Temperamento y educacin infantil: el modelo de bondad de ajuste

Temperamento
El temperamento es la peculiaridad e intensidad individual de los afectos psquicos y de la estructura dominante de humor y motivacin. Es la manera natural con que un ser humano interacta con el entorno. Es la capa instintivo-afectiva de la personalidad, sobre la cual la inteligencia y la voluntad modelarn el carcter ocupa tambin la habilidad para adaptarse, el estado de nimo, la intensidad, el nivel de actividad, la accesibilidad, y la regularidad.

Modelo de bondad de ajuste

Thomas y Chess (1977) propusieron un modelo de bondad de ajuste para describir cmo las influencias temperamentales y ambientales se combinan para influir en el curso del desarrollo. Afirma que cuando el estilo de respuesta del nio y las demandas ambientales estn en armona, o alcanzan un buen ajuste, entonces el desarrollo es ptimo. Cuando hay disonancia, o existe un mal ajuste entre el temperamento y el ambiente, entonces el resultado es un desarrollo anmalo y un mal ajuste psicolgico. Para asegurar la bondad de ajuste, los adultos deben crear ambiente de crianza que reconozcan el temperamento de cada hijo mientras les fomentan un funcionamiento ms adaptativo.

Modelo de temperamento
NIO FCIL (40% de la muestra): Este nio establece rpidamente rutinas regulares en la infancia, es alegre y se adapta fcilmente a experiencias nuevas. NIO DIFCIL (10% de la muestra): Tiene rutinas diarias irregulares, es lento para aceptar experiencias nuevas y tiende a reaccionar negativamente e intensamente. NIO LENTO PARA ANIMARSE (15% de la muestra): Es inactivo, muestra reacciones leves o bajas ante los estmulos ambientales, es de nimo negativo y se ajusta lentamente a experiencias nuevas. El temperamento de muchos nios va cambiando con la edad. El modelo de bondad de ajuste ayuda a explicar porque los nios con temperamentos difciles tienen riesgo de problemas de conductas posteriores. Estos nios con frecuencia, tienen unos padres que encajan poco con sus disposiciones. Al segundo ao los padres de nios difciles a menudo, hacen uso del enfado y la

disciplina puntitiva. desobediencia.

Como

respuesta

el nio

reacciona

con

oposicin

El temperamento del nio difcil combinado con una educacin dura e inconsistente forma un ajuste pobre que mantiene e incluso aumento el estilo irritable y orientado al conflicto del nio. El temperamento de los nios tambin depende mucho de los valores culturales y de las condiciones de vida que le rodeen. Por ejemplo: Los nios difciles de clase trabajadora de Puerto Rico son tratados con sensibilidad y paciencia y as no tienen riesgo de problemas de ajuste. En las naciones occidentales, los nios tmidos, introvertidos se consideran socialmente incompetentes y en la cultura china los adultos evalan a este tipo de nios como avanzados y con madurez y comprensin social. En Tailandia lo que los profesores pueden ubicar como alumnos con problemas de conducta, destructivos, distrados y sin motivacin, Estados Unidos seran considerados como alumnos bastante normales.

Los estilos nicos de temperamento de los nios son aparentes al comienzo de la infancia. La herencia influye al principio en el temperamento, pero las experiencias de educacin que le sean brindadas al nio influyen en si un estilo emocional se mantiene o modifica a lo largo del tiempo. Un buen ajuste entre las prcticas de los padres y el temperamento del nio apoya a un desarrollo ptimo, ayuda a los nios cuyos temperamentos les predisponen a problemas de ajuste a alcanzar funcionamientos mas adaptativos. La cultura influye mucho en la adaptacin de los diferentes estilos de temperamento.