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UNMSM PRONAFCAP 2009

INGRESO A LA PLATAFORMA DEL AULA VIRTUAL


Objetivos Especficos: Ingresar a la plataforma del Aula Virtual Utilizar correctamente los diferentes recursos y actividades del proceso de enseanzaaprendizaje programadas en las aulas virtuales. Duracin : 1 hora + 30 m

AULA VIRTUAL
1.1. Introduccin a la Plataforma del Aula Virtual
En el siguiente captulo vemos las instrucciones bsicas para que los docentes participantes accedan y se manejen sin dificultad en el campus virtual de Pronafcap de la Facultad de Educacin de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se muestra el modo de acceder a los cursos y en stos cursos cada docente tutor, como apoyo a la docencia presencial, les ir proporcionando la informacin necesaria para seguir adecuadamente la dinmica de cada curso de su especialidad. La plataforma de enseanza virtual que utilizamos es una de las ms extendidas en universidades y empresas por su versatilidad, facilidad de uso y amplias posibilidades: Moodle. Es importante que recuerde que esta herramienta Moodle, no sustituye de ninguna manera al docente, al contrario es una herramienta de apoyo para impartir sus conocimientos aplicando nuevas tecnologas.

oodle es propiedad intelectual de Martin Dougiamas, quien lo liber bajo Licencia Pblica GNU. Moodle es un sistema de gestin de cursos, de distribucin libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en lnea. Este tipo de plataformas tecnolgicas tambin se conocen como LMS (Learning Management System).

1.2. PROCEDIMIENTO PARA INGRESAR AL AULA VIRTUAL


Hay diversas formas de ingresar al aula virtual: - Abrir el Explorador de Internet - Ingresar a la pgina de l Aula Virtual de PRONAFCAP de la UNMSM, digitando en la barra de direccin: http://www.cadunmsm.com - Se muestra la siguiente pantalla:

Felicitaciones! Ya ingres Ud. al Portal del : PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION Y CAPACITACION PERMANENTE En este Portal Web la Universidad Nacional Mayor de San Marcos a travs de la Facultad de Educacin en convenio con el Ministerio de Educacin, brinda informacin y material educativo de apoyo a la capacitacin en los diferentes cursos programados, tanto a docentes tutores como a los docentes participantes en el Programa Nacional de Formacin y Capacitacin Permanente 2009, dirigido a los docentes de la UGEL 05 de San Juan de Lurigancho.

Los docentes participantes, pueden ingresar al Aula Virtual con su Usuario (caddni) y su Contrasea (dni). Verifique en este Portal: - Las diferentes opciones en el men de PRONAFCAP - Luego ingrese al AULA VIRTUAL digitando su Usuario, su Contrasea y haciendo click en la ventana Ingresar al Aula

Tambin puede ingresar al aula virtual, utilizando la direccin: http://aula.cadunmsm.com - En esta pantalla, digitar su usuario y contrasea, y hacer click en la opcin Entrar

- Se muestra luego la siguiente pantalla. Ya est Ud. dentro del AULA VIRTUAL PRONAFCAP 2009

- Aqu Ud.podr observar en la ventana Mis Cursos, los cursos y aula en los que est matriculado. Ingrese a su aula (haciendo click sobre el nombre del Aula)

- Observar en la pantalla anterior, entre otros datos la Programacin Diagrama Semanal del curso, las Novedades, Eventos prximos y Actividades recientes que se hayan programado y a las que Ud. deber ingresar y responder a las diferentes tareas y actividades programadas: Las actividades o tareas programadas en cada semana, son descriptivas por s solas, bastar hacer click en cada una de ellas y leer con detenimiento las opciones contenidas en esos recursos o actividades.

1.3. Actualizacin de datos personales.


Es muy importante que cada uno de los participantes, actualice su informacin con sus datos personales y principalmente su correo electrnico , para entablar una comunicacin eficaz entre docentes participantes y tutores. Asimismo si fuera posible colocar su fotografa en su perfil. PROCEDIMIENTO: - Al ingresar a su Aula Virtual, haga click sobre su nombre .

