Adaptaciones de las plantas

En el lugar de excursi? n

Antecedentes La mayora de la gente considera los hbitats como algo de que los animales dependen. Sin embargo, las plantas dependen tambin de los hbitats especiales. Esta actividad posee dos partes: 1) un juego sobre el hbitat, el cual ha sido adaptado para ayudar a que los estudiantes entiendan las necesidades bsicas de las plantas, y 2) una cacera de tesoros de la adaptacin. Procedimiento Parte 1: Juegue el juego del hbitat de la planta (Un juego de corta duracin) Qu es un hbitat? Este juego ensea las tres cosas esenciales de los hbitats: alimento (nutrientes y luz solar), agua, y refugio. Introduce estos tres movimientos distintivos de las manos: 1) alimento (mano encima de la panza), 2) agua (mano en la boca, como si tomara), 3) refugio (las manos sobre la cabeza, a manera de una tienda). Divida a la clase en dos grupos: plantas y hbitats. Hagan dos lneas paralelas en la arena, a una distancia de 20 pies. Haga que los estudiantes plantas se paren haciendo que sus dedos del pie toquen en una lnea, en direccin a los estudiantes hbitats, los cuales hacen lo mismo en otra lnea. Los estudiantes plantas se renen como grupo y deciden sobre a cual tipo de hbitat piensan ir de manera conjunta. Luego dejan de mirar a los estudiantes hbitat (Ud. les puede pedir que pongan sus talones sobre la lnea en vez de los dedos del pie). Luego, individualmente, los estudiantes hbitats, elegirn que componente del hbitat quieren ser para luego hacer el movimiento apropiado con la mano: alimento (manos sobre la panza), agua (manos comos si tomaran agua de una taza), o refugio (manos por encima de la cabeza como una tienda). Cuando los estudiantes de hbitat han asumido sus posiciones, el lder les hace una sea a los de las plantas para que se volteen y corran hacia los estudiantes que presentan el componentes de hbitat sobre el cual el grupo ha decidido (todos las plantas deben correr tras la misma cosa) Si una planta alcanza al tipo correcto de hbitat primero, ese estudiante se convierte en una planta y se va a la otra lnea. Si un estudiante planta no alcanza al tipo correcto de hbitat, la planta se muere y se convierte en un hbitat (esta actividad puede jugarse tambin con animales en vez de plantas). Contine por varias rondas ms, Discuta que es lo que sucede cuando ya no existen suficientes hbitats de un tipo para la demanda. Parte 2: Bsqueda de adaptacin de planta As, hemos aprendido sobre lo que necesita una planta para sobrevivir: alimento, agua, refugio. Ahora observemos a nuestro alrededor, en las Sand Dunes, y

pensemos cmo es el hbitat aqu. Cules son los retos con que las plantas tienen que enfrentarse aqu? Al costado izquierdo de un papel o en una pizarra, haga una lista mientras los alumnos van generando ideas (altitud, carencia de agua, demasiado sol, vientos fuertes, etc.) Al lado derecho haga una lista de cmo ellos piensan las plantas pueden adaptarse para sobrevivir estas dificultades de las condiciones ambientales. Divida nuevamente a los estudiantes en grupos pequeos a un total de 8 pequeos grupos. Camine hacia donde cada uno de los grupos pueda ser asignado a un rea pequea de bsqueda y les da una tarjeta con informacin especfica. Considere buenos sitios predefinidos con banderas. Haga que cada grupo estudie su tarjeta y busque algo en su rea que ilustre las caractersticas adaptativas. D a los estudiantes diez minutos para que estudien la informacin, busquen los ejemplos y practiquen lo que van a decir al resto de la clase. Lleve a la clase en un paseo por cada una de las reas y haga que cada grupo presente sus adaptaciones. Razonamiento crtico 1. Cmo se adaptan los humanos a condiciones ambientales difciles? 2. Cules caractersticas especiales poseemos que nos ayudan a sobrevivir? Extensin Haga que los estudiantes completen el rompecabezas el actividad de hbitat antes de emprender esta actividad.