resea del libro A construo do objeto de pesquisa em representaes sociais, del profesor Celso Pereira de S1

S, Celso Pereira de 1998 Rio de Janeiro: Editora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, EdUERJ, 106 pp. ISBN: 8585881372
Book Review The Construction of the Research Object in Social Representations, by

Professor Celso Pereira de S2

Compte rendu du livre La construction de l'objet de recherche dans les reprsentations

sociales, du professeur Celso Pereira de S3

Resenha do libro A construo do objeto de pesquisa em representaes sociais, do

professor Celso Pereira de S4

Fecha de recepcin: 6 DE MARZO DE 2011 | Fecha de aceptacin: 6 DE ABRIL DE 2011 Encuentre este artculo en http://magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/

Escrito por antonio loBato-JunioR

uniVeRsidad distRital FRancisco Jos de c aldas Bogot, colomBia alobatojr@hotmail.com

La teora moscoviciana de las representaciones sociales (RS), propuesta a partir de la tesis doctoral del psiclogo social francs, nacido en Rumania, Serge Moscovici y profundizada en los ltimos 50 aos en pases como Francia, Italia, Espaa, Portugal, Brasil, Mxico, Argentina y Venezuela, para citar algunos, llama atencin a. por su expansin investigativa, b. por su dinmica capacidad de dilogo con varias disciplinas y c. por el debate alrededor de su propia nocin (Jodelet, 2001, pp. 23-27). El propio Serge Moscovici (1978, p. 41), al comentar la dificultad en la aprehensin del concepto de las RS, estimula una discusin que a lo largo del tiem-

po ha servido como combustible para que el discurso del cotidiano y del sentido comn (Wagner, Hayes & Flores-Palacios, 2011), su objetivacin, su anclaje, su imagen y su pblico (Moscovici, 1978) sigan siendo tomados como datos de investigacin y examinados desde la perspectiva de las representaciones, tal como lo plante en su obra seminal. El texto del profesor Celso Pereira de S A construo do objeto de pesquisa em representaes sociais, publicado en Brasil en 1998, sin duda, se ha constituido en uno de los aportes ms importantes en los estudios que utilizan esta perspectiva, no solo para los que empiezan a trabajar con la teora de las RS, sino para los que regresan con frecuencia a uno de los puntos ms fundamentales de la accin investigativa: el de identificar cul objeto de representacin social puede ser considerado como tal y de qu manera debe ser estu-

Para citar este artculo | To cite this article | Pour citer cet article | Para citar este artigo Lobato-Junior, A. (2011). Resea del libro A construo do objeto de pesquisa em representaes sociais, del profesor Celso Pereira de S. magis, Revista Internacional de Investigacin en Educacin, 3 (6), 461-464.

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diado. Infortunadamente, por la poca penetracin del idioma portugus en los medios acadmicos internacionales y por las dificultades de circulacin de textos universitarios, el libro del profesor Celso todava no ha alcanzado la presencia que merece en regiones por ejemplo de lengua espaola. El objetivo central del libro es proporcionar a los iniciantes en el tema de las RS: a. las herramientas fundamentales de construccin del fenmeno que se piensa investigar, b. los requisitos conceptuales que deben ser atendidos en el proceso investigativo y c. los posibles mtodos y tcnicas de recoleccin de datos relacionados con el problema indicado (p.14). En otras palabras, quiere dar cuenta del proceso de identificacin del objeto de investigacin, desde la delimitacin de sus fronteras y la aclaracin de sus interrelaciones ms importantes. La edicin de la obra en portugus tiene 106 pginas y est dividida en cinco captulos. El estilo fluido del texto se debe a que su elaboracin es resultado del dilogo establecido entre el profesor Celso y sus estudiantes de pregrado y posgrado en las asignaturas Teora de las representaciones sociales y Tpicos especiales en psicologa: las representaciones sociales. En el captulo 1, La nocin de objeto de investigacin, el autor sustenta que la formacin y el uso de las representaciones sociales en los universos consensuales solo son adecuadamente estudiados si es a travs de su construccin como objeto de investigacin en el universo reificado de la prctica cientfica (p. 17). En este sentido, el autor profundiza el proceso de construccin conceptual que realiza el investigador desde el encuentro con un fenmeno (amplio, complejo, construido en universos consensuales de pensamiento) hacia la identificacin de un objeto de investigacin (simple, manejable por la prctica de la ciencia). En el captulo 2, El campo de investigaciones en representaciones sociales, a partir de la pregunta: cules son los problemas o fenmenos de RS que han sido preferencialmente explotados? (p. 34), el autor presenta algunas de las reas temticas en las que ms trabajos investigativos en RS se pueden encontrar, resaltando la productividad del campo y la diversidad de temas en los cuales se investiga desde esta perspectiva. Adems, tambin reflexiona en lneas generales sobre a) las condiciones de produccin y circulacin de las RS, b) los procesos y estados de las RS y c) el estatuto epistemolgico de las RS. Luego, en el captulo 3, La identificacin de los fenmenos de representacin social, el autor profundiza acerca de la necesidad de un discernimiento so-

