Anda di halaman 1dari 9

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Penilaian Kompetensi Dasar 1.1. Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik Indonesia Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengertian NKRI Dasar hukum bentuk

Pengalaman Belajar
Membaca uraian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu 4 x 35 menit.

Sumber/ Bahan/ Alat


Buku

Menjelaskan pengertian Diskusi

NKRI. Otonomi daerah dan hubungan luar negeri. Pemerintahan dan pemilihan kepala negara.

pengertian NKRI. Bertanya jawab tentang isi uraian. Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan. Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI. Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI. Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri. Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum. Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum

NKRI Menyebutkan dasar hukum NKRI. Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.

Penilaian NKRI adalah kelompo lisan. .... k Penilaian Indonesia sikap merupakan (pengamat negara an berbentuk .... perilaku). Satuan Penilaian daerah unjuk otonom kerja (hasil dalam NKRI diskusi). misalnya .... Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena .... NKRI perlu

mengadakan Pemilihan Umum untuk ....

paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 13 . Orangtua. Teman. Pengalama n siswa, dst.

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Keberadaan NKRI.

Membaca uraian di buku

Menunjukkan sisi utara

Diskusi

teks tentang keberadaan NKRI. Memperhatikan gambar peta Indonesia. Menjelaskan batas utara, selatan, timur, dan barat NKRI. Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara. Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagian-bagian wilayahnya (darat, laut, udara). Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI. Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI. Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB. Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI.

selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI. Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI. Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.

Penilaian kelompo lisan. k Penilaian sikap (pengamat an perilaku). Penilaian unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi).

Batas utara

Menjelaskan fungsi

wilayah udara NKRI.


NKRI adalah .... Batas selatan NKRI adalah .... Batas barat NKRI adalah .... Batas timur NKRI adalah .... Indonesia terletak di ... derajat ... sampai ... derajat ..., dan ... derajat ... sampai ... derajat .... Fungsi wilayah daratan NKRI adalah .... Fungsi wilayah laut NKRI adalah .... Fungsi

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen wilayah udara NKRI adalah .... Zona Ekonomi Eksklusif adalah .... 1.2. Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Arti penting keutuhan NKRI.

Membaca uraian tentang

Memahami arti penting

Tugas

Penilaian

sejarah berdirinya NKRI. Mendiskusikan usahausaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI.
Mendaftarkan sejumlah

keutuhan NKRI.

individu.

peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI. Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu. Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI.
Fungsi Pancasila Membaca sejarah singkat Mampu menjelaskan Tugas

Apa maksud 6 X 35 daya nalar. semboyan menit. Bhinneka Penilaian Tunggal Ika? unjuk kerja (hasil Apa saja diskusi). usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI? Mengapa Indonesia berbentuk negara kesatuan?

Buku

paket hlm. 59. Berbagai buku sejarah perjuangan bangsa. Teman.

Penilaian

Apa alasan

sebagai perekat persatuan bangsa.

tentang Pancasila. Membaca poin-poin sila dalam Pancasila atau

fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa.

berkelo mpok.

lisan. Penilaian

dibentuknya Pacasila? Apa fungsi

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar menirukan pembacaan Pancasila. Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila. Menunjuk lambanglambang pada tameng burung garuda berdasarkan kelima sila Pancasila. Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen daya nalar.
Penilaian

Contoh Instrumen Pancasila bagi NKRI?

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi).

Mendiskusikan sebab-

sebab dirumuskannya Pancasila. Mendiskusikan isi pancasila. Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI.
Makna kesatuan Menyebutkan berbagai segi Mampu menjelaskan Tugas Penilaian

wilayah Indonesia.

kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanankeamanan). Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi politik. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi. Menjelaskan makna

makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanan-keamanan).

individu

Apa makna lisan. kesatuan wilayah Logika Indonesia dan dari segi kreativitas ekonomi? contoh yang Apa makna diberikan kesatuan siswa. wilayah Indonesia Penilaian dari segi unjuk sosialkerja budaya? (keberania n anak mengungk apkan isi

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar kesatuan wilayah Indonesia dari segi pertahanankeamanan. Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah Indonesia dalam keempat segi tersebut. 1.3. Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Contoh-contoh atau Memfoto kopi gambar Memahami prinsip Tugas

Indikator Pencapaian Kompetensi

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen pikiran).

