Anda di halaman 1dari 9

EL LICEO QUE QUEREMOS

A.F.V.C. Siembra una idea y cosechars una accin; siembra una accin y cosechars un hbito; siembra un hbito y cosechars un carcter, siembra un carcter y cosechars un futuro.

En agosto de 2011 nuestro liceo se adjudic la categora de Liceo Bicentenario de excelencia, ste es un programa del MINEDUC que busca generar nuevas oportunidades para los alumnos de la educacin pblica, buscando que alcancen mejores resultados acadmicos y que accedan a la educacin superior. Busca atraer el talento hacia la educacin pblica. Identificar y difundir experiencias pedaggicas de alto impacto en los aprendizajes de los estudiantes. En el marco de este nuevo desafo que afronta nuestra institucin me propongo realizar algunas reflexiones que, inspiradas en nuestro proyecto educativo, nos orienten a ver el proyecto liceo bicentenario como la oportunidad para construir el liceo que soamos; el liceo que queremos. 1.- IDEAS
La cultura es el conocimiento de lo mejor que se ha pensado y dicho en el mundo Matthew Arnold

El liceo que queremos tiene como ncleo cuatro ideas: educacin liberal, equidad, alfabetizacin cultural y psicologa positiva. Estas ideas constituyen la fuerza intelectual y el motor espiritual del proyecto educativo, de ellas nace el carisma que nos permite concretar cada da nuestra pasin de aprender y ensear. El liceo que queremos hace una opcin por la educacin liberal; tradicin de antigua data que recoge la idea socrtica del dilogo y de la vida sometida a examen; la idea aristotlica de ciudadana reflexiva; y las ideas estoicas de ciudadano del mundo y del cultivo de humanidad. La educacin liberal busca liberar la mente de los hbitos y la costumbre, formando personas que puedan actuar con sensibilidad y agudeza mental como
1

ciudadanos del mundo. Esta opcin es la que se encuentra tras el lema animus in consulendo liber (espritu libre para decidir); prepararemos a nuestros estudiantes para que al egresar puedan ejercer su libertad plenamente y escoger de forma razonada entre las mltiples opciones que les ofrece la vida. El liceo que queremos promueve la equidad social buscando que las clases medias y bajas puedan acceder a un colegio de excelencia y a una formacin integral. Busca contribuir a crear una nueva lite que lidere la sociedad, la cual no lo sea por su riqueza o su cuna, sino por mrito y talento, porque se sabe duea de su propia mente y por ende de su capacidad de pensar. El liceo que queremos tiene un firme compromiso con la alfabetizacin cultural. Ello implica que nuestros estudiantes construirn un cmulo de conocimientos y habilidades comunes que les permitan comprender las ideas que circulan en la sociedad. Esos conocimientos se centran en lo mejor que se ha pensado y se ha dicho en el mundo, pues es imposible ser creativo y original sin conocer a fondo un tema. As, entregaremos al estudiante una muestra amplia y directa de la obra humana en las artes y en las ciencias. Esto porque slo si todos los estudiantes comparten una base comn de conocimientos, que acte como capital intelectual, podr nuestro pas lograr la equidad y la competencia universal por medio de la educacin. De esta manera el liceo que queremos rescata la riqueza cultural revalorizndola como capital intelectual y como factor de equidad social. El liceo que queremos recoge los avances de la psicologa positiva corriente que propone utilizar las fortalezas humanas para que funcionen como amortiguador de la adversidad. Por consiguiente, nos proponemos potenciar las virtudes humanas: Sabidura y conocimiento, coraje, sentido de humanidad y amor, justicia, templanza y trascendencia. Nuestro desafo es que los estudiantes que aprendieron la desesperanza, aprendan lentamente a destruirla. 2.- PRINCIPIOS El liceo que queremos fundamenta su misin y su accionar en cinco principios: educar para la libertad, ser humanista, cientfico, laico y ajeno a la poltica contingente. Estos principios constituyen nuestro norte, nos sealan
2

