UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL VICERRECTORADO ACADEMICO SILABO DEL CURSO DE NIVELACION

DATOS GENERALES

FACULTAD CARRERA CURSO PARALELO SEMESTRE HORAS SEMANALES PROFESOR

Ingeniera Qumica Licenciatura en Gastronoma Nivelacin A, B, C 2 Carmen Lucero Novillo y Lilian Reza

MODULO DE LOGICAS DEL PENSAMIENTO UNIDAD DE ANLISIS: Introduccin a la Comunicacin Cientfica

CAMPO DE APRENDIZAJE Este mdulo tendr como unidad de anlisis central el desarrollo de las habilidades bsicas del pensamiento, estableciendo una experiencia educativa, cuya aplicacin y experimentacin basada en la reflexividad, genere la produccin del proyecto de vida y destrezas en la organizacin de los aprendizajes de la educacin superior.

Aportes Tericos

Aportes Metodolgicos

Aporte a la comprensin de los problemas del Campo Profesional Es capaz de comunicarse en forma oral y escrita, presentando fortalezas en la lectura crtica e inferencial, construccin de significados, produccin de textos coherentes, precisin semntica, procesamiento de informacin y sntesis de artculos acadmicos y cientficos previamente contextualizados al nivel de aprendizaje que presenta el estudiante.

Contextos Aplicacin

de

Finalidad de la Unidad Anlisis en el Curso Nivelacin.

de de

El estudiante ser capaz de:

1. Comunicacin y lenguaje. 2. Caractersticas del texto. 3. La lingstica del texto. 4.Tcnicas de procesamiento de informacin. 5. Lectura comprensiva, analtica, crtica, inferencial y de la imagen. 6. El texto cientfico, su estructura. 7. Elaboracin de un texto sintetizado, en una pgina, sobre un artculo cientfico previamente seleccionado y contextualizado.

Resolucin Problemas Talleres laboratorios Grupos colaborativos Actividades prcticas experiencias aprendizaje Proyectos integracin saberes. Foros

de y

y de de de

Contextualizacin Revisin de los conocimientos, saberes previos y experiencias de aprendizaje necesarios para desarrollar el tema propuesto. Desarrollo: Presentacin del Tema, a travs del despliegue de estrategias y actividades que permitan el aprendizaje significativo. Consolidacin: Actividades de refuerzo, aplicacin, profundizacin y verificacin del aprendizaje desarrollado. Puede ser a travs de actividades del aula o mediante el desarrollo del proyecto de aula y

Comunicarse en forma oral y escrita, presentando fortalezas en la lectura crtica e inferencial, construccin de significados, produccin de textos coherentes, precisin semntica, procesamiento de informacin y sntesis de artculos acadmicos y cientficos previamente contextualizados al nivel de aprendizaje que presenta el estudiante

Identificar. Ordenar e interpretar las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto considerando el contexto en que se gener. Evaluar un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros. Identificar e interpretar la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral. Expresar ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

Clasificar los textos personales como parte fundamental para emitir e interpretar mensajes de manera asertiva en los mbito personal, familiar, escolar, social y cultural. Aplicar los procesos de pensamiento lgico en la comprensin de los tres niveles

del integrador.

proyecto

de lectura: literal, inferencial y analgico