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Boletn - Tucumn

N 38 febrero 2012 Colaboracin $ 1

Las piedras 839 tribuna.docente@yahoo.com.ar www.tribunadocente-tucuman.blogspot.com

NO NOS ENGAEMOS SI QUEREMOS UN AUMENTO DEL 30% NO PODEMOS ESPERAR DE BRAZOS CRUZADOS

CONVOQUE: QUE ATEP CONVOQUE:

ASAMBLEA GENERAL PARA PREPARAR UN PLAN DE LUCHA POR EL AUMENTO
La paritaria salarial 2012 va a ser la ms dura de los ltimos aos. El gobierno nacional quiere imponer una sintona fina bajando los salarios y Alperovich ya adelant que en Tucumn los aumentos van a ser menores que otros aos, o sea que para conquistar un aumento que recupere el 24% perdido por la inflacin 2011 y que alcance para afrontar los tarifazos que estn en curso (se calcula que van a afectar la canasta familiar en un 10%) necesitamos una estrategia de lucha. La pasividad que caracteriz a la dirigencia de ATEP todos estos aos, result en el fracaso del plus salarial que pidi para las fiestas del ao pasado. Es necesario organizar y movilizar a toda la docencia en un plan de lucha que arranque un aumento del 30%. Organicemos asambleas y debates en todas las escuelas y colegios para discutir nuestra estrategia en esta paritaria. Eliminacin del impuesto al salario (ganancias), eliminacin del tope para las asignaciones familiares, incorporacin de todos los docentes precarizados al sistema educativo provincial con igual salario que los docentes de planta.

LOS TARIFAZOS AFECTARN AL 85 % DE LOS DOCENTES 5

El gobierno ha dado va libre a un paquete de TARIFAZOS que hundirn la economa familiar de la docencia. No es slo una quita de subsidios: hay un aumento del precio de las tarifas de luz, agua y gas, un impuestazo inmobiliario del 30%, un incremento del transporte y todos los aumentos de precios que estos tarifazos engendrarn. No es nada voluntario, como lo presentaron el ao pasado, sino obligatorio y sern afectados ms del 85% de los docentes. La dirigencia sindical docente parece no haberse dado cuenta de la gravedad de la situacin.

No a los 190 das!

Un nuevo apriete K contra las luchas docentes
El gobierno de CFK pretende un calendario escolar de 190 das de clase este 2012 y de 200 das para los prximos aos. No se trata de una propuesta pedaggica sino de un apriete contra la docencia y sus luchas. Los 180 das, promovidos por el gobierno desde el 2003, no han mejorado en nada la calidad educativa del pas. Todas las mediciones de calidad marcan un retroceso implacable de la educacin argentina. Los 180 das slo han servido para atacar el derecho a huelga de los trabajadores de la educacin. En estos ltimos aos, las heroicas luchas docentes por condiciones laborales y salariales de Neuqun, Santa Cruz, Salta, Ro Negro, etc. fueron perseguidas tenazmente por el gobierno K y los gobernadores, incluso por medio de represiones y patotas. Recordemos, el asesinato de Carlos Fuentealba, emblema de una de esas gloriosas luchas. El anuncio de la Ministra Temkin de que Tucumn va a tener 190 das de clase en 2012 es un chantaje explcito a los docentes. La dirigencia sindical, sin embargo, le viene haciendo el juego. Denunciamos este nuevo apriete del gobierno y el confusionismo que siembra la dirigencia sindical.

La victoria de Famatina es una victoria nacional, porque es un triunfo contra la tentativa de convertirnos en factora minera colonial.

FUERA LOS FONDOS MINEROS DE LA EDUCACIN. FUERA LA ALUMBRERA

TRIBUNA DOCENTE

La violencia escolar
La violencia escolar es la manifestacin ms cruda del derrumbe educativo. Ha venido creciendo ao a ao hasta el punto de transformarse en una verdadera epidemia. Por las dimensiones que implica, la violencia escolar significa la desintegracin del vnculo educativo y pone de manifiesto el fracaso de una poltica que, aunque lleve un disfraz de integradora, slo se ha preocupado por la falsificacin de los datos estadsticos a partir de medidas administrativas. La causa principal de la violencia escolar es el hacinamiento en las aulas y la imposibilidad pedaggica que esta conlleva, junto al conjunto de promesas educativas incumplidas que nuestra sociedad arrastra desde hace dcadas. La responsabilidad principal es del Estado, que ha venido destruyendo la escuela pblica y fogoneando el crecimiento de la matrcula en la escuela privada. Ha fracasado completamente en contener la violencia escolar: En 2004, la Legislatura tucumana cre un programa de prevencin de la violencia escolar (Ley 7385) que no dio ningn resultado. Es que ese programa no resolva lo central, que era establecer un tope de 20-25 alumnos por grado y crear gabinetes psicopedaggicos en todas las escuelas. 8 aos despus, los resultados estn a la vista. En 2011 se hizo pblico la desazn de los docentes ante el desborde de esta epidemia y la nica respuesta oficial fue el apriete a los docentes que participaban de las marchas. Algunos colegas piensan que la violencia escolar mermara con la presencia de la polica en las escuelas. No creemos lo mismo, primero porque no resuelve el problema de fondo, y segundo, porque la polica es la principal responsable de la inseguridad ciudadana. Ha sido comprobado que una parte importante del delito est organizada desde esa institucin, por lo que meterla en las escuelas slo agravara las cosas. La nica forma de combatir la violencia escolar es tomar medidas que permitan reconstruir el vnculo social y el vnculo educativo en el marco un proyecto colectivo emancipatorio. Tope de 25 alumnos por grado Gabinetes psicopedaggicos en todas las escuelas

