El propsito de la IA y su evolucin histrica

Propsito de la Inteligencia Artificial Equipar a las Computadoras con Inteligencia Humana y con la capacidad de razonar para encontrar soluciones. La Inteligencia Artificial se divide en las siguientes ramas: Sistemas Expertos Un sistema experto no es una Biblioteca, si no, un consejero o especialista en una materia. Es un sofisticado programa de computadora, posee en su memoria y en su estructura una amplia cantidad de saber y, sobre todo, de estrategias para depurarlo y ofrecerlo segn los requerimientos. Lenguaje natural Consiste en que las computadoras puedan comunicarse con las personas sin ninguna dificultad de comprensin, ya sea oralmente o por escrito: hablar con las mquinas y que stas entiendan nuestra lengua y tambin que se hagan entender en nuestra lengua. Robtica Ciencia que se ocupa del estudio, desarrollo y aplicaciones de los robots. Los Robots son dispositivos compuestos de sensores que reciben Datos de Entrada y que estn conectados a la Computadora. Esta recibe la informacin de entrada y ordena al Robot que efecte una determinada accin y as sucesivamente. Reconocimiento De La Voz Las aplicaciones de reconocimiento de la voz tienen como objetivo la captura, por parte de una computadora, de la voz humana, bien para el tratamiento del lenguaje natural o para cualquier otro tipo de funcin.

La IA (Inteligencia Artificial) es una de las disciplinas ms nuevas. Formalmente se inicia en 1956 cuando se acu este trmino, sin embargo el estudio de la inteligencia contemplada como el razonamiento humano viene siendo estudiado por los filsofos hace ms de 2 milenios. La inteligencia artificial es la ciencia que enfoca su estudio a lograr la comprensin de entidades inteligentes. Es evidente que las computadoras que posean una inteligencia a nivel humano (o superior) tendrn repercusiones muy importantes en nuestra vida diaria. En realidad los animales no son inteligentes, lo que hacen se debe a su intuicin. A diferencia de los seres humanos que se caracterizan por su razonamiento. En la siguiente figura se presentan definiciones de lo que es la inteligencia artificial. Estas definiciones varan en torno a dos dimensiones principales. Las que aparecen en la parte superior se refieren a procesos mentales y al razonamiento, en tanto que las de la parte inferior aluden a la conducta. Por otra parte, las definiciones de la izquierda miden la condicin deseable en funcin de eficiencia humana, mientras que las de la derecha lo hacen de conformidad con un concepto de inteligencia ideal, denominado racionalidad.

Durante ms de 2000 aos de tradicin en filosofa han surgido diversas teoras del razonamiento y del aprendizaje simultneamente con el punto de vista de que la mente se reduce al funcionamiento de un sistema fsico. Los filsofos (desde el ao 400 AC) permitieron el poder pensar en la inteligencia artificial al concebir a la mente con maneras diversas como una mquina que funciona a partir del conocimiento codificado en un lenguaje interno y al considerar que el pensamiento serva para determinar cul era la accin correcta que haba que emprender.

Durante ms de 400 aos de matemticas, han surgido teoras formales relacionadas con la lgica, probabilidad, teora de decisiones y la computacin. Las matemticas proveyeron las herramientas para manipular las aseveraciones de certeza lgica as como las inciertas de tipo probabilista. As mismo prepararon el terreno para el manejo del razonamiento con algoritmos.

La psicologa ofrece herramientas que permiten la investigacin de la mente humana, as como un lenguaje cientfico para expresar las teoras que se van obteniendo. Los psiclogos reforzaron la idea de que los humanos y otros animales podan ser considerados como mquinas para el procesamiento de informacin.

La lingstica ofrece teoras sobre la estructura y significado del lenguaje. Los lingistas demostraron que el uso de un lenguaje se ajusta dentro de este modelo.

