Ministerio de Educacin

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Educacin Artstica
Formacin General

Sector curricular

Las artes constituyen un modo nico de conocer y de aproximarse a la realidad. Mediante diversos lenguajes y smbolos estticos, revelan ideas, sentimientos y emociones, evidenciando aspectos fundamentales de la experiencia humana que difcilmente se podran comprender a travs de otras formas de conocimiento. En este sentido las artes son una contribucin irreemplazable al desarrollo del pensamiento y al enriquecimiento de la vida mental y espiritual. Ofrecen un espacio privilegiado para el desarrollo de la capacidad expresiva y creativa, a la vez que se agudiza la sensibilidad y la capacidad de percibir. Estas capacidades son especialmente relevantes para desenvolverse en un mundo dominado por lo audiovisual, y por la exposicin cotidiana a una pluralidad de modos de pensar, sentir y percibir. El sector Educacin Artstica, constituido por Artes Visuales y Artes Musicales, tiene por propsito central contribuir a la formacin de los jvenes desarrollando su sensibilidad esttica, su capacidad expresiva y creativa, sobre la base de un equilibrio entre el desarrollo de la capacidad de expresin y la de apreciacin del arte. Ello a travs de un trabajo sistemtico de taller, que se enriquece con el conocimiento del patrimonio artstico-cultural en distintos niveles: regional, nacional, latino-americano y universal. El currculum del sector Educacin Artstica se ha organizado considerando: a. Una visin amplia de la cultura artstica en el nivel escolar, ofreciendo oportunidades de formacin en artes visuales, diseo

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Educacin Artstica
Formacin General

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

y artes musicales, complementndola con actividades escnicas en teatro y danza. En estos medios de expresin se considera tanto sus formas tradicionales como las no convencionales y emergentes. b. Un enfoque integrado del proceso de enseanza y aprendizaje sustentado en la creacin, apreciacin y reflexin sobre el fenmeno artstico. Una concepcin del aprendizaje del arte que reconoce las influencias de la creacin artstica en diversos mbitos de la experiencia humana, la vida cotidiana y la comunidad. Por ejemplo, en el entorno, la msica, el diseo, los objetos, la grfica, la moda, los eventos masivos y las costumbres. La incorporacin de tecnologas contemporneas o emergentes (video, fotografa, fonogramas, sistemas electrnicos digitales), que no slo ofrecen la posibilidad de explorar nuevos medios de expresin, sino tambin constituyen lenguajes propios de nuestra civilizacin. El desarrollo de los objetivos transversales, tales como la creatividad, el medio ambiente, la afectividad, los derechos humanos, y la honestidad respecto al trabajo personal y colectivo, que encuentran naturalmente en las artes un espacio propicio y eficaz para su experiencia pedaggica.

c.

d.

e.

La enseanza del arte en cada uno de los aos de la Enseanza Media se especializa en torno a un eje temtico, considerando cuatro ejes fundamentales que representan grandes mbitos en la historia de la creacin artstica. Ellos son: Arte, naturaleza y creacin; Arte, persona y sociedad; Arte, entorno y cotidianeidad; Arte, cultura y tecnologa. Esta organizacin, sin tener un carcter excluyente o perentorio, constituye un nfasis que permitir, en mayor o menor medida, orientar y profundizar la enseanza de las Artes Visuales y Musicales a lo largo de la Educacin Media. Los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos del sector Educacin Artstica estn orientados a que los jvenes: Desarrollen su sensibilidad y su capacidad de percibir. Crear y apreciar en el mbito de las artes exige la participacin activa de los sentidos y, en consecuencia, el desarrollo de la capacidad de

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Educacin Artstica
Formacin General

