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Comment apprendre les mots de lchelon?

Chaque soir, la matresse donnera 5 mots de lchelle Dubois-Buyse travailler. Lobjectif est de savoir les crire et en connatre le sens pour les rutiliser bon escient. Je peux surligner les mots appris. Tous les lundis, la matresse dictera 10 mots pris alatoirement.

Dans l'agenda:

Voc: ch.12 5 (Cela signifie que je dois travailler les mots jusqu'au numro 5 de la feuille de l'chelon n12.)
Voici quelques astuces pour apprendre ces mots : Tu lis le 1er mot HAUTE VOIX correctement et tu regardes les difficults orthographiques (lettre muette, son complexe,) Tu fermes les yeux et tu essaies de les revoir dans ta tte : tu te vois en train de lcrire / de le dire / de lentendre. Tu ouvres les yeux et tu vrifies. Puis, tu copies 5 fois le mot sans erreur (et si possible tu demandes un membre de ta famille de te les dicter). Enfin, tu cris une phrase exemple pour montrer que tu as compris le sens du mot (tu peux chercher dans le dictionnaire pour taider).

Exemple: le mot poubelle (n.f) poubelle, poubelle, poubelle, poubelle, poubelle Ex : J'ai jet les pluchures de carottes dans la poubelle.

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Comment bien tenir le cahier du jour?

Mon cahier va me servir apprendre mes leons, refaire mes exercices. La matresse doit pouvoir me relire et corriger mon travail ; mes parents pourront valuer mes progrs. Je dois donc tenir correctement mon cahier.

Voici quelques conseils : Mon criture doit toujours tre soigne. Jcris la date 3 carreaux de la marge que je souligne la rgle en rouge sur linterligne juste en dessous. Je saute une ligne. Jcris le titre de la leon 3 carreaux de la marge que je souligne la rgle en rouge sur linterligne juste en dessous. Je saute 1 ligne. Jcris la consigne ou le numro de lexercice et la page. Je les souligne la rgle en bleu. Je saute 1 ligne et je commence mon exercice. Quand je change dexercice, je saute une ligne Si jcris des oprations, jutilise un carreau par chiffre et une ligne par membre de lopration. Dans un texte trous, je mets mes rponses dans une couleur diffrente. Si je me trompe, je barre proprement la rgle et je poursuis. Je fais attention ne pas corner les pages de mon cahier. Je corrige en vert. Mon cahier sera ramass rgulirement et not selon ces critres.
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Exemple : cahier du jour?

Voici une exemple de prsentation du cahier du jour:

Jeudi 7 avril 2011

Grammaire Souligne le verbe dans la phrase: Le chat dort dans son panier. Lola invite un ami la maison. X invite

Ex: n3 p.101
3 4 5 +6 2 1 9 6 6

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Comment bien tenir les cahiers de dcouverte du monde?

Mes cahiers vont me servir apprendre mes leons. Voici quelques conseils : Mon criture doit toujours tre soigne. Jcris le titre du chapitre en rouge 3 carreaux de la marge que je souligne la rgle en rouge sur linterligne juste en dessous. Je saute une ligne. Jcris le sous-titre en vert 3 carreaux de la marge que je souligne la rgle en vert sur linterligne juste en dessous. Je saute 1 ligne. Jcris la leon au stylo plume en sautant des lignes afin que la maitresse puisse corriger mes erreurs de copie sil y a besoin. Mon cahier sera ramass rgulirement et not selon ces critres.

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Exemple: Les cahiers de dcouverte du monde

Voici une exemple de prsentation du cahier dhistoire:

La conqute romaine
Rome et son empire Selon la lgende, Rmus et Romulus taient deux frres jumeaux recueillis par une louve. HISTOIRE
Document 1
Complte ce lgionnaire romain avec les mots suivants: Casque, lance, pe, cuirasse, bouclier.

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Grille dvaluation - Tenue des cahiers

Voici la grille dvaluation pour les cahiers:

TENUE DU CAHIER tre capable Davoir un cahier De coller les feuilles De dcouper les feuilles Exigences: en bon tat. au bon endroit. correctement ( pas de travers). correctement (pas de travers). lisiblement (cursif et interligne). copier sans faute. la date et le titre. Dcrire les majuscules et les points. souligner la rgle. sans tche ni rature. la correction au vert. en respectant les codes couleurs . Oui Non

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Comment apprendre une posie?

