ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

Psicologia
6 Srie Psicopatologia I
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um mtodo de ensino-

aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas relativos profisso. Direcionar o estudante para a emancipao intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que ser solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio essencial para o desenvolvimento das competncias e habilidades requeridas na sua atuao no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORA: Juliana Bezerra Ignatti Centro Universitrio Anhanguera Leme

Claudia

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e habilidades descritas a seguir: Analisar o campo de atuao profissional do Psiclogo, na Psicopatologia, e os desafios contemporneos. Identificar os elementos terico-conceituais bsicos para a compreenso e articulao das concepes de psicopatologia vigentes. Delimitar o campo terico da psicopatologia, bem como as diferentes noes de sade, doena mental e sofrimento psquico. Analisar o contexto histrico da normalidade psquica e seus desvios e implicaes, fundamentado na obra de autores clssicos sobre o tema. Discutir as polticas pblicas de sade mental existentes para os transtornos diagnosticados pela primeira vez na infncia ou adolescncia (retardo mental, autismo e outros transtornos do desenvolvimento), as quais tm sido um grande desafio para o nosso pas.

DESAFIO
Em grupos de at seis componentes, os alunos tero como desafio desta atividade a elaborao de Artigo Cientfico. Problematizando as dificuldades encontradas quanto poltica de sade mental para o tratamento de crianas e adolescentes que sofrem de transtornos mentais; bem como o deficit de servios que contemplem um modelo de assistncia e cuidados adequados para os mesmos. Esse Artigo Cientfico deve ser produzido com base em: textos de apoio, artigos relacionados ao assunto, e referncias da disciplina. Vale ressaltar que a atividade dever estar de acordo com as normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). Este desafio possibilitar ao aluno uma maior compreenso sobre o campo de atuao da Psicopatologia e, ainda, a construo de um pensamento crtico sobre a realidade contempornea do sofrimento mental na infncia e adolescncia.

ETAPA 1
Aula-tema: Psicopatologia. Esta atividade importante para que voc inicie as etapas do desafio. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 Escolha a sua equipe de trabalho, com no mximo seis alunos, e entregue ao seu professor os nomes, RAs e emails de todos.

Juliana Bezerra Ignatti

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Passo 2 Leia, no livro-texto da disciplina Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais1, os textos Definio de Psicopatologia e Conceito de Normalidade em Psicopatologia, captulos 2 e 3. Passo 3 Produzam um texto com o fichamento ou resumo da leitura efetuada, contendo as impresses do grupo. Entreguem a atividade ao professor, com a identificao da equipe e em data por ele determinada.

ETAPA 2
Aula-tema: Conceito de Normal e Patolgico. Esta atividade importante para que voc aprofunde seus conhecimentos no que diz respeito aos conceitos de normal e patolgico, em Psicopatologia. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 Leia o artigo indicado a seguir, atentando para a importncia de se aprofundarem os estudos e conhecimento sobre conceitos de sade, no mais pautados no modelo biomdico que sofre influncia da indstria farmacutica e na cultura da doena, mas sim nas concepes de sade que refletem os valores sociais dominantes da cultura e da poca. Normal-Patolgico, Sade-Doena: Revisitando Canguilhem. Disponvel <www.scielo.br/pdf/physis/v9n1/02.pdf>. Acesso em 18 de dezembro de 2010. Passo 2 Rena-se com sua equipe, para debaterem e discutirem sobre a leitura do artigo. Passo 3 - Procurem identificar as principais idias que tenham sido consensuais entre o grupo, e elaborem um texto apresentando uma sntese crtica do assunto discutido. Entreguem a atividade ao professor, com os dados da equipe e em data por ele determinada. em:

ETAPA 3
Aula-tema: Transtornos Invasivos do Desenvolvimento. Esta atividade importante para que voc aprofunde seus conhecimentos no que diz respeito ao conceito de normal e patolgico, em Psicopatologia. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.
Juliana Bezerra Ignatti

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PASSOS
Passo 1 Leia o artigo indicado a seguir: Histria da Sade Mental Infantil: A Criana Brasileira da Colnia Repblica Velha. Disponvel em: <www.scielo.br/pdf/pe/v11n1/v11n1a04.pdf>. Acesso em 18 de dezembro de 2010. Passo 2 Rena-se com sua equipe e discutam sobre os resultados da pesquisa e a leitura geral do artigo. Caso o grupo encontre dificuldades, tambm poder utilizar-se de outras fontes de consulta, para o desenvolvimento desta atividade, como as sugeridas a seguir: GORAYEB, R. Psicopatologia Infantil. 1 ed. So Paulo: Lemos Editorial, 2002. COSTA, Maria Ione Ferreira da; NUNESMAIA, Henrique Gil da Silva. Diagnstico gentico e clnico do autismo infantil. Arq. Neuro-Psiquiatr. [online], 1998, vol.56, n.1, p. 2431. ISSN 0004-282X. Passo 3 Dever ser entregue ao professor, em data por ele determinada, um resumo e uma concluso do grupo, sobre os resultados apontados no artigo estudado. Lembrem-se de identificar a equipe.

ETAPA 4
Aula-tema: Polticas Pblicas de Sade Mental na Infncia. Esta atividade importante para que voc conhea as polticas pblicas nacionais existentes para o tratamento de transtornos mentais em crianas e adolescentes; e para que saiba o que o Ministrio da Sade preconiza para um tratamento eficaz da doena mental infantil. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 - Faa uma busca nos sites do Ministrio da Sade, a fim de obter informaes sobre sade mental infantil, bem como sobre Portarias implantadas para o tratamento eficaz de transtornos nessa etapa do desenvolvimento. Disponvel em: <http://www.ccs.saude.gov.br/saude_mental/pdf/SM_Sus.pdf>. Acesso em 18 de dezembro de 2010. Passo 2 - Identifique, em seu municpio ou cidades vizinhas, quais os locais promotores de ateno sade mental na infncia e adolescncia e, ainda, quais os dispositivos existentes para o tratamento da mesma.
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Passo 3 - Rena-se com sua equipe e discutam, troquem experincias e opinies sobre os dados encontrados e sobre a importncia que o profissional com formao em Psicopatologia tem para a sua comunidade. Passo 4 Com base na pesquisa, discusso e todas as etapas anteriores, escrevam o seu artigo, problematizando as questes relacionadas s polticas pblicas de sade mental na infncia e adolescncia. Contemplem, ainda, a relevncia de estudos relacionados psicopatologia, aprofundando, assim, os seus conhecimentos, para uma melhor formao e atuao do psiclogo nessa rea. O artigo dever ser redigido de acordo com as normas da ABNT, contendo capa, folha de rosto, resumo em portugus, introduo, justificativa, objetivos, desenvolvimento do tema, concluso e referncias bibliogrficas. Entreguem a atividade ao professor, com a identificao da equipe e em data por ele determinada.

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