LICEO DE HOMBRES DE CONCEPCIÓN

ENRIQUE MOLINA GARMENDIA Prof. Ricardo Ortiz C.

FUNDADO EN 1823
Univer sidad de Concepción
ricardo.ortiz@enriquemolina.cl

EXÁMEN DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES PTJE IDEAL 46 /

NM2, Unidad 1, 2, 3. Escala al 60%

NOMBRE:......................................................

MODELO
Nota:
CURSO: 2º……
FECHA:....../diciembre/2008

ATENCION A LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente cada pregunta antes de

contestar. Trabaje con tranquilidad, dispone de tiempo más que suficiente (80 minutos);
No intente copiar ni soplar ¡será sancionado de inmediato; escriba con letra legible.

I. Selección múltiple (2 puntos c/u, 32 ptos. total)

1. La conquista de América por los españoles se hizo, fundamentalmente, con grupos de gente armada, en que cada
individuo contrataba su participación en la empresa conquistadora con el jefe o capitán, el cual era un hombre destacado por
sus méritos y experiencia. El nombre genérico de este grupo era el de

A) hueste.
B) montoneras.
C) orden militar.
D) ejército estatal.
E) milicia.

2. La situación de los obreros en la región salitrera, entre las últimas décadas del siglo XIX y las primeras del siglo XX,
era bastante precaria en la mayoría de los casos. Esta situación de precariedad tenía su origen en Chile, fundamentalmente,
en

A) la deficiente legislación en materia de condiciones laborales que existía en la época.

B) la nula penetración que tuvo la doctrina social de la Iglesia Católica entre los patrones.
C) la falta de partidos políticos propios de los trabajadores durante el período.
D) los bajos rendimientos económicos de las empresas salitreras.
E) la escasa producción de bienes en el país para abastecer al mercado de los obreros del salitre.

3. El proceso de la emancipación hispanoamericana fue llevado a cabo, fundamentalmente, por sectores sociales que
habían alcanzado mayor influencia en las diversas colonias. Estos sectores han recibido la denominación de aristocracia

A) realista.
B) mestiza.
C) militar.
D) liberal.
E) criolla.

4. La primera etapa del período republicano chileno, a partir de 1830, mostró rupturas y continuidades respecto de su
pasado colonial. En el plano económico, presentó continuidades tales como la estructura de la propiedad de la tierra, las
técnicas agrícolas y el tipo de producción destinada al mercado exportador. Además, el trabajo agrícola en las haciendas
siguió dependiendo de

A) esclavos negros.
B) indígenas de encomienda.
C) obreros asalariados.
D) inquilinos y peones.
E) inmigrantes europeos.

5. Desde la década de 1880, la industria salitrera jugó un rol central en el desarrollo de la economía chilena. Esta
actividad generó recursos para el sector privado y expandió significativamente el presupuesto fiscal. Entre las características
más sobresalientes de aquella industria, se puede(n) señalar

I) el predominio del Estado en el control de las empresas productoras de salitre.

II) la concentración de un alto número de trabajadores en las faenas salitreras.
III) la exportación de la mayor parte de la producción hacia el mercado europeo.

A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III

6. La ocupación española en América se extendió desde el siglo XVI hasta el siglo XIX, por lo que algunos de los legados
sociales, políticos, económicos y culturales de Europa Occidental, se constituyeron en elementos característicos de las
sociedades latinoamericanas hasta nuestros días. Entre aquellos legados se puede destacar, en la mayoría de los países de
la región,

I) el uso del idioma español como lengua oficial.

II) la implantación de estructuras socio-económicas de tipo igualitarias.
III) la práctica masiva de la religión católica.

A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

1
7. En la industria salitrera, la ficha se convirtió en el medio habitual de pago para los trabajadores. Este hecho significó que
en la práctica la ficha:

A) se desvalorizaba al ingresar al mercado financiero.

B) tenía valor sólo en la oficina salitrera que la emitía.
C) poseía más valor que el billete de banco.
D) constituía una forma de ahorro voluntario.
E) era válida en todas las oficinas salitreras.

8. En América Precolombina, convivieron pueblos con diferentes grados de desarrollo cultural, con variadas formas de
organización social y económica. En este periodo de la historia del continente destacaron las llamadas áreas nucleares, en
las que se desarrollaron grandes civilizaciones. ¿A cuál de estas áreas correspondió la civilización Azteca?

A) Andes Centrales.
B) Amazonía
C) Norteamérica
D) Mesoamérica
E) Área colombo-venezolana

9. Respecto de los pueblos prehispánicos que habitaron y desarrollaron su cultura en lo que hoy reconocemos como
Chile, es posible sostener que:

I. Sus niveles culturales eran muy variados, desde nómades cazadores-recolectores a comunidades sedentarias y agrícolas.
II. Iniciaron el poblamiento del actual territorio nacional hace unos 15.000 años aproximadamente.
III. Algunos de ellos estuvieron abiertos al contacto e influencia de culturas más evolucionadas que potenciaron su desarrollo.
IV. Presentaban una densidad de población alta y homogénea.

