PRIPRAVA ZA IZVOENJE NASTAVE MATEMATIKE

UITELJ/ICA: RAZRED: 1. R. BR. SATA: 20 NADNEVAK:

NASTAVNA TEMA: KLJUNI POJMOVI: OBRAZOVNA POSTIGNUA: AKTIVNOSTI ZA UENIKE:

Brojevi od 1 do 5 Broj , brojenje Usvojiti pojam broja, oznaku za broj i mjesto broja u nizu Uoavanje, usporeivanje, zakljuivanje, primjena.

NASTAVNA JEDINICA
CILJ NASTAVNOG SATA NASTAVEZADACI MATERIJALNI: FUNKCIONALNI: ODGOJNI:

Brojevi 1 i 2 VIP
Upoznati brojeve 1 i 2. Broj 1 i 2 shvatiti kao oznaku koliine skupa s jednako mnogo elemenata. Nauiti pravilno pisati znamenke 1 i 2 i pravilno izgovarati brojevne rijei. Razvijati miljenje, panju, pamenje, promatranje i zakljuivanje. Razvijati urednost, tonost, upornost u rjeavanju zadataka.

OBLICI RADA: Frontalni, individualni

NASTAVNE METODE Razgovora, usmenoga izlaganja, demonstracije, grafikih radova

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA RB, str. 13. i Nastavni listi 14, kartonii s brojevima, ploa

KORELACIJA TZK, PID

DOMAA ZADAA: PLAN PLOE

TIJEK NASTAVNOG SATA:

PRIPREMA Ponavljanje nastavnog gradiva uz IGRU: uenici e formirati nekoliko jednolanih i dvolanih skupova (iz didaktikog materijala) te im pridruiti odgovarajue brojeve (govorenjem ili pisanjem brojeva). Ponavljat e se i nastajanje broja dva: uz jedan predmet stavlja se jo jedan i objanjava: jedan i jedan je dva. Ponovit e se i pisanje brojeva 1 i 2 nastojei da svi uenici usvoje pravilne poteze olovkom. Najaviti cilj sata. VJEBANJE I PONAVLJANJE Individualni rad na rjeavanju zadataka u radnoj biljenici 13.str.i nastavnom listiu 14.str. uz prethodnu uputu o nainu rada. Tijekom provjere uenikih uradaka, u zadacima gdje je to mogue (RB. 3., 4. i 5. zadatak) provjerit e se i razumijevanje nastajanja broja dva objanjavajui: jedan i jedan je dva. IGRA (u funkciji uenja) bez rijei. Rad u paru. Jedan uenik zamisli broj i pokae ga prstiima, drugi uenik pogodi koji je to broj i pokae svoj kartoni. PROVJERAVANJE UINKA NASTAVNOG SATA Individualni rad na 5. zadatku NL/14.str. Zajednika provjera rezultata uz demonstraciju rjeenja koje uitelj pokae na prozirnici, a uenici imaju uvid u tonost. Uvidom u uenika rjeenja dobit emo povratnu informaciju kako su uenici usvojili brojeve 1 i 2. DZ/zadaci iz NL/14.str.