AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa : Andrs Avelino Cceres de Cosme 1.2. rea : C.T.A. 1.3. Ciclo/Grado/Turno : VI /1 / Maana 1.4. Secciones : A B 1.5. Horas Semanales : 04 1.6. Profesor(a) : MACR 1.7. Director (e) : HEET

II. JUSTIFICACIN El rea de C.T.A. tiene la finalidad de desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales e indagatorias. Estas comprometen procesos de reflexin accin y accin reflexin que los estudiantes ejecutan dentro del contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad de conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno. Por lo tanto el rea contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin de la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica, contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud en la bsqueda de lograr una mejor calidad de vida. III. COMPETENCIAS DEL CICLO ORGANIZADOR
MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD

COMPETENCIA
Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos, en la naturaleza mediante la investigacin y la experimentacin con relacin entre la tecnologa y el medio ambiente. - Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza. - Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludable; as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.

IV. VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

- Cumple con sus tareas oportunamente. - Planifica la ejecucin de sus tareas proyecto. - Culmina sus tareas y proyectos emprendidos. - Asume la conduccin de su grupo de trabajo y cumple con sus obligaciones. - Llega a la hora indicada. - Demuestra aseo y presentacin personal. - Permanece en la institucin educativa. - Participa permanentemente en las actividades del plantel. - Mantiene el orden y la disciplina. - Escucha y respeta las opiniones y - Cuida el patrimonio institucional. sugerencias de sus compaeros en el trabajo - Cumple con las normas de convivencia. en equipo. - Respeta a los miembros de la - Emplea un vocabulario adecuado y corts en comunidad educativa. el equipo de trabajo. - Respeta la propiedad ajena. - Emplea vocabulario adecuado.

Responsabilidad

Respeto

Solidaridad

- Ayuda a sus compaeros para alcanzar los - Promueve actividades de ayuda mutua. logros. - Muestra disposicin cooperativa y - Comparte sus conocimientos, experiencias y democrtica. materiales educativos.

V. TEMAS TRANSVERSALES
N 01 02 03 TEMA TRANSVERSAL Educacin en Valores o Formacin tica. Educacin para la Equidad de gnero y los derechos humanos Formacin para la Gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental.

VI. CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO

TRIMESTRE I II III TOTAL Vacaciones DURACIN Del 5 de marzo al 8 de junio de 2012 Del 11 junio al 21 de setiembre de 2012 Del 24 de setiembre al 21 de diciembre de 2012 SEMANAS DAS TOTAL EFECTIVAS 14 66 462 13 60 420 14 61 427 40 187 1309 Del 30 de julio al 10 de agosto

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS N

01 02 03 04 05 06 07 08

NOMBRE DE LA UNIDAD
La metodologa cientfica, la ciencia de la vida y su utilidad prctica La materia y sus cambios Importancia de la energa para mejorar la calidad de vida Conozcamos nuestro planeta como parte del universo Utilizando racionalmente el agua Conociendo los reinos biticos Cuidemos nuestro ecosistema Promoviendo la conservacin de los recursos naturales

TIPO
U.A U.A U.A U.A U.A U.A U.A U.A

TIEMPO
4 sem 5 sem 5 sem 5 sem 4 sem 5 sem 7 sem 6 sem

I
x x x

TRIMESTRE II III

x x x x x

VIII. ORIENTACIONES METODOLGICAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

LOGICOS Inductivo Deductivo Analtico Sinttico * ACTIVOS * Mtodo cientfico * Mtodo experimental * Descubrimiento

MEDIOS Y MATERIALES
TV y DVD Programa de videos Laminas Textos escolares Mapas Ambiente Materiales didcticos Maquetas Trpticos Peridicos Revistas Afiches Fichas practicas

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La evaluacin ser permanente e integral durante cada unidad, teniendo en cuenta las capacidades, actitudes priorizadas.

 El promedio trimestral se obtendr de los criterios ms la actitud ante el rea. En cada unidad. El calificativo anual ser promediando de los tres trimestres. La evaluacin de actitud ante el rea se calificar mediante una lista de cotejo. Los instrumentos que se aplicarn en las evaluaciones sern de opcin mltiple, pruebas de desarrollo, lista de cotejos, organizadores visuales y trabajos de investigacin realizada por los estudiantes. X. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: PARA EL ALUMNO
1. 2. 3. 4. Textos MINEDU Separatas Recortes Periodsticos Ciencia Tecnologa y Ambiente

PARA EL DOCENTE
1. Textos MINEDU 2. Santillana: Ciencia Tecnologa y Ambiente 3. Vicens Vives: Ciencia Tecnologa y Ambiente 4. Vasquez Urday ,Emilio Ecologa y Medio Ambiente 5. Mc Graw Hill:V QUIMICA Y AMBIENTE TOMO 1 y2

Cosme, Marzo de 2012.