A) I y III
B) I y II
C) II, III y IV
D) I, II y III
E) I, II, III y IV

10. A mediados del siglo XIX se comenzó a desarrollar la gran industria salitrera, que atrajo hacia el norte del país
grandes inversiones de capital y grandes masas de población. Esta actividad dinamizó el conjunto de la economía nacional y
provocó una explosión demográfica en el Norte Grande. La producción de esta pujante industria estaba orientada al
comercio con otros países y fue de tal magnitud que colocó a Chile como principal productor de salitre a nivel mundial. ¿A
qué causas se debió la abrupta disminución de la producción y comercio del salitre a partir de 1914 – 1915?

I. Al conflicto bélico que involucró a los Estados de Chile, Bolivia y Perú.

II. Al perfeccionamiento de técnicas de elaboración de abonos artificiales.
III. A la contracción del mercado ingles después de la primera guerra.
IV. A la escasez de innovaciones tecnológicas que impidió que la producción local compitiera con los productos sustitutos.

A) I, II y III
B) II, III y IV
C) I, II y IV
D) I, III y IV
E) Todas

11. El conjunto de problemas relacionado con las condiciones de trabajo y de vida que enfrentaban los trabajadores y
sus familias en Chile a comienzos del siglo XX, se ha denominado “Cuestión Social”. Esta problemática, sumada a la escasa
respuesta de la clase dirigente, produjo un fuerte descontento que se expresó a través de

I) huelgas y motines en ciudades, puertos y oficinas salitreras.

II) levantamientos campesinos con tomas de terrenos a lo largo del país.
III) movilizaciones obreras que organizaron mancomunales y federaciones de trabajadores.

A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III

12. "Existe consenso en señalar que la independencia americana fue un acto eminentemente aristocrático, no es
extraño; ningún otro sector de la sociedad colonial estaba en condiciones de asumir ese papel". (Sergio Grez Tosso, De la
regeneración del pueblo a la huelga general, Ediciones de la Biblioteca Nacional, Stgo, 1997, página 117-118).
De acuerdo al párrafo, más sus conocimientos sobre el período, es posible inferir:

I. La Hacienda y el Patrón seguía representando el orden social, fundado en estrechos vínculos personales y de
dependencia con el resto de la sociedad.
II. El grupo aristocrático se había adaptado a la política Borbónica a través de los lazos matrimoniales que le permitieron
infiltrarse en las esferas de poder y administración pública.
III. Había una clara conciencia por parte la aristocracia de su identidad y prestigio, que le permitió ir gestando en forma
secreta la independencia nacional.

A) Sólo I
B) I y II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III

13. Entre las razones de la instalación de la primera Junta de Gobierno en Chile, es posible señalar la(s) siguiente(s):

I La prisión de Fernando VII

II Antiguas leyes españolas sobre el ejercicio del poder
III. La voluntad de los oidores de la Real Audiencia de romper relaciones con José Bonaparte

2
A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) I y III
E) I, II y III

14. Entre los factores del colapso de la industria salitrera durante la década de 1920, se puede distinguir como la
principal causa:

A) La pérdida de capitales ingleses y alemanes tras la Primera Guerra Mundial.

B) La aparición de un competidor interno: el salitre sintético alemán.
C) El crash de Nueva York (1929), con la consiguiente caída de la demanda norteamericana.
D) La tendencia del Estado a aumentar los aranceles a las exportaciones del salitre.
E) La tendencia al alza de los precios internacionales.

15. Después de muchas investigaciones respecto a la participación social en el proceso de Independencia, se ha concluido
que los sectores que no tuvieron una intervención decisiva en ese período fueron:

I. campesinos y peones.
II. mestizos y labradores.
III. criollos y aristócratas.

A. Sólo I.
B. Sólo II.
C. Sólo I y II.
D. Sólo I y III.
E. I, II y III.

16. El aumento de los ingresos fiscales, provocado por el cobro del Estado chileno de los derechos de exportación del salitre
hacia finales del siglo XIX, posibilitó

I. la construcción de las primeras carreteras y autopistas.

II. extender más de mil kilómetros de líneas de ferrocarril.
III. la instalación de líneas telegráficas y agua potable en las ciudades.

A. Sólo I.
B. Sólo II.
C. Sólo I y II.
D. Sólo II y III.
E. I, II y III.

RESUMEN DE RESPUESTAS
En la siguiente tabla traspasa las letras elegidas como respuestas de tu examen, las opciones son
A, B, C, D, E. en tanto si no omites tu respuesta pon una X

Nº
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
Pregunt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
a
Respues
ta

II) Términos pareados: antecediendo a (2 ptos. c/u, total 8)

___) grupo humano con aspectos en común de idioma, creencias,

costumbres o tradición A) Etnia
B) Pueblo
___) grupo de españoles nacidos en chile C) Inquilino
D) Fichas
___) aspectos problemáticos tanto en lo laboral como en la calidad de vida E) Cuestión social
de las personas del siglo XIX F) Criollos

___) Sistema de pago propio de las salitreras y mineras del siglo XIX

III) Ensayo (6 ptos)

Refiérase brevemente en el formato de Ensayo (introducción, desarrollo y conclusión), a uno,

solo a uno de los siguientes temas tratados durantes las clases: A) Conquista de América;
B) pueblos y etnias en chile, C) Actualidad del pueblo Mapuche; D) Pacificación de la
Araucanía; e) Ciclo del Salitre.

- No se extienda mas de 12 líneas total

- Evite los errores ortográficos
- Cumpla con el formato del ensayo
- Sea claro en sus argumentos
- TOME EL TEMA QUE MEJOR MANEJE.