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NQCIQNES DE TEQRIA
DE CQNJUNTQS
BREVE HISTORIA DE
GEORG FERDINAND LUDWIG
PHILIPP CANTOR
Comenzo sus estudios universitarios en Zurich, en
1862, pero al siguiente ano, despues de la muerte de
su padre, paso ala Universidad de &ilin. En &rlin
se especializo en Matematica, Filosofia y Fisica.
,pescendiente de judios, Georg Cantor fue hijo mayor
del prospera comerciante Georg Waldemar Cantor y
de Marta Bohm.
El padre habia nacido en Copenhague, Dinamarca,
pero emigr6 siendo joven a San Petersburgo, Rusia,
claude nacio el matematico Georg Cantor, el 3 de
marzo de 1845. Una enfennedad pulmonar fue cau-
sa de que el padre se trasladara, en 1856, a Francfort,
Alemania, claude vivi6 en un comado retiro hasta su
mueIte, en 1863. Debido a esta curiosa mezcla de na-
cionalidades, diversos paises reclaman a Cantor co-
mo hijo. Cantor se inclino hacia Alemania, pero no
puede decirse que Alemania Ie haya acogido liUy
cordiahnente.
Los primeros estudios de Cantor fueron semejantes
a los de la mayor parte de los matematicos eminen-
tes. Su gran talento y su interes absorbente por los
estudios matematicos fueron reconocidos precoz-
mente (antes de cumplir los 15 anos).
Su primera educacion fue confiada a un preceptor
particular, y despues siguio un curso en la escuela
elemental de San Petersburgo.
Cuando la familia se traslado a Alemania, Cantor
asistio a algunas escuelas privadas de Francfort y de
Damstadt, ingresando luego en ellnstituto de Wies-
baden en 1860, cuando tenia 15 anos.
Dividio su interes entre las dos primeras, y jamas tu-
vo una verdadera aficion por la Fisica. En Matemati-
ca, sus profesores fueron: Kummer, Weierstrass y su
futuro enemigo, Kronecker. Siguiendo la costumbre
alemana, Cantor paso breve tiempo en otra universi-
dad y, de esta manera, curso el semestre de 1866 en
Gottingen.
Con Kummer y Kronecker en Berlin, la atmosfera
matematica estaba altamente cargada de Aritmetica.
Cantor hizo un profundo estudio de las "Disquisi-
ciones Arithmeticae" de Gauss, y en 1867 escribio,
su disertacion, que fue aceptada para aspirar al titulo
de Doctor y verso sobre un punto dificil que Gauss
habia dejado a un lado, respecto a la solucion en mi-
meros enteros x, y, z de la ecuacion deterrninada si-
guiente:
I ax
2
+ by2 + CZ
2
= 0 I
donde a, b, c son mimeros enteros. Era un excelente
trabajo, pero puede afirrnarse que ninglin matemati-
co que 10 leyera podria vaticinar que el autor, de 22
anos, llegaria a ser uno de los mas originales creado-
res de la historia de la matematica. No hay duda de
que el talento se refleja en este primer ensayo pero
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ARITMtTICA
,
NOCIONES DE TEORIA
DE CONJUNTOS
BREVE HISTORIA DE
GEORG FERDlNAND LUDWIG
PHILlPP CANTOR
pescendi ente de jumos, Georg Cantor fue hij o mayor
del prspero comerciante Georg Waldemar Cantor y
de Maria Bohm.
El padre habla nacido en Copenhague. Dinamarca,
pero emigr siendo joven a San Petersburgo, Rusia,
donde naci el matemtico Georg Cantor, el 3 de
marzo de 1845. Una enfennedad pulmonar fue cau-
sa de que el padre se rrasladara, en l SS6, a Frnncfon,
Alemania, donde vivi en un cmodo retiro has ta su
muerte, en 1863, Debido a esta curiosa mezcla de na-
cionalidades, diversos pases reclaman a Ca ntor co-
mo hij o. Cantor se inclin hacia Alemania, per o no
puede decirse que Alemania le haya acogido muy
cordiahnente.
