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MARCELO DDA CHAGAS GOVERNADOR DO ESTADO DE SERGIPE BELIVALDO CHAGAS SILVA VICE-GOVERNADOR DO ESTADO DE SERGIPE JOS FERNANDES DE LIMA SECRETARIO DE ESTADO DA EDUCAO HORTNCIA MARIA ARAJO SECRETRIA ADJUNTA DA EDUCAO MARIA AUXILIADORA ALMEIDA PIRES SANTOS DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA DANSILVIA OLIVEIRA DA SILVA CARVALHO ASSESSORA DE PLANEJAMENTO ANTNIO CARLOS BLINOF. CRUZ DIRETOR DO DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAO E FINANAS JORGE COSTA CRUZ JNIOR DIRETOR DO DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS MARIA IZABEL LADEIRA SILVA DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAO HELEONORA CERQUEIRA DAS GRAAS DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE ALIMENTAO ESCOLAR MARIA ZELITA BATISTA BRITA DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE APOIO AO SISTEMA EDUCACIONAL ANA LUZA DORTAS VALADARES DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE INSPEO ESCOLAR

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COORDENADORIA DE EDUCAO FSICA ANA LCIA MUFFAREG SILVA

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SUMRIO APRESENTAO................................................................................................... 5 PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA ENSINO FUNDAMENTAL...................................................................... 6 1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL............................................................... 7 1 SRIE (2 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL.......................................... 8 2 SRIE (3 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL........................................... 9 3 SRIE (4 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL......................................... 10 4 SRIE (5 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL......................................... 11 5 SRIE (6 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL......................................... 12 6 SRIE (7 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL........................................ 13 7 SRIE (8 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL......................................... 14 8 SRIE (9 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL......................................... 15 PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA ENSINO MDIO...................................................................................... 16 1 ANO DO ENSINO MDIO............................................................................... 17 2 ANO DO ENSINO MDIO............................................................................... 19 3 ANO DO ENSINO MDIO............................................................................... 21 EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)................................................. 23

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APRESENTAO
A Proposta Curricular para os contedos se destina aos professores do Ensino Fundamental, Mdio e Educao de Jovens e Adultos (EJA). Foi desenvolvido a partir da construo coletiva entre os professores da DEA e de todas as DREs de Sergipe com a inteno de nortear a atuao e a importncia da Educao Fsica no processo educacional na instituio escolar, sendo a mesma oferecida de forma unificada para todo o Estado. Como j citado este representa um referencial cujas atividades sero metodologicamente planejadas e aplicadas pelos professores de forma independente, ou seja, cada um construir seu prprio percurso de acordo com a realidade da escola a que este pertence, para atingir um objetivo comum que proporcionar aos alunos o acesso aos conhecimentos da cultura corporal de movimento (Jogos, Ginstica, Dana, Lutas e Esporte) relacionados Atividade Fsica e Sade. Desafio cerrado desde 1996, quando a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB - lei n. 9394/96), estabelece em seu artigo 26., os rumos que a Educao Fsica deve seguir, promulgada na tentativa de transformar o ensino brasileiro. Com o lanamento dos Parmetros Curriculares Nacionais em 1997 temos a possibilidade de elaborar uma proposta pedaggica integrada proposta pedaggica da escola, visando ampliar o conhecimento do aluno justificando a Educao Fsica enquanto componente curricular da Educao Bsica e EJA. Por meio de atividades didtico-pedaggicas e de articulao entre teoria e prtica, professor e aluno so convidados a aprender junto, fazendo escolhas, selecionando alternativas, testando limites, questionando valores, mtodos e tendncias. Desse modo, esperamos contribuir para formao do professor e ampliar as possibilidades cognitivas da criana, eixos temticos inseparavelmente ligados formao da cidadania.