el accionar cotidiano, la tarea que da a da como sutiles artistas o artesanos debemos desarrollar en nuestros pasillos y en nuestras salas de clases. El liceo que queremos educa para la libertad La educacin debe ensear a distinguir y a utilizar argumentos, teniendo como base un profundo conocimiento del mundo. De esta manera se crean ciudadanos libres, ciudadanos no condicionados por su nacimiento o su riqueza, sino por el ejercicio del pensamiento crtico y de la facultad de pensar. El liceo que queremos es humanista pues revaloriza la tradicin del humanismo como un compromiso pblico con la virtud cvica. A la desesperanza sobre el futuro de nuestra sociedad y al estado actual de las cosas del mundo nosotros oponemos el ideal de una vida examinada, de una vida sometida al examen riguroso de la razn. Por ello, queremos que nuestros estudiantes no observen el mundo solo desde la mirada estrecha del especialista, sino tambin desde la perspectiva global, tolerante y pluralista del ser humano que se sabe ciudadano del mundo. La preparacin para el desarrollo de estos ideales se logra mediante el cultivo de la imaginacin artstica y narrativa. Si as lo hacemos nuestros estudiantes, segn Martha Nussbaum, llegaran a tener: a) la habilidad para someter a un examen crtico a la tradicin y a s mismos b) la capacidad de verse no slo como ciudadanos pertenecientes a una comunidad, sino como seres humanos vinculados a los dems por lazos de reconocimiento y mutua preocupacin c) La capacidad de ponerse en el lugar del otro. El liceo que queremos es cientfico en cuanto promueve la alfabetizacin cientfica caracterizada como: los conocimientos cientficos que posee un individuo, el uso que se da a ese conocimiento para identificar problemas, adquirir nuevos conocimientos, explicar fenmenos y extraer conclusiones basadas en pruebas sobre cuestiones relacionadas con la ciencia. Asimismo, conlleva comprenderla como un mtodo del conocimiento y la investigacin humana. Igualmente, incluye la percepcin del modo en que la ciencia y la tecnologa conforman nuestro entorno material, intelectual y cultural, y la disposicin a implicarse en las ideas de la ciencia como un ciudadano reflexivo. Ser alfabeto cientficamente significa poder pensar lo cientfico para comprender el mundo natural y tomar decisiones con respecto a ste. En consecuencia, el liceo no es ciego y advierte el modo radical en que

la ciencia est modificando el mundo y la vida. Carecer de imaginacin cientfica implica desconocer nuestro tiempo. El liceo que queremos es ajeno a la poltica contingente y partidista, por lo tanto, prepararemos a los estudiantes para que escojan su propia posicin ideolgica y poltica en base a la argumentacin racional. Proponerles una perspectiva determinada significara quitarles el derecho a desarrollar una vida examinada y a ejercer la razn. En consecuencia, constituir nuestro deber preservar el liceo como un espacio libre de pretensiones totalitarias. El liceo que queremos es el lugar que nos otorga la sociedad para el lento y difcil cultivo del dilogo, de la tolerancia y del pluralismo. 3.-VALORES El liceo que queremos tiene un sueo, una aspiracin, una visin inspirada en cinco valores: Libertad, Justicia, Democracia, Solidaridad y Excelencia. Ellos nos sealan el camino a seguir y sern el premio a nuestros esfuerzos cotidianos. El liceo que queremos se inspira en La Libertad por ello nuestro compromiso ser entregar a nuestros estudiantes herramientas intelectuales, espirituales y morales que los capaciten para llevar una vida examinada. Ya que, solo, cuando las personas ejercen la razn se hace realidad el ideal de una educacin liberal. El liceo que queremos se inspira en La Justicia. Queremos que ella no les sea indiferente a nuestros estudiantes, ya que, todos los seres humanos tienen derecho al bienestar material y espiritual. En consecuencia, debemos luchar porque los bienes materiales e intelectuales se repartan equitativamente. El Liceo que queremos se inspira en La Democracia. Educar para la democracia es educar en el cultivo de la facultad de someter a juicio. Por ello, constituir nuestro desafo preparar a nuestros estudiantes para que al egresar la ejerciten plenamente.

El liceo que queremos se inspira en La Solidaridad, por ello, buscaremos que a nuestros estudiantes no les sea indiferente el compromiso por el bien comn. Inspirados en el Padre Alberto Hurtado Cruchaga buscaremos que nuestros estudiantes ayuden a las personas de forma desinteresada. El liceo que queremos se inspira en La excelencia. En este mbito se funden los sentidos de la expresin latina: labor omnia vincet (el trabajo todo lo vence) y de las palabras de Aristteles: La excelencia no es una meta, es un hbito. Excelencia porque la educacin liberal no se predica, se vive, se practica. Excelencia porque la construccin del carcter es una tarea larga y laboriosa en la que un error puede tener consecuencias impredecibles.