Los primeros esrudios de Cantor fueron semej antes
a los de la mayor parte de los matemticos eminen-
tes. Su gran talento y su inters absorbente por los
estudios matemticos fueron reconocidos precoz-
mente (antes de cumplir los 15 aos) .
Su primer a educacin fue confiada a un preceptor
particular, y despus sigui un curso en la escuela
elemental de San Petersburgo.
Cuando la familia se traslad a Alemani a, Cantor
asisti a algunas escuelas privadas de Francfort y de
Damstadt, ingresando luego en el Insti tuto de Wies-
haden en 1860, cuando tena 15 aos.
Comenz sus estudios universitarios en Zurich, en
1862, pero al siguiente ao, despus de la muen e de
su padre, pas a la Universidad de Berln. En Berln
se especializ en Matemtica, Filosofia y Fisica.
Dividi su inter s entre las dos primer as, y jams tu-
vo una verdadera afici n por la Fisica. En Matemti-
ca, sus profesores fueron: Kummer, Wciers trass y su
futuro enemigo, Kronecker. Siguiendo la costumbre
alemana, Cantor pas breve tiempo en otra uni versi-
dad y, de esta maner a, curs el semestre de 1866 en
Gottingen.
Con Kurnmer y Kronecker en Berltn, la atms fera
matemtica estaba altamente cargada de Aritmtica.
Cantor hizo un profundo estudio de las "Disquisi-
cione.s Arithmeti cae" de Gauss, y en 1867 escribi,
su disenaci n, que fue aceptada para aspirar al titulo
de Doctor y vers sobre un punto dificil que Gauss
habia dejado a un lado, respecto a la solucin en n-
meros enteros x, y, z de la ecuacin detenninada si-
guiente:
GX
2
+ by2 + CZ
2
= O
donde a, b, c son nmeros enteros. Era un excelente
trabajo, pero puede afirmarse que ningn matemti-
co que lo leyera podrta vaticinar que el autor, de 22
aos, llegart a a ser uno de los ms originales creado-
res de la his toria de la matemtica. No hay duda de
que el talento se reflej a en este primer ensayo pero
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no se ve el genio. No hay un solo indicio de gran
creador en esta disertacion, rigurosamente clasica.
Lo mismo puede decirse de todas las obras publica-
das par Cantor antes de los 29 afios.
Eran excelentes pero padrian haber sido hechas por
cualquier hombre brillante que hubiera comprendi-
do totalmente, como Cantor 10 hizo, el concepto de
las demostraciones rigurosas de Gauss y Weierstrass.
En 1874, aparecio el primer trabajo revolucionario
de Cantor, sobre la TEORIA DE CONJUNTOS. EI
estudio de los infinitos, par parte de Cantor, fue
considerado por Kronecker como una locura mate-
matica. Creyendo que la matematica seria llevada al
manicomio bajo la direccion de Cantor, Kronecker
10 ataco vigorosamente con todas las armas que tuvo
en su mano, con el tragico resultado de que no fue
la teoria de conjuntos la que cayo en el manicomio,
sino el propio Cantor.
1 murio en Halle, el6 de enero de 1918, a los 73 afios
de edad. Ya Ie habia sido concedidos multiples honores
y tambien su obra habia logrado ser reconocida.
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ARITMETICA
SIMBOLOGIA Y TERMINOLOGIA
ISIMBOLO I
SE LEE
aEA
El elemento a "pertenece" al conjunto A
a$A El elemento a "no pertenece" al canjunto A
0 Canjunto Vacio
ISIMBOLO I
SE LEE
I
A=B El conjunto Aes "igual" al conjunto B
3x!
"Existe un x y s610 un x" (Cuantificador de
unidad)
A"B
El conjunto Aes "diferente" al conjunto B
3,1'1 "Existe", "No existe"
BCA El conjunto B"esta incluido" en el conjunto A n(A)
"Cardinal del conjunto A"6" Ntimero de
elementos del conjunto A"
B ~ A
El conjunto B"esta incluido estrictamente" en
=>
"lmplica que", "Entonces si",
el canjunto A "Es suficiente para", etc.