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA ENSINO FUNDAMENTAL

O Ensino Fundamental atende crianas a partir dos 6 anos de idade, atualmente atravs da resoluo N 489/2005/CEE define normas para a ampliao do Ensino Fundamental para nove anos de durao no Sistema Estadual de Ensino de Sergipe, os objetivos das sries iniciais esto centrados no desenvolvimento e na consolidao das habilidades motoras bsicas. As primeiras sries de atuao da Educao Fsica trs uma grande contribuio atravs das atividades motoras da cultura corporal juntamente com a reflexo de sua prtica e no apenas vivenci-la. Dessa forma, os contedos so organizados de forma crescente do simples para o complexo, conforme as capacidades motoras, cognitivas e afetivo-sociais dos alunos. Fica como objetivos para o ensino fundamental, identificar a finalidade da Educao Fsica, justificar a necessidade do movimento, classificar os jogos, os desportos, a ginstica, as lutas, transmitir noes de tcnicas e regras das modalidades ensinadas, proporcionando um desenvolvimento integral do aluno; conhecer e cuidar do prprio corpo, valorizando e adotando hbitos saudveis como um aspecto bsico da qualidade de vida; adotar atitude de respeito mtuo, dignidade e solidariedade na prtica dos jogos, lutas e esporte. Conhecer , investigar e vivenciar os movimentos rtmicos que originam-se nas danas em seus diversos aspectos.

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA 1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ginstica 1. Introduo aos elementos ginsticos 1.1. Elementos da coordenao motora bsica: correr, saltar, equilibrar, girar, rolar 1.2. Elementos da coordenao motora especfica: lateralidade, arremessar, culomanual, culo-pedal, espao-temporal Jogos 1. Jogos simblicos 2. Jogos cantados 3. Brincadeiras populares 4. Brinquedos alternativos Atividades rtmicas 1. Brincadeiras cantadas 2. Rodas cantadas Elementos relacionados atividade fsica 1. Conhecimentos sobre o corpo: As partes do corpo e os exerccios fsicos com suas possibilidades e limitaes.

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA 1 SRIE (2 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ginstica 1. Introduo aos elementos ginsticos 1.1. Corridas 1.2. Saltos 1.3. Giros 1.4. Rolamentos 1.5. Equilbrio Jogos 1. Jogos simblicos 2. Jogos de construo 3. Brincadeiras populares 4. Brinquedos alternativos Atividades rtmicas 1. Brincadeiras cantadas 2. Rodas cantadas Elementos relacionados atividade fsica 1. Conhecimentos sobre o corpo: As partes do corpo e os exerccios fsicos com suas possibilidades e limitaes.

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA 2 SRIE (3 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ginstica 1.Ginstica Olmpica 1.1. Solo 1.1.1. Estrela 1.1.2. Parada c/ 2 apoios 1.1.3. Parada c/ 3 apoios 1.2. Utilizao dos aparelhos 1.2.1. Plinto 1.2.2. Trampolim 1.2.3. Barra 1.2.4. Trave Jogos 1. Jogos sensoriais 2. Brincadeiras populares 3. Brinquedos alternativos Atividades rtmicas 1. Ritmo 2. Msica 3. Movimento - Percusso corporal -Utilizao de materiais (bexigas, sucatas, pandeiros, lenos, entre outros). Elementos relacionados atividade fsica 1. Sensibilizao corporal 1.1. Os sentidos

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA 3 SRIE (4 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ginstica 1. Ginstica Geral 1.1.Aspectos Introdutrios: - conceituaes - histria da Ginstica Geral - caractersticas gerais da GG: movimentos, temas, msicas, espaos, aparelhos oficiais e materiais alternativos. 1.2. Elaborao de coreografias em grupo Jogos 1. Jogos de regras 2. Jogos cooperativos Atividades rtmicas 1. Elementos da dana: 1.1. Improvisao 1.2. Criatividade 1.3. Jogos rtmicos 1.4. Danas populares Esporte 1. Jogos pr-desportivos Elementos relacionados atividade fsica 1. Conhecimentos sobre o corpo: Aspectos relacionados sade, higiene, cidadania e cultura.