MATRIZ: PRINCIPIOS, IDEAS Y VALORES


Principios y definiciones institucionales Educar para la libertad Ajeno a la poltica contingente
MISIN Liceo Humanista y Cientfico, que forma personas con un alto rendimiento acadmico, una slida formacin valrica y un gran sentido de liderazgo para que enfrenten con xito la educacin superior

Humanista

Cientfico

Laico

Ideas nucleares Educacin Liberal (Vida sometida a examen) Equidad social (Formar una nueva elite, por mrito y talento) Alfabetizacin cultural (Conocimientos para comprender ideas) Psicologa positiva Potenciar las fortalezas humanas

VISIN

Valores que nos inspiran

Libertad

Justicia

Democracia

Solidaridad

Excelencia

Convertirse en uno de los mejores liceos pblicos del pas para entregar a la sociedad ciudadanos con una slida formacin acadmica y una alta capacidad de liderazgo. Ciudadanos capaces de ejercer plenamente su libertad y de promover en los distintos mbitos de su quehacer la justicia, la solidaridad y la democracia.

COMPONENTES DE LA MISIN
Vida examinada, reconocimiento del otro, cultivo de las humanidades. Recoge el principio es humanista y la idea de educacin liberal.

Uso de la razn y de la argumentacin. Recoge el principio de la imaginacin cientfica y la idea de educacin liberal

Recoge el principio de educar para la libertad, los valores y la idea de educacin liberal.

La excelencia como una forma de vida. Recoge el valor de la excelencia.

Liceo Humanista y Cientfico, que forma personas con un alto rendimiento acadmico, una slida formacin valrica y un gran sentido de liderazgo para que enfrenten con xito la educacin superior.
Recoge la tarea que la sociedad encomienda a una institucin secundaria de carcter humanista y cientfico: preparar para la educacin superior. Se funda en los valores de libertad, justicia, democracia, solidaridad y excelencia. Recoge la idea de la psicologa positiva. Es el valor agregado que otorga educarse en nuestro liceo. Se enmarca dentro de la idea de crear una nueva elite en base al talento y el mrito. Recoge la idea de la psicologa positiva.

COMPONENTES DE LA VISIN
Recoge el valor de la excelencia. Se enmarca dentro de las exigencias del proyecto liceos Bicentenario. Recoge la idea de educacin liberal. Se enmarca dentro del principio educar para la libertad, la cual el estudiante comenzar a ejercer de manera plena al egresar del liceo.

Recoge el carcter municipal de nuestra institucin

Aspiramos a ser uno de los mejores liceos pblicos del pas para entregar a la sociedad ciudadanos con una slida formacin acadmica y una alta capacidad de liderazgo. Ciudadanos capaces de ejercer plenamente su libertad y de promover en los distintos mbitos de su quehacer la justicia, la solidaridad y la democracia.
Que nuestros egresados transmitan y compartan la formacin intelectual y valrica recibida en el liceo.

Recoge la idea de equidad social.

Recoge la idea de formar una nueva elite en base al talento y al mrito.

Recoge el principal valor promovido por la persona que da nombre al liceo. Recoge el valor de la democracia como sistema de gobierno.

El liceo entregar a sus estudiantes conocimientos, habilidades y valores que permitirn discernir y optar de forma razonada entre las diversas opciones que ofrece el mundo. Recoge la idea de educacin liberal.

