Mazatln, Sinaloa, 02 de Octubre de 2005

Entrevista a Lderes de Escuelas y Facultades de Enfermera Maestra en Ciencias de Enfermera de la Facultad de Enfermera de la UANL

Entrevista realizada por Cristina Gonzlez Rendn a: M.C. Blanca Herlinda Osuna Torres PITC Escuela Superior de Enfermera Mazatln

1.- En su opinin, Cul es el nivel de desarrollo de la prctica, investigacin, educacin y regulacin de enfermera en el pas? A la enfermera se le reconocen cuatro funciones sustantivas tcnicas, docentes, administrativas y de investigacin, y en cada una de ellas les reconocemos un nivel distinto de desarrollo.

Tcnicas. La prctica de la enfermera en mxico tiene un buen nivel de desarrollo, en un sentido amplio del trmino, ya que compeeras del gremio han demostrado capacidad y competitividad en el extranjero (EEUU), no son la mayora, sin embargo han podido insertarse en el mercado de trabajo ms poderoso del mundo, sus ventajas: la generalidad de sus conocimientos, capacidad de adaptacin en la resolucin de problemas y su idioma (atienden a la poblacin latina).

En Mxico el personal de enfermera del rea clnica y comunitaria destaca por la calidad y calidez de su atencin, por ser el grupo mayoritario en una institucin de salud y, por lo mismo, el que pasa mayor tiempo con el paciente (ventaja que no se ha aprovechado suficientemente como recurso de investigacin); tanto en el primero, segundo y tercer nivel de atencin existe personal con las competencias bsicas necesarias para el manejo de un entorno saludable intra y extra hospitalario.

El dominio que tiene el personal de enfermera en las campaas nacionales y estatales para la proteccin especfica, la promocin a la salud y la enseanza del autocuidado para el paciente crnicodegenartivo estn entre sus mltimples obligaciones, ningn otro personal del rea de la salud participa como lo hace enfermera, de ah su importancia y el reconocimiento de lo que se hace bien.

La funcin docente de la enfermera, por un lado, inicia con la enseanza en todos los momentos en que sta tenga relacin con un paciente, cliente o usuario; cuando el paciente lo requiere la enfermera tiene la obligacin de proporcionar toda aquella informacin bsica necesaria para que el cliente pueda tener un menor ndice de complicacines antes, durante y despues del curso de una enfermedad.

Por el otro, como formadora de recursos humanos para la salud. En Mxico el desarrollo de las escuelas de enfermera tiene ms o menos cien aos y, sin embargo, su evolucin ha sido lenta, hasta hace muy poco tiempo (70s) se ha incursonado en la profesionalizacin del quehacer de enfermera y en elevar las credenciales educativas hacia los niveles de licenciatura y posteriormente (90s) hacia el posgrado.

La presin externa al pas, ejercida por relaciones comerciales implementadas en tratados de libre comercio, hizo que las profesiones de los pases implicados se vieran afectadas por efectos tales como la llegada de tecnologa de punta en medicina y en la comunicacin; producto de la globalizacin la competencia en las profesiones ocasion que la enfermera evolucionara hacia la licenciatura y el posgrado.

La respuesta a los hechos arriba mencionados trajo consigo en el gremio de enfermera una formacin en el rea de la metodologa cientfica y en conocimientos acerca de

epistemologa y filosofa de la ciencia, lo anterior permiti cuestionar a la profesin y su quehacer. No fue fortuito entonces que los primeros posgrados que las enfermeras cursaron en el pas fueran en otras reas como la educacin pero, de ah a la formacin del posgrado en enfermera en el pas hubo un solo paso. Son pocas las escuelas en el pas que tienen formacin de posgrado, sin embargo, con el reconocimiento social ocurrido en enero de este ao, al establecerse a la enfermera como profesin (y no como ocupacin que era su estatus anterior); los posgrados deben establecerse en la mayora de las escuelas, asi lo exigen los cambios sociales actuales y las escuelas deben ofertar un egresado que pueda insertarse en el mercado de trabajo, pero tambin que tenga una claridad mental tal que pueda cuestionarse su quehacer cotidianamente para realizar con calidad su trabajo.