BttA
El conjunto B"no esta incluido" mel
~ "Sf Y5610 si" (Doble imphcaci6n)
conjunto A
A:JB El conjunto A"incluye" al conjunto B
'lP(A) Conjunto de las partes del conjunto A
AUB A"union" B(Reunion de dos conjuntos) peA) Potencia del conjunto A
AnB
A"intersecci6n" B(Intersecci6n de dos
AIIB El conjunto A"es coordinable con" el conjunto B
canjuntos)
/
"Tal que"
1\ "y" (Canectiva 16gica de canjunci6n)
-
"Es coormnable" V "0" (Canectiva 16gica de disyunci6n inclusiva)
+ "No es coordinable"
fI.
"0... a ... " (Canectiva 16gica de disyunci6n
exclusiva)
IJ "Canjunta Universal"
Ii, CA
"Camplemmta del canjunto Acan respecta al
canjunto universal U
Afl.B "Diferencia simetrica" de los canjuntos Ay B
<
"Es menar que"
AxB "Producta cartesiana" de los canjuntos Ay B
"Es mucha menar que"
Vx "Para tada x" (Cuantificadar Universal)
> "Es mayor que"
3x "Existe x" (Cuantificador existencial)
"Es mucha mayor que"
:5 "Es menar aigual que"
'"
"Es mayor a igual que"
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CONJUNTOS
A 10 largo del tiempo, el hombre ha inventado con-
juntos de numeros que Ie han permitido realizar di-
ferentes operaciones (suma, resta, multiplicacion,
division, potenciacion, etc.) y resolver diferentes
problemas. Estos conjuntos son:
N = conjunto de los numeros naturales.
I\j ={ 0, 1, 2, 3, 4, 5, ... j
iZ = conjunto de los numeros enteros.
Z ={ ... , -4, -3, -2, -1, 0,1,2,3,4, ... j
iZ*= conjunto de los numeros enteros
no nulos.
NUMERICOS
Si a = 0 y b ~ 0, el mimero es
complejo real.
Si a = 0 y b ~ 0, el numero es
imaginario puro.
Ejemplo:
5 + 2i . 1..- .1..-. 8; -{7; -2-Y3
9 2
Z*={ ... , -3, -2, -1,1,2,3, ... j
Q = conjunto de los mimeros
racionales.
iQ ={x/x=-"-;a E Z 1\ b EZ 1\ b .. OJ
b
Ejemplos:
.2..._JL -43
7 3
~ = conjunto de los numeros
irracionales
~ = { x / x es un numero no racional}
~ = {numeros decimles ilimitados
no peri6dicos}
Ejemplos:
-{2; -Y3; \17; n ; e
[R. = conjunto de los mimeros reales.
G; = {xix E iQ v x E n
Ejemplos:
5 .2. _C-.r.:-
7 '3' - 7 ; ~ 3 ; - 5 ~ 1 l
C = conjunto de los mimeros
complejos.
c = {x / x = a + bi donde a E R, b E
R A i = .y::l}
DIAGRAMA DE CONjUNTOS NUMERlCOS
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ARITMETICA
CONJUNTOS
La noci6n simple de una colecci6n 0 conjunto de ob-
jetos es fundamental en la estructura basica de la ma-
tematica. Fue Georg Cantor, por los afios de 1870,
quien primero llam6 la atenci6n de los matematicos
a este respecto.
Se entiende por "conjunto" la reunion, agrupaci6n 0
colecci6n de objetos 0 entidades de cualquier natura-
leza, pero claramente diferenciados entre sf, a los que
se denomina "elementos".
Son ejemplos de conjuntos:
1) Los alumnos de un aula
2) Las 5 vacales
3) Los numeros impares
4) Tu lapicero, este libra, un cuaderno
Los conjuntos se denota con letras mayusculas: A, B,
C, ... ; mientras que los elementos del conjunto, con
letras minusculas: a, b, c, ... , encerrados dentro de
llaves: { }
Ejemplo:
A = {a, b, c, d, e}
Que se lee: "A es un conjunto cuyos elementos
son a, b, c, d, e".
FORMAS DE EXPRESAR UN CON/UNTO
I. Por extension 0 forma constmctiva.
Se declara individualmente todos los elementos
del conjunto.
