de las familias Funciones de las familias El declive de "la familia": los pesimistas La familia en plena forma: los optimistas El problema de la definicin TEMA 3 EL DESARROLLO TERICO EN EL ESTUDIO DE LA FAMILIA Naturaleza y funciones de las teoras sobre la familia Breve historia del desarrollo terico en el estudio de la familia Paradigmas en el estudio de la familia Un futuro postpositivista? Alternativas teoricas en el estudio de la familia

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TEMA 4 LA FAMILIA COMO INTERACCIN Introduccin Interaccionismo simblico Teora del conflicto Teora del intercambio TEMA 5 LA FAMILIA COMO SISTEMA Introduccin Teora del desarrollo familiar Teora de los sistemas familiares Ecologa del desarrollo humano TEMA 6 LA FAMILIA COMO CONSTRUCCIN SOCIAL Introduccin Fenomenologia y etnometodologa Pensamiento crtico y enfoques feministas

COMPETENCIAS Competencias relativas a conocimientos: Conocer los principales problemas en torno al estudio y definicin de la familia. Conocer las principales aproximaciones tericas dentro del campo de estudio de la Psicologa Social de la Familia. Ser capaz de aplicar los principales conceptos y marcos tericos a las diversas reas de investigacin e intervencin en la familia. Competencias especficas para la formacin en Psicologa: Saber describir y medir los procesos de interaccin en la familia. Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas (en concreto en la familia).

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Competencias genricas o transversales: Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de gestin de la informacin. Capacidad para trabajar en equipo y colaborar eficazmente con otras personas. Razonamiento crtico. Capacidad para pensar de forma creativa y desarrollar nuevas ideas y conceptos. Ser capaz de obtener informacin de otras personas de forma efectiva.

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PLANIFICACIN TEMPORAL
MDULOS MODULO 1 CONTENIDOS Introduccin a la asignatura Familia y Psicologa Social La definicin de la familia Perspectivas tericas La socializacin familiar Prcticas educativas de los padres Estilos de socializacin Estilos y resultados de la socializacin Estilos parentales de socializacin y ajuste psicosocial de los hijos FECHAS Del 1 de Octubre al 15 de Octubre

MODULO 2

Del 16 de Octubre al 29 de Octubre Del 30 de Octubre al 19 de Noviembre

TRABAJO TRANSVERSAL (Primera Parte) MODULO 3

MODULO 4

SEMINARIO MODULO 5

El maltrato infantil Del 20 de Determinantes de la conducta parental Noviembre Factores de riesgo al Evaluacin de riesgo 3 de Diciembre Acogimiento familiar Violencia domstica contra la mujer Del 4 de El iceberg de la violencia domstica Diciembre al 11 de La tolerancia y la inhibicin social ante Noviembre la violencia familiar El papel del entorno social en la prevencin de la violencia domstica Respuestas policiales ante la violencia Del 17 de domstica contra la mujer Diciembre al 18 de Diciembre Debates actuales en psicologa social Del 7 de Enero de la familia: el castigo corporal al 8 de Enero Familia, comunidad y cultura Del 14 de Enero al 22 de Enero

TRABAJO TRANSVERSAL (Segunda Parte)

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METODOLOGA La asignatura se imparte utilizando diversos recursos didcticos: la clase magistral, materiales audiovisuales y trabajos individuales o en grupo. Se requiere, por tanto, la participacin activa de los alumnos para el desarrollo de las clases. La docencia se estructura en cinco mdulos tericos, un seminario y un trabajo transversal dividido en dos partes. La propuesta de trabajo transversal que se plantea tiene como objetivo la coordinacin entre el profesorado de dos reas de conocimiento y tres asignaturas diferentes de forma que el alumno tenga que recurrir al conocimiento adquirido desde diferentes mbitos de la psicologa para analizar e investigar una misma realidad. Precisamente, este tipo de acercamiento interdisciplinar es el que necesitarn los futuros profesionales de la psicologa en su prctica cotidiana. Asimismo, con esta propuesta tambin se pretende desarrollar nuevos acercamientos didcticos y metodologas docentes adaptados a los formatos que exige la nueva formulacin de los crditos europeos. La realizacin de este trabajo se desarrollar tanto en grupo (primera parte) como de forma individual (segunda parte), y la puntuacin obtenida puede ser vlida para ms de una asignatura.

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EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Existen dos opciones para la evaluacin de la asignatura: OPCIN 1: Para esta opcin es necesaria la asistencia y participacin en el aula, as como la realizacin del trabajo transversal (parte primera y segunda). La evaluacin se basa en tres elementos: 1. Participacin activa en la asignatura (10%). 2. Trabajo Transversal (40%). 3. Una prueba objetiva de cuatro alternativas sobre parte del temario de la asignatura, seleccionado en funcin del desarrollo de las clases (ver bibliografa para la evaluacin) (50%). OPCIN 2: Aquellos alumnos que tengan dificultad para asistir a clase con regularidad y/o para realizar trabajos en grupo, pueden optar a una prueba objetiva de cuatro alternativas cuya calificacin mxima puede alcanzar el 10 (ver bibliografa para la evaluacin). BIBLIOGRAFA PARA LA EVALUACIN Gracia, E. y Musitu, G. (2000). Psicologa social de la familia. Barcelona: Paids. Gracia, E., Garca, F. y Lila, M. (2007). Socializacin familiar y ajuste psicosocial: un anlisis transversal desde tres disciplinas de la psicologa. Valencia: PUV.

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BIBLIOGRAFA DE CONSULTA Alberdi, I. (1999). La nueva familia espaola. Madrid: Taurus. Beck, U. y Beck-Gernsheim, E. (2001). El normal caos del amor: Las nuevas formas de la relacin amorosa. Barcelona: Paids. Beck-Gernsheim, E. (2003). La reinvencin de la familia. Barcelona: Paids. Bosch, E. y Ferrer, V. (2002). La voz de las invisibles: Las vctimas de un mal amor que mata. Madrid: Ctedra. Flaquer, L. (1998). El destino de la familia. Barcelona: Ariel. Gracia, E. (2002). Las vctimas invisibles de la violencia familiar: El extrao iceberg de la violencia domstica. Barcelona: Paids. Gracia, E. y Musitu, G. (1993). El maltrato infantil: un anlisis ecolgico de los factores de riesgo. Madrid: Ministerio de Asuntos Sociales Goody, J. (2000). La familia europea. Barcelona: Crtica. Kertzer, D. I y Barbagli, M. (Comps.) (2002). Historia de la familia europea (Volmenes 1, 2 y 3). Barcelona: Paids. Labrador F. J., Rincn P. P., de Luis, P. y Fernandez-Velasco, R. (2004). Mujeres vctimas de la violencia domstica: Programa de actuacin. Madrid: Pirmide. Lila, M., Buelga, S., y Musitu, G. (2006). Las relaciones entre padres e hijos en la adolescencia. Madrid. Pirmide. Martn, E. (2000). Familia y sociedad. Madrid: Rialp. Mullender, A. (2000). La violencia domstica. Barcelona: Paids. Musitu, G. y Allatt, P. (1994). Psicosociologa de la familia. Valencia: Albatros. Musitu, G., Buelga, S., Lila, M. y Cava, M. J. (2001). Familia y adolescencia. Madrid: Sntesis. Ripol-Millet, A. (2001). Familias, trabajo social y mediacin. Barcelona: Paids. Segalen, M. (1992). Antropologa histrica de la familia. Madrid: Taurus.