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bre qu es y qu no puede ser considerado material de estudio en RS desde la teora moscoviciana. La impresin de que todo conocimiento social, del ms sofisticado al ms prosaico, pueda ser rotulado como representacin, es aqu combatida (p. 18). Relevancia cultural y espesura social son algunas de las condiciones iniciales indicadas por el autor para que un fenmeno, lejos de ser solamente fuente de simples opiniones e imgenes desconectadas, se constituya y sea identificado como objeto de investigacin en RS. El captulo 4, La fundamentacin terica de la investigacin emprica, busca ubicar la perspectiva moscoviciana y los principales abordajes complementarios relacionados con la gran teora (p. 65), en el contexto de la nocin genrica del trmino representacin, en el campo del pensamiento social. Esta reflexin gana importancia en la medida en que muy fcilmente se pueden encontrar trabajos formalmente relacionados con las RS, cuya confusin nocional (Lobato, 2009, p. 22) y superficialidad investigativa obedecen directamente a la falta de ubicacin y claridad epistemolgica de la teora en el campo de las ciencias sociales. Adems, el autor pone al investigador principiante que ha elegido la perspectiva de la teora de las RS, frente a la necesidad de acercarse al abordaje ms adecuado a los objetivos establecidos en su proyecto de investigacin. Estos abordajes, desarrollados a lo largo de estos aos, corresponden a corrientes tericas complementarias que se diferencian por la importancia que dan a un determinado aspecto de la RS o por la dimensin de la representacin que se quiera destacar. Por ejemplo, dice el profesor Celso, si el objetivo del estudio es dar cuenta de la gnesis histrica de una representacin, hay que trabajar desde la perspectiva original de [Serge] Moscovici o de [Denise] Jodelet; si lo que se quiere es comparar las representaciones de dos diferentes grupos o de un mismo grupo en diferentes ocasiones, se indica la perspectiva estructural del Grupo del Midi (S, 1996); si, an, importa ms saber cmo las inserciones sociales concretas de los sujetos condicionan sus representaciones, el recurso terico a la perspectiva de [Willem] Doise puede mostrarse provechoso (p. 19); sin embargo, si se busca estudiar el contenido cognitivo de las representaciones, concibindolo como un conjunto organizado o estructurado y no como una simple coleccin de ideas y valores (p. 76), entonces la perspectiva inaugurada por Jean-Claude Abric, ms conocida como la del ncleo central, puede ser la elegida. Por ltimo, en el captulo 5, Las estrategias metodolgicas de investigacin, se recuerda a los investigadores sobre la interdependencia entre teora y mtodo y se aclaran algunos aspectos generales de las posibilidades de uso de ciertas tcnicas y sus limitaciones. Igualmente, son indicados algunos textos con los

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El profesor Celso Pereira de S es psiclogo, por la Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ (1971). Magster (1978). Doctor en Psicologa (1985), por la Fundao Getulio Vargas, con posdoctorado por la Universit de Provence, Francia (1996). Se dedica al estudio de las representaciones sociales desde 1987. Su experiencia y produccin acadmica se concentran en los campos del anlisis del comportamiento social, de las representaciones sociales y de la memoria social. Entre otros textos, ha publicado tambin O ncleo central das representaes sociais (1996). Petrpolis: Vozes. Professor Celso Pereira de S is a psychologist graduated from the University of the State of Rio de Janeiro, UERJ (1971), holding an MA (1978) and Ph.D. in Psychology (1985) from the Getulio Vargas Foundation, and a Postdoctoral degree from the University of the Provence, France (1996). Since 1987, his research has been on social representations. His experience and scholarly production are concentrated in the fields of analysis of social behavior, social representations and social memory. Among other texts, he is the author of O ncleo central das representaes sociais (The core of social representations), published by Vozes in 1996. Le professeur Celso Pereira de Sa est psychologue de l'Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ (1971), avec un master de 1978 et doctorat en psychologie (1985), de la fundao Getlio Vargas. Il a un post-doctorat de l'universit de Provence, France (1996). Il se ddie l'tude des reprsentations sociales depuis 1987. Son exprience et sa production acadmique se concentrent dans les domaines de l'analyse du comportement social, des reprsentations sociales et de la mmoire sociale. Parmi d'autres textes il a publis aussi O nucleo central das representaes sociais (1996), de l'ditorielle Vozes. O professor Celso Pereira de S psiclogo pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ (1971), com mestrado em 1978, e doutorado em Psicologia (1985), pela Fundao Getlio Vargas. Tem ps-doutorado pela Universit de Provence, Frana (1996). Dedica-se ao estudo das representaes sociais desde 1987. Sua experincia e produo acadmica se concentram nos campos da anlise do comportamento social, das representaes sociais e da memria social. Entre outros textos, publicou tambm O ncleo central das representaes sociais (1996), pela editora Vozes.