Ejemplos:
A = {a, b, c, d}
M = {2; 4; 6; 8}
II. Por comprensi6n 0 forma simb6lica.
Se declara una propiedad que caracteriza a todos
los elementos del conjunto.
Ejemplo:
v = {las vocales}
En esta expresi6n se comprende que es un con-
junto cuyos elementos son todas las vacales. Este
mismo ejemplo se puede escribir asi:
v = {xix es una vocal}
Se lee: "V es el conjunto de los elementos x, tal
que x es una vocal".
CON/UNTOS FINITOS E INFINITOS
Conjunto Finito: Aquel conjunto que calista de cier-
to numero de elementos distintos cuyo proceso de
conteo tiene termino.
Ejemplo:
M = {xix = es un rio del Peru}
Que se lee como: "M es el conjunto de los x, tal
que x es un rio del Peru". M es un conjunto fini-
to porque sf es posible contar todos los rios del
Peru.
Conjunto Infinito: Un conjunto es infinito cuando el
numero de sus elementos es infinito. Su proceso de
conteo nunca acaba.
B = {y/y = una estrella en el cielo}
Que se lee como: "B es el conjunto de las y, tal que
y es una estrella en el cielo". B es un conjunto
infinito porque el mimero de estrellas en el cielo
no se termina nunca de contar, es infinito.
NOCION DE PERTENENCIA
Cada uno de los elementos de un conjunto pertenece
a dicho conjunto. Para indicar la pertenencia del ele-
mento al conjunto se usa el sfmbolo "E" que se lee
"pertenece". Para indicar que un elemento no perte-
nece al conjunto se usa el sfmbolo "ft." que se lee "no
pertenece".
Ejemplos:
Sean los conjuntos siguientes:
x = {x, y, u, w}
x E X; se lee: "x pertenece al conjunto X"
m ft. X; se lee: "m no pertenece al conjunto X"
A = {conjunto de mimeros pares}
2 E A; se lee: "2 pertenece al conjunto A"
5 ft. A; se lee: "5 no pertenece al conjunto A"
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IGUALDAD DE CON/UNTOS
Dos conjuntos son iguales cuando tienen los mismos
elementos, aunque no esten dispuestos en el mismo
orden.
Ejemplos:
A = {a, m, r, q}; B = {m, a, q, r}
entonces: A = B
Se lee: "El conjunto A es igual al conjunto B".
CONIUNTOS DISIUNTOS
Conjuntos disjuntos son conjuntos que no tienen
NINGUN elemento comun entre ellos.
Ejemplos:
i) A = { a, b, c} Y B = { 3, 8, 10 }
A YB son disjuntos, porque no tienen ningun ele-
mento en comun.
ii) M = { 0, p, q, r } y T = { s, t, u, r}
My T no son disjuntos, porque tienen el elemen-
to comun "r".
CON/UNTO VAdo
Es un conjunto que carece de elementos. Tambien, se
llama conjunto uuIo. Se Ie denota por el simbolo 0.
A=06A={}
Se lee: "A es un conjunto vacio "0" A es un con-
junto nuIo".
Ejemplos:
i) A = {mujeres mayores de 4DO afios} =0
ii) B = {xix = presidentes vivos del siglo XIX} = 0
iii) C = { y/y = 8 A Y= impar } = 0
CONIUNTO UNITARIO 0 SINGLETON
Es el conjunto que tiene un solo elemento.
Ejemplos:
i) A = {Los dfas de la semana cuyo nombre
empieza con L} = { Lunes }
ii) B = { x / 3x = 12 } = { 4 }
iii) C = { x / 5x + 4 = 9 } = { 1 }
iv) D = { mimeros impares entre 1 y 5 } = {3 }
CONIUNTO UNIVERSAL
Es el conjunto que contiene a todos los elementos de
otros conjuntos. Se llama tambien conjunto referen-
cial. Se denota usualmente con la letra "IU".