La ciencia de la computacin de la que se toman herramientas que permiten que la inteligencia artificial sea una realidad. La ingeniera de cmputo ofreci el dispositivo que permite hacer realidad las aplicaciones de la inteligencia artificial. Los programas de inteligencia artificial por general son extensos y no funcionaran sin los grandes avances de velocidad y memoria apartadas por la industria de cmputo. En conclusin, las ciencias que aportan a la Inteligencia Artificial son: o o o o o Filosofa Matemticas Psicologa Lingstica Ciencias de la Computacin

En los aos 50 cuando se logra realizar un sistema que tuvo cierto xito, llam el Perceptrn de Rossenblatt. Este era un sistema visual reconocimiento de patrones en el cual se aunaron esfuerzos para que pudieran resolver una gama amplia de problemas, pero estas energas diluyeron enseguida.

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Cronologa de la inteligencia artificial (IA) El desarrollo de la inteligencia artificial como tal es relativamente reciente, pero hace ms de dos mil aos que las personas han mostrado inters por mquinas dotadas de inteligencia. Sin embargo, ha sido la aparicin de los ordenadores en el siglo XX lo que ha disparado las investigaciones (y tambin los resultados) en este campo. FECHA 1642 1818 siglo XIX 1923 1942 1950 1956 AVANCE Pascal inventa la primera mquina calculadora mecnica. Mary Shelley publica la historia de Frankenstein. Babbage trabaja en calculadoras mecnicas programables. Kapek emplea por primera vez la palabra robot en una de sus novelas. Asimov publica sus famosas tres leyes de la robtica. Turing propone un test para comprobar el desarrollo inteligente de una mquina. Se acua el trmino inteligencia artificial. Demostracin del primer programa de inteligencia artificial. Samuel escribe el primer programa para jugar al ajedrez capaz de enfrentarse a jugadores de primera fila mundial. Se funda la primera industria de fabricacin de robots. Weizenbaum desarrolla el primer programa capaz de mantener conversaciones con seres humanos sobre cualquier temtica. Un vehculo automtico, el Stanford Cart, es capaz de atravesar una habitacin llena de obstculos sin tropezar. El programa de ajedrez Deep Blue vence al campen mundial Kasparov. El robot Pathfinder se mueve sobre suelo marciano de manera autnoma. Mascotas robots disponibles en el mercado.

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Qu es la habilidad cognoscitiva?

Son los procesos mentales implicados en el comportamiento. Son los mecanismos bsicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepcin, la memoria y el aprendizaje, hasta la formacin de conceptos y razonamiento lgico. Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, dado por la capacidad para recibir (atencin y percepcin) codificar, almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la informacin recibida a travs de los sentidos.
Habilidades Cognoscitivas segn la Psicologa

Son las facilitadoras del conocimiento, aquellas que operan directamente sobre la informacin: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando informacin en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dnde, cundo y cmo convenga. En general, son las siguientes: 1. Atencin: Exploracin, fragmentacin, seleccin y contradistractoras. 2. Comprensin (tcnicas o habilidades de trabajo intelectual): Captacin de ideas, subrayado, traduccin a lenguaje propio y resumen, grficos, redes, esquemas y mapas conceptuales. A travs del manejo del lenguaje oral y escrito (velocidad, exactitud, comprensin). 3. Elaboracin: mnemotecnias. Preguntas, metforas, analogas, organizadores, apuntes y

4. Memorizacin / Recuperacin (tcnicas o habilidades de estudio): Codificacin y generacin de respuestas.

Teoras
A finales del siglo XX surgen varias teoras psicolgicas que cobran gran celebridad: la Teora de las inteligencias mltiples, la Teora trirquica de la inteligencia y la que trata de la Inteligencia emocional. Inteligencias mltiples Howard Gardner, psiclogo norteamericano de la Universidad de Harvard, escribi en 1983 Las estructuras de la mente, un trabajo en el que consideraba el concepto de inteligencia como un potencial que cada ser humano posee en mayor o menor grado, planteando que sta no poda ser medida por instrumentos normalizados en test de CI y ofreci criterios, no para medirla, sino para observarla y desarrollarla.