4.- TAREAS POR VENIR


Dime y lo olvido, ensame y lo recuerdo, involcrame y lo aprendo Benjamn Franklin

Las ideas, principios y valores responden a la pregunta para qu ensear, sobre sta base corresponder, ahora, construir el modelo de gestin y el proyecto curricular del liceo. El liceo que queremos construir un proyecto curricular que responda a las siguientes preguntas: 1.- Qu ensear, 2.- Cmo ensear: doctrina y tcnica pedaggica. 3.-Cundo ensear: principios psicolgicos del aprendizaje. 4.- Qu, cundo y cmo evaluar. El futuro proyecto curricular deber sealar el camino concreto para trabajar en la sala de clases y orientar todas las prcticas educativas del establecimiento. Adems, representar de forma grfica el proyecto educativo: matriz de conocimientos, matriz de habilidades y matriz de valores. El liceo que queremos integra en su proyecto curricular cinco programas que le confieren y le otorgan rasgos distintivos a la educacin que entrega el establecimiento, ellos son: Lee y comprende, emprende y lidera, usar la razn, vida en sociedad y resisto la adversidad. Programas que se inspiran en las ideas, principios y valores del proyecto educativo, y que tienen por objeto hacer realidad el perfil del estudiante. Estos son los programas que estn construyendo las comisiones de trabajo en base a matrices, actividades y cuadernillos.
FUNDAMENTOS DE LOS PROGRAMAS ESPECIALES PROGRAMA UN PROGRAMA QUE LE ENSEE A LEER Y COMPRENDER DE FORMA EFECTIVA UN PROGRAMA QUE LE ENSEE A CONOCER Y MANEJAR SUS EMOCIONES. UN PROGRAMA QUE LO PREPARE PARA EMPRENDER Y LIDERAR. UN PROGRAMA QUE LE ENSEE A PENSAR PROFUNDAMENTE UN PROGRAMA DE EDUCACIN CVICA QUE LE ENSEE A VIVIR EN LA CIUDAD. IDEA EN LA QUE SE BASA Educacin liberal Alfabetizacin cultural Psicologa positiva Equidad: Preparacin de nueva lite Educacin Liberal Educacin Liberal.

5.- CODA
Educar es educarse Hans Georg Gadamer

En sntesis, el liceo que queremos est en construccin 1. Para qu ensear: Para formar personas que tengan xito en la educacin superior y que adems ejerzan su ciudana con plena libertad. 2. Qu ensear: el currculum establecido por el MINEDUC, los programas especiales construidos por el liceo y lo que establezca el futuro proyecto curricular. 3. Cmo ensear: (Trabajo por realizar) 4. A quines ensear: a los estudiantes de clase media y baja de la comuna de Loncoche y de las comunas aledaas. 5. Cundo ensear: principios psicolgicos del aprendizaje y del desarrollo. (Trabajo por realizar) 6. Qu, cundo y cmo evaluar: (Trabajo por realizar)

El liceo que queremos tiene un credo: Creemos que la educacin ennoblece al ser humano. Creemos que nuestros estudiantes tienen el derecho y el deber de aprender lo mejor que se ha pensado y que se ha dicho pues si as lo hacen sabrn lo que ocurre en el mundo. Creemos que es fundamental entregar una educacin basada en altas expectativas a todos los estudiantes. Creemos en la formacin de ciudadanos con carcter a los cuales no les es indiferente la democracia, la justicia, la excelencia y la solidaridad. Creemos en el valor de la cultura, en el poder de la ciencia y las artes, en la comunin de los cultos y en los valores del humanismo. Porque formamos estudiantes para que tengan el poder de decidir, por los siglos de los siglos...

El liceo que queremos tiene una tarea, una misin, un ideal La tarea de formar, de poblar, de urbanizar, de exigir , de apasionar, de abrir la mente al desorden de las ideas, de incitar -para hacer honor al creador del Liceum, cierto que con fines ms altos que el actual- a la eterna e imposible bsqueda del justo medio corresponde al liceo, la universidad es demasiado tarde. Es el adolescente el que se descubre de pronto con nuevos poderes, los del logos, los de la abstraccin, los de la razn. Es en esta sangre palpitante del liceo donde se libra la ltima batalla. Es en el liceo donde debe quedar incrustado el amor a la ciudad, el civismo y el sentido de comunidad. Es en el liceo donde las pulsiones y deseos se transformarn en argumentos sometidos a examen. Es en sus aulas donde la fuerza y la violencia descubrirn el dilogo. El orden del liceo es la muestra viva que no toda disciplina es autoritaria, que no todo orden es fascismo. El liceo es el espacio al norte del futuro donde se juega el ejercicio de la justicia y de la libertad. Observemos sus aulas y veremos los trazos de nuestro futuro, ms all de lo que all veamos es imposible ir. En suma El liceo que queremos poblar consciencias. El liceo que queremos ensear el rigor y el sacrificio que requiere el crear una nueva teora cientfica, una obra de arte o una obra literaria. El liceo que queremos anhela preparar la mente que invente una nueva visin para la sociedad y nos ample nuestra experiencia onrica. El liceo que queremos anhela formar a los estudiantes que volvern a encender el motor de la esperanza.

El liceo aqu esbozado es el liceo que soamos, el liceo que queremos, el liceo que podemos ser.