Ejemplos:
i) C = {todos los numeros}
Este es un conjunto universal porque contiene to-
dos los numeros de los conjuntos lR., Q, iZ, N, ~ ,
-2, 1m, -GlI y C.
ii) Sean los conjuntos universales:
A = {Los Incas del Peru}
B = {Los ingenieros que trabajan en Lima}
C = {Los presidentes de los paises del mundo}
A su vez, el conjunto universal de estos conjun-
tos es: IU = { personas}
iii) Sean los conjuntos:
A = {a, e}
B = {a, i, u}
C = {a, e, o}
=0> lJ = {vocales} 0 lJ = {a, e, i, 0, u}
iv) Si el universo es el colegio San Jose, lcuales
sedan los conjuntos que lo forman?
A = {alumnos}
B = {profesores}
C = {carpetas}
=0> lJ = {colegio San Jose}
SUBCON/UNTO
Es aquel conjunto incluido en otro. De esta manera,
si todos los elementos del conjunto A estan inclui-
dos en el conjunto B, entonces A es un subconjun-
to de B. Se denota con el simbolo "e", que se lee:
"esta incluido en".
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ARITMETICA
Ejemplo:
A = { x, y, z }; B = { x, y, z, u, w }
entonces: A C B
Se lee: "A esta incluido en B" 6
"A es un subconjunto de B".
Alternativamente, en lugar de escribir A C B, que in-
dica que A esta incluido en B, se puede escribir:
B ::J A, que se lee: "B incluye a A"
Tambien puede escribirse: B = { A, u, w}. Como se
ve, el conjunto A esta incluido en el conjunto B.
Pera, si A no esti incluido totalmente en B, A no es
un subconjunto de B, 10 eual se denota asi: A et B, Y
se lee: "A no esti incluido en B" 6 "A no es un 5ub-
conjunto de B".
Ejemplo:
A = {I, 2, 3, 4}; B = {3, 4,5, 6}
entonces A et B
NOTA:
1) Si A = B ~ B C A A A C B.
Es decir, los conjuntos A y B son iguales si
y solamente si B esta incluido en A y A es-
ta incluido en B.
2) El conjunto vacio "0" se considera subcon-
junto de todo conjunto.
3) SiA no es subconjunto de B (A rt. B) enton-
ces hay por 10 menos un elemento de A
que no pertenece a B.
SUBCON/UNTO PROPIO
Dado A C B, entonces el subconjunto A es subcon-
junto propio del conjunto B, si por 10 menos un ele-
mento del conjunto B no es elemento del conjunto A.
Pero si todos los elementos de A son iguales a los ele-
mentos de B, ya no es un subconjunto, en este caso
los conjuntos son iguales.
Ejemplo:
A = { p, q, r }
B = { m, n, 0, p, q, r, s }
~ A es subconjunto propio de B.
CON/UNTO DE CON/UNTOS 0 CON/UNTO
DE PARTES
Es aquel conjunto integrado por la totalidad de sub-
conjuntos que se puede formar a partir de un con-
junto dado. Se denota qp(A) Y se lee: "conjunto de
partes de A".
Ejemplo:
Sea el conjunto:
A = { a, b, c }
Los subconjuntos de A que se puede formar son:
0; {a}; {b}; {e}; {a, b}; {a, e}; {b, e} y {a, b, e}
Por consiguiente el conjunto de partes del con-
junto A se denota:
'!P
CA
)= {0,{a},{b},{e},{a, c},{b, e}, {a,b},{a,b,e}}
CON/UNTO POTENCIA "P(A)"
El conjunto patencia de un conjunto A esta formado
par la familia de todos los subconjuntos del conjun-
to A. Tienen la misma connotaci6n del conjunto de
conjuntos. Por 10 tanto, el conjunto potencia es el
numero de subconjuntos que se puede formar con
elementos del conjunto, incluyendo el vacio. Se cal-
cula y se denota asi:
peA) = 2"
Donde: n = numero de elementos del conjunto A,
o "cardinal el conjunto A".
Ejemplo:
Calcular el numero de subconjuntos 0 conjunto
potencia del conjunto A, del ejemplo anterior.
A = { a, b, c }
Aqui: n = 3; por consiguiente:
peA) = 2
3
= 8
Efectivamente, el numero de conjuntos que se puede
formar con los elementos que tiene el conjunto de
conjuntos de A es 8. 0, el numero de subconjuntos
de A es 8. 0, el conjunto potencia de A es 8. 0, el
cardinal de '!P(A) es 8.