Descripcin | Description | Description | Descrio Resea del libro A construo do objeto de pesquisa em representaes sociais, del autor Celso Pereira de S. S, Celso Pereira de (1998). A construo do objeto de pesquisa em representaes sociais. Rio de Janeiro: Editora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, EdUERJ, 106 pp.

Sobre el autor
Antonio Lobato-Junior es magster en Educacin, Universidad Javeriana. Candidato a doctor, Doctorado Interinstitucional en Educacin, Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas, Bogot, Colombia, con el proyecto de tesis La investigacin en las facultades de educacin en Bogot: representaciones sociales de los profesores. Integra el grupo de investigacin Formacin de Educadores, registrado en Colciencias.

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varios recursos metodolgicos ms utilizados en investigaciones de mayor divulgacin y rigor cientfico. Pasados 13 aos desde su publicacin, las nicas observaciones que podramos presentar al texto se refieren, por un lado, a la necesidad de realizar una revisin, actualizacin o incluso ampliacin de algunos aspectos. En efecto, nuevos abordajes complementarios como el dialgico de Ivana Markov (2006) podran ser aadidos al captulo 04; u otras tcnicas de recoleccin de datos (para el captulo 05) como las tablas inductoras, la asociacin libre y las cartas asociativas (Abric, 2001, pp. 53-64), podran ser igualmente recordadas y presentadas como seal de vitalidad y expansin de la teora. Esta necesidad, en lugar de empaar la importancia y el valor del texto, pone en relieve su necesidad y su urgencia, al mantenerlo vivo, como instrumento de buen uso entre los investigadores. Por otro lado, como el libro es bastante fiel a los objetivos inicialmente planteados y, por tanto, se concentra en contestar las preocupaciones de los jvenes investigadores acompaados por el profesor en las universidades brasileas, se ve una tendencia a citar una mayor cantidad de obras editadas en Brasil, en comparacin con los textos publicados en Argentina, Mxico y Venezuela, por ejemplo. En sntesis y utilizando las palabras del prlogo de Denise Jodelet, en este texto el profesor Celso Pereira sabe poner el dedo en los problemas importantes colocados por el abordaje emprico de las RS, estos objetos de fascinante observacin, que se ven por toda parte pero cuya construccin cientfica se torna difcil si se adhiere de manera ingenua a los datos inmediatos de la experiencia social (p. 10).

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Referencias
Abric, Jean-Claude (2001). Prcticas sociales y representaciones. Mxico: Coyoacn. Jodelet, Denise (2001). As representaes sociais. Rio de Janeiro: Editora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, EdUERJ. Lobato, Antonio (julio-diciembre de 2009). Representacin, representacin colectiva y representacin social: diferencias conceptuales y dificultades investigativas. Revista Ethos & Episteme: Revista de Cincias Humanas e Sociais da FSDB [Faculdade Salesiana Dom Bosco], X, 21-30. Markov, Ivana (2006). Dialogicidade e representaes sociais. As dinmicas da mente. Petrpolis: Vozes. Moscovici, Serge (1978). A representao social da psicanlise. Rio de Janeiro: Zahar. S, Celso Pereira de (1996). Ncleo central das representaes sociais. Petrpolis: Vozes. S, Celso Pereira de (1998). A construo do objeto de pesquisa em representaes sociais. Rio de Janeiro: Editora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, EdUERJ. Wagner, Wolfgang, Hayes, Nicky & Flores-Palacios, Ftima (2011). El discurso de lo cotidiano y el sentido comn: la teora de las representaciones sociales. Mxico: Anthropos Editorial.

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