.. Lic. MACR C.T.A.

.. Lic. Juan Jos GALVEZ FLORES Director

BLOQUES DE UNIDADES (Unidad 01 05) MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE. Unidad N 01: La metodologa cientfica, la ciencia de la vida y su utilidad prctica CAPACIDADES - Describe los pasos del mtodo cientfico (C1). - Formula problemas a partir de una observacin o experiencia y escoge alguna de ellas para elaborar un proyecto (I1). CONOCIMIENTOS CIENCIA - Las ciencias de la naturaleza. - Metodologa cientfica y actitud cientfica. - Familiarizacin con las caractersticas bsicas del trabajo cientfico, por medio de: Planteamiento de problemas. Discusin de su inters. Formulacin de conjeturas. Experimentacin, etc., - El trabajo en el laboratorio. Material de laboratorio, normas de uso y medidas de seguridad. - El trabajo de campo. - Utilizacin de los medios de comunicacin y las tecnologas de la informacin para seleccionar informacin sobre el medio natural. - Interpretacin de datos e informaciones sobre la naturaleza y utilizacin de dicha informacin para conocerla. - Reconocimiento del papel del conocimiento cientfico en el desarrollo tecnolgico y en la vida de las personas. - Utilizacin cuidadosa de los materiales e instrumentos bsicos de un laboratorio y respeto por las normas de seguridad en el mismo. - Proyectos de investigacin: FENCYT ACTITUDES - Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. - Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. - Cuida y protege su ecosistema. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. - Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. - Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. - Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. - Valora la biodiversidad existente en el pas. - Asume responsabilidad en la gestin de riesgos, cuidando su salud y el desarrollo sostenible de su localidad.

Unidad N 02: La materia y sus cambios CAPACIDADES - Describe y explica las propiedades generales y especficas de la materia(I2) - Utiliza tcnicas sencillas en experimentos, a fin de comprobar las propiedades de la materia (I3). - Identifica las magnitudes CONOCIMIENTOS MATERIA: - Concepto - Propiedades: generales y particulares. - Magnitudes fsicas: fundamentales y derivadas. - Estructura - Clases: sustancias puras y mezclas (homogneas y ACTITUDES - Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. - Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. - Cuida y protege su ecosistema. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. - Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. - Propone alternativa de solucin

fundamentales, heterogneas) frente a la contaminacin del derivadas y sus unidades - Estados: slido, lquido, ambiente. (C2). gaseoso y plasmtico. - Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte - Discrimina las sustancias - Cambios de estado. puras de las mezclas(C3) - Cambios de su proceso formativo. fsicos y - Utiliza tcnicas sencillas - Valora la biodiversidad existente en qumicos. en experimentos a fin de el pas. comprobar los cambios - Asume responsabilidad en la de estado de la gestin de riesgos, cuidando su materia(I4) salud y el desarrollo sostenible de - Interpreta los cambios su localidad. fsicos y qumicos (I5). Unidad N 03: Importancia de la energa para mejorar la calidad de vida CAPACIDADES - Identifica los tipos de energa (C4) - Interpreta las transformaciones de energa (I6). - Identifica los efectos de la radiacin solar (C5). - Utiliza tcnicas sencillas para experimentar con la transformacin de la energa (I7). CONOCIMIENTOS ENERGA: - Concepto - Tipos de energa: energa potencial y energa cintica. - Otras formas de energa: energa qumica, trmica, mecnica, luminosa, elctrica y nuclear. - Transformacin y conservacin de la energa. - Fuentes: Renovable (energa solar, hidrulica, elica, y energa de la biomasa) No Renovable (carbn, petrleo, gas natural). - Efectos de las radiaciones solares en la salud. ACTITUDES - Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. - Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. - Cuida y protege su ecosistema. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. - Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. - Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. - Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. - Valora la biodiversidad existente en el pas. - Asume responsabilidad en la gestin de riesgos, cuidando su salud y el desarrollo sostenible de su localidad.