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D1AGRAMACION DE CONJUNTOS
DIAGRAMA DE VENN
"A YB son conjuntos disjuntos. C no esti inclui-
do en D".
Para un mejor entendimiento de la teoria de conjun-
tos, especialmente para relacionar los conjuntos y
sus elementos de una manera fiUy sencilla se usa
diagramas pIanos para representar conjuntos. Los
diagramas son una poderosa herramienta para resol-
ver problemas. Se les llama Diagramas de Venn en
honor a su creador.
DIAGRAMAS LINEALES
Es otra manera uti! de presentar relaciones entre con-
juntos. Si A C B, se ubica a B rruis arriba que A; uni-
dos ambos por un segmento.
B
El conjunto Universo es representado por un rectin-
gulo, y contiene los conjuntos, representados a su
vez por circulos 0 elipses. Opcionalmente, puede in-
dicarse 0 representarse los elementos del conjunto.
Ejemplos:
A
ACB
ii) La inclusion del conjunto A en el conjunto B:
A = {a}
B={a,b}
C={a,b,c}
D= {a, b, d)
"A esta incluido en B"
A={x,y}
B = {a, b, c}
C= {a, b, c, x, y}
A
C
A
A B
ACC BCC
Ejemplos:
i) Sean los conjuntos:
ii) Trazar el diagrama de inclusion lineal de A, B,
CyD.
IJ IJ
IJ IJ
00 CQj
"A esta incluida en B" 6 "A es un subconjunto de
B". En este caso, A es subconjunto propio de B.
iii) La no inclusion de un conjunto en otro:
IJ
i) Representaci6n del conjunto A = { a, b, c }, me-
diante un Diagrama de Venn:
A (t B C(tD
ACB;BCC;BCD
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ARITMETICA
OPERACIONES CON CONJUNTOS
Mientras que en aritmetica se realiza operaciones de
suma, resta y multiplicaci6n, en el caso de conjuntos
se realiza operaciones de union intersecci6n y dife-
rencia de conjuntos, con un comportamiento similar
al de la aritmetica.
UNION 0 REUNION DE CONIUNTOS
La union 0 reunion de dos conjuntos A y B es el con-
junto farmada por todos los elementos que pertene-
cen al conjunto A, al conjunto Boa ambos conjun-
tos. El simbolo de la union es "U" y se lee "union" 0
"reunion". Se denota A U B.
Simb6licamente se escribe asi:
iii) Si: M = {a, b, x, q} Y N = {x, q, m, n};
M U N = {a, b, x, q, m, n}
IJ
iv) Si: H = {a, b, r, s} y Q = {r, s};
H U Q = {a, b, r, s} = H
A U B = {xix E A v x E B} IJ
UNION DE VARIOS CONIUNTOS
v) Si A = {a, b, c, d}; B = {c, d, m, n} y
C = {a, q, r):
AU B U C = {a, b, c, d, m, n, q, r)
HUQ
s
b
r
a
Q
H
A={l,2,3,4} Y B={4,5,6};
Soluci6n: A U B = {l, 2, 3, 4, 5, 6}
Que se lee asi: "A union B es igual al conjunto de
los x tal que x pertenece a A 0 x pertenece a B".
La union de conjuntos se puede escribir tambien
como A + By se llama suma de conjuntos.
Para la soluci6n de problemas es fiUy recomen-
dable el diagrama de Venn.
Ejemplos:
i) Hallar A U B, si:
NOTA: IJ
B
En la union de conjuntos no se repite los ele-
mentos que pertenecen a ambos conjuntos; en
este caso, e14.
ii) Si: A = {a, b, c, d} y B = {m, n};
entonces: A U B = {a, b, c, d, m, n}
A
b
m
C
d
a
q
r
IJ
AUBUC
PROPIEDADES DE LA UNION DE CONIUNTOS
I) La union de conjuntos es conmutativa.- Es decir,
el orden de los conjuntos no altera la union.