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA 4 SRIE (5 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ginstica 1. Elementos bsicos da ginstica rtmica 1.1. Corda 1.2. Bola 1.3. Arco Jogos 1. Jogos regras 2. Jogos de incluso 3. Jogos de luta Atividades rtmicas 1. Elementos da dana: 1.1. Danas folclricas Brasileiras. 1.2. Oficinas de Folclore Brasileiro Esporte 1. Atividades de fundamentao do esporte Elementos relacionados atividade fsica 1. Conhecimentos sobre o corpo: benefcios da atividade fsica

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA 5 SRIE (6 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL
I UNIDADE Atividade Fsica e Sade 1. Importncia da Educao Fsica (aspectos gerais e a importncia do movimento) 2. Benefcios da Atividade Fsica 3. Higiene e Hbitos Alimentares II UNIDADE Esporte 1. Atletismo 1.1. Elementos histricos 1.2. Fundamentos 1.3. Corridas 1.4. Saltos 1.5. Arremessos 1.6. Lanamentos III UNIDADE Dana 1.Origens da dana 1.1.Classificao da dana 1.2.Aspectos culturais da dana IV UNIDADE Ginstica 1. Elementos histricos da Educao Fsica 1.1. Pr-Histria 1.2. Grcia 1.3. Roma 2.Ginstica Olmpica 1.1. Solo 1.1.1. Estrela, rondante, rolamentos, paradas (combinao de elementos) 1.2. Utilizao dos aparelhos:Plinto (saltos), Trampolim (impulso), Barra (balanos), Trave (equilbrios, rolamentos, estrela) V UNIDADE Lutas 1. Princpios gerais das lutas 2. Aspectos culturais das lutas 3. Tipos de lutas VI UNIDADE Jogos 1. Conceitos de jogos e brincadeiras 2. Classificao 3. Diferena entre jogo e brincadeira 12

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA 6 SRIE (7 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL
I UNIDADE Atividade Fsica e Sade 1. Conceitos bsicos relacionados atividade fsica 2. Atividade fsica e meio ambiente 3. Vcius Posturais II UNIDADE Esporte 1. Handebol 1.1.Elementos 1.2. Histrico 1.3. Fundamentos Bsicos 1.4. Regras Bsicas III UNIDADE Dana 1. Danas e Festejos Folclricos Sergipanos 2. Dana Criativa IV UNIDADE Ginstica 1. Elementos Histricos da Educao Fsica 1.1. Idade Mdia 1.2. Idade Moderna e Contempornea 2. Elementos bsicos da ginstica rtmica: aparelhos (corda, arco, bola e fita); coreografia. V UNIDADE Lutas 1. Capoeira 1.1. Elementos gerais 2. Jud 2.1.Elementos gerais VI UNIDADE Jogos 1. Denominao dos jogos (conceitos): 1.1. Jogos Populares; 1.2. Jogos de Construo;

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA 7 SRIE (8 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL
1. I UNIDADE Atividade Fsica e Sade Atividades Fsicas e componentes da Atividade Fsica Relacionada Sade II UNIDADE Esporte 1. Futebol 1.1. Elementos Histricos 1.2. Fundamentos Bsicos 1.3. Regras Bsicas 2. Futsal 2.1. Elementos Histricos 2.2. Fundamentos Bsicos 2.3. Regras Bsicas III UNIDADE Dana 1. Danas Regionais 2. Danas Folclricas Internacionais 3. Danas de Salo IV UNIDADE Ginstica 1.Elementos Bsicos da Ginstica Artstica (GA) 2.Elementos Bsicos da Ginstica Rtmica (GR) 3.Ginstica Geral (GG) V UNIDADE Lutas 1. Jiu Jitsu 1.1. Elementos Gerais 2. Karat 2.1. Elementos Gerais VI UNIDADE Jogos 1. Denominaes dos Jogos 1.1. Conceitos 2. Jogos Cooperativos 2.1. Jogos de Incluso 14

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA 8 SRIE (9 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL
I UNIDADE Atividade Fsica e Sade 1 Atividade Fsica e Sexualidade 2. Distrbios de imagem (vigorexia, corpo ideal x corpo real) II UNIDADE Esporte 1. Voleibol 1.1. Elementos Histricos 1.2. Fundamentos Bsicos 1.3. Regras Bsicas 2. Basquetebol 2.1. Elementos Histricos 2.2. Fundamentos Bsicos 2.3. Regras Bsicas III UNIDADE Danas 1. Danas Populares 2. Dana Teatral 3. Criao de Coreografia 4. Realizao de Mostras Rtmicas e Danas IV UNIDADE Ginstica 1. Capacidades Fsicas 2. Ginstica Aerbica / Localizada V UNIDADE Lutas 1. Boxe 1.1. Elementos Gerais 2. Luta Livre 2.1. Elementos Gerais VI UNIDADE Jogos 1. Denominaes dos Jogos 1.1. Conceitos 2. Jogos pr-esportivos 3. Jogos de Salo

