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Avaliao de Livros Didticos Instrumento (para reviso)

Equipe: Nome do Livro: Classificao: Nomes dos Pareceristas:

2. Pequena descrio

3. Anlise crtica.

4.Ficha de avaliao

Equipe: Cdigo do Livro: Cdigo do(s) Parecerista(s):


CONTEDOS E ASPECTOS TERICO-METODOLGICOS A. Aspectos eliminatrios Abordagem conceitual correta est presente ao longo do livro A metodologia empregada estimula o raciocnio, a interao entre alunos e/ou professor, no tendo como caracterstica principal a memorizao de contedo e termos tcnicos Textos e ilustraes respeitam as diferentes etnias, gnero, classes sociais, evitando criar esteretipos e preconceitos prejudiciais construo da cidadania O Livro Didtico apresenta evidente cuidado com a integridade fsica dos alunos, tanto nos procedimentos de primeiros socorros, como nas sugestes de atividades prticas B. Aspectos classificatrios 1. CONTEDOS E ASPECTOS TERICO-METODOLGICOS A linguagem gramaticalmente correta ( caso negativo, exemplificar ) Os textos : - utilizam vocabulrio atualizado e correto - apresentam vocabulrio especfico claramente explicado no texto - evitam estabelecer analogias imprprias que poderiam levar os alunos a confuses entre o significado literal e metafrico - so claros e objetivos, estimulando a leitura e a explorao crtica dos assuntos - estabelecem ligao entre princpios estudados e fenmenos conhecidos por alunos e professor - apresentam informaes suficientes para a compreenso dos temas abordados - apresentam contedos relevantes, ligados aos contextos prprios da escola pblica brasileira - apresentam sugesto de leituras complementares para os alunos As sugestes de experimentos e demonstraes que trazem riscos integridade fsica dos alunos esto restritas ao livro do professor Os procedimentos de segurana, bem como as devidas advertncias sobre periculosidade, so suficientes e esto claramente indicados nas orientaes fornecidas A execuo dos experimentos / demonstraes propostos vivel, com base nas instrues fornecidas A execuo dos experimentos / demonstraes propostos vivel, em termos da obteno dos materiais necessrios Os experimentos e demonstraes propostos so importantes e pertinentes para compreender os fenmenos que esto sendo discutidos Existem propostas de materiais alternativos para a execuo dos experimentos SIM NO OBS SIM NO OBS

1. CONTEDOS E ASPECTOS TERICO-METODOLGICOS O livro deixa de apresentar de antemo o resultado final de experimentos, de maneira a incentivar sua realizao Quando presentes, os resultados esperados so plausveis Observaes:

SIM

NO

OBS

2. ASPECTOS PEDAGGICO-METODOLGICOS Propem projetos de investigao Propem atividades que exigem trabalho cooperativo (em grupo, enquetes, dramatizaes, debates) Evitam questes no relacionadas ao contedo Incentivam a valorizao e o respeito s opinies do outro Apresentam questes claras, abrangentes e estimulantes, evitando a simples repetio mecnica de contedo Incentivam a realizao de atividades extra-classe Observaes:

SIM

NO

OBS

3. OS TEMAS PROPOSTOS NOS DIFERENTES CAPTULOS DO LIVRO Apresentam algum tipo de articulao, no sentido de tirar proveito de conhecimentos e/ou habilidades j adquiridas Sugerem diferentes anlises para os mesmos fenmenos, de forma a desenvolver a curiosidade e o esprito crtico Evitam a apresentao de fragmentos de contedos sob a justificativa de que podero vir a ser eventualmente importantes no futuro

SIM

NO

OBS

Observaes:

4. AS EXPERINCIAS SOCIOCULTURAIS E OS SABERES DO ALUNO APARECEM NO LIVRO Como elementos presentes e importantes Dentro de seu contexto especfico Sem serem, de forma alguma, rotulados pejorativamente Como ponto de partida para o aprendizado escolar Existe algum exemplo em que um saber popular, inadequado sob o ponto de vista cientfico, tenha sido desmistificado Existe algum exemplo de como um saber popular tenha sido confirmado pelo saber cientfico Observaes:

SIM

NO

OBS

5.ASPECTOS EDITORIAIS / VISUAIS


Parte Textual Texto principal impresso em preto Estrutura hierarquizada (ttulos, subttulos e outros) evidenciada atravs de recursos grficos Impresso isenta de erros Reviso isenta de erros graves Legibilidade Adequao do tamanho e desenho das letras Adequao do espao entre letras, palavras e linhas A impresso permite nitidez leitura no verso Qualidade Visual Textos e ilustraes distribudos na pgina de forma adequada e equilibrada Textos mais longos apresentados de forma a no desencorajar a leitura (com recursos de descanso visual) Ilustraes Refletem a realidade de formas e propores As figuras so claras e explicativas So coerentes com os textos So realmente necessrias, no sendo, de forma alguma suprfluas e dispensveis ou incentivadoras de consumo e promoo de produtos

SIM

NO

OBS

comerciais especficos So isentas de esteretipos So isentas de preconceitos Esto acompanhadas de ttulos Possuem legendas Tm crditos e fontes de referncia (quando necessrio) So adequadas finalidade para as quais foram elaboradas Auxiliam a compreenso Enriquecem as leituras dos textos Recorrem a diferentes linguagens visuais

Observaes:

6-LIVRO DO PROFESSOR Explicita os pressupostos tericos Existe coerncia entre pressupostos explicitados e livro didtico Contribui para a formao e atualizao do professor A linguagem clara Oferece informaes relevantes alm daquelas do livro do aluno Sugere outras atividades alm das contidas no livro do aluno Apresenta recomendaes expressas de segurana, especialmente nas sugestes de experimentos perigosos Apresenta referncias bibliogrficas Sugere leituras complementares Apresenta sugestes para avaliao Observao:

SIM NO

OBS