sentir y aprehender lo que se percibe. Promover estas capacidades requiere la formacin de la sensibilidad esttica, vale decir, supone estimular la facultad de conocer y disfrutar las cualidades sensibles del entorno, sus formas, colores, texturas, sonidos, espacios, etc., ms all de consideraciones meramente racionales, prcticas, econmicas y utilitarias. Desarrollen su capacidad de expresin personal. Las artes ofrecen un espacio privilegiado para la expresin personal e interpersonal, a travs de sus variadas manifestaciones. Generar espacios artsticos que promuevan el ejercicio de la libertad de expresin personal tambin constituye un va complementaria de educacin para la democracia, ya que estimula la diversidad esttica, as como la capacidad crtica y la flexibilidad de juicio. Conozcan y valoren el patrimonio artstico-cultural nacional y las tendencias artsticas emergentes, en el contexto de los movimientos ms importantes a nivel americano y universal, considerando obras significativas de grandes artistas (hombres y mujeres) correspondientes a distintos perodos de la historia del arte. Valoren nuestra identidad cultural en el arte tradicional y las manifestaciones folclricas. Desarrollen su capacidad creativa. La creatividad es un componente esencial de la produccin artstica. Los jvenes deben ser estimulados a desarrollar sus ideas con originalidad, iniciativa y espritu de superacin, ya que la accin creativa no es producto del puro juego, el azar y la manipulacin de materiales. En consecuencia, la enseanza de las artes requiere del desarrollo de un pensamiento divergente, flexible, e individual, el que muchas veces interacta con las habilidades cognitivas generadas en otros sectores del currculum escolar. Tambin es necesario el desarrollo de una actitud de investigacin que privilegie los procesos de bsqueda y la resolucin de problemas, a travs de diversos procedimientos y tcnicas.

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Educacin Artstica
Formacin General

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

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Artes Visuales
Formacin General

Subsector curricular de Educacin Artstica

La enseanza de las Artes Visuales en la Educacin Media, adems de introducir nuevos objetivos, temticas y contenidos propios a las exigencias de este nivel y a los desafos de actualizacin, busca complementar y profundizar el trabajo realizado en la Educacin Bsica, con el objeto de que los alumnos y las alumnas puedan conocer, valorar y expresarse a travs de diversos medios artsticos, para desarrollar una mayor sensibilidad esttica, motivar su imaginacin creadora, reconocer y plasmar su identidad personal y cultural, e incentivar una percepcin reflexiva de los aspectos visuales de su entorno. De acuerdo a las funciones, los principios, criterios y competencias sealados en la fundamentacin del rea y teniendo presente los mbitos que estructuran el currculum del sector (creacin, apreciacin y reflexin sobre el fenmeno artstico), se espera, en trminos ms especficos, que las Artes Visuales contribuyan a desarrollar la capacidad de crear e investigar, utilizando recursos artsticos que estimulen la expresin juvenil tales como: pintura, escultura, diseo, grabado, instalaciones, grfica, fotografa, video y multimedia. As mismo, se propone el conocimiento de grandes pocas, movimientos y artistas de la historia del arte, en el nivel nacional, americano y universal, identificando las principales funciones que cumple el arte en la sociedad, en relacin con las dimensiones estticas, sociales, culturales, religiosas y econmicas.

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Artes Visuales

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

Formacin General

Por otra parte, se considera fundamental el desarrollo de la capacidad de percibir e interpretar crticamente las formas y las imgenes del entorno, refinando la sensibilidad esttica e incrementando la conciencia ambiental, como factores que contribuyen a la calidad de vida. Es necesario tambin que los alumnos aprecien y valoren el patrimonio creado por los artistas, como fuente de goce esttico y expresin de las identidades o diversidades culturales, conociendo los principales centros artsticos y creando conciencia sobre la necesidad de su conservacin y desarrollo.

Arte, naturaleza y creacin

Primer ao

Objetivos Fundamentales
Los alumnos y las alumnas desarrollarn la capacidad de: 1. Explorar y registrar visualmente su entorno natural, a travs de diversos medios de expresin; reconocer las caractersticas geogrficas, los materiales y el paisaje, formando la conciencia para preservar el medio ambiente. Apreciar estticamente, sensibilizndose frente a obras significativas del patrimonio artstico regional, nacional, americano y universal, considerando movimientos relevantes, premios nacionales y grandes maestros. Profundizar en los conceptos y elementos que constituyen el lenguaje plstico-visual, su organizacin y modos de produccin. Expresar ideas, emociones y sentimientos, a partir de la observacin sensible del entorno natural; evaluar los trabajos realizados en funcin de sus caractersticas visuales, organizativas, tcnicas, expresivas y creativas.

2.

3.

4.