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA ENSINO MDIO

A proposta pedaggica para o Ensino Mdio parte dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, o preparo para o trabalho e a cidadania, a formao tica, o pensamento crtico vem a contribuir com uma interdisciplinaridade que vem a estimular o aluno a enxergar a importncia e a necessidade de recorrer a outras disciplinas para subsidiar o conhecimento e a compreenso do funcionamento do corpo humano e a relao do ser enquanto participante e agente transformador da sociedade. Com objetivos de aproximar o aluno da ampliao dos conhecimentos da cultura corporal tambm no sentido ldico, sendo capaz de discernir e reinterpretar em bases cientficas, adotando uma postura autnoma na seleo de atividades e procedimentos para a manuteno ou aquisio da sade.

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA 1 ANO DO ENSINO MDIO

I UNIDADE Qualidade de Vida 1. Conceito de Sade 2. Estilo de Vida 3. Atitudes de Risco 4. Estresse II UNIDADE Esporte e Qualidade de Vida 1. O esporte enquanto atividade fsica 2. Esporte enquanto lazer 3. Esporte enquanto trabalho 4. Esporte de rendimento 4.1. Princpios do esporte de rendimento 5. Record: o limite do ser humano 6. Esporte e sade 6.1. Sobrecarga III UNIDADE Atividade Fsica como Forma de Preveno de Doenas 1. Hipertenso 1.1. Definio 1.2. Tipos 1.3. Causas 1.4. Benefcios da atividade fsica 2. Diabetes 2.1. Definio 2.2. Tipos 2.3. Causas 2.4. Benefcios da atividade fsica 3. Problemas posturais 3.1. Cifose 3.2. Lordose 17

GOVERNO DE SERGIPE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA/DEF 3.3. Escoliose 3.4. Causas 3.5. Benefcios da atividade fsica IV UNIDADE Lutas e Qualidade de Vida 1. Histrico das lutas 2. Tipos de lutas 2.1. Princpios das lutas 3. Violncia ou defesa pessoal? V UNIDADE Atividade Fsica e o uso de drogas 1. Anabolizantes 2. lcool 3. Fumo 4. Outras drogas

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA 2 ANO DO ENSINO MDIO

I UNIDADE Influncia da Mdia 1. Tipos de mdia 1.1. Rdio 1.2. Televiso 1.3. Jornais 1.4. Revistas 2. A influncia da mdia na atividade fsica (esporte, dana, jogo, luta, ginstica) 3. O corpo ideal x corpo real II UNIDADE Esportes Radicais 1. Conceito 2. Origem e Classificao 3. Viso Social 4. Trabalho x Lazer 5. Movimentos Corporais Bsicos III UNIDADE Capacidades Fsicas 1. Conceito 2. Classificao 3. Resistncia 4. Fora 5. Flexibilidade 6. Velocidade 7. Resistncia Cardiorespiratria IV UNIDADE Atividades de Academia 1. Histrico da academia 1.1. Academia e seus objetivos 2. Atividade desenvolvida por uma academia 2.1. Ginstica 2.2. Musculao 2.3. Hidroginstica

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GOVERNO DE SERGIPE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA/DEF V UNIDADE Aptido Fsica 1. Atividade fsica 1.1 Atividade fsica x Aptido fsica 1.2 Aptido fsica relacionada sade