En la siguiente pantalla se muestran los datos de su Perfil, seleccione la opcin Editar Informacin.

Una vez all, actualize y/o corrija SOLO sus datos personales, principalmente incluya su correo electrnico.

En la misma ventana, desplazando el cursor hacia la parte inferior, tiene la opcin de subir un archivo con su fotografa. Al final guarde su informacin haciendo click en la opcin Actualizar Informacin Personal

Finalmente para terminar una sesin, hacer click en la opcin Salir, ubicado en la parte superior derecha, al costado de su nombre.

1.4. Mdulos principales en Moodle


5.4.1. Mdulo de Tareas

Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificacin mxima que se le podr asignar. Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido. Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso. Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una nica pgina con un nico formulario. Las observaciones del profesor se adjuntan a la pgina de la tarea de cada estudiante y se le enva un mensaje de notificacin. El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvo de una tarea tras su calificacin (para volver a calificarla).

5.4.2. Mdulo de Consulta Es como una votacin. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo).

El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la informacin sobre quin ha elegido qu. Se puede permitir que los estudiantes vean un grfico actualizado de los resultados.

5.4.3. Mdulo Foro Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del curso y abiertos a todos.

Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor. Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes ms antiguos o los ms nuevos primero. El profesor puede obligar la suscripcin de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qu foros suscribirse de manera que se le enve una copia de los mensajes por correo electrnico. El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios). El profesor puede mover fcilmente los temas de discusin entre distintos foros.

5.4.4. Mdulo Diario Los diarios constituyen informacin privada entre el estudiante y el profesor.

Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta. La clase entera puede ser evaluada en una pgina con un nico formulario, por cada entrada particular de diario.

Los comentarios del profesor se adjuntan a la pgina de entrada del diario y se enva por correo la notificacin.

5.4.5. Mdulo Cuestionario


Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrn ser reutilizadas en diferentes cuestionarios. Las preguntas pueden ser almacenadas en categoras de fcil acceso, y estas categoras pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio. Los cuestionarios se califican automticamente, y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas. Los cuestionarios pueden tener un lmite de tiempo a partir del cual no estarn disponibles. El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarn o no las respuestas correctas y los comentarios Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. Las preguntas pueden crearse en HTML y con imgenes. Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. Las preguntas pueden tener diferentes mtricas y tipos de captura.

5.4.6. Mdulo Recurso


Admite la presentacin de un importante nmero de contenido digital, Word, Powerpoint, Flash, vdeo, sonidos, etc. Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML). Pueden enlazarse aplicaciones web para transferir datos.

5.4.7. Mdulo Encuesta


Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el anlisis de las clases en lnea. Se pueden generar informes de las encuestas los cuales incluyen grficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de clculo Excel o como archivo de texto CSV. La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas slo parcialmente. A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.

1.5. Cmo participar en el Foro?


Los foros constituyen una de las herramientas de comunicacin asncrona ms importantes dentro de los cursos de MOODLE. Un foro puede verse como una especie cartelera electrnica donde todos los participantes pueden colocar sus aportaciones, publicar pequeos mensajes o mantener discusiones sobre algn tema.

El foro se identifica con el icono , si ya han sido creados temas, podr ver y revisar incluso las posibles respuestas que ya se le hayan aadido. Si el mensaje ya tiene temas abiertos y usted ingresa a alguno de ellos (o el foro es de tipo Debate Sencillo), podr ver el enlace Responder dentro de las entradas de los que ya han participado en el foro (incluyendo las de usted mismo). Ya escrito y configurado su mensaje slo debe hacer clic sobre el botn Guardar Cambios. El mensaje ser agregado como respuesta o como tema al foro. A partir de ese momento, tendr un perodo de tiempo determinado, para hacer cualquier cambio a su mensaje; pasado este tiempo no podr modificarlo. De igual forma, en cualquier momento puede eliminar sus propias entradas al foro haciendo clic sobre el botn Eliminar que aparece en todos los mensajes que usted haya colocado. 1.6. Foros de reflexin y Listas de discusin. Un espacio para el debate

