N 80
1er. Ciclo
1er. Ao C
T.T.
Matemtica
-Explorar los nmeros para poner en prctica sus conocimientos numricos sociales. -Reconocer los nmeros en diferentes portadores numricos. -Ensayar juegos de conteo en pequeos grupos. -Copiar nmeros relacionados con su entorno: domicilio, telfono, etctera.
E. G. B. N 80
Ciencias Sociales
1er. Ciclo
1er. Ao C
T.T.
Bloque: Sociedades y culturas, cambios y continuidades Instituciones de la vida social: la escuela, pasado y presente. Los integrantes de esa institucin. Normas que regulan el funcionamiento social: saludo, permiso, respeto por el otro. Efemrides: Da del Escudo Da Nacional de la memoria por la verdad y la justicia.
-Escuchar relatos e historias que den cuenta de las instituciones de antes y de ahora. -Observar fotografas para establecer similitudes y diferencias entre pasado y presente-Realizar entrevistas-con la ayuda del docente-para registrar informacin acerca de hechos del pasado. -Conversar sobre el sentido de las normas y pautas de convivencia. -Realizar dibujos que comuniquen las normas conversadas. Observacin de imgenes para el trabajo conjunto de efemrides. -Escuchar relatos e historia. -Observar fotografas para establecer similitudes y diferencias entre seres vivos y no vivos. -Realizar dibujos que comuniquen los cambios producidos durante el otoo.
Evaluacin: Inicial o diagnstica, procesual y final. Completamos actividades y observamos los resultados que permitan el alcance de las expectativas de logro formuladas para este perodo. Volcamos los resultados en listas de control. Revisamos saberes an no integrados. Indicadores de evaluacin Escuchan leer y comentan lo escuchado. Exploran textos, observan las imgenes y las comentan. Se expresan en su variedad lingstica en diversas situaciones. Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus sensaciones. Ponen en prctica los buenos modales al escuchar, al tomar la palabra, al solicitar. Escriben su nombre propio y el de los compaeros. Buscan palabras que comiencen con las vocales. Dictan al docente y copian con sentido del pizarrn. Distinguen y reconocen dnde hay nmeros a partir de distintos elementos del entorno. Cuentan, completan series numricas y escriben el nmero correspondiente a ese conteo. Escuchan relatos e historias que dan cuenta del modo en que las instituciones se organizan. Observan, describen y analizan fotografas que muestran situaciones del pasado y del presente. Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides.
Ciencias Naturales