Unidad N 04: Conozcamos nuestro planeta como parte del universo CAPACIDADES - Investiga las teoras que explican la formacin del universo(I8) - Describe brevemente cmo se origin el universo (C6). - Describe las caractersticas de la va lctea (C7). - Describe las caractersticas de la luna(C8) - Analiza las fases de la CONOCIMIENTOS EL UNIVERSO - Estructura - Origen - Las estrellas: clasificacin, evolucin, las galaxias. - El sistema solar LA LUNA - Caractersticas - Fases lunares - Eclipses LA TIERRA - Movimientos: rotacin y ACTITUDES - Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. - Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. - Cuida y protege su ecosistema. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. - Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. - Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. - Valora los aprendizajes

luna y su implicancia en traslacin desarrollados en el rea como parte la Tierra(C9) de su proceso formativo. - Estaciones - Analiza el uso adecuado - Estructura: Gesfera, - Valora la biodiversidad existente en de las fuentes naturales el pas. atmsfera e hidrsfera. de energa (C10). - Asume responsabilidad en la gestin de riesgos, cuidando su - Describe las caractersticas de la salud y el desarrollo sostenible de Tierra (C11). su localidad. Unidad N 05: Utilizando racionalmente el agua CAPACIDADES
- Identifica las caractersticas de la hidrsfera(C12) - Evala la importancia del agua en el desarrollo biolgico de los seres vivos(IE) - Identifica las caractersticas de la atmsfera(C13) - Analiza los efectos de la contaminacin de la atmsfera(IE) - Identifica las caractersticas de la gesfera (C14) - Describe la importancia de la minera para el Per (C15). - Identifica los productos de agro-exportacin de su localidad (C16). - Organiza informacin de la agricultura orgnica y riego tecnificado (I9).

CONOCIMIENTOS
AGUA, AIRE Y SUELO - Hidrsfera: clasificacin, importancia - propiedades, ciclo del agua, potabilizacin, cloracin y contaminacin del agua. - Recursos hdricos (ros, lagunas, napa fretica) - Atmsfera: caractersticas, importancia, capas de la atmsfera, composicin del aire, fenmenos atmosfricos, efectos de la contaminacin. - Gesfera: estructura interna de la Tierra, movimientos de la corteza, rocas y minerales, la minera en el Per, el suelo (prdida y cuidados). - La Agro exportacin: agricultura orgnica, riego tecnificado, fertilizacin de los suelos).

ACTITUDES
- Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. - Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. - Cuida y protege su ecosistema. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. - Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. - Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. - Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. - Valora la biodiversidad existente en el pas. - Asume responsabilidad en la gestin de riesgos, cuidando su salud y el desarrollo sostenible de su localidad.

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Unidad N 06: Conociendo los reinos biticos CAPACIDADES
Identifica los tipos de clula (C17). Discrimina entre clula animal y vegetal.(C20) Analiza informacin sobre los seres vivos unicelulares y multicelulares (C21). Describe las caractersticas de los seres vivos de acuerdo al reino al que pertenecen (C22). Analiza y explica la diversidad de los seres vivos (I10). Clasifica al reino vegetal de acuerdo a su taxonoma (I11). Analiza las causas de la flora en peligro de extincin(I12) Identifica las plantas medicinales de su localidad. Clasifica al reino animal de

CONOCIMIENTOS
DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS La clula: tipos (procairota y eucariota), clasificacin (unicelulares y multicelulares), estructura, diferencia entre clula animal y clula vegetal. Origen de la diversidad evolucin. Los cinco reinos: Reino Monera: caractersticas, nutricin, reproduccin. Reino Protista: protozoarios y algas. Reino Hongo o Fungi: caractersticas y clasificacin de los hongos. Los microorganismos. Reino Planta: Caractersticas, estructura, reproduccin (asexual y sexual), tejidos vegetales, nutricin de las plantas, respiracin,

ACTITUDES
- Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. - Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. - Cuida y protege su ecosistema. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. - Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. - Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. - Valora los aprendizajes desarrollados en el rea

acuerdo a su taxonoma (I13). Analiza las causas de los animales en peligro de extincin (I14).

clasificacin, flora peruana en peligro de extincin, plantas medicinales de Cosme. Flora de Cosme Reino Animal: Fauna de Cosme Clasificacin, animales en peligro de extincin. Enfermedades: la desnutricin y la tuberculosis.

como parte de su proceso formativo. - Valora la biodiversidad existente en el pas. - Asume responsabilidad en la gestin de riesgos, cuidando su salud y el desarrollo sostenible de su localidad.