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA 3 ANO DO ENSINO MDIO

I UNIDADE Programa de Atividade Fsica 1. Objetivos de um programa de atividade fsica 2. Princpio de um programa de atividade fsica 3. Como participar de um programa de atividade fsica II UNIDADE Atividade Fsica na 3 Idade 1. Benefcios 2. Preveno de doenas comuns a essa faixa etria 3. Principais doenas a) Artrite b) Artrose c) Osteoporose 4. Incluso Social III UNIDADE Valores Sociais na Atividade Fsica 1. tica 2. Competio 3. Cooperao 4. Discriminao a) Racismo b) Gnero c) Homossexualidade 5. Respeito a: regras, regulamentos e arbitragem 6. Violncia 7. Torcidas organizadas IV UNIDADE Alimentao e Atividade Fsica 1. Nutrio x Desnutrio 1.1. Distrbios alimentares (anorexia, bulimia, etc) 2. Estilo de vida Sedentrio x Ativo 3. Suplemento Alimentar 4. Obesidade a) Causas b) Tipos

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GOVERNO DE SERGIPE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA/DEF c) Benefcios da atividade fsica V UNIDADE Lazer 1. Conceito 2. Espaos destinados ao Lazer 3. Polticas pblicas destinadas ao Lazer 4. A nossa cidade e os espaos destinadas ao Lazer 5. Atividade fsica e Lazer 6. Lazer e Qualidade de vida

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PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEDOS DA EDUCAO FSICA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
A Educao de Jovens e Adultos (EJA), na perspectiva de alcanar seu objetivo de maneira mais eficiente, promove uma reestruturao nas suas matrizes pedaggicas, possibilitando uma atualizao e um melhor atendimento s necessidades educacionais. Neste nterim, surge o implemento da Educao Fsica no EJA, onde o desenvolvimento de uma proposta pedaggica constitui-se tanto uma necessidade quanto um desafio. Necessidade, na medida em que, a Lei 10.793/03 institui a obrigatoriedade da educao fsica em toda a Educao Bsica, e vem ser materializada atravs da Resoluo 160/05 do Conselho Estadual de Educao, que normatiza a Educao Fsica na modalidade presencial de educao de jovens e adultos. Desafio, pois, a construo de uma proposta pedaggica para um pblico diferenciado com necessidades e expectativas especficas, demanda tempo para o conhecimento da populao, planejamento e reformulao continuada, a fim de atender e suprir todos os requisitos. Neste sentido, utilizando como referencial norteador a proposta elaborada pelo MEC em 2002, inicialmente, se faz necessrio a construo de uma matriz curricular para a Educao Fsica no EJA, com o intuito de atender as necessidades legais e coletar informaes relevantes sobre esta populao que serviram para a reconstruo dinmica de uma proposta cada vez mais adequada. A incluso da Educao Fsica na Educao de Jovens e Adultos representa o direito do cidado de construir e usufruir deste instrumento de promoo da sade, e poder utilizar seu tempo livre de forma criativa. Cabe a Educao Fsica formar o cidado que vai produzir, reproduzir e transformar, os contedos referentes cultura corporal (dana, jogos, esportes, lutas e ginsticas), de forma crtica para a melhoria da qualidade de vida. A escola de maneira geral e a Educao fsica em particular podem colaborar, na medida que mostram para os alunos os benefcios da prtica regular de atividade fsica e constroem metodologias de ensino que propiciam a experimentao de atividades prazerosas, de tal modo que eles desejem continu-las tambm fora da escola. O conceito de cultura corporal entendido aqui como produto da sociedade e como processo dinmico que constitui e transforma a sociedade. Nesta perspectiva, foi identificado como relevante elencar uma diretriz curricular denominada: Atividade Fsica Relacionada Sade e Qualidade de Vida. Este enfoque se justifica ao analisar o cotidiano de nossa sociedade, aonde muitas pessoas vm substituindo a atividade pela passividade, ou seja, aumento da prevalncia de um estilo de vida sedentrio, trazendo como conseqncias a diminuio do trabalho corporal, o aparecimento de doenas crnicas no transmissveis e/ou doenas hipocinticas. Para elaborao da proposta de ensino da Educao Fsica voltada para a Educao de Jovens e Adultos, com o fito de atingir os interesses dos alunos utilizaremos as abordagens pedaggicas que contemplem uma diversidade de objetivos, contedos e processos de ensino aprendizagem que compe a Educao Fsica escolar na atualidade. 23

