Estimados miembros del taller,

Como hemos acordado en el primer taller efectuado el 13 de noviembre, los invito

al senos damos cita para el segundo taller este viernes 22 de noviembre a
realizarse en las dependencias actuales del Liceo de Aplicación.

A esta invitación se adjunta un borrador de los acuerdos establecidos en conjunto

respecto del funcionamiento de los talleres y respecto de los temas presentados
en el taller anterior para ser revisada y mejorada si fuese necesario por todos los
asistentes.

Saludos a todos, Genaro Cuadros y Sergio Rowe.

Acta de acuerdos de trabajo del Taller de Diseño Participativo:

1. Acuerdo de cronograma de trabajo:

Sujeto a modificaciones si fuera necesario

Taller 1  Taller 2  Taller 3  Taller 4  Taller 5  Presentación 

Final 

Inicio  Rehabilitación  Vocaciones  Vocaciones  Vocaciones  Cierre 

Metodología y  Organización del  Programa de  Estructura    Exposición 

Contexto  espacio  funcionamiento  general 

Exposición  Zonificación   Modelo de  Modelo de  Modelo de  Modelo final 

Lista de chequeo  simulación  simulación  simulación 

Jueves 13 nov.  Viernes  21 nov.  Viernes 28 dic.  Viernes 5  Viernes 12 dic.  Por definir 

17:00hrs a  17:00hrs a  17:00hrs a  dic.  17:00hrs a 
20:00hrs  20:00hrs  20:00hrs  17:00hrs a  20:00hrs 
20:00hrs 

Taller de Diseño Participativo: Liceo de Aplicación  1
  

2. Acuerdos de funcionamiento

Se han tomado acuerdos de funcionamiento, respecto a los problemas

identificados y otros aspectos que surgieron en el debate.

Frente a los problemas señalados se ha recibido toda la información disponible, se

ha producido un debate. Respecto de estos cinco puntos señalados:

1. Rehabilitación de los edificios a valor patrimonial

2. Unidad espacial del proyecto

3. Relaciones de borde con el barrio

4. Propiedad anexas

5. Otros

Los acuerdos que hemos logrado identificar serian los siguientes (estos pueden
ser corregidos si no están expresados correctamente):

3. Sobre funcionamiento:

• Se aceptan los criterios y reglas del juego planteadas en el taller y se

solicita por parte de los participantes continuidad de participación durante el
proceso de diseño participativo, para no volver permanentemente a discutir
temas ya zanjados.

4. Sobre el primer nivel de decisiones: Contexto y rehabilitación

• Se acuerda como una idea conveniente la intención de darle unidad a los

dos edificios del liceo.

– Sin embargo se plantea un rechazo a la alternativa propuesta de una

solución de “conexión por vía elevada” que no reconozca el valor de
la fachada y sus elementos como “ventana principal” se esta abierto
a la posibilidad de revisar alguna propuesta concreta que respete lo
dicho anteriormente.

– Se prefiere respecto de este punto una solución tipo “conexión por

vía subterránea” y a nivel de zócalo que le de sentido dentro del
proyecto educativo al paso a través del túnel. Se propone buscar una

Taller de Diseño Participativo: Liceo de Aplicación  2
  

“función o actividad programática significativa” que refuerce la

identidad que se advierte como parte del patrimonio intangible del
liceo.

• Se acuerda como adecuado la clasificación que el equipo de arquitecto a

hecho de los distintos recintos y de su valor potencial en el proyecto.

– De el se desprende la disposición a “prescindir del edificio de 1959”.

Siempre y cuando, sea remplazado por una solución que se integre
de mejor manera con el edificio original del establecimiento de
cumming29 entre sus niveles y también respecto de la fachada con
su relación de borde hacia la calle.

– Lo mismo respecto del edificio de 1985 conocido como “la pérgola” el

que se propone prescindir de él.

– Se apoya también el retiro de todos los demás “agregados

desfigurantes” señalados.

• Respecto de las situaciones de borde se concuerda con lo señalado.

• Respecto de las propiedades anexas se acuerda integrarlas en el proyecto

y verificar respecto de la sede de los scout su situación formal.

5. Sobre aspectos surgidos en el taller:

– Se solicito particularmente respecto de algunas áreas del liceo cuidar

los problemas con las molestias acústicas, vibraciones y olores de
las actividades colindantes.

– La solicitud por parte de los apoderados de contar un espacio físico

adecuado dentro del proyecto.

– La necesidad de un espacio físico de los alumnos adecuado dentro

del proyecto.

– Revisar la situación formal y el tipo de relación del grupo de scout

con el liceo de aplicación.
GCI/SRL, Santiago 2008-11-20

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