Segn Howard Gardner, creador de la Teora de las inteligencias mltiples, la inteligencia es la capacidad para resolver problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en una determinada cultura. Propuso varios tipos de inteligencia, igual de importantes:

Inteligencia lingstica: capacidad de usar las palabras de manera adecuada. Caracteriza a escritores y poetas. Implica la utilizacin de ambos hemisferios cerebrales.

Inteligencia lgica-matemtica: capacidad que permite resolver problemas de lgica y matemtica. Es fundamental en cientficos y filsofos. Al utilizar este tipo de inteligencia se hace uso del hemisferio lgico. Era la predominante en la antigua concepcin unitaria de "inteligencia".

Inteligencia musical: capacidad relacionada con las artes musicales. Es el talento de los msicos, cantantes y bailarines. Es conocida comnmente como "buen odo".

Inteligencia espacial: la capacidad de distinguir aspectos como: color, lnea, forma, figura, espacio, y sus relaciones en tres dimensiones. Esta inteligencia atae a campos tan diversos como el diseo, la arquitectura, la ingeniera, la escultura, la ciruga o la marina.

Inteligencia corporal-cinestsica: capacidad de controlar y coordinar los movimientos del cuerpo y expresar sentimientos con l. Es el talento de los actores, mimos, o bailarines. Implica a deportistas o cirujanos.

Inteligencia intrapersonal: est relacionada con las emociones, y permite entenderse a s mismo. Relacionada con las ciencias psicolgicas.

Inteligencia interpersonal o social: capacidad para entender a las dems personas con empata; est relacionada con las emociones. Es tpica de los buenos vendedores, polticos, profesores o terapeutas.

Posteriormente aadi:

Inteligencia naturalista: la utilizamos al observar y estudiar la naturaleza para organizar y clasificar. Los bilogos y naturalistas son quienes ms la desarrollan.

Inteligencia existencial o filosfica: la capacidad para situarse a s mismo con respecto al cosmos y autosugestionarse. Requiere de un estudio ms profundo para ser caracterizada como inteligencia.

La crtica ms comn es que la inteligencia musical y la cinestsica no muestran inteligencia, sino talento. Teora trirquica de la inteligencia Robert J. Sternberg, psiclogo estadounidense profesor de la Universidad de Yale, en su Teora trirquica de la inteligencia de 1985, estableci tres categoras para describir la inteligencia:

Inteligencia componencial-analtica: la habilidad para adquirir y almacenar informacin. Inteligencia experiencial-creativa: habilidad fundada en la experiencia para seleccionar, codificar, combinar y comparar informacin. Inteligencia contextual-prctica: relacionada con la conducta adaptativa al mundo real.

Inteligencia emocional Daniel Goleman, psiclogo estadounidense, public en 1995 el libro Emotional Intelligence, "Inteligencia emocional", que adquiri fama mundial, aunque fueron Peter Salowey y John D. Mayer los que acuaron la citada expresin "Inteligencia emocional", en 1990. Anteriormente, el psiclogo Edward Thorndike, haba manejado un concepto similar en 1920, la "Inteligencia social". Para Goleman la inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Considera que la inteligencia emocional puede organizarse en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivacin, y manejar las relaciones.

Actuar como humano: El enfoque de la prueba de Turing

La prueba de Turing (Alan Turing 1950) intenta ofrecer una definicin de Inteligencia Artificial que se pueda evaluar. Para que un ser o mquina se considere inteligente debe lograr engaar a un evaluador de que este ser o mquina se trata de un humano evaluando todas las actividades de tipo cognoscitivo que puede realizar el ser humano. Si el dilogo que ocurra y el nmero de errores en la solucin dada se acerca al nmero de errores ocurridos en la comunicacin con un ser humano, se podr estimar -segn Turing- que estamos ante una mquina "inteligente".

