Cmo detectar problemas de aprendizaje en los nios No es nada difcil detectar cuando un nio est teniendo problemas para

procesar las informaciones y la formacin que recibe. Los padres deben estar atentos y conscientes de las seales ms frecuentes que indican la presencia de un problema de aprendizaje, cuando el nio: 1. Presenta dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones. 2. Presenta dificultad para recordar lo que alguien le acaba de decir 3. No domina las destrezas bsicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemticas, por lo que se le dificulta el trabajo escolar. 4. Presenta dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda, para identificar las palabras, etc. Su tendencia es escribir las letras, palabras o nmeros al revs. Le falta coordinacin al caminar, hacer deportes o llevar a cabo actividades sencillas, tales como aguantar un lpiz o amarrarse el cordn del zapato. 5. Presenta facilidad para perder o extraviar su material escolar, como los libros y otros artculos. 6. Tiene dificultad para entender el concepto de tiempo, confundiendo el "ayer", con el "hoy" y/o "maana". 7. Manifiesta irritacin o excitacin con facilidad. Caractersticas de los problemas de aprendizaje Los nios que tienen problemas del aprendizaje con frecuencia presentan, segn la lista obtenida de "When Learning is a Problem/LDA(Learning Disabilities Association of America)", caractersticas y/o deficiencias en: Lectura (visin). El nio acerca mucho al libro; dice palabras en voz alta; seala, sustituye, omite e invierte las palabras; Ve doble, salta y lee la misma lnea dos veces; no lee con fluidez; tiene poca comprensin en la lectura oral; omite consonantes finales en lectura oral; pestaea en exceso; se pone bizco al leer; Tiende a frotarse los ojos y quejarse de que le pican; presenta problemas de limitacin visual, deletreo pobre, entre otras. Escritura. El nio invierte y vara el alto de las letras; no deja espacio entre palabras y no escribe encima de las lneas; Coge el lpiz con torpeza y no tiene definido si es diestro o zurdo; mueve y coloca el papel de manera incorrecta; trata de escribir con el dedo; tiene pensamiento poco organizado y una postura pobre, etc. Auditivo y verbal. El nio presenta apata, resfriado, alergia y/o asma con frecuencia; pronuncia mal las palabras; respira por la boca; se queja de problemas del odo; se siente mareado; se queda en blanco cuando se le habla; habla alto; depende de otros visualmente y observa el maestro de cerca; no puede seguir ms de una instruccin a la vez; pone la tele y la radio con volumen muy alto, etc. Matemticas. El alumno invierte los nmeros; tiene dificultad para saber la hora; pobre comprensin y memoria de los nmeros; no responde a datos matemticos, etc. Social / Emocional Nio hiperactivo, con baja autoestima y atencin.

Cmo tratar los problemas de aprendizaje en el nio. Si los problemas del aprendizaje no se identifican y se tratan a tiempo, la educacin, la autoestima, la vocacin, la socializacin, y las actividades diarias del nio se vern muy afectadas. Sus efectos pueden ir aumentando y agravndose como una bola de nieve al girar. Por ejemplo, un nio que no aprende a sumar en la escuela primaria no podr entender el lgebra en la escuela secundaria. El nio, al esforzarse tanto por aprender, se frustra ms y ms, y desarrolla problemas emocionales, tales como una baja autoestima ante tantos fracasos. Algunos nios con problemas de aprendizaje se portan mal en la escuela porque prefieren que los crean "malos" a que los crean "estpidos". En 1983, la American Bar Association seal que existe un vnculo inequvoco entre los problemas del aprendizaje no diagnosticados a tiempo y la delincuencia juvenil. Los psiquiatras de nios y adolescentes indican que los problemas del aprendizaje se pueden tratar. Tales problemas merecen una evaluacin comprensiva por un experto que pueda enjuiciar todos los diferentes factores que afectan al nio. Un psiquiatra de nios y adolescentes puede ayudar a coordinar la evaluacin y trabajar con profesionales de la escuela y otros para llevar a cabo la evaluacin y las pruebas en la escuela, y as clarificar si existe un problema de aprendizaje. Evaluacin de los problemas de aprendizaje El tratamiento incluye una charla con el nio y la familia, evaluacin de su situacin, revisin de las pruebas educativas, y consulta con la escuela. El mdico especialista har sus recomendaciones sobre dnde situar al nio en la escuela, la necesidad de ayudas especiales, tales como terapia de educacin especial o la terapia del habla y los pasos que deben seguir los padres para asistir al nio y ayudarle a que pueda lograr el mximo de su potencial de aprendizaje. Algunas veces se recomienda psicoterapia individual o de familia. Los medicamentos pueden ser recetados para la hiperactividad o para la distraccin. Es importante reforzar la confianza del nio en s mismo, tan vital para un desarrollo saludable, y tambin ayudar a padres y a otros miembros de la familia a que entiendan mejor y puedan hacer frente a la realidad de convivir con un nio con problemas de aprendizaje. Los genios han tenido problemas de aprendizaje A lo largo de la historia podemos encontrar varios personajes que a pesar de haber presentado problemas en el aprendizaje se destacaron de manera exitosa en sus vidas. Estas personas contribuyeron significativamente al desarrollo de la raza humana. Sirven de modelo y nos indican el potencial que nuestros estudiantes pueden alcanzar si se les diagnostica y se les provee remediacin a tiempo. Algunas de estas personas son: Thomas Alva Edison; Alexander Graham Bell; Leonardo Da Vinci; Albert Einstein; Beethoven; Winston Churchill; John F Kennedy; Walt Disney; Tom Cruise.