Ministerio de Educacin

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Artes Visuales

Formacin General

Primer ao

Contenidos Mnimos
a. Diseo y elaboracin de proyectos para explorar las caractersticas propias del entorno natural, utilizando diversos medios de expresin personal o grupal, p. ej., dibujo, grfica, fotografa, video, pintura, escultura o instalaciones. Percepcin y experiencia esttica de los aspectos visuales del entorno natural. Reconocimiento de lneas, formas, colores, texturas, ritmos, luces y espacios derivados del mundo orgnico. Investigacin de sus posibilidades como recursos de creacin artstica. Realizacin de proyectos creativos para revelar lo que las alumnas y los alumnos sienten frente a la naturaleza, explorando las posibilidades expresivas de algunos de los siguientes medios: dibujo, grfica, fotografa, grabado, pintura, teatro, danza y video. Bsqueda en diversas fuentes de informacin de imgenes del entorno natural (paisajes, naturaleza muerta, bodegones, etc.) en obras significativas del patrimonio artstico regional, nacional, americano y universal, reconociendo distintos movimientos y estilos. Anlisis y discusin de obras de arte. Conocimiento de aportes del arte a la formacin de una conciencia ecolgica. Las artes visuales en el paisaje y la naturaleza. El reciclaje en la creacin artstica. Experimentacin con materiales naturales y manufacturados, explorando sus posibilidades expresivas. Reflexin y evaluacin acerca de los procesos y productos artsticos, fomentando una actitud crtica y de apreciacin esttica. Reconocimiento de las fortalezas y debilidades del trabajo personal o grupal.

b.

c.

d.

e.

f.

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Artes Visuales

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

Formacin General

Arte, persona y sociedad

Segundo ao

Objetivos Fundamentales
Los alumnos y las alumnas desarrollarn la capacidad de: 1. Experimentar con diversos lenguajes, tcnicas y modos de creacin artstico-visual; evaluar los procesos y resultados en cuanto a la capacidad de expresin personal, originalidad, perseverancia en la investigacin, oficio, etc. Apreciar la representacin de la figura humana en obras significativas del patrimonio artstico nacional, latinoamericano y universal, considerando movimientos relevantes, premios nacionales y grandes maestros. Reflexionar sobre la experiencia del cuerpo, a partir de la creacin personal y la apreciacin artstica. Valorar diferentes funciones que cumple el arte en nuestra sociedad, reconociendo su capacidad para dar cuenta de las mltiples dimensiones de la experiencia humana.

2.

3.

4.

Segundo ao

Contenidos Mnimos
a. Investigacin y reflexin en torno a distintas modalidades de representar lo femenino y lo masculino en las artes visuales. Diseo y elaboracin de proyectos personales o grupales sobre el tema, utilizando algunos de los siguientes medios de expresin: dibujo, grfica, fotografa, grabado, pintura, escultura, instalaciones, video, multimedia. Conocimiento y valoracin de imgenes de la experiencia humana en las artes visuales, p. ej., celebraciones y ritos, la maternidad y

b.

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Artes Visuales
la familia, el trabajo, la guerra y la muerte, acontecimientos histricos, dimensiones sociales, la vida cotidiana y las costumbres. c. Proyeccin de la identidad personal utilizando distintos medios de expresin artstica y recursos simblicos. Bsqueda en diversas fuentes de informacin para apreciar formas de representar el cuerpo humano, el rostro, el autorretrato y la mscara, en obras significativas del patrimonio artstico nacional, americano y universal. Anlisis y discusin de obras de arte. Reconocimiento, por medio del registro y elaboracin de imgenes (dibujo, fotocopia, fotografa, video, etc.) de las funciones estticas, sociales y prcticas del diseo, en respuesta a necesidades de la corporeidad, por ejemplo, vestuario, ornamentacin y objetos. Valoracin de los aportes del arte a la vida personal, social y juvenil, expresin artstica en torno al tema. Relaciones entre arte, comunidad, folclor e identidad cultural. Reflexin y evaluacin acerca de los procesos y productos artsticos, fomentando una actitud crtica y de apreciacin esttica. Reconocimiento de las fortalezas y debilidades del trabajo personal o grupal.

Formacin General

d.

e.

f.

Arte, entorno y cotidianeidad

Tercer ao

Objetivos Fundamentales
Los alumnos y las alumnas desarrollarn la capacidad de: 1. Explorar y registrar visualmente su entorno cotidiano, la arquitectura y el urbanismo, a travs de diversos medios de expresin, ejercitando la percepcin y la capacidad creadora. Expresar ideas, emociones y sentimientos, a partir de formas percibidas en la observacin sensible del entorno cotidiano; evaluar los trabajos realizados en cuanto a sus caractersticas visuales, expresivas, creativas, tcnicas y por la capacidad y la perseverancia en los procesos de investigacin.