JUNTAS DE CLASIFICACIN:

Otro ao de juntas intervenidas y designaciones turbias

Ya ha comenzado el movimiento de tachas y designaciones 2012 y seguimos con las Juntas intervenidas. Los vocales han sido designados a dedo por el PE con complicidad de las conducciones gremiales. A la docencia ni se la consulta. Las Juntas de clasificacin con participacin docente fueron una importante conquista de la lucha educativa, que pona de esta manera un lmite a la arbitrariedad y discrecionalidad patronal-estatal para nombrar en los cargos docentes a sus seguidores. Las juntas dominadas por el PE y la dirigencia sindical sirvieron estos 4 aos para modificar arbitrariamente los criterios de clasificacin promoviendo una mayor flexibilidad laboral, descalificando ttulos y promoviendo la variante de la privatizacin de los posttulos y los combos de puntaje (lucran con los docentes). En estos 4 aos se han sucedido adems, todo tipo de atropellos, manipulaciones, desplazamientos, acomodos. Mantenemos la exigencia de la inmediata normalizacin de las Juntas de Clasificacin: elecciones libres y democrticas de los representantes

docentes YA!

Elecciones en ATEP ATEP.

Qu est en juego
En junio de este ao se desarrollarn las elecciones de Comisin Directiva de ATEP. Por su historia y tradicin, por la cantidad de afiliados, por su personera sindical, ATEP es el gremio ms importante de la docencia tucumana, pero esta completamente vaciado. La dirigencia de ATEP ha firmado en los ltimos aos acuerdos salariales a espaldas de la docencia, ha colaborado activamente con el gobierno en la intervencin de las Juntas de Clasificacin y ha permitido todo tipo de atropellos pedaggicos y burocrticos por parte del ministerio. No es todo: ha sido cmplice de una Ley de Educacin ANTIEDUCATIVA, que se cocin y aprob a nuestras espaldas y est haciendo lo mismo con el Estatuto Docente. En los ltimos aos, una parte importante de las tareas educativas han pasado a ser desarrolladas por docentes sin ningn tipo de derechos laborales, con contratos a plazo, sueldos muy inferiores, y estabilidad sujeta a la arbitrariedad del funcionario de turno. Las disfrazaron como planes complementarios (CAJ, CAI, Talleres, apoyos, etc.) pero lo cierto es que forman parte constitutiva del sistema educativo. El silencio de ATEP sobre este punto ha sido fundamental para que esta poltica flexibilizadora pudiera seguir adelante. A la dirigencia no le ha ido mal con esta poltica: en los ltimos cuatro aos ha usufructuado de los cargos de las Juntas de Clasificacin de los que la docencia los haba expulsado oportunamente. Muchos de sus seguidores se alzaron con direcciones y nuevos cargos, lo que le dio una posibilidad de reconstruir parcialmente un aparato burocrtico que estaba golpeado. Por otro lado, el gobierno cajone en la Justicia las denuncias por fraude de las elecciones de 2008. Actualmente est en un proceso de disgregacin y divisin. Ms profundo que el de 2008. Varios dirigentes histricos han sido literalmente cepillados y la pelea por los cargos (toma y daca) es el nico idioma que habla el oficialismo. Esta dirigencia est adems cooptada por el gobierno. La docencia tucumana necesita volver a tener un sindicato democrtico y combativo, donde las opiniones de la oposicin sean parte de la pluralidad inevitable de opiniones que deben existir sin censura ni persecucin de ningn tipo. Slo de esta manera ATEP servir para defender el salario, la educacin pblica, el Estatuto y las condiciones laborales en medio de un fuerte ataque a todos los derechos de los trabajadores. Desde Tribuna Docente, como lo hicimos en la eleccin pasada, vamos a impulsar la constitucin de un frente opositor Convocando a todas las agrupaciones combativas y a todos los luchadores para recuperar nuestro sindicato y ponerlo al servicio de la docencia.