Anda di halaman 1dari 17

RENCANA PROSES PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Antonius Semarang Kompetensi Keahlian : AKUNTANSI Mata Pelajaran : IPA Kelas

/Semester : X / 2 Alokasi Waktu : 200 menit Standar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan Kode Standar Komp : A.1.2 Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik Indikator :

1. Faktor-faktor terjadinya gempa dijelaskan dengan benar. 2. Pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam diidentifikasi dengan benar. 3. Peralatan yang diperlukan dalam antisipasi gempa diidentifikasi dengan benar. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan Pertama : 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian gempa bumi dengan benar. 2. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya gempa bumi dengan benar. 3. Peserta didik dapat menjelaskan tanda-tanda terjadinya gempa bumi dengan benar. 4. Peserta didik dapat menjelaskan akibat gempa bumi Pertemuan Kedua : 1. Peserta didik dapat menjelaskan jenis gempa bumi dengan benar.

2.2. Pertemuan Ketiga : 1.2.2. 3. Peserta didik dapat mengamati peralatan yang diperlukan dalam antisipasi gempa bumi dengan melakukan kunjungan studi ke BMKG. Jenis gempa bumi : 1. Gempa Tektonik Gempa Vulkanik . Runtuhnya gua Gempa buatan Awan tegak lurus Perilaku binatang 3. Pengertian Gempa Bumi Gempa Bumi adalah pergeseran tiba-tiba tanah di bawah permukaan bumi 2. Peserta didik dapat membuat simpulan atas pengaruh gejala alam dengan benar.1.1. Tanda Alam Sebelum Gempa Bumi 4. 3.1. Peserta didik dapat mendeskripsikan gejala yang terjadi sesuai dengan skala gempa dengan benar. 1. 2. Penyebab Gempa Bumi 2. Peserta didik dapat menjelaskan tindakan antisipasi gempa dengan benar. Akibat Gempa Bumi Pertemuan Kedua : 1. Materi Ajar : Pertemuan Pertama : 1.2. 3.

Pertemuan Ketiga : 1. Kecakapan menggali informasi 4.2. 3. Deskripsi gejala yang terjadi sesuai dengan skala gempa (Skala Antisipasi Gempa Bumi : Sebelum Gempa Selama Gempa Sesudah Gempa MMI) 3.2. Kecakapan mengolah informasi Metode Pembelajaran : Ekspositori (Ceramah. 3. Observasi peralatan yang digunakan dalam antisipasi gempa 2.1. 3.3. Tanya Jawab dan Demonstrasi) Model Pendekatan Pembelajaran Interakif (MPI) : Problem Based Introduction (PBI) Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan Pertama : N PROSES PEMBELAJARAN INTERAKTIF O 1. Kegiatan Awal Apersepsi/ peserta didik diajak menyaksikan tayangan VCD TAHAPA N WAKTU 5 menit . Simpulan gejala alam abiotik Life Skill 1. Berpikir kritis – analistis 2. Disiplin 3.

Peserta didik dibentuk dalam kelompok diskusi untuk me-nyelesaikan soal dalam Lembar Kegiatan Siswa. Peserta didik mengerjakan Lembar Kegiatan Siswa dengan menggunakan tuntunan buku Modul IPA SMK Tingkat X subkompetensi 3.1. Peserta didik diajak membuat simpulan atas materi ajar Kegiatan Akhir A. Tanda Alam Sebelum Gempa (Awan tegak lurus. 3. halaman 64 – 73. Akibat Gempa Bumi 4.4. Peserta didik diajak membahas penyelesaian Lembar Kegiatan Siswa tentang : 3.2.tentang Gempa Bumi 2. Kegiatan Inti 1. Mengumpulkan Lembar Kegiatan Siswa untuk diberi penilaian B. Peserta didik diberi kesempatan untuk tanya jawab 5. perilaku binatang) 3. Salam Penutup 3 menit 10 menit 15 menit 3 5 menit 5 menit 2 menit Pertemuan Kedua : N PROSES PEMBELAJARAN INTERAKTIF O TAHAPA N WAKTU . dll) 3. Penyebab Gempa Bumi (Runtuhnya gua. 2.3. gempa buatan. Pengertian Gempa Bumi Gempa Bumi adalah pergeseran tiba-tiba tanah di bawah permukaan bumi 3.

Kegiatan Inti 1. Kegiatan Awal Apersepsi/ peserta didik diajak mengingat kembali tandatanda gempa bumi dari pertemuan pertama. 2. 4. Peserta didik diajak membuat simpulan atas materi ajar. Peserta didik mencermati deskripsi kejadian gempa yang dicontohkan guru dengan memperhatikan skala MMI 3.1. Menegaskan rencana kunjungan studi ke BMKG 2. 5. deskripsi skala gempa dan antisipasi gempa bumi. Kegiatan Akhir 1. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru guna mendapatkan nilai partisipasi. 10 menit 5 menit 5 menit 10 menit 5 menit 5 menit 2 menit 3 Pertemuan Ketiga : N PROSES PEMBELAJARAN INTERAKTIF O TAHAPA N WAKTU . Peserta didik diajak memperhatikan media power point yang menjelaskan jenis gempa bumi. Salam Penutup 3 menit 2. Peserta didik diajak mempraktikkan salah satu atau beberapa cara antisipasi gempa bumi.