2.

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Artes Visuales

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

3.
Formacin General

Apreciar diversos modos de representacin del entorno cultural en obras significativas del patrimonio artstico nacional, latinoamericano y universal, considerando movimientos relevantes, premios nacionales y grandes maestros. Valorar aspectos estticos, sociales y funcionales en el diseo de objetos de la vida cotidiana.

4.

Tercer ao

Contenidos Mnimos
a. Representacin de las caractersticas del entorno cotidiano juvenil, a travs de proyectos personales o grupales, explorando las posibilidades expresivas y tcnicas que ofrecen algunos de los siguientes medios: bocetos, fotografa, pintura, video y otros. Expresin de sentimientos, emociones e ideas, a travs de diversos lenguajes artsticos, usando como recurso de imaginacin la percepcin sensible del entorno cultural cotidiano. Bsqueda en diversas fuentes de informacin para apreciar distintas formas de representar el entorno cultural-cotidiano en obras significativas del patrimonio artstico nacional, latinoamericano y universal. Anlisis y discusin de obras de arte. Exploracin del diseo en la vida cotidiana, como manifestacin de los cambios culturales: percepcin y registro de elementos mecnicos, artefactos electrnicos, sistemas de produccin y consumo, materiales y tecnologas. Diseo y elaboracin de objetos, experimentacin con materiales diversos. Apreciacin y experiencia esttica de formas, colores, texturas, movimientos, sonidos, espacios y estructuras del mbito cotidiano. Observacin, valoracin y registro del espacio y el volumen, de acuerdo a distintos tipos de arquitectura y urbanismo. Investigacin en terreno: viviendas, reas urbanas, rurales, plazas, patios, parques, centros culturales, etc. Reflexin y evaluacin acerca de los procesos y productos artsticos, fomentando una actitud crtica y de apreciacin esttica. Reconocimiento de las fortalezas y debilidades del trabajo personal o grupal.

b.

c.

d.

e.

f.

Ministerio de Educacin

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Artes Visuales

Formacin General

Arte, cultura y tecnologa

Cuarto ao

Objetivos Fundamentales
Los alumnos y las alumnas desarrollarn la capacidad de: 1. Explorar tcnicas especficas de los lenguajes audiovisuales; reflexionar crticamente respecto a la dimensin esttica y los contenidos de producciones audiovisuales y de televisin. Percibir, experimentar y expresarse con imgenes visuales, por medio de por ejemplo, la grfica, la fotografa, el video, sistemas computacionales, etc. Pensar crticamente y reflexionar sobre las relaciones arte-culturatecnologa, a partir de obras significativas del patrimonio artstico nacional, latinoamericano y universal, considerando movimientos relevantes, premios nacionales y grandes maestros. Profundizar en el conocimiento de las principales manifestaciones de las artes visuales en Chile durante las ltimas dcadas.

2.

3.

4.

Cuarto ao

Contenidos Mnimos
a. Investigacin y creacin artstica, a travs del diseo y la elaboracin de proyectos personales o grupales, conociendo aspectos tcnicos y expresivos de algunos recursos actuales para la produccin de imgenes: comics, graffiti, murales, fotografas, fotocopias, videos, multimedia, diseo grfico, etc. Expresin de sentimientos emociones e ideas, empleando como fuente de creacin artstica la percepcin y la experiencia de vida adolescente en relacin a las tecnologas emergentes: sistemas electrnicos, automatizacin, robtica, etc.

b.