Tout dabord, il est ncessaire de : La lire plusieurs fois HAUTE voix. COMPRENDRE ce que lon lit : on peut associer une ide ou un graphisme chaque vers. Mettre le ton pour sen souvenir. Ensuite, on peut : Commencer par reprer les rimes et en effacer pour essayer de les retrouver de mmoire. Lapprendre vers par vers en cachant. Quand on a fini une strophe, se la rciter entirement. La recopier plusieurs fois. Demander de laide quelquun. Faire un concours avec quelquun : apprendre la posie vers par vers et se la rciter chacun son tour pour voir qui retient le plus vite. Chanter la posie sur un air de musique que lon aime.

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Comment avoir le maximum de points en posie?

Copie Il ne doit pas y avoir de ratures, ni derreurs dorthographe. Observe bien les majuscules. Certains potes mettent des majuscules au dbut de chaque vers, dautres non. Noublie pas le nom de lauteur la fin. Prsentation Tu dois respecter la prsentation. Les posies ont souvent des strophes, pense sauter une ligne pour bien les sparer. Illustration Tu dois illustrer ta posie avec soin. Ton illustration doit montrer que tu as compris la posie. Les illustrations se font toujours avec des crayons de couleur. Texte Tu dois bien connatre ton texte. Tu ne dois pas hsiter. Ton Quand tu rcites, tu dois penser ce que tu dis, comme quand tu racontes une histoire un camarade. Observe bien la ponctuation (les points dinterrogation, dexclamation). Tu peux chercher les groupes de souffle. Volume Tu dois rciter assez fort pour que tout le monde entende. Vitesse Tu ne dois pas rciter trop vite. Imagine que tu racontes une histoire. Regard Quand tu rcites, tu dois regarder lensemble de tes camarades. Comprhension Pour bien rciter, tu dois avoir bien compris la posie.
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Comment travailler la maison?

Je me mets facilement au travail Pour me mettre facilement au travail, je travaille la maison toujours aux mmes heures, directement aprs le goter. Avec cette habitude, la mise en route est moins pnible. Quand cest trop difficile de commencer, je maccorde dans ma tte une rcompense pour la fin du travail. Quand je me mets au travail, jai un objectif dans la tte : terminer ce que jai not dans mon cahier de textes.

Je travaille efficacement Je me fixe toujours une limite de temps, cela mvite de traner. Jutilise mes livres ou cahiers de classe, ils sont l pour maider. Pour tre efficace, je ne fais quune chose la fois (je nai rien dautre dans les mains, je ne regarde pas la tl,)

Jvite la fatigue inutile Pour viter la fatigue et la monotonie, je ne travaille pas trop longtemps. Jalterne travail et loisirs. Jalterne travail difficile et travail facile. Si je suis vraiment fatigu, je peux faire des pauses : 10 minutes toutes les 30 minutes de travail. Je ne perds pas mon temps devant la tlvision.

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Comment tre attentif en classe?

Lorsque la matresse me demande darrter toute activit: je pose mon stylo, je lve la tte, je regarde la matresse, joublie un instant ce que jtais en train de faire, jcoute la matresse ou le copain qui parle pour la classe. Je dois comprendre ce qui est dit en classe: je rflchis : je peux rpondre aux questions, je pose des questions si je ne comprends pas, si la matresse va trop vite, je lui dis, je retiens le plus important, jai le droit de prendre quelques pauses mais jessaie de les prendre aux moment o je ne perds rien dimportant. Je peux relcher mon attention: quand la matresse explique une nouvelle fois et que jai compris, quand la matresse donne un autre exemple. A la fin de la classe: je prends du temps pour me dtendre , quand je fais mes devoirs, ce qui a t dit en classe revient petit petit, le travail est alors plus facile.

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Comment apprendre une leon?