Lembar Kegiatan Siswa . Buku IPA SMK Kelas X. Kegiatan Inti 1. 73 7. Kegiatan Awal Apersepsi/ peserta didik diajak melakukan observasi lapangan untuk melihat peralatan yang digunakan dalam antisipasi gempa. Peserta didik diajak membuat simpulan atas materi ajar. Klaten : Saka Mitra Kompetensi. Bahan dan Sumber Belajar : 1. halaman 64 s. Salam Penutup 60 menit 2. VCD / CD Interaktif tentang GEMPA BUMI 4. LCD Projector dan Screen 2. 10 menit 15 menit 10 menit 5 menit 15 menit 3 Alat. Membuat draft laporan kunjungan studi 2. 3.1. Laptop. subkompetensi 3. 4. Peserta didik diajak memperhatikan media power point yang menjelaskan fungsi alat yang digunakan dalam antisipasi gempa. 2. Purwo Sutanto dkk. Media belajar tentang GEMPA BUMI dengan program power point 5. Kamera Liputan Kegiatan 3.d. Peserta didik diajak mengungkapkan hasil observasi dan dilakukan penilaian partisipan. Kegiatan Akhir 1. Tenaga Ahli dari BMKG 6.. Peserta didik diberi kesempatan tanya jawab dan dilakukan penilaian partisipan.

2. Tugas Mandiri : Nilai partisipasi peserta didik Mengetahui Kepala SMK Antonius Semarang Semarang. Tugas Kelompok : 1. Laporan Kunjungan Studi 2.1. Januari 2010 Guru Mata Pelajaran Drs. Lembar Kegiatan Siswa diberi nilai 1.Penilaian : 1. SUTANTO SUBAGYO MOELJATI MARGARETA NINI .

. Peserta didik dapat menjelaskan akibat gempa bumi C. 4. PENYEBAB GEMPA JAWABAN BUMI 1 1. LCD Projector dan Screen VCD tentang GEMPA BUMI Modul IPA SMK Tingkat X subkompetensi 3. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya gempa bumi dengan benar. halaman 64 . Amati tayangan VCD tentang GEMPA BUMI 2. TUJUAN : 1. 2.1. Diskusikan jawaban dalam daftar pertanyaan 4.. 3. TEKTONIK ………………………………………………… ……………………. VULKANIK ………………………………………………… ……………………. ………………………………………………… …………………….TANGGAL : ………………… ……………………………… NAMA: KELAS : ……………………………… LEMBAR KEGIATAN SISWA A. Baca Modul IPA 3. ………………………………………………… …………………….2. 1. CARA KERJA: 1.. Membuat simpulan 5... JUDUL : FAKTOR YANG TERKAIT DENGAN GEMPA BUMI B. Peserta didik dapat menjelaskan tanda-tanda terjadinya gempa bumi dengan benar. ………………………………………………… ……………………. 3. 2. 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian gempa bumi dengan benar. DAFTAR PERTANYAAN : No. . ALAT / BAHAN : Laptop.73 4.

. ... Jelaskan Pengertian Gempa Bumi ! ………………………………………………………………………………………… ……………………………….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………. ………………………………………………… ……………………. PERTANYAAN 1. ………………………………………………… ……………………. 6. 2 TANDA GEMPA BUMI AWAN TEGAK LURUS PERILAKU BINATANG ALASAN ………………………………………………… ……………………. No.. ………………………………………………… ……………………. ………………………………………………… …………………….. ………………………………………………… ……………………..………………………………………………… …………………….... ………………………………………………… ……………………. ………………………………………………… ……………………. ………………………………………………… ……………………. ………………………………………………… ……………………. ………………………………………………… …………………….. ………………………………………………… ……………………...

. 4. …………………. Sebutkan akibat utama terjadinya gempa bumi ! ………………………………………………………………………………………… ………………………………. ………………………………………………………………………………………… ……………………………….. 7. ………………………………………………………………………………………… ……………………………….. ..………………………………………………………………………………………… ……………………………….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………. ………………….. 2. 3. Sebutkan akibat samping terjadinya gempa bumi ! ………………………………………………………………………………………… ………………………………. 3. ………………………………………………………………………………………… ……………………………….. SIMPULAN …………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………... …………………. 5. 6..

LEMBAR KEGIATAN SISWA .

KUNCI JAWAB. SEBAGAI PERTIMBANGAN NILAI) .RANCANGAN PENILAIAN KOMPETENSI DASAR PENILAIAN DIRI OBSERVASI ROLEPLAY INSTRUMEN PENILAIAN KISI2 . KRITERIA LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI KOMP DASAR INDIKATOR INDIKATOR PENILAIAN YA TIDAK PENILAIAN REKAN SEBAYA (JIKA DIPERLUKAN. NASKAH SOAL.

