BAZELE TEORETICE ALE EVALUARII 1. Primul test modern de inteligenta a fost construit de...

a) Wechsler

b) Binet

c) Cattell

d)Wundt

2. Autorul bateriilor WSC, WAIS, WPPSI este...

a) Weber

b) Wundt c) Wechsler b) orientativa

d) Cattell d) aplicativa c) inteligenta figurala

3. Testele semistandardizate au o valoare...

a) predictiva

c) preventiva

4. Testul Raven masoara...

a) aptitudinile diferentiale

b) inteligenta verbala

d) aptitudinile generale 5. Primul laborator de psihologie experimentala a aparut in anul ...

a) 1869

b) 1879

c) 1888

d) 1898 c) dinamica personalitatii

6. Testele proiective vizeaza...

a) inteligenta

b) abilitatile de comunicare

d) aptitudinile diferentiale 7. Un elev este testat pentru a se vedea daca a invatat suficient de multa psihologie pentru a intra la facultate. I se aplica un test de...
a) aptitudini

b) achizitii

c) inteligenta

d) personalitate

8. Formula de calcul a coeficientului de inteligenta ii apartine lui...

a) Binet

b) Stern

c) Cattell

d) Piaget c) obiective si subiective

9. Dupa forma de administrare testele pot fi...

a) verbale si nonverbale

b) individuale si colective

d) analitice si sintetice 10. Dupa modul de cotare testele pot fi... a) verbale si nonverbale d) analitice si sintetice 11. Guilford a realizat... a) modelul inteligentei emotionale c) modelul tridimensional al inteligentelor b) modelul inteligentelor multiple d) modelul inteligentei fluide si cristalizate b) obiective si subiective c) individuale si colective

(D. Goleman- I.E.; H. Gardner- I.M.; R. Cattell- If+Ic)

1

12. Testul Praga vizeaza... a) atentia distributiva b) atentia concentrata c) memoria cifrelor d) memoria figurilor geometrice 13. Notiunea de test a fost folosita pentru prima data de .... a) A. Anastasi comportament? a) Cattell a) Spearman b) Binet b) Binet c) Wundt c) Weber d) A. Anastasi d) Pearson c) inainte si in timpul testarii 15. Parintele corelatiei este... 16. Consimtamantul informat al subiectilor este solicitat... a) inainte de testare d) inainte si dupa testare 17. Folosind drept criteriu formele si tipurile de rezultate finale testele pot fi... a) individuale si colective d) verbale si de performanta 18. Atunci cand clasificam oameni sau obiecte folosind rangul utilizam o scala de masurare... a) ordinala pentru... a) succesul profesional d) succesul in viata 20. Pentru a masura variabila G ce tip de scala de masurare utilizam? a) ordinala b) nominala c) interval d) raport c) testul asociativ-verbal c) Luscher d) Murray d) testul persoanei 21. Testul Szondi mai este numit si... a) testul culorilor a) H. Rorschach b) testul destinului b) Ch. Koch 22. Care este autorul testului culorilor? (Rorscach-testul petelor de cerneala; Koch-testul arborelui; Murray- T.A.T)
2

b) Cattell

c) Binet

d) Wundt

14. Cine considera ca testul este o masura obiectiva si standardizata a unui esantion de

b) in timpul testarii

b) analitice si sintetice c) cu limita de timp si fara limita de timp

b) nominala

c) interval

d) raport

19. Se considera ca scorurile obtinute la un test de inteligenta sunt buni predictori b) performanta in scoala/facultate c) motivatie

23. Un elev X a fost supus unui examen psihologic si in urma aplicarii unui test de inteligenta cu m=80 si sd(deviatia standard)= 15 a obtinut un QI = 85. Un alt elev Y caruia i s-a aplicat un alt test de inteligenta cu m=60 si sd=10 a obtinut un QI =60. Care dintre cei doi elevi a obtinut un rezultat mai valoros? a) elevul X z=(x-m)/sd zX=(85-80)/15= 0,33; zY= (60-60)/10=0 24. La un test de atentie concentrata Ion obtine 75 pct. Iar Ana obtine 20 pct. Pentru Ion m=60; sd=5 iar pentru Ana m=16; sd=2. Comparati performantele. a) Ion b) Ana c) sunt la fel d) nu se pot compara c) reaplicarea testului d) varianta scorurilor 25. Fidelitatea (rtt) este o trasatura psihometrica atestului care vizeaza... a) eficienta testului a) coeficientul b) constanta testului 26. Pentru a interpreta scorurile individuale folosim... b) eroarea standard a masurarii c) fidelitatea half-split d) fidelitatea forma alternanta 27. Pentru a calcula fidelitatea putem folosi una dintre urmatoarele proceduri... a) Taylor-Russel b) Spearman-Brown c) Kudler-Richardson d) matricea multitrasaturi multimetoda 28. Rtt diferit de 1 pentru c: a) un subiect nu va rspunde niciodat identic la un test n momente diferite b) coeficienii de corelaie sunt subunitari c) n orice testare apar factori irelevani n raport cu obiectivul acesteia 29. Identificarea principiului de rezolvare a unor itemi face referire la fidelitatea: a) form alternant b) test-retest c) inter-examinatori 30. Pentru un test cu itemi ordonai cresctor d.p.d.v. al dificultii, o procedur corect pentru a obine jumti echivalente este gruparea tuturor itemilor cu so ntr-o jumtate i a celor fr so n cealalt jumtate. a) adevrat b) fals 31. Aplicm un test de cunotine la o clas de elevi n momentul de timp t1, i acelai test la o clas paralel n momentul t2. Calculm coeficientul de corelaie Pearson (r) ntre cele dou iruri de rezultate i aflm:
3

