DINOSSAUROS, OVOS E JESUS

Jesus Cristo foi feira e comprou trs ovos de dinossauro por 10 reais. Quanto pagou cada um? Esse problema ouvi certa vez como sendo uma absurda proposta de questo interdisciplinar. No sei a fonte, se algum conhecer, por favor, envie-me que darei o crdito na prxima revista. Veja bem como se prope a interdisciplinaridade nesse caso: A questo cita Jesus, ento sobre religio. Comprar Economia. Conhecer o valor de cada ovo questo de matemtica. Os ovos se referem biologia. Dinossauros j esto extintos, portanto a questo de histria. O local uma feira, lugar em que se articulam as trocas, compras e vendas, portanto a questo de Sociologia tambm. Onde era a feira? Questo de Geografia. Observaram o carter interdisciplinar? prfe! T forando a barra n? - diriam os adolescentes. Essa questo no pode ser exemplo de interdisciplinaridade, pois juntar matrias diferentes apenas para criar uma situao em que elas estejam juntas no a caracteriza. Interdisciplinaridade poder utilizar o conhecimento de disciplinas diferentes para resolver uma questo e no o contrrio. Juntar disciplinas artificialmente para criar uma situao interdisciplinar no compreender a essncia da interdisciplinaridade. Ao invs de aprofundar conceitos tericos neste artigo, vou dar um exemplo de valorizao da interdisciplinaridade:

Um nmero mais seu dobro equivale sua tera parte menos 5. Qual esse nmero?
primeira vista apenas um problema de matemtica descontextualizado do dia-a-dia, pois quem j encontrou um problema desses fora dos muros da escola? artificial demais. No entanto, os alunos do stimo ano (antiga sexta srie) tm enormes dificuldades em traduzir o texto corretamente em uma equao matemtica. Depois que a equao est construda, o aluno segue as regrinhas algbricas e descobre o valor do nmero, mas o resultado est errado. A falha do aluno no est na resoluo da equao, mas na traduo que ele fez do texto escrito para a linguagem matemtica e, por essa razo, o resultado no poderia ser diferente. Normalmente traduzem (de forma equivocada) da seguinte forma:

X + 2 = 1/3 - 5
Muitos professores de matemtica, ao fazerem uma avaliao de seus alunos com esse tipo de problema, frustram-se com os resultados e jogam a culpa nos professores de Portugus dizendo algo como: Matemtica eles sabem, o que eles no conseguem interpretar o problema e interpretao de texto no minha responsabilidade. Dizem isso justificando-se.

Mas a responsabilidade tambm do professor de Matemtica, pois traduzir um texto de uma linguagem para outra trabalho de tradutores, ou seja, de quem entende as duas linguagens. E quem essa pessoa? O professor de matemtica! Observe: O que um pronome? De uma forma simplificada os alunos responderiam que pronome uma palavra que substitui o nome. Se o nome foi substitudo por x ento toda vez que aparecer um pronome, dever aparecer um x na equao. Os pronomes localizados na frase proposta so: seu e sua. Ento seu dobro no apenas 2 como est na equao, mas 2x. E sua tera parte no apenas 1/3 como o aluno escreveu, mas x/3. Alm disso, saber onde est o verbo, ajuda a decidir onde est o sinal de igual, pois normalmente o sinal de igual est no lugar do verbo. O verbo ajuda o aluno a decidir o que est no lado esquerdo da equao (antes do verbo) e o que vai para o lado direito da equao (depois do verbo). Corrigindo a equao temos:

X + 2x = x/3 - 5
Essa ligao entre Portugus e Matemtica ajuda o aluno a traduzir corretamente a equao. Claro que essas dicas no so vlidas em todos os casos, mas um referencial que ajuda o aluno a definir os detalhes da equao e diminuir o nmero de erros. Nesse exemplo a interdisciplinaridade entre Portugus e Matemtica tem razo de existir. No forar a barra como os adolescentes diriam, aproveitar a ligao entre as disciplinas. Para isso acontecer, fundamental que o professor de matemtica saiba um pouco mais de portugus e de suas peculiaridades. Interdisciplinaridade forada no aumenta o nvel de compreenso das disciplinas isoladamente. Apenas uma compreenso mais madura, mais profunda e mais atualizada do que realmente interdisciplinaridade que trar benefcios para a aprendizagem. Enquanto isso, fuja dos ovos de dinossauros comprados em feiras.

MARCOS MEIER mestre em Educao, psiclogo, escritor e palestrante. Seus textos encontram-se no site www.marcosmeier.com.br e seus livros no site www.kapok.com.br