2. gempa. 3.) Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik Indikator : 1. Peserta didik dapat menjelaskan tanda-tanda terjadinya gempa bumi dengan benar. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan Pertama : 1. dll) 2. (contoh : peristiwa siang & malam. 4. Faktor-aktor terjadinya bencana alam tsunami dijelaskan dengan benar. tsunami. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya gempa bumi dengan benar. Pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam diidentifikasi dengan benar. Peserta didik dapat menjelaskan gejala yang terjadi sesuai dengan skala gempa. bencana. 3.RENCANA PROSES PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Triatma Jaya Semarang Kompetensi Keahlian : APH / RPL Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : X / 2 Pertemuan ke :1 Alokasi Waktu : 30 menit Standar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan Kode Standar Komp : (…. 2. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya gempa bumi dengan benar. Faktor-faktor terjadinya gempa dijelaskan dengan benar. Peserta Jalur Gempa Pertemuan Ketiga : 1. Gejala alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar. Peserta didik dapat menjelaskan tindakan antisipasi gempa dengan benar. Peserta didik dapat mendeskripsikan jenis gempa bumi dengan benar 2. pelangi. Pertemuan Kedua : 1. Pengertian Gempa Bumi . Materi Ajar : Pertemuan Pertama : 1..

Disiplin 7. Jenis Gempa 4. Gempa buatan 3. Penyebab Gempa Bumi 2.1. misal : Kegiatan Awal Apersepsi/ peserta didik diajak memberikan gambaran Gempa Bumi TAHAPA N WAKTU 3 menit .Gempa Bumi adalah pergeseran tiba-tiba tanah di bawah permukaan bumi 2. Jalur Gempa Pertemuan Ketiga : 1. Runtuhnya gua 2. Cooperative Learning 2.Eksplorasi : peserta didik mencari temukan informasi. pemecahan masalah dan inovasi. Antisipasi Gempa Life Skill 5. Kegiatan Inti .2. 2. Berpikir kritis – analistis 6. Roleplay Model Pembelajaran Interakif (MPI) : Coopertive Script dan Berpola Paradigma Pedagogi Reflektif Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan Pertama : N PROSES PEMBELAJARAN INTERAKTIF O 1. Kecakapan mengolah informasi Metode Pembelajaran : 1. Akibat Gempa Bumi 2. Kecakapan menggali informasi 8. Tanda Alam Sebelum Gempa Pertemuan Kedua : 1.

subkompetensi 3. Buku IPA SMK Kelas X. Salam Penutup Pertemuan Kedua : . refleksi 1) 2) 3) 4) 3 Peserta didik melihat tayangan VCD Gempa (eksplorasi) Peserta didik diajak menyebutkan penyebab Gempa Peserta didik diminta menyebutkan tanda-tanda gempa Peserta didik diminta menyebutkan antisipasi gempa yang dapat dilakukan di ruang ybs.. Klaten : Saka Mitra Kompetensi. praktikum .diskusi. Rencana pertemuan yang akan datang untuk kunjungan studi ke BMKG D. baca buku yg relevan . Bahan dan Sumber Belajar : 1... misal : diskusi. CD Interaktif tentang GEMPA BUMI dari BMKG 3.Konfirmasi : peserta didik dinilai. Lembar Kerja Siswa Penilaian : 2. halaman 64 5. Mengumpulkan berita tentang Gempa (tugas mandiri) 2. Tugas mandiri 3. Pekerjaan Rumah 1. Tugas Kelompok DILAMPIRKAN RANCANGAN PENILAIAN KOMPETENSI PENILAIAN OBSERVASI ROLEPLAY .. Alat. membahas hasil praktik. dst. Purwo Sutanto dkk. Laptop dan LCD Projector 2.Elaborasi : peserta didik mengekspresikan dan mengaktualisasikan diri berbagai keg / karya yg bermakna. Tenaga Ahli dari BMKG 4.. jika terjadi gempa dan mencoba salah satu cara antisipasi (elaborasi) 5) Peserta didik diajak menyebutkan akibat gempa 6) Peserta didik diberi kesempatan untuk tanya jawab 7) Peserta didik diajak membuat simpulan atas materi ajar (konfirmasi) 5 menit 5 menit 5 menit 5 menit 2 menit 2 menit 1 menit 2 menit Kegiatan Akhir C. diberi penguatan dan diperbaiki secara terus menerus misal : simpulan.

NASKAH SOAL.DASAR DIRI INSTRUMEN PENILAIAN KISI2 . SEBAGAI PERTIMBANGAN NILAI) Mengetahui Kepala SMK Triatma Jaya Semarang Guru Mata Pelajaran Dra. KRITERIA LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI KOMP DASAR INDIKATOR INDIKATOR PENILAIAN YA TIDAK PENILAIAN REKAN SEBAYA (JIKA DIPERLUKAN. KUNCI JAWAB. CHRISTINA TUTI INDRARINI MOELJATI MARGARETA NINI .