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Penilaian

Apabila

ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan NKRI.

pada buku pelajaran. Mewarnai gambar yang menunjukksn sikap yang benar. Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut.

prinsip sikap memelihara keutuhan NKRI.

individu.

unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar) Penilaian lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar.

terjadi kerusuhan, sikap yang seharusnya diambil aparat penegak hukum adalah .... (gambar A atau gambar B).

2 x 35 menit.

Buku

paket hlm. 14--18. Teman. Lingkun gan rumah (keluarga ), sekolah, dst.

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

(........................................................) NIP / NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 2. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengertian

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Jenis Tagihan individu.

Bentuk Instrumen
Penilaian

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu 4 x 35 menit.

Sumber/ Bahan/ Alat


Buku

2.1. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.

Mengidentifikasi macamperundangmacam peraturan di rumah undangan dan di sekolah. Fungsi / pentingnya Menjelaskan pengertian peraturan perundang-undangan. perundang Mendiskusikan perbedaan undangan fungsi peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah. Mengidentifikasi berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang. Menjelaskan sebab beberapa hal perlu diatur dengan undang-undang

Menjelaskan pengertian Tugas

perundang-undanan pusat dan daerah. Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang. Memahami sebab dan asas pembuatan undangundang

Mengapa tertulis perlu dibuat (kemampu peraturan an perundanganalitis). undang-an? Penilaian Mengapa unjuk hak asasi kerja manusia (keberania perlu diatur n anak berdasakan bercerita) undanguundang? Penilaian tertulis (kemampu an analitis). Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelask an pemikiran

paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 30 33. Berbagai peraturan di sekolah. Berbagai peraturan

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen nya)
Tata urutan Membaca informasi dan

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat di rumah.

2.2. Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, antikorupsi, lalu lintas, dan larangan merokok.

peraturan perundangundangan di Indonesia.

Mengetahui tata urutan Tugas Penilaian UUD 1945 menjelaskan UUD 1945. perundang-undangan di kelompo tertulis merupakan Indonesia. (kemampu peraturan Membaca informasi dan k. an yang menjelaskan undang Memahami kandungan analitis). terdapat undang atau peraturan dan fungsi peraturanpada tataran pengganti undang-undang. peraturan perundang Penilaian .... dan undangan yang berlaku unjuk Membaca informasi dan berfungsi di Indonesia kerja menjelaskan Peraturan sebagai .... berdasarkan (keberania Pemerintah. (dan lainhierarkinya. n anak Membaca informasi dan lain) menjelask menjelaskan Peraturan an Presiden. pemikiran Membaca informasi dan nya) menjelaskan Peraturan Daerah.

4 x 35 menit.

Buku

paket hlm. 3542. Teks UUD 1945. Teks UndangUndang atau Peraturan Pengganti UndangUndang. Teks Peraturan Pemerinta h. Teks Peraturan Presiden. Teks Peraturan Daerah.

Contoh peraturan

Membaca berbagai contoh

perundangundangan yang berlaku di Indonesia.

Mengetahui akibat Tugas Penilaian Apa akibat peraturan. mematuhi peraturan dan individu. tertulis melanggar undang-undang bagi (kemampu peraturan Menjelaskan sebab individu dan an daerah yang masyarakat harus masyarakat. analitis). berisi mematuhinya, serta akibat larangan yang akan terjadi jika Mengetahui akibat Penilaian merokok di masyarakat melanggarnya. melanggar peraturan unjuk tempat dan undang-undang kerja . umum? bagi individu dan

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat. Karakter siswa yang diharapkan : Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

(........................................................) NIP / NIK : ....................................