SECRETARIA DE EDUCACION EN TAMAULIPAS SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA Y NORMAL DIRECCION Y FORMACION PROFESIONAL DE LOS DOCENTES SUBDIRECCION DE ATUALIZACION Y CAPACITACION

Universidad Pedaggica Nacional Unidad UPN 284

MAESTRIA EN EDUCACION BASICA

MODULO 1
Construccion de habilidades de pensamiento BLOQUE II Modelos tericos constructivistas

Responsable: Mtra. Celsa Magdalena Gonzlez Lara.

TRABAJO: CONSTRUCTIVISMO

Por: Angie Raquel Romo Gonzlez.

Nuevo Laredo, Tamaulipas.

El constructivismo y yo
Lo que saba
Conoca que el constructivismo era una corriente que se basa en la idea de que el ser humano construye su conocimiento en base a sus experiencias. Es importante que los nios construyan su propio

Lo que nuevo que aprend

Los antecedentes constructivistas se encuentran en trabajos como los de Vigotsky y Piaget, en ellos se habla sobre cmo se aprende y se

desarrolla el conocimiento No era algo concreto si no que se ha estado construyendo a lo largo de las dcadas y a travs de estudios. No es parte de la escuela activa y otros modelos activos, porque la

conocimiento y porque de nada les sirve que les demos los

contenidos y queramos que los aprendan de memoria ya que no podrn adquirirlos como algo importante, porque solo es un deber. El constructivismo es parte de la nueva forma de educar,

enseanza a diferencias de lo que pensaba se debe dirigir con intencin de lograr un desarrollo. El constructivismo es el desarrollo del pensamiento mediante actividades en las que el maestro ensea, pero

remplazando al conductismo. El docente constructivista debe dejar que sus alumnos para

primero se deja que ellos intenten la construccin, despus el docente los lleva a ZDP, y nuevo estadios. En las situaciones de aprendizaje se debe intensificar las relaciones entonces pasan a

experimenten

libremente

lograr la construccin de sus conocimientos. Una persona construye sus

interpersonales de tal manera que se trabaje cooperativamente. El que aprende no es el absoluto

conocimiento en base a sus experiencias. El constructismo es una de las bases de esta nueva reforma. Las personas deben construir

responsable de su construccin de conocimiento, conjuntamente porque responsables son el

sus propios esquemas para que estos sean verdaderos y

ambiente que es la condicin de desarrollo. El humanismo, el conductismo, el movimiento cognitivo, el socio son

permanentes Esta corriente es algo nuevo y parte del cambio educativo El maestro debe plantar

histrico y el constructivismo

paradigmas que han contribuido en diferentes maneras a la educacin, por eso mismo de encontramos estos un en el

situaciones de aprendizaje que permitan en el alumno la

construccin de un aprendizaje constructivo. El papel del docente es el de ser un mediador entre el alumno y lo que se est enseando. El docente es el responsable de crear una atmosfera de respeto. El alumno se convierte dentro de en su y

aportaciones constructivismo,

tiene

carcter

holstico, en donde hace suyo lo mejor de cada uno de ellos. Se ha pasado de un constructivismo intelectual o endgeno a otro en donde se da importancia a las

relaciones

sociales

llamado

alguien proceso

activo de

constructivismo social. La finalidad de este constructivismo social es que se d un crecimiento dentro de la cultura social. El constructivismo es la teora es la forma de educar y la forma practica de hacer realidad la teora es aprendizaje cooperativo. el

aprendizaje

responsable del mismo , logra el descubrimiento y la construccin de un aprendizaje significativo