COLEGIO GUSTAVO RESTREPO INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL. 2. CRITERIOS DE LA SALUD OCUPACIONAL Criterios Generales.

El sistema SBC se fundamenta en los siguientes criterios: * El cliente es el motor de la calidad y de la subsistencia de las instituciones. * Son las personas las que hacen la diferencia en las organizaciones. * La forma ms costo efectiva de cambiar las organizaciones es a partir del cambio del comportamiento de su gente. * La competitividad de las organizaciones es una funcin de su efectividad, eficiencia y capacidad para cambiar, lo cual depende de: La participacin del factor humano. El trabajo en equipo. Establecer como referencia al mejor del mercado. La efectividad de las comunicaciones. La gestin de sus procesos. El uso apropiado del conocimiento especializado.

El uso apropiado del conocimiento especializado. La capacidad de aprender de la experiencia propia o de otros. * Los crticos son pocos: El 20% de las causas producen el 80 % de las consecuencias. * Lo simple tiene mayor probabilidad de xito y lo complicado no es lo mejor. Criterios Especficos. * Los antecedentes proporcionan la direccin y las consecuencias motivan el comportamiento. Los antecedentes, tambin llamados activadores, son todas aquellas cosas que estimulan la ocurrencia de un comportamiento. * La consecuencia es cualquier evento que ocurra despus de un comportamiento, las consecuencias agradables aumentan la posibilidad que el comportamiento ocurra en el futuro, mientras que las consecuencias desagradables disminuirn la posibilidad que el comportamiento ocurra en el futuro. * La razn de por qu no siempre se hace lo correcto frecuentemente no se debe a no conocer qu se debe hacer, sino a que no se est motivado para hacerlas. Contrariamente tenemos los hobbies, que son aquellas cosas que se hacen por el simple placer de hacerlas. Con este fundamento se debe promover, complementariamente al SBC, que las empresas o instituciones desarrollen un ambiente de trabajado de tal manera que sus trabajadores puedan considerar la OFICINA, LA PLANTA, LA INSTITUCIN, entre otras, como LA CASA, EL HOGAR, DEL TRABAJO. De esta forma se puede esperar mxima motivacin, sentido de propiedad, participacin, y dems, y consecuentemente mxima competitividad y rentabilidad. * La mxima diferencia entre las prcticas de trabajo buscadas bajo un programa especfico y las actividades recreacionales es que en estas ltimas tienen consecuencias naturales de respaldo para actividades que se pueden disfrutar. Contrariamente, los comportamientos en el trabajo frecuentemente no son seguidos por consecuencias efectivas de respaldo que ocurran naturalmente. * La retroalimentacin compensatoria aumenta la frecuencia de las conductas deseadas; As, como la retroalimentacin correctiva disminuye el comportamiento no deseado; Con retroalimentacin se proporciona el mecanismo de aprendizaje y la motivacin para cambiar los hbitos no deseados por hbitos buscados. * La retroalimentacin es una de las consecuencias ms poderosas dado que le permite a la gente AUTO CORREGIRSE que es una de las mejores vas que existe para la CORRECCIN y avanzar hacia la EXCELENCIA. * Para lograr un cambio de conducta a gran escala se requiere de la participacin de los diversos niveles de la organizacin y de intervenciones mltiples y repetidas. Adems, del COMPROMISO, CONTROL PERSONAL DE LOS TRABAJADORES Y DE APOYO SOCIAL.

Fundamentos para el xito. Est dirigido por los BENEFICIOS que se obtienen, para la salud y economa de las personas y la rentabilidad estable y desarrollo de las instituciones, y no por el cumplimiento de unos estndares o el seguimiento de una moda administrativa. Se hace nfasis tanto en los aspectos personales, como en los aspectos del comportamiento y ambientales, y no slo en estos ltimos. Los comportamientos inseguros, de no calidad o no competitivos ocurren antes de las prdidas y contribuyen a que el accidente ocurra, o a que se deteriore la calidad o la competitividad. Interviene en las causas antes que se produzcan las prdidas (Accidentes, prdidas, deterioro de calidad o de competitividad), ms que solamente monitorear y reaccionar despus de los hechos lesionantes de las personas o de la institucin. Hace que la gente se sienta mejor trabajando para lograr xito en lugar de trabajar para evitar fallas. Establece un sistema de medicin frecuente que permite valorar peridicamente los logros en los cambios deseados. En las estrategias de intervencin establece de forma participativa, basada en el establecimiento de activadores para dirigir los comportamientos, objetivos y las consecuencias para motivar la ocurrencia de esos comportamientos. Se enfatiza en la observacin y la retroalimentacin como parte del proceso de intervencin para cambiar el comportamiento. Al entregar retroalimentacin se enfoca siempre en hechos (El comportamiento) y tiene en cuenta los sentimientos de la persona para evitar que stos impidan la aceptacin de la persona observada. Adicional a la prctica del principio de observacin / retroalimentacin, se refuerza la necesidad de la preocupacin activa por la seguridad de los otros, la calidad y la competitividad de la institucin, y estar dispuesto a hacer algo por la seguridad de otro y para mejorar la calidad y la competitividad de la institucin. Trabaja para hacer del control del riesgo, la calidad y la competitividad valores de la cultura de la institucin. ACTIVIDAD. 1. Defina qu es un criterio. 2. Identifique y explique los criterios que usted identifica al interior de nuestra institucin educativa, alrededor de nuestro entorno educativo y nuestra localidad. 3. Defina qu es la retroalimentacin http://www.intelligent-systems.com.ar/intsyst/reinforcSp.htm 4. Explique que es la retroalimentacin compensatoria y correctiva. 5. Para ustedes qu sera un activador. 6. Cuales creen que son las estrategias de intervencin y activadores que se deben desarrollar para lograr fundamentos para el xito, orientados a los criterios encontrados en el numeral 2 de esta gua. Los lderes influyen en la conducta de la gente siendo modelos con su ejemplo. EL EJEMPLO ES UNO DE LOS PRINCIPALES ACTIVADORES. Ciberbiografa saludocupacional.edu.co www.cepis.ops-oms.org/bvsamat/legiscolom.pdf saludocupacional.univalle.edu.co/marcolegal.htm administrativa.udea.edu.co/social/programasaludocupacional.pdf.

Luis Alfonso Otavo Correa Licenciado el electrnica U.P.N.