La funcin docente de la enfermera evolucion favorablemente pero de manera lenta, actualmente con el desarrollo de las nuevas tecnologas en la comunicacin este paso puede acelerarse y, con ello, la investigacin en enfermera, debe hacerlo de tal manera que permita robustecer el cuerpo de conocimientos de esta rea.

Por lo que respecta a investigacin, en este rubro podemos decir que la investigacin es apenas incipiente en el pas al no haber suficiente personal del rea con formacin de posgrado y habilidad en investigacin, es fcil comprender que, no puede haber desarrollo del rea; si se carece de investigadores en enfermera no puede haber construccin del objeto de estudio para la investigacin de enfermera. Por lo mismo es necesario acelerar los pasos para que haya ms personal formado en investigacin; para construir la ciencia se requieren planteaminetos cientficos mismos que slo se obtienen mediante el mtodo cientfico y este a su vez de la enseanza de la investigacin.

De ah que los posgrados sean un rea de oportunidad para enfermera. Para saber ms sobre la prctica de la enfermera, si sta es de calidad o no, si los contenidos que enseamos del rea son los adecuados, si lo que hacemos lo hacemos bien o cmo lo podemos hacer mejor; se requiere hacer investigacin y antes que eso conocer de investigacin y conseguir la habilidad en la investigacin, formar investigadores es el reto que tienen las escuelas de enfermera para el futuro.

Administrativas, El quehacer de las enfermeras en este rubro me parece que tiene un buen nivel, por lo menos la administracin hospitalaria y de escuelas de enfermera lo demuestran al quedar muy pocas escuelas en el pas administradas por mdicos y porque en los hospitales el personal de enfermera es administrado, supervisado y organizado por enfermeras. Sin embargo su perticipacin en la toma de desiciones con respecto a la norma o lagislacin en enfermera en el pas dej mucho que desear hasta hace muy poco tiempo, con la aglutinacin del personal en gremios y asociaciones que permitan luchar por un espacio nacional y un reconocimiento social como el que sucedi en enero de este ao empiezan a lograrse cambios sociales que repercuten directamente en el ingreso econmico de la enfermera.

2.- Qu factores explican el desarrollo de la enfermera en el pas, como usted lo concibe? Entre los factores ms importantes estan los grandes cambios sociales en el pas y el mundo y las relaciones comerciales con los vecinos del norte: el auge del petroleo 30s, la segunda guerra mundial 40s, el plan de desarrollo sexenal de los tecncratas que puso en boga la tecnologa educativa de los 70s, la globalizacin producto de los tratados de libre comercio del pas, sobre todo con los vecinos del norte; la incursin del gremio de enfermera en asociaciones, colegios y en puestos de rganos de cogobierno que permiten la toma de decisiones, trinchera desde donde se lucha para

otorgarle a la profesin el estatus que merece; el gobierno democratico actual que apoy la solicitud de organizaciones de la profesin para el reconocimiento de la enfermera como profesin, entre otras, son algunos de los factores que explican el desarrollo de la enfermera en el pas.

3.- Cmo puede enfermera ser mas activa en los procesos de reforma del sector salud? Insertandose en puestos de rganos de co-gobierno donde pueda tomar desiciones de importancia para el gremio, participando activamente en la vida de las polticas pblicas del pas, si es posible legislando; impulsando iniciativas de reformas desde organismos gremiales como las asociaciones y colegios, aglutinando a la mayora de las enfermeras y docentes de enfermera del pas en una sola asociacion nacional e internacional que marque la pauta en el rea de la enfermera. Que ordene la investigacin en el rea de enfermera para construir y robustecer el objeto de estudio de la enfermera, que responda a la pregunta de quienes somos, hacia donde vamos y que queremos en nuestra rea y en nuestro pas, creo que alguien tiene que dirigir y ordenar a nuestro gremio.

Esperando que este ensayo pueda servirte para los propsitos para los que fue enviado, te saludo muy cordialmente.