UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARACA. FACULTAD DE HUMANIDADES. LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL.

TRABAJO PRCTICO N 1

Ctedra: Seminario de Educacin y Sociedad. Docente: Lic. Ernestina Rosales. Ayudante de ctedra: Lic. Beatriz Medina.

Alumnos: Barros Jorge Luis Lpez Mara Fernanda Sosa Gabriela Soledad MU: 2698 MU: 2691 MU: 2685

Ao: 2012

Anlisis del ensayo el Conocimiento cultural en el saln de clase: Nios Indgenas y su orientacin hacia la observacin de Ruth Paradise. El tema del siguiente ensayo El siguiente anlisis se ha realizado, teniendo en cuenta las dimensiones del proceso metodolgico del autor Jos Yuni, donde lo que se intenta es identificar los tems de cada dimensin (epistemolgica, estrategia general y de las tcnicas) en el mismo. En primer trmino, el tema es el Conocimiento cultural en el saln de clase: Nios Indgenas y su orientacin hacia la observacin, cuya razn que justifica su eleccin es indagar acerca de la naturaleza de dicho conocimiento cultural, as como destacar el importante papel que desempea en el desarrollo de las actividades de aprendizaje dentro del aula. Sin embargo, debemos mencionar los prejuicios existentes a la hora de realizarse esta investigacin, refirindose a que este conocimiento sirve para facilitar el aprendizaje del contenido curricular, en tanto provee un medio discursivo u organizacional eficaz. Otro prejuicio es que, constituye el medio para expresar y consolidar una resistencia o una defensa grupa contra la discriminacin y a favor de una entidad tnica o social. Adems, la pregunta que se pretende responder con esta investigacin es Se puede notar la presencia del conocimiento cultural, manifestado en actividades, actitudes, destrezas, etc., en cualquier momento del desarrollo de la practica social dentro del saln de clases? . Para ello, se ha tenido en cuenta fuentes del problema y antecedentes tericos, constituidos por investigaciones previamente realizadas, que describen y comentan las expresiones de este tipo de conocimiento dentro del saln de clases en trminos del conflicto, la incompatibilidad o el choque entre comportamientos y expectativas de orden cultural que, de no ser tomados en cuenta, pueden dificultar el aprendizaje. Cuyo objetivo, es observar la ubicuidad del conocimiento cultural de los nios indgenas dentro del saln de clases; y donde la gua orientadora o anticipacin de sentido esta formada por la creencia de la constante presencia del conocimiento cultural en el desarrollo de las actividades de aprendizaje dentro del aula respondiendo, de esta manera, a la dimensin epistemolgica del proceso metodolgico. De acuerdo a lo observado en la investigacin el tipo de diseo elegido es descriptivo. As mismo, la misma ha definido contextos en el que se sita el fenmeno a estudiar, el cual es el saln de clases de una escuela rural del sistema de educacin pblica del Estado de Mxico, ubicada en un pueblo Mazahua.