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Para el anlisis del libro Espiral de Santillana, se tomaron como patrn las categoras que se presentan en el anlisis de las

preguntas del SIMCE. Se confeccion un esquema, en donde cada actividad es orientada a la categora que corresponde. Cada actividad cumple con ciertas caractersticas que las hacen pertenecer a cada categora, la cual segn sus cualidades intentan desarrollar en la cabeza del alumno distintas competencias. La idea de clasificar las actividades a travs de categoras, es para establecer un orden y una coherencia de la informacin. El siguiente cuadro muestra las categoras y la clasificacin de las actividades de la unidad nmero 6 del libro Espiral de Santillana. Adems se presenta un cuadro con la descripcin de cada categora.

CATEGORAS Interpretacin de Imagen Interpretacin de texto Interpretacin de Tabla Interpretacin de Esquema Deduccin Conocimiento cotidiano Conocimiento escolar

REPRESENTACIN DESCRIPCIN II Esta categora corresponde a actividades que presentan cualquier tipo de imagen como apoyo para el desarrollo de la actividad. ITx Corresponde a actividades que slo presentan preguntas directas o indirectas y textos. IT Corresponde a actividades que presentan una tabla y que el desarrollo de la actividad depende de la interpretacin de esta. IEs Corresponde a actividades que presentan un esquema o un mapa conceptual, ya sea explicito o que ellos tengan que completar D Corresponde a actividades que necesitan de la reflexin del estudiante para poder desarrollarla, pueden presentar una imagen, un texto, una tabla y/o un esquema. CC Corresponde a que la actividad puede ser desarrollada con el conocimiento cotidiano del alumno, sin necesidad de tener conocimientos previos. CE Corresponde a que la actividad puede ser desarrollada slo con conocimientos previos o conocimientos escolares.

El siguiente libro que se analiza, es el texto del estudiante de cuarto ao bsico de la editorial Santillana, que es utilizado en la mayora de establecimientos particulares pagados.

Este libro, consta de 12 unidades, de las cuales siete estn enfocadas a la enseanza de la Ciencias Naturales. Este libro, cumple con la particularidad de tener material anexo al libro, el cual consta de fichas a color y material recortable. A continuacin se describe la estructura que posee el libro del estudiante Proyecto Espiral de la editorial Santillana para ir desarrollando cada unidad. 1.- Inicio de Unidad: Se trabaja en una doble pgina con las siguientes s secciones: Pgina 1: Motivacin: Se presenta una imagen en la que se contextualiza la temtica de la unidad y es el punto de partida para empezar a conversar sobre el tema de estudia. Pgina 2: En esta pgina se presentan dos tems: aprender que, me comprometo a y ya lo s. - Aprender que: seccin en la que se enuncian los principales contenidos de la unidad. Estos estn basados en los aprendizajes esperados del programa de estudio. - Me comprometo a: Seccin que plantea un propsito que cumplen con uno de los objetivos fundamentales transversales del mismo programa de estudio. Se trabaja en otra pgina de la unidad de forma independiente. - Ya lo s: Seccin para la evaluacin diagnostica; se proponen actividades para detectar los conocimientos previos y tambin para diagnosticar lo que saben los alumnos (as) sobre el tema de la unidad. 2.-Desarrollo de Contenidos: Cada tema lleva un titulo cuyo contenido se trabaja en uno o dos pginas. En estas pginas se exponen actividades, textos e imgenes y se presentan los conos pertinentes a las habilidades que se trabajan en cada actividad. - Con mi familia: seccin que presenta una actividad en la que se requiere colaboracin de algn miembro de la familia del alumno. Estas actividades estn presentes en las fichas de cartulina anexas al libro. - Que curioso!: seccin que incorpora informacin anecdotica complementaria con los contenidos de la unidad. - Me conecto: seccin que destaca materias relacionadas con el tema de la pagina desde un enfoque interdiciplinario. Cuando es pertinente, se citan sitios web para buscar mas informacin sobre el tema. - Cmo voy?: esta seccin aparece a lo largo del desarrollo de los contenidos en cada unidad y permite evaluar formativamente el proceso de aprendizaje, es una instancia para la evaluacin de proceso. - Material recortable: son laminas para recortar y se encuentran al final del texto. - Canciones: la gua didctica cuenta con el CD de canciones creadas para las unidades del texto. La letra de las canciones pretende reforzar los contenidos aprendidos. 3.-Actividades Complementarias: al finalizar el desarrollo de los contenidos se presentan dos paginas importantes. - Pgina 1: Me comprometo a es una pgina que propone una actividad para llevar a cabo el propsito enunciado en la pgina de motivacin al inicio de la unidad. Est vinculado al OFT. - Pgina 2: Con mi grupo. Esta pgina plantea una actividad grupal para realizar manualidades y desarrollar habilidades relativas a la investigacin bibliogrfica y a la experimentacin, contemplando medidas de auto cuidado.