Pour apprendre et comprendre ma leon: Je dois couter et participer en classe lors de la leon. Je dois lavoir copie correctement. Je consacre chaque jour un petit moment ma leon pour bien lavoir en tte avant lvaluation. Je la relis et la rpte plusieurs fois. Je dois connatre tous les mots, sinon je les recherche dans le dictionnaire. Il y a diffrentes mthodes pour apprendre: - lire plusieurs fois voix haute ou dans sa tte la leon, - cacher des parties du texte et les deviner, - se poser des questions sur ce que lon a lu, -recopier plusieurs fois certains passages ou simplement les informations importantes, - mmoriser lignes par lignes ou paragraphes par paragraphes, -fermer les yeux et revoir la leon. Pour vrifier mon apprentissage: Je peux rciter quelquun, Je peux rciter moi-mme dans ma tte ou voix haute, Je peux menregistrer et mcouter au magntophone, Je peux me faire questionner, Je peux crire tout ce que jai retenu de la leon, refaire les schmas, Je peux expliquer quelquun la leon. Pour faire son mtier dlve: Lorsque je sais ma leon, mme si je ne suis pas interrog(e), je me dis que je suis fier(fire) ou heureux(heureuse) davoir fait des efforts : jai le sentiment de bien faire mon mtier dlve.
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Comment samliorer en lecture?

Les lieux Je frquente rgulirement la bibliothque. Je mentrane reprer les endroits o sont situs les diffrentes sortes de livres la bibliothque. Je lis nimporte o, comme jen ai envie.

Les temps Je lis un peu chaque soir la maison. Je pense lire quand je suis tout(e) seul(e) et que je mennuie. Je glisse un livre dans ma valise quand je pars en vacances ou en week-end.

Avoir un avis Je relis autant de fois que je veux les passages que jaime le plus. Je cherche savoir (dans ma tte) pourquoi un livre que jai choisi ne me plat pas. Je ne me force pas et jen choisis un autre. Je pourrai toujours relire ce livre un autre moment. Je ne deviendrai un lecteur efficace que si jai plaisir lire. Je parle avec mes camarades ou avec des adultes des livres que jai aims pour avoir la joie de leur faire dcouvrir.

Ct pratique Je mefforce de rendre temps les livres que jai emprunts. Je retiens le nom des auteurs des livres que jai lus. Je pourrai ainsi rechercher facilement les ouvrages de ces auteurs. Je refais, avant chaque priode de vacances, un petit bilan des livres que jai lus. Si le bilan est trop faible, il faudra que je fasse des efforts srieux.

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Comment prparer son cartable?

Pour prparer mon cartable Je regarde mon agenda pour emporter le matriel ncessaire une tche prcise. Je nemporte rien dinutile mais il doit toujours y avoir : Mon agenda. Mon cahier de correspondance. Ma trousse. Mon classeur de leons (franais et mathmatiques). Le porte vues de mthodologie. Je mets mes cahiers avec la reliure en bas pour ne pas les abmer. Je spare les livres et les cahiers. Rgulirement, je vide mon cartable et je range, jette tout ce qui se trouve au fond !

Une trousse bien faite Avoir en permanence tout mon matriel dans ma trousse facilite mon travail. Je vrifie donc rgulirement son contenu et remplace le matriel dfectueux ou manquant.

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Comment se reprer dans le matriel?

quoi ils servent?
x x x change des mots entre les parents/ lcole Pour noter ses devoirs Leons de franais et mathmatiques Cahier du soir (pour les devoirs) Mthodologie Cahier du jour Posie Musique

Cahiers, classeurs, lutins

Grand cahier transparent Cahier de correspondance Agenda Petits cahiers orange et jaune spirale Petit cahier violet Lutin 40 vues Petit cahier rouge Petit cahier rose Petit cahier vert

x
x

Lutin 60 vues
Petit classeur souple Grand cahier bleu Grand cahier rouge Grand cahier vert Grand cahier violet Grand cahier orange Grand classeur souple Petit classeur rigide Pochette rabat

Lecture
Rdaction Sciences et technologie Histoire Gographie valuations Informatique Ateliers autonomes/Plans de travail archivs/Anglais Histoire des Arts Productions darts visuels
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Comment faire un expos? (1)