Hoy por hoy, el trabajo que entraa programar una computadora para pasar la prueba es considerable. La computadora debera ser capaz de lo siguiente: Procesar un lenguaje natural: para as poder establecer comunicacin satisfactoria, sea en espaol, ingls o en cualquier otro idioma humano. Representar el conocimiento: para guardar toda la informacin que se le haya dado antes o durante el interrogatorio. Utilizacin de Base de Datos para receptar preguntas y luego almacenarlas. Razonar automticamente: Utiliza la informacin guardada al responder preguntas y obtener nuevas conclusiones o tomar decisiones. Autoaprendizaje de la mquina: Con el propsito de adaptarse a nuevas circunstancias. El autoaprendizaje conlleva a la autoevaluacin.

Para aprobar la prueba total de Turing, es necesario que la computadora est dotada de: Vista: Capacidad de percibir el objeto que se encuentra en frente suyo. Robtica: Capacidad para mover el objeto que ha sido percibido.

El Modelo del Agente Inteligente. Un agente inteligente, es una entidad capaz de percibir su entorno, procesar tales percepciones y responder o actuar en su entorno de manera racional, es decir, de manera correcta y tendiendo a maximizar un resultado esperado. En este contexto la racionalidad es la caracterstica que posee una eleccin de ser correcta, ms especficamente, de tender a maximizar un resultado esperado.

Un agente va a venir caracterizado por una serie de calificativos, los cuales vienen a denotar ciertas propiedades a cumplir por el agente. Esto nos lleva a plantear otra definicin bastante aceptada de agente donde se emplean tres calificativos que, segn, el autor se consideran bsicos. Esta definicin ve a un agente como un sistema de computacin capaz de actuar de forma autnoma y flexible en un entorno, entendiendo por flexible que sea: Reactivo, el agente es capaz de responder a cambios en el entorno en que se encuentra situado. Pro-activo, a su vez el agente debe ser capaz de intentar cumplir sus propios planes u objetivos. Social, debe de poder comunicarse con otros agentes mediante algn tipo de lenguaje de comunicacin de agentes

La racionalidad es necesaria. En muchos textos se define agente inteligente como todo agente capaz de tener conciencia de su entorno y actuar sobre l. No obstante es necesario exigir que estas decisiones sean racionales en el sentido de que persigan algn fin.

La conducta de un agente no suele ser la ptima. Paradjicamente, la conducta de un agente rara vez es la optima. La razn es muy sencilla calcular el optimo de un criterio lo suficientemente bueno para ser considerado razonable teniendo en cuenta las mltiples restricciones que concurren es muy difcil. Ejemplos de ello es lo difcil que es calcular la mejor ala para un avin, el mejor perfil para un coche o la mejor hlice para un barco. Para un estudiante es fcil calcular el mximo de un polinomio de segundo grado derivando e igualando a cero. En este caso el criterio es muy sencillo -es un polinomio de segundo grado- y no concurre ninguna restriccin.

Cuando el criterio es una funcin real de muchas variables y las restricciones tambin, los clculos son mucho ms complicados. Algunas veces se puede lograr una buena aproximacin; pero, si un agente inteligente debe tomar una decisin en muy poco tiempo, deber conformarse con la mejor aproximacin que pueda calcular en el escaso tiempo de que dispone. Por otra parte, no es tan fcil inducir el criterio que permite comparar las distintas estrategias: cmo se puede expresar con una ecuacin simple lo que ms le conviene a un lagarto que est cazando bajo el sol?

Heurstica (computacin) En computacin, dos objetivos fundamentales son encontrar algoritmos con buenos tiempos de ejecucin y buenas soluciones, usualmente las ptimas. Una heurstica es un algoritmo que abandona uno o ambos objetivos; por ejemplo, normalmente encuentran buenas soluciones, aunque en ocasiones no hay pruebas de que la solucin no pueda ser arbitrariamente errnea; o se ejecuta razonablemente rpido, aunque no existe tampoco prueba de que deba ser as.