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Artes Visuales

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

c.
Formacin General

Bsqueda en diversas fuentes de informacin para apreciar movimientos artsticos contemporneos y su relacin con las tecnologas emergentes en obras significativas del patrimonio artstico nacional, latinoamericano y universal. Reconocimiento de las principales tendencias del arte y de la produccin de imgenes en la actualidad. Anlisis y discusin de obras de arte. Identificacin de distintas corrientes de las artes visuales en Chile durante las ltimas dcadas en: medios de comunicacin, multimedia, bibliotecas, museos, galeras, instituciones culturales, etc., con el objeto de elaborar proyectos sobre el tema utilizando imgenes, bocetos, textos. Apreciacin crtica y creacin de mensajes audiovisuales y grficos, considerando aspectos tcnicos, estticos y valricos, en algunos de los siguientes medios: video, cine, multimedia, afiches, folletos, graffiti, comics, etc. Reflexin y evaluacin acerca de los procesos y productos artsticos, fomentando una actitud crtica y de apreciacin esttica. Reconocimiento de las fortalezas y debilidades del trabajo personal o grupal.

d.

e.

f.

Ministerio de Educacin

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Artes Musicales
Formacin General

Subsector curricular de Educacin Artstica

El sentido general del currculum de Artes Musicales en Educacin Media se orienta hacia una apertura y exploracin del campo musical en sus distintas dimensiones, en el cual los alumnos y las alumnas son los actores principales en la experiencia creativa del descubrimiento y redescubrimiento de la msica y de las propias capacidades perceptivas y expresivas. En msica se plantean dos dimensiones complementarias: la msica como disciplina artstica y la msica como cultura. La premisa bsica es que el aprendizaje experiencial de la msica y la conciencia de lo sonoro en general tienen una funcin importante en el proceso formativo de cada persona, ya que potencian su capacidad de conocer, expresarse y comunicarse. En este sentido es pertinente abordar el aprendizaje de la msica desde varias perspectivas: a. el conocimiento amplio de lo musical, como producto artstico (obras) y como fenmeno sociocultural; la capacidad de percibir y apreciar la msica (audicin comprensiva, goce esttico); la vivencia de diversas modalidades de expresin emocional, procesamiento simblico, trabajo creativo y comunicacin a travs de recursos sonoros (interpretacin, composicin); la conciencia del valor y sentido de la msica en la vida de las personas y en la comunidad; su diversidad de manifestaciones

b.

c.

d.

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Artes Musicales

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

Formacin General

(multiculturalismo), su vnculo con otros campos del conocimiento (arte y filosofa, ciencia y tecnologa) y sus usos (comunicacin, identidad). El currculum de Artes Musicales se estructura en tres mbitos interrelacionados: 1) apreciacin: percepcin y valoracin de la msica; 2) interpretacin; 3) composicin. Si bien los contenidos estn abiertos a mltiples realizaciones pedaggicas, se recomienda que su jerarquizacin y organizacin se desarrolle siempre a partir de los siguientes repertorios musicales: a. msica(s) de todos los estratos: de concierto, popular urbana, de tradicin oral; msica(s) del pas, de Amrica Latina y de otros lugares y culturas; msica(s) compuesta(s) en el pasado y el presente.

b. c.

Las orientaciones y criterios mencionados apuntan a llevar a los alumnos y las alumnas a: a. fortalecer y ampliar el vnculo personal con la msica, experimentndola activamente, disfrutndola y conocindola, desarrollando capacidades de audicin, interpretacin y composicin musicales; desarrollar la percepcin y las capacidades de anlisis e integracin auditiva en una amplia gama de expresiones musicales, identificando elementos de sus lenguajes, y niveles bsicos de organizacin musical; desarrollar la conciencia y respeto por el medio ambiente sonoro, la valoracin del silencio, y el conocimiento de los problemas en torno a la contaminacin acstica; comprender y valorar el rol de la msica en la vida de los pueblos, y la diversidad de contextos y manifestaciones musicales en diversas pocas y lugares; entender la historicidad del conocimiento artstico-musical y valorar el aporte del dilogo de las diversas culturas musicales en la historia humana;

b.

c.

d.

e.

Ministerio de Educacin

197
Artes Musicales
f.
Formacin General

conocer y utilizar la informtica (y tecnologa musical), como medio y fuente de informacin cultural, y como recurso para la interpretacin y la composicin musical.

Msica, naturaleza y creacin

Primer ao

Objetivos Fundamentales
Los alumnos y las alumnas desarrollarn la capacidad de: 1. Observar y analizar el entorno sonoro (natural y cultural); indagar acerca de sus fundamentos acsticos. Gozar la msica como medio de expresin y de autoconocimiento, a travs del ejercicio individual y grupal de componer e interpretar obras simples aplicando diversos recursos expresivos. Discriminar auditivamente distintas formas de produccin sonora, habiendo indagado empricamente en el funcionamiento acstico de la voz y de los instrumentos musicales. Identificar y ejercitar procedimientos bsicos de construccin musical, reconociendo su valor expresivo en un repertorio variado de obras de todos los estratos y de diversas culturas y perodos histricos. Disear y realizar proyectos individuales y grupales integrando recursos sonoros de la naturaleza y del entorno cultural.

