UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE LINGSTICA Y LITERATURA

ASIGNATURA :Morfosintaxis Inglesa CARRERA : Pedagoga en ingls CREDITOS : 04 CODIGO ASIGNATURA : 4752 PROFESOR : Dr. Horacio Miranda I.DESCRIPCIN: Describe, analiza y explica temes morfosintcticos de mediana y alta complejidad estructural, constituyentes de los mecanismos formales que dan cuenta de la competencia y actuacin lingsticas del hablante nativo. Particular nfasis se asigna a las variables de frecuencia, pertinencia y funcionalidad en un contexto comunicativo. II. OBJETIVOS: Al finalizar el ciclo, los participantes debern haber: 1. Adquirido, en forma gradual y sistemtica, las reglas de formacin que permitan sustentar estructuralmente las funciones y nociones comunicativas bsicas del idioma ingls. 2. Desarrollado la competencia lingstica necesaria para resolver problemas sintcticos puntuales generados en el proceso de aprendizaje y adquisicin del sistema estructural de la lengua inglesa. 3. Desarrollado la capacidad para resolver problemas derivados del uso del ingls en situaciones comunicativas 3. Adquirido procedimientos y tcnicas para la observacin y descripcin de fenmenos morfosintcticos propios de la lengua inglesa. 4. Familiarizado con el metalenguaje especializado. III. CONTENIDOS: 1. 2. 3. 4. 5. Conceptos bsicos Unidades funcionales (S-V-O-C-A) Patrones oracionales Tabla de implicacancias y mtodos probatorios Itemes de clase abierta - el sustantivo - el adjetivo - el verbo - el adverbio Itemes de clase cerrada - determiners

6.

IV.

partculas y preposiciones conjunciones

METODOLOGA: Se dar particular nfasis a la discusin y formulacin de problemas derivados de los siguientes aspectos: - Interrelacin entre formas sintcticas, nociones y funciones comunicativas. - reas de conflicto respecto de las diferencias de superficie entre las estructuras formales de los sistemas sintcticos del ingls y del castellano. - Formalizacin de conclusiones vlidas respecto del anlisis contrastivo. Se incentivar al alumno en la ejercitacin oral y escrita de estructuras sintcticas en forma sistemtica considerando su complejidad.

V.

EVALUACIN: Formativa: permanente clase a clase mediante ejercicios, tareas, desarrollo de guas de trabajo, etc. Sumativa: tres pruebas programadas con la misma ponderacin y una cuarta nota producto de trabajo en clases.

VI.

BIBLIOGRAFA: Aitken, R. 1992. Teaching Tenses. Nelson. Alexander. 1990. Longman English Grammar Word by Word. Nelson. Celce-Murcia, M. y Larsen-Freeman, D. 1983. The Grammar book. Heinle Eastwood, John. 2009. Oxford Learners Grammar. Oxford Eckersley and Eckersley. 1988. Comprehensive English Grammar. Longman. Greengaun, S. 1991. An Introduction to English Grammar. Longman. Murphy, R. 1991. English Grammar in Use. CUP. Quirk, R. 1980. A Grammar of Contemporary English. Longman. Allen, S. Living English Structure. Longman.

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