Un expos, cest quoi ? Tout seul, deux ou trois, tu vas prsenter un sujet la classe. Lorsque tu fais un expos, c'est comme si tu devenais le professeur et expliquais une leon tes camarades. Vous parlerez pendant environ 10-15 minutes, en vous aidant dune affiche que vous aurez prpare. Ensuite, peut-tre que tes camarades poseront des questions. Tu pourras aussi apporter des choses que la classe pourra regarder, toucher, sentir, couter ou gouter ! tape 1 : Dabord, se documenter ! Cherche des informations sur ton sujet. Tu peux lire des livres ou des revues (adapts ton ge) en allant la bibliothque. Tu peux galement chercher sur internet. Tu dois aussi chercher des images, des schmas, des dessins ou des photos qui sont en accord avec ton thme. tape 2 : faire un plan. Tu ne peux pas raconter les choses dans n'importe quel ordre : choisis 3 ou 4 grands sujets pour ce que tu vas dire, et choisis lordre dans lequel tu vas en parler. Nessaie pas de dire tout : ce nest pas possible ! Il faut choisir le plus important, et jeter tout le reste ! Comment choisir ce que tu vas dire ? Choisis les informations les plus importantes. Choisis aussi les dtails tonnants ou amusants, les choses qui tont impressionnes dans ce que tu as lu. Ils intresseront surement tes camarades.
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Comment faire un expos? (2)

tape 3 : prparer ce que tu vas dire. Commence par tentendre avec tes camarades pour dcider de ce que chacun va dire. Vous devez tous parler un peu. Ensuite, rdige ton texte bien lisiblement sur une feuille. Tu pourras garder ta feuille la main le jour de lexpos. tape 4 : prparer laffiche. cris au feutre le titre de lexpos en lettres capitales de 4 ou 5 cm de haut. (Tu peux tirer des traits fins pour crire droit. Tu les gommeras ensuite !) Tous ensemble, choisissez les photos, dessins ou schmas que vous voulez afficher. Dcidez de la mise en page (o mettrez-vous le texte ? Ou mettrez-vous les illustrations ?) Lgendez toutes les illustrations. Dcidez de ce que vous allez crire sur laffiche. Vous ntes pas obligs dcrire tout ce que vous allez dire. Ncrivez que les choses les plus importantes. Pour mettre les textes sur laffiche, vous pouvez les taper lordinateur et les imprimer en choisissant une trs grosse taille de police (taille 28 pour les titres et 18-20 pour les textes). Vous pouvez aussi les crire la main. Dans ce cas, crivez-les dabord sur des feuilles (feuilles de couleur claire par exemple) que vous collerez ensuite sur laffiche. Ainsi, si ce nest pas assez bien crit, vous pourrez recommencer. Pensez crire soigneusement, gros, et bien droit. Il faut que lon puisse lire laffiche en se plaant 2-3 mtres du mur. tape 5 : sentrainer. Quand tu as fini, il faut te prparer. Essaie dapprendre par cur (ou presque) ce que tu auras dire, pour pouvoir parler en regardant la classe, sans trop lire ton papier. Le jour de lexpos Parle bien fort, sans tourner le dos, pour que tout le monde entende et cest toi le professeur !
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Comment reconnatre les domaines en franais?

Le vocabulaire Il sert comprendre les mots. Tu apprends comment ils sont construits, quils existe de synonymes, des contraires, des homonymes, des familles de mots; Tu apprends aussi chercher dans le dictionnaire. Lorthographe Elle sert comprendre les relations entre les sons et les lettres. Tu apprends crire sans faute et bien utiliser les rgles daccord comme le pluriel des noms, des adjectifs, des verbes La grammaire Elle permet de comprendre que l'ordre des mots dune phrase est important et quil existe des relations entre les phrases lintrieur dun texte. Tu apprends aussi les types et formes de phrases, la nature et la fonction des mots, la ponctuation. La conjugaison Elle permet de comprendre quand et comment il faut utiliser les formes du verbe. Tu apprends conjuguer un verbe et choisir le temps et le mode qui conviennent (pass, prsent, futur)

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Comment reconnatre les domaines en mathmatiques?

La numration et le calcul Cest le travail sur les nombres. Tu peux avoir crire le signe qui convient, crire les chiffres en lettres ou dcomposer des nombres (1238 = 1000+200+30+8), calculer La gomtrie Cest le travail sur les solides, les figures, les droites ou les segments. Tu as besoin doutils comme la rgle, lquerre, le compas La mesure Cest le travail sur les longueurs, le temps, les masses (poids). Diffrents instruments sont ncessaires: le double-dcimtre, la montre, la balance La rsolution de problmes Cest le travail sur des situations rsoudre. Tu dois rflchir, te poser des questions, trouver des rponses et pour cela, faire des oprations.

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Comment reconnatre les domaines en dcouverte du monde?