4.- Actividades de evaluacin Sumtiva: cada unidad termina con cuatro pginas conclusivas. - Resumiendo: Pagina en la que se sintetizan los contenidos estableciendo relaciones significativas entre ellos. El resumen, afianza los conceptos clave de la unidad y prepara a los estudiantes para la evaluacin final. - Aprend esto: son dos pginas desprendibles en la que se presenta la evaluacin sumativa. Incluye varias preguntas de autoevaluacin para los distintos niveles de aprendizaje, especialmente la comprensin y la aplicacin. - A jugar!: pgina final que propone actividades ldicas para reforzar el contenido de la unidad. 5.- Otros Elementos: el texto cuenta con un glosario de trminos, que rene los conceptos clave. Se encuentra al final del texto.

A continuacin, se describe detalladamente cada unidad que el libro propone para el aprendizaje de las Ciencias Naturales en cuarto ao bsico.

Todas las unidades que se presentan a continuacin, comienzan con el inicio de de la unidad, que corresponde a la motivacin, a indagar en lo que son los contenidos y los OFT y una evaluacin diagnostica para conocer los conocimientos previos y lo que los alumnos saben sobre la unidad. Para cada unidad se presenta un esquema, el cual muestra cmo estn organizados los contenidos y se explica detalladamente lo que las actividades pretenden desarrollar de acuerdo a los criterios de la investigacin: UNIDAD 5: DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVO

Plantas o flora Construccin de un Huerto

II+CC ITx+CE II+CE II+ITx+CE

Animales o Fauna Cuidado de la biodiversidad

II+CE II+ITx+CE IT+ITx+CE ITx+CE II+CC+CE

Juegos II+ITx+CE ITx+CC

Evaluacin Final II+ITx+CE ITx+CE IT+CE II+CE

Hoja de trabajo N5 II+CE

Cmo voy? IEs+CE II+ITx+CE II+IT+CE II+CE

UNIDAD 6: PREPARADOS PARA SOBREVIVIR

Adaptaciones de animales y plantas Proteccin y defensa Proteccin de seres vivos en peligro

II+CE II+IT+CE II+CE II+CE ITx+CC+CE II+CE II+CE II+ITx+CE II+D+CE

juegos II+ITx+CC+CE II+ITx+CE II+D+CC II+CE

Evaluacin Final Hoja de trabajo N6 ITx+CE II+CE

Cmo voy? II+IT+CE II+CE II+CE

UNIDAD 7: EL PASO DEL TIEMPO (DUDAS!!!!!!)

UNIDAD 8: TODO ES MATERIA. Propiedades y estados de la materia Probeta y balanza Construyamos un bote II+ITx+CE II+CC+CE II+CE II+CE II+ITx+CE Juegos II+ITx+D+C II+D II+D+CC Evaluacin final II+CE ITx+CE II+D IT+CE Hoja de trabajo N8 II+ITx+CE II+CE Cmo voy? IT+CE II+CE

UNIDAD 9: LA MATERIA CAMBIA.

Cambios de estado II+ITx+CE y su importancia II+CC+CE II+CE ITx+CE II+ITx+CC+CE ITx+IEs+CE Cuidado del agua II+CE

Juegos II+CE II+CC

Evaluacin final ITx+CE II+CE

Hoja de trabajo N 9 ITx+CE II+CE

Cmo voy? II+CE II+ITx+CE

El agua en los alimentos

II+ITx+CE

UNIDAD 10: LOS SERES VIVOS CAMBIAN.

Concepto de especie y tiempo de vida Ciclos de vida

II+CE II+ITx+CC+CE

Juegos II+D+CE

Evaluacin Final ITx+CE

Hoja de trabajo N10 II+ITx+CE

Cmo voy? II+CE

II+ITx+CE II+CC+CE ITx+CC ITx+CC+CE lbum de etapas de vida II+ITx+CC+CE

II+CE

ITx+CC+CE II+CC+CE II+ITx+CE

II+ITx+CE II+ITx+CC II+CE+CC

UNIDAD 11: ANIMALES Y PLANTAS SE REPRODUCEN

Reproduccin vegetal Reproduccin animal Proteccin del

II+CE ITx+CE II+ITx+CE II+CE Itx+CE II+Itx+CE

Juegos II+D ITx+CE II+D+CC

Evaluacin Final ITx+CE II+ITx+CE

Hoja de trabajo N11 II+CE ITx+CE

Cmo voy? II+CE II+ITx+CE

medio ambiente Proteccin del medio ambiente

UNIDAD 12: SOMOS HOMBRES Y MUJERES

Caractersticas sexuales Fecundacin y embarazo

II+CC+CE ITx+CC+CE II+CE II+ITx+CE II+CE II+ITx+CE

Juegos II+CC+CE

Evaluacin final ITx+CE ITx+CE+CC II+CE+CC

Hoja de trabajo N 12 II+ITx+CE

Cmo voy? ITx+CE

Etapas de la vida II+ITx+CC+CE y cambios II+CC+CE fsicos IT+D+CC II+CC IT+CC+CE Respeto entre II+IT+ITx+CE+CC hombres y IT+D+CC mujeres II+CC IT+CE+CC