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Unidad No. 1 Sensibilizacin y Diagnstico de las competencias de los maestros y de los estudiantes.

TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 1. Iniciacin PROPSITO: Presentar la panormica de lo que los profesores manejan en su quehacer docente en Educacin Matemtica. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Foro DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: los docentes darn respuesta a las preguntas planteadas en el documento, las cuales se socializaran posteriormente en el grupo, de tal manera que se logre realizar un diagnstico que de cuenta de que conocen y utilizan los docentes en su quehacer pedaggico en educacin matemtica FORMA: grupal TIEMPO: 3 horas conjunto, 3 horas trabajo autnomo CRITERIOS DE EVALUACION: Ensayo diagnstico que de cuenta de las competencias de los profesores en relacin con el rea de Matemtica. RECURSOS Y MEDIOS: Documento. TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 2. Sensibilizacin PROPSITO: Establecer correctamente las diferencias entre objetivo, logro, indicador, competencia, estndar. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Lectura. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: los docentes deben leer los documentos Las Matemticas escolares en el ao 2001 y Logros, objetivos, estndares o indicadores para la educacin matemtica del siglo XXI? del Doctor Carlos Eduardo Vasco Uribe, analizar y extractar las ideas principales que plantean los documentos, de tal manera que diferencie en forma concreta los conceptos de objetivo, logro, indicador, competencia y estndar. FORMA: Individual TIEMPO: 3 horas conjunto, 3 horas trabajo autnomo CRITERIOS DE EVALUACION: Realizar Fichas de lectura para cada documento RECURSOS Y MEDIOS: Documentos, Internet, Ficha de lectura TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 3. Contextualizacin de los estndares PROPSITO: Confrontar diferentes concepciones del concepto de competencia implcita en el quehacer docente ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Lectura. Actividad prctica DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Los docentes deben leer los documentos Lineamientos Curriculares en Matemticas, Las Matemticas escolares en el ao 2001, Logros,

objetivos, estndares o indicadores para la educacin matemtica del siglo XXI?, Estndares bsicos de calidad en Matemticas y Herramientas pedaggicas para la construccin de estndares antes de realizar la actividad prctica nmero uno propuesta, de tal manera que escoja una unidad temtica en la cual indique el Pensamiento, Eje conceptual, objetivo general, competencia (s), estndar (es), logro (s), indicadores (s). FORMA: grupal TIEMPO: 4 horas conjunto, 4 horas trabajo autnomo CRITERIOS DE EVALUACION: Actividad prctica No. 1. Unidad temtica desarrollada. RECURSOS Y MEDIOS: Documentos, Lineamientos curriculares, estndares en matemticas. TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 4. Diagnstico PROPSITO: Identificar las necesidades educativas, determinando el estado real e ideal de su Institucin ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Lectura. Actividad prctica DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Los docentes deben solicitar a su Rector o Coordinador los resultados de las pruebas Icfes y saber de su Institucin. Interpretar los resultados de su Institucin en las pruebas SABER e ICFES y compararlos con los de resultados del departamento. Realice un cuadro comparativo de resultados en una hoja de clculo. FORMA: grupal TIEMPO: 4 horas conjunto, 4 horas trabajo autnomo CRITERIOS DE EVALUACION: Ensayo que de cuenta de las debilidades, oportunidades, fortalezas, amenazas y de las necesidades educativas de su Institucin. Cuadros comparativos. RECURSOS Y MEDIOS: Pruebas Saber e Icfes. Hoja de clculo Unidad No. 2 Revisando y Ajustando Nuestra Planeacin en Matemticas TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 1. PROPSITO: Revisar la planeacin actual a la luz de los lineamientos curriculares, las competencias, los estndares en Matemticas ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Diagnstico, foro DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Tomando como base lo ledo en la unidad anterior, revise minuciosamente la planeacin actual en Matemticas de su Institucin, buscando las fortalezas, debilidades de sta. Utilice como referencia los lineamientos curriculares y los estndares bsicos en matemticas. FORMA: grupal TIEMPO: 3 horas conjunto, 3 horas trabajo autnomo