Unidad N 07: Cuidemos nuestro ecosistema CAPACIDADES

Describe los ecosistemas reconociendo sus caractersticas, componentes y la relacin que existe entre ellos (C23). Identifica los tipos de relaciones de los seres vivos. (C24) Establece relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema (I15). Compara los ciclos de la materia (C25). Busca informacin sobre el equilibrio ecolgico (I16) Analiza los factores de la contaminacin (I17). Organiza informacin sobre el flujo de energa en el ecosistema (I18). Describe las medidas de proteccin contra desastres naturales (C26).

CONOCIMIENTOS
ECOSISTEMA Concepto, tipos, organizacin del ecosistema. Cadenas y redes alimenticias. Relaciones: Intra-especificas e inter-especificas en el ecosistema. Estudio de poblaciones. Ciclos de la materia. Equilibrio en el ecosistema. Factores que afectan el equilibrio ecolgico. Flujo de energa en el ecosistema. Desastres naturales y su prevencin: sismos, tsunamis, huaycos, etc.

ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. Asume responsabilidad en la gestin de riesgos, cuidando su salud y el desarrollo sostenible de su localidad.

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Unidad N 08: Promoviendo la conservacin de los recursos naturales CAPACIDADES
Identifica los tipos de ecosistemas (C27). Formula ejemplos de ecosistema de su localidad (I19). Describe los biomas marinos (C28). Describe las eco-regiones del Per (C29). Valora la existencia de las reas naturales protegidas como forma de conservar la diversidad biolgica de los ecosistemas (I20). Analiza informacin sobre la domesticacin de plantas y animales (C30).

CONOCIMIENTOS
DIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS Biomas terrestres y acuticos. Ecosistemas terrestres del Per. Biomas marinos. Ecosistema de agua dulce: ros, lagos, lagunas. Eco regiones del Per. reas naturales protegidas. Domesticacin de plantas y animales.

ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. Asume responsabilidad en la gestin de riesgos, cuidando su salud y el desarrollo sostenible de su localidad.

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 La metodologa cientfica, la ciencia de la vida y su utilidad prctica I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa 1.2. rea 1.3. Ciclo/Grado/Turno 1.4. Secciones 1.5. Horas semanales 1.6. Duracin 1.7. Profesor II. JUSTIFICACIN: En esta unidad se desarrollar las capacidades fundamentales como el pensamiento crtico y el pensamiento creativo, para lo cual se han priorizado temas en funcin a los lineamientos de diversificacin curricular y las necesidades de nuestros estudiantes. Para la presente unidad se ha seleccionado el conocimiento diversificado de la Metodologa Cientfica y las Ciencias, enfatizando el tema transversal de la Formacin para la Gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental., para ello se han planteado estrategias como los mtodos, las tcnicas grupales y experiencias en campo. III. VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO
- Llega a la hora indicada. - Demuestra aseo y presentacin personal. - Permanece en la institucin educativa. - Participa permanentemente en las actividades del plantel. - Mantiene el orden y la disciplina. - Cuida el patrimonio institucional. - Cumple con las normas de convivencia. - Respeta a los miembros de la comunidad educativa. - Respeta la propiedad ajena. - Emplea vocabulario adecuado. - Demuestra una actitud amical en todo Cuida y protege su ecosistema. momento. - Es solidario con el compaero que lo necesita. - Demuestra su cultura ambiental en todo momento. Muestra iniciativa e inters en los - Practica la honestidad, devolviendo el trabajos de investigacin. objeto encontrado Valora el uso de lenguaje de la ciencia y - Inculca la prctica de no coger lo ajeno la tecnologa. - Colabora en la solucin del problema de Valora la biodiversidad existente en el hurto. pas, en su regin y localidad. - Reconoce la importancia de la honradez en la vida cotidiana. - Demuestra sinceridad en todo m.

: Andrs Avelino Cceres de Cosme : C.T.A. : VI - 1 - Maanas : A y B : 04 : 04 SEMANAS : MACR

- Cumple con sus tareas oportunamente. - Planifica la ejecucin de sus tareas proyecto. Responsabilidad - Culmina sus tareas y proyectos emprendidos. - Asume la conduccin de su grupo de trabajo y cumple con sus obligaciones. - Escucha y respeta las opiniones y sugerencias de sus compaeros en el trabajo en equipo. Respeto - Emplea un vocabulario adecuado y corts en el equipo de trabajo.

Solidaridad

Honradez -

IV. TEMA TRANSVERSAL. N 01 TEMA TRANSVERSAL Formacin para la Gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental.