2.

3.

4.

5.

Primer ao

Contenidos Mnimos
a. Prctica musical. Interpretacin instrumental y vocal de un variado repertorio en cuanto a procedencia, tradicin y estilo, aprovechando los medios que el entorno socio-cultural y los estudiantes aporten. Diseo de proyectos: etapas y actividades. Elaboracin de ideas musicales, explorando y organizando los sonidos en estructuras simples, con distintas formas, estilos y tcnicas, estimulando

b.

198
Artes Musicales

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

Formacin General

diversas direcciones creativas. Realizacin de proyectos de mejoramiento de la calidad sonora del medio ambiente. c. Nociones bsicas de psicoacstica y su repercusin en los seres humanos (niveles soportables de audicin, shock acstico, sorderas parciales o totales, ultrasonido, etc.). Indagacin, experimentacin y comprensin de las propiedades bsicas del sonido (altura, duracin, timbre, intensidad, transiente). Realizar proyectos de mejoramiento de la calidad sonora del medio ambiente. Principios de construccin y nociones de lutera aplicada a la fabricacin de objetos sonoros simples o reparacin de instrumentos. Discriminacin auditiva y ejercitacin de procedimientos bsicos de construccin musical (imitacin, repeticin, variacin, improvisacin, etc.), y su apreciacin esttica en obras de todos los estratos: de concierto, popular urbana, de tradicin oral, tnica.

d.

e.

Msica, persona y sociedad

Segundo ao

Objetivos Fundamentales
Los alumnos y las alumnas desarrollarn la capacidad de: 1. Indagar acerca de los diversos usos y funciones de lo musical en distintas culturas, pocas y lugares. Interpretar obras musicales individual y colectivamente, empleando algunos de los siguientes recursos alternativos: voz, instrumentos y danza, organizndolos expresivamente para usos y fines determinados. Explicar, aplicar y discriminar auditivamente, (interpretacin, composicin) elementos bsicos del lenguaje musical, procedimientos simples de organizacin musical, estructuras y formas tpicas de las diversas msicas. Desarrollar proyectos musicales variados en torno al gnero cancin, preocupndose de su difusin a la comunidad.

2.

3.

4.

Ministerio de Educacin

199
Artes Musicales

Formacin General

Segundo ao

Contenidos Mnimos
a. La msica y su relacin con el desarrollo de la identidad (individual, grupal, regional, nacional, etc.). La msica como memoria y patrimonio cultural, con especial referencia a tradiciones de la msica y la danza chilena, de Amrica Latina y de otros pases. Tradicin del canto y la cancin a travs del tiempo (video-clip, balada, lied, aria, cancin trovadoresca, cantos campesinos, danzacancin, etc.). Caractersticas constructivas e interpretativas. Audicin de distintos estilos y tradiciones del canto (de concierto, popular, folclrico). Desarrollo de la capacidad de expresin musical, individual y en grupo, en la interpretacin y la composicin, aplicando diversas estructuras y elementos estilsticos, con nfasis en el gnero cancin. Msica y timbre: Nociones de lutera y aplicaciones bsicas. Sistemas de clasificacin de los instrumentos musicales. Discriminacin auditiva de agrupaciones (vocales, instrumentales, mixtas) usadas en diversas tradiciones y repertorios musicales. Indagacin acerca de las formas de produccin sonora en las tradiciones musicales americanas. Canto e improvisacin vocal e instrumental: Formacin de grupos musicales, en torno al gnero cancin, aplicando el manejo de las propiedades bsicas del sonido (altura, duracin, timbre, intensidad, transiente) y procedimientos bsicos de construccin musical conocidos (imitacin, repeticin, variacin, improvisacin, etc.) teniendo presente especialmente su dimensin esttica. Desarrollo de proyectos de interpretacin o composicin, difundindolos de preferencia dentro del medio que rodea al establecimiento.

b.

c.

d.

e.

f.