AU B AUB=BUA
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II) La union de conjuntos es asociativa.- Si son rruis
de dos conjuntos los que se unen, pueden aso-
ciarse de manera libre, asi:
(AUB) UC =AU (BUC)
Al resolver una asociaci6n de conjuntos, es reco-
mendable operar primero con el conjunto que es-
ta entre parentesis.
Representaci6n de la Uni6n de conjuntos medi-
ante un diagrama lineal:
Sean los conjuntos:
A = {a, b, c} y B = {m, n}
=0> AU B = {a, b, c, m, n}
AUB
La intersecci6n se puede denotar tambien
como: AB
Ejemplo:
Sean los conjuntos:
A={l,2,3,4} Y B={3,4,5}
=0> A n B = {3, 4}
IJ
AnB
Tambien se puede representar la intersecci6n de
conjuntos, mediante el diagrama lineal, asi:
A B
A C (A U B) 1\ Be (A U B)
INTERSECCION DE CONJUNTOS
La intersecci6n de dos conjuntos A y B es el conjun-
to de elementos comunes a A y B.
Se denota: A n B; que se lee: "A intersecci6n B".
Su representaci6n mediante el diagrama de Venn es
la siguiente:
IJ
AnB
La parte sombreada (regi6n anaranjada) es la par-
te donde estan los elementos comunes a A y B.
En forma simb6lica: A n B = { X/X E A A X E B}
que se lee: "A intersecci6n B es igual al conjunto
de las x, tal que x pertenece al conjunto A y x per-
tenece al conjunto B".
AnB
(A n B) C A A (A n B) C B
INTERSECCION DE VARIOS CONJUNTOS
Ejemplo:
SiA = {a,b,c,d,e}; B = {a,b,m,n} y C = {a,c,m,q};
entonces A n B n C = {a}
El unico elemento comun a los tres conjuntos es a.
Representando en el diagrama de Venn:
IJ
AnBnc
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ARITMETICA
PROPIEDADES DE LA
INTERSECCION DE CON/UNTOS
I) La intersecci6n de conjuntos es conmutativa.
Esto es, el orden de los conjuntos no ahera la in-
tersecci6n.
II) La intersecci6n de conjuntos es asociativa. Es
posible cambiar el orden de asociaci6n y no se al-
tera el resultado.
(A n B) n C = A n (B n C)
DIFERENCIA DE CON/UNTOS
La diferencia del conjunto A menos el conjunto B, es
el conjunto farmada por elementos del conjunto A
que no son elementos del conjunto B.
En forma simb6lica:
A - B = {x I x E A A X 'i B}
La diferencia A - B, tambien se denota:
A/B6A-B
Ejempla:
Sean los conjuntos:
A = {a, b, c, d, e} Y B = {a, e, c};
~ A - B = {b, d}
Usando el diagrama de Venn:
NOTA:
Las canjuntas (A - B) ; ( A n B ) y (B - A ) san
mutuamente disjuntos.
COMPLEMENTO DE UN CON/UNTO
Sea un conjunto A y el conjunto universalllJ, se defi-
ne como complemento del conjunto A, al conjunto
de elementos de IlJ que no pertenecen al conjunto A.
Se denota como 1\..
I\. = IlJ - A; se lee: complemento de A"
Ejempla:
Sean los conjuntos:
lJ = {m, n, a, p, q, r} Y A = {p, q, r}
entonces:
N = {lJ - A} ~ N = {m, n, a}
Con el diagrama de Venn, I\. se grafica asi:
lJ
N={lJ-A}
El complemento de A es 1\.: En el grafico, se
muestra en color anarnajado.
En forma simb6lica:
IJ
N = { xix E lJ A X 'i A } {xlx'iA}
A - B = {b, d}
Usando el diagrama lineal, la diferencia de con-
juntos se representa como:
A
NOTAS:
AUN=lJ
A YI\. son disjuntos
El complemento del conjunto universal es va-
cio y viceversa: IlJ' = 0 ; 0' = IlJ
El complemento del complemento de un con-
junto A es el mismo conjunto A: (1\.)' = A
Una diferencia de conjuntos, se puede expre-
sar como:
A
-'--- B
A-B
A - B = { xl x E A A X 'i B } ,a tambien cama
A - B = { xl x E A A X E B' }
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Para que estos pares sean iguales, los primeros
componentes y los segundos componentes de-
ben ser respectivamente iguales entre sf; en
otros terminos:
DIFERENCIA SIMETRICA (f,.)