CRITERIOS DE EVALUACION: Conversatorio. Retroalimentacin grupal. RECURSOS Y MEDIOS: Lineamientos curriculares, Estndares bsicos en matemticas. TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 2. PROPSITO: Analizar la coherencia existente entre nuestra planeacin y los documentos rectores dados por el MEN. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Lectura. Foro DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Compare lo esperado por usted en la planeacin con lo planteado en las competencias, los estndares, los lineamientos curriculares y los logros e indicadores de logro y discuta con sus compaeros las posibles diferencias. Realice un diagnstico del estado actual de su planeacin de acuerdo a los documentos rectores del Ministerio de Educacin. FORMA: Individual y grupal TIEMPO: 4 horas conjunto, 4 horas trabajo autnomo CRITERIOS DE EVALUACION: Foro de discusin virtual, diagnstico RECURSOS Y MEDIOS: Documentos, Internet, programa de asignatura TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 3. PROPSITO: Ajustar la planeacin del rea de acuerdo a lo dispuesto por el MEN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Lectura. Actividad prctica DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Realice los ajustes necesarios en su planeacin y socialcelos en el foro de discusin dispuesto para eso. FORMA: individual, grupal TIEMPO: 4 horas conjunto, 4 horas trabajo autnomo CRITERIOS DE EVALUACION: Planeacin final del rea. Foro de discusin RECURSOS Y MEDIOS: Documentos, Lineamientos curriculares, estndares en matemticas. Internet.

Unidad No. 3 Integracin Curricular Proyectos de Aula TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 1. PROPSITO: Reconocer el Proyecto de Aula como una propuesta didctica, enfocada en la solucin de problemas ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: elaboracin de Mapa conceptual. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Leer el documento anexo El Proyecto de Aula y

construya un mapa conceptual que recoja las temticas ms importantes del documento. Apyese del documento Proyectos Pedaggicos de Aula para tomar otras ideas. Para la elaboracin del mapa conceptual puede apoyarse en el programa Cmap Tools. FORMA: Individual TIEMPO: 4 horas conjunto, 4 horas trabajo autnomo CRITERIOS DE EVALUACION: Mapa conceptual RECURSOS Y MEDIOS: Programa Cmap tools, Documentos, computador TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 2. PROPSITO: Explorar en la red algunos portales que contienen proyectos de aula. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Navegacin en Internet DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Busque en la red algunos ejemplos de Proyectos de Aula de manera que le sirvan de apoyo para la realizacin de su propio proyecto. Como ayuda, se recomiendan estos links www.educar.org/proyectos/, www.quipus.com.mx, www.feyalegria.org FORMA: Individual y grupal TIEMPO: 4 horas conjunto, 4 horas trabajo autnomo CRITERIOS DE EVALUACION: Seguimiento presencial de la actividad de bsqueda RECURSOS Y MEDIOS: Documentos, Internet, computador. TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 3. PROPSITO: Reconocer los proyectos colaborativos y su importancia en la construccin de conocimiento ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Lectura. Ficha de lectura DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Lea el Documento "Proyectos Colaborativos" de Guillermo Covarrubias Guerrero, analice las ideas planteadas en el documento y realice una Ficha de Lectura FORMA: individual. TIEMPO: 3 horas conjunto, 3 horas trabajo autnomo CRITERIOS DE EVALUACION: Ficha de lectura. Discusin RECURSOS Y MEDIOS: Documentos, Ficha de lectura, foro. TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 4 PROPSITO: Construir un Proyecto de Aula con base en el derrotero de los documentos propuestos ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Proyecto de aula DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Realizar un Proyecto de Aula teniendo en cuenta las pautas descritas en los documentos ledos. FORMA: individual. Grupal. TIEMPO: 3 horas conjunto, 3 horas trabajo autnomo

CRITERIOS DE EVALUACION: Proyecto de aula construido. RECURSOS Y MEDIOS: Documentos, Ficha de lectura, foro. Proyectos encontrados en la red.