200
Artes Musicales

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

Formacin General

Msica, entorno y cotidianeidad

Tercer ao

Objetivos Fundamentales
Los alumnos y las alumnas desarrollarn la capacidad de: 1. Indagar acerca de los procesos de cambio en los usos y funciones de la msica en la sociedad contempornea. Discriminar auditivamente y comprender los elementos del lenguaje musical, los procedimientos composicionales y los estilos interpretativos, poniendo nfasis en sus posibilidades expresivas y en su efecto en las obras como objetos estticos y de comunicacin. Interpretar msica en conjunto, realizando acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento de la conciencia estilstica y uso expresivo de los recursos musicales. Formular y realizar proyectos musicales, con diversos fines especficos (arreglos, msica incidental para teatro, danza, video, etc.), empleando diversos recursos alternativos de expresin (voz, instrumentos, danza, etc.).

2.

3.

4.

Tercer ao

Contenidos Mnimos
a. Msica, cotidianeidad y sociedad moderna. La industria cultural y los medios de comunicacin masiva: su influencia en la cultura musical contempornea. Gneros y movimientos destacados de las msicas del siglo XX. Discriminacin auditiva de elementos de sus lenguajes y rasgos de estilo. Seleccin de casos relevantes en Latinoamrica.

b.

Ministerio de Educacin

201
Artes Musicales
c.
Formacin General

Comprensin de la historicidad del conocimiento artstico-musical. Funciones de la msica en otros perodos histricos (Edad Media, Renacimiento, Barroco, Clasicismo, Romanticismo). Ejemplos relevantes para el reconocimiento auditivo. Nociones de improvisacin y recreacin musical (arreglos, versiones). Indagacin en diversas modalidades de improvisacin y estilos de recreacin utilizados en las msicas que se escuchan habitualmente. Desarrollo de aplicaciones en proyectos de msica incidental para video, teatro, danza, etc. Formas de notacin y registro musical: informacin acerca de sus usos en el registro, control y coordinacin de la interpretacin y composicin.

d.

e.

Msica, cultura y tecnologa

Cuarto ao

Objetivos Fundamentales
Los alumnos y las alumnas desarrollarn la capacidad de: 1. Identificar los principales cambios tecnolgicos en los sistemas de produccin y circulacin musicales; explorar, en la medida de lo posible, los nuevos recursos y procedimientos computacionales usados en la msica, considerando su incidencia en la calidad de la vida del hombre y la mujer contemporneos. Discriminar auditivamente recursos tpicos, lenguajes y manifestaciones de la msica actual en distintos pases y de diversos estratos: de concierto, popular urbana y de tradicin oral. Identificar y evaluar procesos de continuidad y cambio en el medio musical; investigar conceptual y empricamente en el campo de las diversas msicas de nuestro tiempo. Utilizar creativamente los recursos computacionales y tecnolgicos en proyectos individuales y colectivos de interpretacin (ejecucin) musical, composicin de obras sencillas o realizaciones coreogrficas.

2.

3.

4.

202
Artes Musicales

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Media

Formacin General

Cuarto ao

Contenidos Mnimos
a. Msica y tecnologa. Principales aplicaciones de los recursos tecnolgicos electrnicos y digitales. Evaluar su impacto en la composicin, interpretacin y recepcin de la msica y en la forma de vida y el comportamiento de los individuos. Msica y comunicacin. La msica en el fenmeno de la globalizacin de las comunicaciones. El desarrollo y masificacin de la informtica y la tecnologa digital y su relacin con los modos y hbitos actuales en la comunicacin de la msica. Msica y multiculturalismo. Identificacin auditiva de expresiones actuales (de concierto, popular, tnica, etc.) de la msica en Chile y en distintos pases, con especial nfasis en la msica latinoamericana. Valoracin de las diversidad cultural en la expresin musical. El medio musical. Actividades individuales y grupales de indagacin en el medio musical local. Seleccin, registro y anlisis de eventos musicales, incluyendo aqullos con los cuales se identifican los jvenes. Reflexin crtica en relacin a las caractersticas del medio musical actual. Cultivar la interpretacin y la composicin musical. Formulacin y realizacin de proyectos de integracin con otras expresiones artsticas, que promuevan la exploracin y aplicacin sistemtica de los recursos computacionales y tecnolgicos.

b.

c.

d.

e.