Para dos conjuntos A y B, la diferencia simetrica es 10
que queda de ambos conjuntos despues de eliminar
los elementos de su intersecci6n.
3x + 2y = 11 A -5 = 3x -2y
A
A B = (A - B) U (B - A)
A 8. B = zona en color verde
PRODUCTO CARTESIANO 0 PRODUCTO
PAR ORDENADO
Dados dos conjuntos un par ordenado esta farmada
par dos elementos, uno por cada conjunto, guar-
ciancio un orden estricto tal que esten claramente se-
fialados, uno como el PRIMERO Y el otro como el
SEGUNDO componente.
El par ordenado se escribe entre parentesis, separado
par una coma: Ca, b).
Ejemplos:
Resolviendo el sistema: x = 1 ; y = 4
Luego, se sustituye estos valores en cada par or-
denado para verificar la igualdad:
1) Ox + 2y; -5) = (3,1 + 2,4; -5) = (11; -5)
2) (11 ; 3x -2y) = (11; 3,1 - 2,4) = (11; -5)
cALCULO DEL PRODUCTO CARTESIANO
Dados dos conjuntos M y N no vados, se llama pro-
ducto cartesiano 0 conjunto producto M . N, al con-
junto de pares ordenados, [ormados por todos los ele-
mentos de M, como primeros componentes, asociados
a los elementos de N, como segundos componentes.
Ejemplo:
Sean los conjuntos:
M = {2, 4, 6} Y N = {a, y, 0}
Entonces:
M. N = {(2, a); (2, (2, y); (2,0);
(4, a); (4, (4, y); (4,0);
(6, a); (6, (6, y); (6,o)}
Simb6licamente:
IGUALDAD DE PARES ORDENADOS
Dos pares ordenados son iguales si y solamente si sus
primeros componentes son iguales y sus segundos
componentes tambien son iguales.
Simb6licamente se expresa asf:
Los elementos: a, x, .y;: Juan, son los "primeros
componentes".
Los elementos: b, y, 8, Teresa, son los "segundos
componentes".
( x, y ) = ( m, n ) [ x = mAy = n I
Ejemplo:
Determinar el valor numerico de los pares orde-
nados iguales:
(3x + 2y; -5) = ( 11 ; 3x -2)
MxN
(2, a)
(2,
(2, y)
(2, $)
(4, a)
(4,
(4, y)
(4, $)
(6, a)
(6,
(6, y)
(6, $)
N
.
4
$ .
.
$
.
$
M
Se puede representar tambien mediante un "dia-
grama de arbot":
M. N = {(x, y) / x E MAy E N}
ii) (x, y)
iv) (Juan, Teresa)
i) (a, b)
iii) (-Y3, 8)
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ARITMETICA
0, mediante un diagrama de Venn:
Por ultimo, tambien se puede representar en un
papel cuadriculado: en la linea horizontal, los
elementos del conjunto M; y en la vertical, los
elementos del conjunto N. Asi: Al producto cartesiano de A . A tambien se Ie
representa como A
2
.
NOTA:
El producto cartesiano de UN CONJUNTO esta
dado por el conjunto de los pares ordenados de
los elementos del mismo conjunto.
Ejemplos:
i) Sea el conjunto A = { a, b, c }
Su producto cartesiano es:
A. A = {(a, a); (a, b); (a, c); (b, a);
(b, b); (b, c); (c, a); (c, b); (c, c)}
ii) Sea el conjunto A = { 2,4, 6 }
Su producto cartesiano es:
A. B = {(2, 2); (2,4); (2,6); (4, 2); (4,4);
(4,6); (6, 2) (6,4); (6, 6)}
M N MxN
00
02
04
x
oy
06
M = {2, 4, 6} N = y, <j>}
N
<j> (2,<j (4, <j (6, <j
Y
(2,y) (4, y) (6,y)