GOVERNO DE SERGIPE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA/DEF EJAEF MODULAR 2 SEGMENTO ETAPA 4 ETAPA 4 ETAPA 4 ETAPA 4 ETAPA CONTEDOS GINSTICA JOGOS E LUTAS DANA ESPORTE C. H. SEMANAL 03h 03h 03h 03h C.H. UNIDADE 15h 15h 15h 15h

EJAEF SERIADO 2 SEGMENTO ETAPA 1 ETAPA 2 ETAPA 3 ETAPA 4 ETAPA CONTEDOS GINSTICA JOGOS E LUTAS DANA ESPORTE C.H. SEMANAL 01h 01h 01h 01h C.H. SEMESTRAL 20h 20h 20h 20h

Diante da singularidade encontrada no alunado que assistido pela EJA e, a partir de uma construo coletiva com representantes das DREs, foi definido como eixo norteador Educao Fsica Relacionada Sade e Qualidade de Vida, mediante esta eleio, foi construda a seguinte proposta de contedos: 1 ETAPA - GINSTICA: A importncia da educao fsica; Apontamentos histricos da educao fsica; O movimento humano; Atividade fsica nos dias atuais; Classificao da ginstica informal (aerbica, localizada, etc); Capacidades fsicas (resistncia cardiorrespiratria, fora/RML e flexibilidade); Desvios posturais; Indicadores de obesidade (ndice de massa corporal IMC, relao cintura/quadril, etc); Freqncia cardaca. 2 ETAPA - JOGOS/LUTAS: Conceitos e classificao; Jogo x Esporte; Conceito de lazer; O jogo e a luta enquanto atividade fsica e de lazer; A origem da capoeira; 24

GOVERNO DE SERGIPE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA/DEF Capoeira x Dana; Movimentos bsicos da capoeira. 3 ETAPA - DANA: A origem da dana; Dana enquanto atividade fsica e de lazer; Danas folclricas de Sergipe; Danas regionais.

4 ETAPA - ESPORTE: Esporte x Sade x Lazer; Classificao; Histrico, fundamentos e regras bsicas; Atletismo; Handebol; Voleibol; Basquetebol; Futebol/Futsal. EJAEM MODULAR 3 ETAPA UNIDADE I UNIDADE II UNIDADE III UNIDADE IV UNIDADE CONTEDOS SADE QUALIDADE DE VIDA DOENAS X ATIV. FSICA MDIA DANA ESPORTE ESPORTE LAZER POLT. PBLICAS C.H. SEMANAL 04h 04h 04h 04h C.H. UNIDADE 20h 20h 20h 20h

Tendo como referncia que no ensino mdio os alunos possuem uma capacidade crtica e reflexiva melhor construda e, tendo ainda como eixo norteador Educao Fsica Relacionada Sade e Qualidade de Vida, percebemos que existe uma necessidade de contextualizao maior com o cotidiano destes. Assim sendo, elaboramos a seguinte proposta de contedos: 25

GOVERNO DE SERGIPE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA/DEF I UNIDADE: Conceito de sade; Qualidade de vida; Estilo de vida: atividade fsica, estresse, hbitos alimentares, tabagismo, lcool e outras drogas; A importncia da atividade fsica nos dias atuais; O corpo ideal; Avaliao fsica Aptido Fsica Relacionada Sade (composio corporal, resistncia cardiorrespiratria, fora/RML e flexibilidade). II UNIDADE: Doenas cnicas no transmissveis: Osteoporose; Artrite; Hipertenso arterial; Diabetes; Obesidade: indicadores de obesidade (ndice de massa corporal - IMC, relao cintura/quadril, etc); Desvios posturais; Programas de atividade fsica tipo, intensidade, durao e freqncia. III UNIDADE: Atividades de academia: classificao das atividades e tipos de atividades; Lutas: violncia ou defesa pessoal; A influncia da mdia na dana; A influncia da mdia no esporte.

IV UNIDADE: Esporte x Sade (doping, anabolizantes, etc); Esporte x Violncia; Lazer conceito e ambientes de lazer; Polticas pblicas no esporte, dana, lutas, jogos e ginstica.

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