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS/ TIEMPO ACTIVIDADES Organizadores del conocimiento 02 horas Lecturas. 04 horas Lluvia de ideas 02 horas Explicaciones. 02 horas Demostraciones 04 horas Cuadros 02 horas Visita al campo para observar 04 horas sistemticamente. 04 horas Mide objetos 02 horas Plantea y resuelve problemas. 02 horas Expone. 04 horas Ejemplifica. 02 horas

- Describe los pasos del CIENCIA mtodo cientfico (C1). - Metodologa cientfica y actitud - Formula problemas a cientfica. partir de una observacin o experiencia y escoge - Proyectos de investialguna de ellas para gacin: FENCYT elaborar un proyecto (I1).

VI. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES Interpreta los fenmenos naturales que suceden en la naturaleza y el objeto de estudio de las distintas ciencias de la naturaleza. Seala y/o reconoce las fases del mtodo cientfico Interpreta la informacin de carcter cientfico y utiliza dicha informacin para formarse una opinin propia y expresarse adecuadamente. Reconoce la importancia del conocimiento cientfico para tomar decisiones sobre los objetos y sobre uno mismo. Distingue las posibles causas y efectos de los fenmenos. Argumenta de forma razonada el porqu de los diversos fenmenos naturales. Representa en un organizador el mtodo cientfico. % 5 10 5 PUNTAJE 2 4 2 TEMS/ PESO 1 (2 ptos) 2 (2 ptos) 2 (1 pto) INSTRUMENTOS Exposicin Exposicin Ficha de observacin

Comprensin de informacin

10 10 10 50

4 4 4 5

2 (2 ptos) 2 (2 ptos) 2 (2 ptos) 1 (5 ptos)

Prueba de desarrollo Ficha de observacin Ficha de observacin Exposicin

TOTAL
CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES Realiza correctamente experiencias o investigaciones a partir de la valoracin y del conocimiento del correcto uso del trabajo por parte de los investigadores, tanto en el laboratorio como a nivel de campo. Realizar correctamente experiencias de laboratorio, respetando las normas de seguridad. Realiza observaciones, toma medidas y anota datos utilizando los instrumentos adecuados.

100
%

20
PUNTAJE

13
TEMS/ PESO INSTRUMENTOS

20

4(1pto)

Prueba de desarrollo

Indagacin y experimentacin

20 20

4 4

4(1pto) 4(1pto)

Prueba de desarrollo Prueba de desarrollo interpretativo

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES
Localiza y selecciona informacin de fuentes diversas referida a las razones cientficas que pueden explicar los fenmenos observados. Reconoce, en situaciones y contextos cotidianos, cuestiones que se puedan investigar cientficamente.

PUNTAJE

TEMS/ PESO

INSTRUMENTOS

20 20 100

4 4 20

4(1pto) 4(1pto) 20

Indagacin y experimentacin

Prueba de correspondencia Ficha de observacin

Total VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: PARA EL ALUMNO

PARA EL DOCENTE
Manual del Docente MED. Folleto Pre Universitario Federico Villarreal. Folleto Pre Universitario UNI Folleto Pre Universitario San Marcos Folleto Pre Universitario Cesar Vallejo Anatoma, Fisiologa e Higiene por Jorge Vidal. Biologa por Claudio Ville. Atlas de Anatoma por Victor Pauchet Biologa por A. Nasson. Ecologa por Antonio Brack

CONCIENCIA 1. SERIE DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE PARA SECUNDARIA. Grupo Editorial Norma. QUMICA, ANALISIS DE PRINCIPIOS Y APLICACIONES, TOMO I, TERCERA EDICIN. QUMICA, TEORIA Y EXPERIMENTOS. La nueva Edicin, Jorge Luis Crdova Prado. FSICA, PRIMER NIVEL. Flix Aucallanchi Velsquez, Grupo Racso Editores. SANTILLANA INNOVA, CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE PARA SECUNDARIA. Manual del docente. Primera Edicin, Grupo Editorial Santillana. ATLAS VISUAL DE BIOLOGIA. Parramn Editores S.A. ATLAS VISUAL DE ANATOMA. Parramn Editores S.A. ATLAS VISUAL DE FISIOLOGA. Parramn Editores S.A. ATLAS VISUAL DE ECOLOGA. Parramn Editores S.A. ATLAS VISUAL DE BIOLOGIA. Parramn Editores S.A.

Cosme, Marzo de 2012

.. Lic. MACR C.T.A.

.. Lic. Juan Jos GALVEZ FLORES Director