Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : 3 / I Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Cara Menjaga Kesehatan Lingkungan : 2 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan.

B. Kompetensi Dasar 2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar

C. Indikator 2.4.1 Mengetahui pengaruh pencemaran lingkungan terhadap

kesehatan 2.4.2 Mengetahui cara menjaga lingkungan

D. Tujuan Pembelajaran Khusus 1. Siswa dapat menyebutkan pengaruh pencemaran lingkungan terhadap kesehatan melalui pengamatan media audio visual. 2. Siswa dapat mengaplikasikan menjaga lingkungan sekitar melalui metode games.

E. Materi 1. Pengaruh pencemaran lingkungan terhadap kesehatan 2. Cara menjaga kesehatan lingkungan 3. Games mengenai sampah organik dengan anorganik

F. Langkah Langkah Kegiatan No Jenis Kegiatan 1. Kegiatan awal 10 menit Kegiatan Guru a. Mengkondisikan siswa. b. Melakukan dengan Kegiatan Siswa a. Bersama guru

mengkondisikan diri. apersepsi b. Menjawab mengulas pertanyaan

yang diajukan guru.

pelajaran minggu lalu c. Mengikuti pretest melalui pertanyaan. c. Melakukan pretest d. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti 50 menit a. Menampilkan tayangan video a. Siswa menyimak tayang video yang ditampilkan oleh guru. b. Siswa materi bersama-sama dan hal yang kegiatan sejumlah d. Menyimak penjelasan tujuan

guru mengenai

pembelajaran hari itu.

mengenai materi yang akan dijelaskan. b. Membahas

membahas mencatat

yang berkaitan dengan pencemaran

penting dari materi yang

lingkungan.

ditayangkan oleh guru. c. Menjawab pertanyaan

c. Melakukan

tanya

yang diajukan guru. d. Siswa bergabung

jawab dengan siswa. d. Membagi dalam kelompok siswa ke

dengan kelompoknya.

beberapa untuk e. Menerima memahami LKS dibagikan berkelompok. f. Berdiskusi kelompok. bersama LKS dan yang secara

melakukan games. e. Membagikan

mengenai materi yang berkaitan.

f. Mengadakan kelas

diskusi LKS

mengenai

tersebut.

3.

Kegiatan akhir 10 menit

a. Guru mengajak siswa a. Mengingat untuk kembali yang mengingat pelajaran telah materi yang

kembali telah

disampaikan dari proses pembelajaran. guru materi

disampaikan pada hari b. Bersama ini. b. Guru bersama siswa menyimpulkan

yang dibahas hari itu.

menyimpulkan materi yang telah dibahas

serta

memberikan c. Mengkondisikan dan kembali.

diri

penguatan motivasi.

c. Mengkondisikan siswa kembali dan menutup pelajaran hari itu.

G. Metode , Pendekatan , dan Sumber 1. Metode :

a. Demonstrasi b. Tanya Jawab c. Ceramah d. Diskusi e. Penugasan

2. Pendekatan : Konstruktivisme

3. Sumber

a. Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 KTSP 2006 , Penerbit Departemen Pendidikan Nasional b. Video pencemaran lingkungan

4. Media

a. Gambar pencemaran lingkungan b. LKS (lembar kerja siswa) c. Video pencemaran lingkungan

H. Evaluasi Bentuk : a. Tes (tertulis) b. Nontes (praktek)

Instrumen

: a. Soal uji kompetensi

b. Praktek menjaga lingkungan

Soal uji kompetensi 1. Apa yang dimaksud lingkungan sehat? 2. Sebutkan masalah-masalah yang terjadi akibat sampah? 3. Apa yang terjadi jika lingkungan kita terus-menerus mengalami pencemaran? 4. Siapa yang harus menjaga lingkungan? 5. Bagaimana cara menjaga lingkungan?

Kunci jawaban 1. Lingkungan yang belum tercemar 2. Akan terjadi banjir, udara menjadi kotor karena bau busuk sampah, banyak sarang penyakit, lingkungan tidak sehat 3. Lingkungan akan menjadi rusak 4. Seiap indivu harus menjaga lingkungan

5. Membuang sampah pada tempatnya, membersihkan lingkungan secara teratur, menciptakan rumah sehat, tidak membakar sampah disembarang tempat, membersihkan saluran air

Tabel penilaian praktek games No Nama Siswa Ketepatan 1 2 dst Keaktifan Kerjasama Kriteria Jumlah Ratarata

Skala nilai: A B C = 90 = 80 = 70

Keterangan 1. Ketepatan

A= Tepat dalam menjawab pertanyaan B= Kurang tepat dalam menjawab pertanyaan C= Tidak tepat dalam menjawab pertanyaan 2. Keaktifan A= Aktif dalam proses pembelajaran B= Kurang aktif dalam proses pembelajaran

C= Tidak aktif dalam proses pembelajaran 3. kerjasama A= Kerjasama dalam kelompok baik B= Kerjasama dalam kelompok kurang baik C= Tidak ada kerjasama dalam kelompok

Mengetahui : Kepala Sekolah Guru Kelas

NIP :

NIP :

LAMPIRAN

Materi :

Pengaruh Pencemaran Terhadap Kesehatan Dan Cara Menjaga Kesehatan Lingkungan

Banyak sekali pengaruh pencemaran terhadap kesehatan. Misalnya pencemaran udara akan mengakibatkan sesak nafas, asma bahkan dapat menyebabkan kanker. Pencemaran air akan mengakibatkan diare, muntaber, gatal-gatal dan berbagai penyakit kulit lainnya. Pencemaran.

Bagaimana cara menjaga agar lingkungan selalu sehat? Banyak cara yang dapat dilakukan untuk membuat lingkungan yang sehat, antara lain sebagai berikut:

1. membuang sampah ke tempat sampah 2. mengolah limbah sebelum dibuang ke lingkungan 3. membersihkan lingkungan secara teratur 4. menanam tanaman disekitar rumah dan lahan kosong dengan
tanaman yang bermanfaat

5. mengalirkan air yang tergenang melalui saluran air 6. menciptakan rumah yang sehat 7. tidak membakar sampah disembarang tempat 8. tidak memetik bunga, tidak mematahkan dahan, dan tidak menebang
pohon secara sembarangan

LKS : 1. Carilah beberapa sampah di tempat yang telah ditentukan! 2. Temukan secarik kertas yang terdapat didalam sampah! 3. Baca dengan teliti pentunjuk yang ada di kertas tersebut!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pendidikan Lingkungan Hidup Dosen : Hana Yunansah, S.Si. M.Pd

Disusun oleh : Sri Wahyuni 1003598 Srinianti 1003638 Syina Rustilani 1003614 Thiana Istiarti 1003694 Tiara Ayu 1003624 Yayan Saputra 1003710 Yuyu Apriyanto 1003745 Kelas : D / Semester 4

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG 2012