La biologie ( bio = vie) Cest quand tu travailles sur le corps humain, les animaux, les plantes, les bbs, la circulation du sang La technologie Cest quand tu essaies de comprendre comment fonctionnent un circuit lectrique, linformatiques, les moteurs, les engrenages ou le sablier Les sciences physiques Cest quand tu tudies les volcans, les plantes, les toiles, lair, leau, les pierres Lhistoire Cest tout ce qui se rapporte au pass, mme rcent. Tu apprends connatre ce qui sest pass avant (comment vivaient nos anctres) pour mieux comprendre ce qui se passe aujourd'hui . Tu apprends aussi te reprer dans le temps (connatre les grandes priodes principales; les vnements et les dates importantes) La gographie Cest tout ce qui concerne notre plante, les paysages, les villes, la population Tu apprends ce qui se passe dans notre pays et ailleurs pour mieux comprendre les diffrentes faons de vivre. Tu apprends aussi te reprer dans lespace (reconnatre lespace proche et lespace lointain, lire des cartes, des plans)

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Comment faire le rsum dun texte?

Pour rsumer un texte, il faut: Lire le texte pour le comprendre, puis reprer: Les personnages principaux (Qui?) Laction (O? Quand? Que se passe-t-il?) Relire le texte, en entourant ou soulignant les mots qui rpondent aux questions prcdentes (cest--dire ce qui est important). crire le rsum en prenant les ides principales extraites du texte et en les organisant pour faire de vraies phrases.

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Comment relire un texte? Comment amliorer un brouillon?

Pour te relire, tu dois: Vrifier que ton texte contient tous les renseignements ncessaires. Vrifier que ton texte a un dbut, un milieu et une fin ; vrifier galement la rpartition en paragraphes. Relire chaque phrase trs attentivement pour vrifier quelle a un sens et quelle est crite en franais correct ; profites-en pour vrifier la ponctuation (majuscules, points, virgules...). Vrifier lorthographe des mots invariables. Vrifier lorthographe des mots dont tu nes pas sr(e). Vrifier les accords dans les groupes nominaux (attention au s ou au x du pluriel). Vrifier laccord des verbes en cherchant le sujet (attention aux terminaisons !). Tu peux utiliser un dictionnaire, des tableaux de conjugaison... Enfin, relire une dernire fois ton texte.

Lorsque toutes ces vrifications seront effectues, tu pourras recopier ton texte... Pas avant !

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Que faire quand jai termin un travail en avance?

Je fais place neuve sur mon bureau pour tre prt(e) commencer une activit nouvelle. Je vrifie que ma case de table est correctement range (pas de feuilles qui dpassent, un tas de petits cahiers, un tas de grands cahiers). Je dois avoir en permanence: Le cahier du jour Lardoise Le classeur dateliers autonomes Le livre de franais Le livre dorthographe Le fichier de mathmatiques Je vrifie que les feuilles de mon lutin et de mes classeurs sont places au bon endroit. Je vrifie que toutes mes feuilles sont bien colles dans les cahiers, si besoin je remets un point de colle. Je fais des ateliers autonomes: en priorit latelier opration et conjugaison puis lorsque jai rendu un travail la matresse, je peux faire un autre atelier de mon choix.

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Comment bien prsenter mon travail crit?

Pour bien prsenter mon travail: Jcris en formant bien les lettres. Jvite les ratures : pour cela je rflchis sur mon cahier de brouillon avant dcrire au propre. Si jai fait des erreurs, je ne rature pas nimporte comment, je raye proprement avec ma rgle. Japplique les consignes de prsentation donnes par le matre (sauts de ligne, couleur de correction, emplacement de la date, emplacement du titre). Jessaie dcrire en mappliquant, sans mettre trop de temps. Je vrifie bien mon stylo, sil fuit je le change. Je pense toujours bien tailler mes crayons. Jutilise toujours ma rgle pour souligner. Je pense toujours me relire pour bien corriger les erreurs. Si jai mis au propre un texte dj corrig, je vrifie chaque mot trs attentivement, pour ne pas recopier les mmes erreurs. Je mets toujours moins de temps en mappliquant bien, du premier coup, quen my reprenant plusieurs fois avec des ratures et des gribouillages. Je suis fier de bien prsenter mon travail : cela vaut toujours la peine de se donner du mal pour avoir un beau cahier.

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