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Participante: Nino Delgado Viera

E.V.A

QU ES ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE?

Es un entorno de aprendizaje mediado por tecnologa, lo cual transforma la relacin educativa, que facilita la comunicacin, procesamiento, la gestin y la distribucin de la informacin, generando nuevas posibilidades para el proceso cognitivo y metacognitivo en constante interaccin entre los participantes de un curso virtual.

Metodologa que viabiliza el uso de los recursos y herramientas de las TICs en las modalidades propuestas y pedaggicas por el usuario a travs de las convergencias de sus Fases, enfocndose como paradigma de la educacin virtual para la formacin continua en la sociedad del conocimiento.

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PACIE

E C I

La Fase Interaccin es la clave y determinante dentro de las convergencias de todas las Fases de la metodologa PACIE, para el proceso cognitivo en la modalidad propuesta pedaggica, por que el enfoque es la interactividad de participacin de los actores de la educacin en un EVA, propiciando el aprendizaje cooperativo, motivacin integral, alegra compartida, amistad, acortando espacio y tiempo, que enriquecen y construyen el conocimiento, beneficindose mediante experiencias aplicadas de todos los participantes en un curso virtual, donde el diseo debe ser estructurado en los bloques establecidos en los lineamientos de la Metodologa PACIE.

Fase Interaccin
El Diseo de un EVA, la distribucin del contenido pedaggico debe ser estructurado teniendo en cuenta los Bloques siguientes:

BLOQUE 0 PACIE

BLOQUE ACADMICO

BLOQUE DE CIERRE

El Bloque Acadmico, es la que permite plasmar y diversificar los contenidos pedaggicos de un curso a desarrollarse para que el estudiante se sensibilice, la lea, la comparta, la interiorice, usando adecuadamente los recursos TICs, donde el tutor virtual interactuar de forma dinmica y flexible propiciando el proceso educativo y el incremento del bagage de conocimiento de forma efectiva con los participantes.

Dentro del Bloque Acadmico es importante considerar las Secciones de forma organizada y que la distribucin de contenidos tenga coherencia didctica para la mejor comprensin de los participantes de un curso virtual y que la interaccin sea constante para el desarrollo del mismo de acuerdo al detalle siguiente: SECCIN DE EXPOSICIN Punto de partida, informacin que necesita conocer el alumno, los recursos y actividades deben ser diversos para que el aprendizaje sea crtico.

SECCIN DE REBOTE

Filtro de actividades que el alumno lea y asimile para que tenga una decisin correcta, con respecto a la informacin plamada.
El estudiante aprende haciendo, donde investiga las posibles soluciones en un aprendizaje colaborativo. Evaluacin de las actividades, para medir las capacidades y destrezas que el estudiante aprendi.

SECCIN DE CONSTRUCCIN SECCIN DE COMPROBACIN