Os oito Estgios de Erik Erikson Em 15 de junho de 1902 nascia na cidade de Frankfurt, na Alemanha, Erik Homburger Erikson.E faleceu aos 92 anos nos Estados Unidos. Ele foi o responsvel pela Teoria do Desenvolvimento Psicossocial. De acordo com sua teoria, o desenvolvimento se d por fases - no fruto do acaso relacionadas ao meio que rodeia o indivduo, e sua interao com o mesmo. 1- Confiana x Desconfiana (at um ano de idade) O primeiro estgio ocorre a partir do nascimento e se estende ao longo do primeiro ano de vida da criana. A criana est completamente ligada me, estabelecendo com ela sentimento de confiana e desconfiana. Da me a criana espera a satisfao de suas necessidaddes. Quando a me falta a criana esperimenta o sentimento de esperana, ela comea a esperar que a me volte, se isso acontece com freqncia h o desfecho positivo, a confiana desenvolvida. Do contrrio se a me no retorna ou demora muito. o desfecho negativo, o que se desenvolve a desconfiana.
2- Autonomia X Vergonha e Dvida (segundo e terceiro ano) O segundo estgio trs para a criana as normas de uma sociedade, e ela comea a perceber que algumas atitudes so aprovadas e outras censuradas. neste momento que os pais surgem para ajudar a limitar essa explorao. Os pais fazem uso da vergonha e do encorajamento para dar nvel certo de autonomia criana enquanto aprendem as regras sociais. Neste estgio, o principal cuidado que os pais tem que tomar dar o grau certo de autonomia criana. Se exigir demais ela ver que no consegue dar conta, e sua auto-estima vai baixar. Se for pouco exigida ela tem a sensao de abandono e de dvida sobre suas capacidades.
3- Iniciativa X Culpa (quarto e quinto ano) No terceiro estgio espera-se da criana uma interiorizao do que
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7- Produtividade X Estagnao (meia idade) O stimo estgio caracteriza-se em um indivduo quando ele passa a desejar orientar as pessoas a seu redor e a preocupar-se com o meio, alm de seus semelhantes. o estgio da afirmao pessoal, sendo o contrrio a estagnao.Quando a pessoa olha para a sua vida e v tudo o que produziu, sente a necessidade de ensinar tudo o que sabe e tudo o que viveu e aprendeu, com outras pessoas. Se existe a oportunidade deste compartilhamento, o indivduo sente que deixou algo de si nos outros e o desfecho positivo. Por outro lado, o no compartilhamento de suas "geraes" com os outros gera estagnao, o que pode ser considerado um desfecho negativo.
8- Integridade X Desesperana (velhice) O oitavo estgio surpreende o indivduo pensando acerca de seu passado,
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Freud distinguiu trs nveis de conscincia, em sua inicial diviso topogrfica da mente: consciente - diz respeito capacidade de ter percepo dos sentimentos, pensamentos, lembranas e fantasias do momento; pr-consciente- relaciona-se aos contedos que podem facilmente chegar conscincia;
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Freud desenvolveu a teoria psicanaltica, baseado em sua experincia clnica. O ponto nuclear dessa teoria o postulado da existncia do inconsciente como: a) um receptculo de lembranas traumticas reprimidas; b) um reservatrio de impulsos que constituem fonte de ansiedade, por serem socialmente ou eticamente inaceitveis para o indivduo.
As motivaes inconscientes esto disponveis para a conscincia, apenas de forma disfarada. Sonhos e lapsos de linguagem, por exemplo, so exemplos dissimulados de contedos inconscientes no confrontados diretamente. Muitos experimentos da Psicobiologia vm corroborando a validade das idias psicanalticas sobre o inconsciente.
De acordo com a teoria estrutural da mente, o id, o ego e o superego funcionam em diferentes nveis de conscincia. H um constante movimento de lembranas e impulsos de um nvel para o outro. O id o reservatrio inconsciente das pulses, as quais esto sempre ativas. Regido pelo
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elementos inconscientes, pois evoluiu do id. Regido pelo princpio da realidade, o ego cuida dos impulsos do id, to logo encontre a circunstncia adequada. Desejos inadequados no so satisfeitos, mas reprimidos.
Apenas parcialmente consciente, o superego serve como um censor das funes do ego (contendo os ideais do indivduo derivados dos valores familiares e sociais), sendo a fonte dos sentimentos de culpa e medo de punio.
O OLHAR DA PSICOLOGIA Freud e a Psicanlise A psicanlise usualmente creditada pela importncia que a partir dela se passou a atribuir s motivaes inconscientes (), s experincias infantis e seus reflexos no adulto, ou ainda pelo relevo que atribui ao conflito. () Com a teoria psicanaltica, acede-se, pela primeira vez, tentativa de dar significado ao projecto de vida do sujeito individual na sua totalidade.
Segundo Freud, a personalidade determinada, na sua maioria, pelos impulsos sexuais e est centrada no desenvolvimento psicossexual. De focar que a vida psquica regida pelo principio do prazer, isto , a realizao imediata dos desejos que entra em conflito com o ego, e pelo princpio da realidade, sendo este o que domina a vida consciente e corresponde necessidade de adaptao ao real social, procurando um comportamento moderado e controlado. Atravs do princpio da realidade, o ego, em funo das exigncias do superego, avalia se as pulses do id provenientes do
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Behaviorismo O termo Behaviorismo foi utilizado inicialmente em 1913 em um artigo denominado Psicologia: como os behavioristas a vem por John B. Watson. "Behavior" significa "comportamento" e ele definiu como: "Um ramo experimental e puramente objetivo da cincia natural. A sua meta a previso e controle do comportamento...". Watson postulava o comportamento como objeto da Psicologia. O Behaviorismo nasceu como uma reao introspeco e Psicanlise que tentavam lidar com o
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