b) elevul Y

c) sunt la fel

d) nu se pot compara

a) care dintre cele dou clase are profilul mai bun la disciplin b) test-retest c) n ce msur cele dou iruri de date sunt asociate 32. Rtt half-split pe un lot de subieci este 0,80. Care este coeficientul de corelaie ntre rezultatele obinute la fiecare jumtate a lotului de subieci? a) 0,66 rtt = 2rhh/1+rhh 33. Reducem numrul de itemi al unui test de la 200 la 50. tim c rtt iniial este 0,80. Care este rtt pentru forma prescurtat? a) 0,95 b) 0,50 c) 0,75 rnn = n x rtt / 1+(n-1)rtt n = nr. ce exprim de cte ori crete sau descrete dimensiunea testului N = nr. final / nr. iniial rtt = coef. de corelaie obinut rnn = coef. estimat 34. Dorim s cretem numrul de itemi al testului astfel nct rtt s se mreasc cu 0,10 i obinem 0,75. Dac nr. iniial de itemi era 100, care este nr. final? a) 161 b) 139 c) 175 N = rttd(1-rtto) / rtto(1-rttd) rttd = coeficient de fidelitate dorit rtto = coeficient de fidelitate observat N = de cte ori va crete numrul itemilor 35. Capacitatea de transptrundere psihosocial e implicat n: a) construcia testului astfel nct prin itemi s se poat surprinde specificul psihologic al subiectului b) capacitatea subiectului de a oferi informaii pertinente despre el n situaia de testare 36. Validitatea de coninut apare n: a) teste de achiziie i ocupaionale validitate (rxy) trebuie s aib: a) predictiv b) test-retest c) de construct
4

b) 0,70

c) 0,40

d) nu se poate calcula

b) teste de personalitate

37. Vrem s construim un test care s permit orientarea ctre specializri. Ce fel de

38. Apreciai justeea afirmaiei: SEE indic marginea erorii ce poate fi ateptat n raport cu scorul unui individ ca rezultat al fidelitii imperfecte a testului. a) adevrat b) fals (SEE se refer la validitate; SEM se refer la fidelitate) 39. Deviaia standard sd a scorurilor calculate pentru un lot de subieci este 20, iar valoarea lui rtt este 0,90. Dac scorul calculat al unui subiect la acest test este 100, putem spune cu probabilitate de 99 : 1 c scorul real se afl ntre limitele: a) 82-118 SEM = SDt1-rtt Formula pentru stabilirea intervalului de confiden: x + (scorul z) (SEM) ; x (scorul z) (SEM) 99 : 1 z = 3 95 : 1 z = 2 68 : 1 z = 1 40. Patronul unei firme dorete s angajeze un nr. de 40 de candidai din 100 prezeni la concurs. Serviciul psihologic al firmei utilizeaz pentru selecie un test a crui validitate este 0,75. Rata de baz este 0,60. Ci dintre candidaii angajai vor reui i ci nu vor reui la criteriu? Rata de selecie = 0,40 Rata de baz = 0,60 n tabelul T-R : intersecia rxy cu rata de selecie=0,90 (o estimare a nr. celor care vor reui) 0,90 x 40= 36 vor reui 41. eful de personal al unei firme dorete s selecteze 30 de persoane din 100 de solicitani. Se folosete de un test cu o validitate de 0,70 i rata de baz de 0,60. Ci reuesc i ci nu reuesc la criteriu? R = 27 42. Ana aplic jumtate din itemii unui test care verifica memoria iar George aplica cealalta jumatate a aceluiasi test pe aceiasi subiecti. Ei verifica: a) val. de criteriu b) fidelitatea half-split c) fidelitatea interevaluatori d) validitatea de construct e) nici una dintre ele b) 90-110 c) 78-122

43. Suzana aplic un test de inteligent asupra unui lot de subieci, iar dupa patru zile aplic un alt test de inteligent asupra aceluiasi lot de subiecti. Ea vrea s verifice: a) fidelitatea test-retest c) validitatea de construct e) fidelitatea form alternant 44. Dorim s achiziionm un test de aptitudini, cu o valoare a fidelitii ct mai mare. Ce valoare a fidelitii vom alege? a) 0,50 b) 0,75 a) crete b) se dubleaz a) coeficientul c) fidelitatea half-split 47. Probabilitatea ca scorul real al unui subiect s se afle n intervalul de scor calculat -3SEM+3SEM este de: a) 3 : 1 b) 2 : 1 c) 95 : 1 d) nici una (99 : 1) c) 0,90 d) 0,95 (aceasta e valoarea pt. testele de decizie) c) scade d) variaz b) eroarea standard a msurrii b) fidelitatea half-split d) validitatea de continut

45. Dac SEM crete atunci rtt:

46. Pentru a interpreta scorurile individuale utilizm: