PLANIFICACIN PRIMER BIMESTRE Nombre del Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Jornada Vespertina rea Curricular: ___Comunicacin

y Lenguaje L1 Luz Argentina Morales Mendoza______ ______________________ Municipio: La Libertad _____________ Casero: Lagunitas ________Distrito: 17-05-03_________________________ A ________________Ciclo Escolar: 2012__________________ Lilian Arcel Rosa___________________________

Grado: _____________Cuarto__ ____________________ Seccin:

Nombre del Profesor: (a)

______________Nombre del Director: (a)

Contenidos Competencias
1. Participa en intercambios comunicativos orales adecundolos a la situacin.

Indicadores de Logro
Interpreta orientaciones e instrucciones orales. Da instrucciones y orientaciones orales. Organiza informacin en forma lgica y coherente. Utiliza con propiedad el proceso de comunicacin de acuerdo con la intencin y situacin comunicativa.

Declarativos Instrucciones orientaciones orales: -Caractersticas -Formas de convivencia, normas del juego, manuales, recetas, reglamentos y otros. Elementos de la comunicacin: emisor (a), receptor (a), cdigo, canal, mensaje y

Procedimentales Seguimiento de instrucciones y orientaciones: enumeracin de recursos, descripcin de secuencias, utilizacin de un lenguaje directo y claro, formulacin de oraciones que inician con una accin u orden, normas de cortesa. Identificacin de los elementos del proceso comunicativo. Representacin de roles situaciones comunicativas reales imaginarias. en o

Actitudinales Conocimiento del otro y la otra como forma de lograr la convivencia y comunicacin efectiva entre ambos. Seleccin de registros del habla (modulacin, entonacin, timbre) adecuados a la circunstancia comunicativa y al destinatario. Respeto por las normas de participacin en diversas modalidades de intercambio de informacin. Seguridad y confianza en s mismo (a) en conversaciones, acerca de experiencias y asuntos de inters.

Recursos y Material Didctico

Pizarrn Marcador Almohadilla Carteles Fichas Libros Lminas Tarjetas Lpiz Borrador Sacapuntas Papel vario Plstico Planes

Actividades
Actividad No. 1: Conozcamos lo que nos gusta Pg. 17 Actividad No. 2 Vamos a observar y a escuchar... Vamos a explorar! Pg. 18 ODEC Actividad No. 3: Juguemos a las adivinanzas Pg. 19 Actividad No. 4 Recordemos la caja de sorpresas Pg. 21

Evaluacin

Herramientas

Verificacin de los datos del mensaje en el acto comunicativo. Pertinencia de la estructura del mensaje de acuerdo a la intencin comunicativa (estados de nimo, informa, recrea o persuade).

2. Analiza mensajes verbales y no verbales, textos icnicos e cono verbales propios de su entorno sociocultural y de los medios de comunicacin.

Discrimina el mensaje no verbal: visual, gestual y auditivo.

Sistemas de comunicacin verbal y no verbal propios de los idiomas y regiones Interpretacin de mensajes en imgenes y en objetos propios de su cultura: tejidos, cermica, diversos calendarios, entre otros. Smbolos, signos y seales Textos funcionales: listas, rtulos, avisos, felicitaciones, cartas, notas, recados, instructivos.

Identificacin e integracin del significado del mensaje de los elementos de comunicacin no verbal.

Inters por el manejo efectivo de la informacin obtenida a travs del lenguaje icnico (signos, seales y smbolos) en la vida cotidiana. Aprecio y respeto por las formas de comunicacin verbal y no verbal de otras culturas. Participacin en actividades socioeducativas, culturales, recreativas, deportivas con nfasis en la comunicacin por medio de gestos y movimiento corporal.

Actividad No. 1: A buscar el significado escondido Pg. 25

Comunica sus idea, estados de nimo, por medio de gestos faciales y movimiento corporal. Interpreta los mensajes e informacin explcita e implcita que transmiten textos cono - verbales (textos que tienen imagen y escritura). Produce, con utonoma, textos de comunicacin funcional: cartas, tarjetas, notas, avisos, afiches, instructivos, descripciones, para comunicar ideas, intereses, necesidades, experiencias y sentimientos. Utiliza la informacin y el razonamiento para analizar hiptesis, opiniones y explicaciones acerca del texto.

Utilizacin de gestos faciales, movimientos corporales y desplazamientos intensificados para acentuar o modificar mensajes. Participacin en dramatizaciones y obras de teatro utilizando el lenguaje verbal y no verbal. Relacin entre los mensajes comunicativos y las reacciones sensoriales: sonoras, tctiles, olfativas, gustativas, visuales. Relacin imagen-texto. Identificacin de seales de trnsito y otros smbolos que expresan riesgo, alerta y referencias sanitarias. Interpretacin de smbolos y seales propios del lugar. Interpretacin de orales y escritos. mensajes

Actividad No. 2 Identificando Gestos Faciales Pg. 26

Escritura de textos de comunicacin funcional: cartas, tarjetas, notas, avisos, entre otros.

3. Utiliza con pertinencia la estructura y funcin dominante de diferentes tipos de texto para obtener informacin, ampliar conocimientos y como recreacin.

Utiliza la lectura para adquirir informacin y para el crecimiento lingstico y personal. Localiza ideas principales del texto. Expresa, oralmente y por escrito, el contenido de un texto a travs de ideas generadoras. Resume en forma oral y escrita el contenido del material de lectura. Lee en voz alta con fluidez, entonacin, pronunciacin y ritmo distintos tipos de texto.

Estrategias de lectura. formulacin de hiptesis relacin texto y lector, texto y otros textos, texto y los saberes y conocimientos de otros rincn de lectura rotulacin del ambiente (ambiente letrado) Comprensin lectora: Formulacin de preguntas. Elaboracin predicciones. de

Formulacin de hiptesis de significado buscando indicios en ttulos, subttulos, organizacin de los bloques de textos, identificacin de palabras conocidas, ilustraciones y otras. Relacin del contenido del texto con experiencias personales, informacin de otros textos y los saberes y conocimientos de otras personas. Empleo de estrategias de comprensin para construir el significado del texto, antes y durante la lectura. Deduccin del significado de palabras por el contexto. Utilizacin del diccionario para comprobar significados de las palabras.

Valoracin y actitud crtica ante los mensajes de diversos textos y la intencin del autor. Lectura autnoma con inters, frecuencia y aprovechamiento de diversos tipos de textos. Actitud atenta, respetuosa y activa en la audicin de lecturas.

Actividad No. Como me contaron te cuento

1: lo lo

Heteroevaluacin

Escala de Rango Portafolio

Actividad No. 2 Poemas sin Nombre Actividad No. 3 Manos a la obra Sesin 2 - Adivina, adivinico

Propsito o intencin del autor. Adecuacin de la lectura de acuerdo con el tipo de texto.

4. Produce textos informativos y con intencin literaria de acuerdo con la estructura externa (forma) e interna (contenido).

Utiliza las estructuras textuales: forma externa, estructura interna, funcin dominante, en la produccin de textos con intencin literaria. Muestra respeto e inters por la produccin literaria de las distintas culturas. Integra variaciones lingsticas a la produccin de diversos tipos de texto. Reflexiona crticamente acerca de los resultados obtenidos en las producciones orales y escritas.

Estructura externa e interna de textos: -Titulacin y subtitulacin. - Tipos de prrafo: introductorios, nucleares y concluyentes. - Distribucin armnica del texto. - Ilustraciones - Bibliografa Palabras de enlace en el texto: - Preposiciones - Conjunciones - Frases de enlace o conectivos (bueno, mejor dicho, en fin, p o r ltimo, por ejemplo, como, al contrario,

Ordenamiento y ampliacin de oraciones, prrafos y textos. Utilizacin de tipos de prrafos por su contenido: descriptivos, persuasivos, narrativos e informativos. Identificacin de ideas tpicas (centrales) en los prrafos de un texto. Elaboracin de textos. Utilizacin de elementos de enlace en textos reales.

Valoracin de los titulares y la informacin grfica como estmulo a la curiosidad y a la lectura. Desempeo eficiente en actividades de produccin intelectual y artstica. Valoracin de la lengua escrita como vehculo de expresin de sentimientos, sentido de autoestima estmulo de la comunicacin y creatividad. Valoracin y respeto de los conocimientos, actitudes, costumbres y consejos del adulto mayor.

Actividad No. 1: Nuestro taller de escritura Actividad No. 2 Cmo distinguir la estructura de los textos?

Autoevaluacin

Lista de Cotejo

Muestra inters presentacin de escritos.

por la trabajos

entonces, pues). Participacin en la sistematizacin de producciones lingsticas propias de los Pueblos y Culturas que coexisten en el pas.

Firma del Docente:_____________________________________________________

Vo.Bo. Director_________________________________________________________________