Una vez dentro del Aula se pueden observar las "ltimas Novedades" que ha informado el Profesor y, valindose de menes desplegables, el docente participante accede fcilmente a todas las reas y recursos enumerados en el apartado anterior. El material propio del rea de contenidos, que es suministrado por el Profesor del curso, puede soportar diversos formatos multimediales: texto, imagen, audio, video... etc. El docente participante tiene la posibilidad de ver el material en la pantalla, pero tambin puede "bajarlo" a su computadora, para luego trabajarlo sin necesidad de estar conectado. 1.7. Cmo subir una Tarea?

Se identifica con el icono

, es importante leer muy bien las instrucciones, porque:

- Muestra la fecha final de entrega de la misma. (Pasada la fecha y hora de entrega sealada, el sistema no aceptar ms envos de tarea, a menos que usted se ponga de acuerdo con el tutor). Despus, aparece el tiempo restante para cerrar la fecha de entrega (si est en negro) o la cantidad de tiempo que ha pasado despus de la fecha de entrega (si est en rojo). - Posteriormente, ver las instrucciones de trabajo: Lalas cuidadosamente. - Envo de la tarea. Realizada la tarea, deber enviarla al tutor. Esto se realiza desde la parte inferior de la pgina de instrucciones. Note que antes de enviar su tarea, hay un mensaje que dice: An no ha realizado la tarea - Mediante los botones: Examinar y Subir el archivo. puede subir archivos y enviarlos a la plataforma. - Recomendamos guardar una copia de la actividad realizada en su computadora antes de ser enviada. Para enviar d clic en "Examinar" y le aparecer una ventana estndar de Windows, para seleccionar los archivos. Navegue hasta llegar a donde guard la tarea o actividad y seleccinela para regresar a la ventana que se mostr anteriormente. Revise cuidadosamente que sea realmente la tarea para que no enve un archivo incorrecto.

1.8.

Forma de trabajo

El aprendizaje se dar a travs de un proceso continuo de construccin individual y grupal, en el cual las experiencias vividas y el intercambio social sean factores fundamentales. Las estrategias para este proceso de enseanza y aprendizaje se desarrollarn proponiendo temas de inters acerca de la temtica presentada en los mdulos de cada curso. Se presentarn lecturas, videos, audios e imgenes que permitan establecer relaciones con elementos de la vida cotidiana y la realidad del aula para que afloren los intereses, necesidades e inquietudes de los docentes que se capacitan. Las propuestas de trabajo sern abiertas para dar lugar a la bsqueda personal de razonamientos, recursos y estrategias que permitan elaborar hiptesis, dar criterios y fundamentar conclusiones. En el foro se utilizar la puesta en comn de las distintas opiniones y comentarios. Se dispondr de la mayor flexibilidad para crear en cada momento, la dinmica y organizacin del trabajo que facilite todo tipo de relaciones interpersonales y el intercambio de ideas. Por esto, se propone junto al trabajo individual, el trabajo en grupos colaborativos. 1.9. CHAT

Permite que los participantes discutan en tiempo real a travs de Internet. Es una manera efectiva de interactuar con los otros participantes del curso acerca de un tema en debate ya que se obtiene una respuesta instantnea de todos los participantes. 1.10. CORREO Los mensajes del Correo electrnico y de la Lista de discusin pueden ser manejados tanto dentro del aula como en su programa habitual de correo. El profesor tiene una clave especial de acceso para los diversos recursos, permitindole crear nueva informacin, modificarla o borrarla. El correo electrnico ser uno de los medios de comunicacin de los cursos. A travs de l, se transmitir informacin que tiene que ver con el desarrollo de cada curso, organizacin, temas de inters, noticias de ltimo momento, etc., por lo tanto es necesario que todos los participantes y tutores cuenten con una cuenta de correo electrnica activa y confiable