Colegio Los Nogales Fundacin Los Nogales

Colegio Los Nogales. Asignatura: Lenguaje y comunicacin Profesor: Srita. Carmen Ocares Maturana

PLANIFICACIN UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Nivel: NM1. Duracin: 1 mes F. de Inicio: 02-08 F. de Trmino: 26/09

Nombre de la Unidad: Narraciones del Siglo XVIII al s. XX Objetivo Fundamental: Fortalecer el inters y el gusto por la lectura habitual de obras literarias significativas reconociendo su valor como experiencia de formacin y crecimiento personales, de comprensin y de conocimiento de s mismo y el mundo. Comprender la importancia cultural de las obras literarias, relacionndolas con diversas manifestaciones culturales de la poca de su creacin. Descubrir y proponer sentidos con relacin a los temas planteados en las obras literarias, y proponer opiniones personales sobre ellos. Expresar la interioridad personal y explorar la propia creatividad, elaborando pequeos textos de intencin literaria. Comprender diferentes tipos de mensajes y las funciones fundamentales de los medios masivos de comunicacin e incrementar el dominio lxico. Objetivo Terminal: Leer analtica y comprensivamente obras literarias de diferentes pocas: romntica, realista, naturalista, modernista y contempornea observando sus caractersticas. Objetivo Transversal: Conocimiento de s mismo a travs de la relacin lector y obra literaria y la expresin del mundo interior propio. Objetivos en Trnsito Contenidos Actividades Evaluacin 1. Visin del mundo del hombre del Fundamentos histricos del romanticismo Motivacin: Lectura de los Ojos verdes de Bcquer, Conversaciones en aula acerca de s.XVIII y s.XIX observando caractersticas del romanticismo. temas de inters: la revolucin los ideales que La revolucin francesa y sus ideales de Analizar las ideas de este filsofo relacionndola con los francesa, proclaman, relacin entre los textos ledos. libertad, igualdad y fraternidad. La revolucin americana y la declaracin de Lectura de fragmentos de sus obras como Werther de ideales de libertas, igualdad y Goethe, El corazn delator de Edgard Allan Poe, El fraternidad. independencia. clrigo malvado de Lovecraft, y Rimas y Leyendas de Filosofa de Rousseau. Bcquer. Exponentes del movimiento. Analizar en estos textos las caractersticas principales Revisin y correccin de tareas Caractersticas principales. como la subjetividad del pensamiento e imaginacin; dadas. Temas. Revisin de actividades: entusiasmo exagerado o profundo pesimismo. evaluacin acumulativa. Concluir cul es el tema que se trata el texto ledo: el amor, los viajes, el suicidio, el terror o la muerte. Evaluacin Sumativa. Lectura y anlisis interpretativo de la novela.

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1. La visin del hombre de finales del Fundamentos histricos del realismo. siglo XIX. Caractersticas principales: ser objetivo, analizar la realidad, pone en relieve los problemas de la existencia, estudia el carcter, temperamento y conducta de los personajes, denuncia los males que afectan a la sociedad. Principales exponentes

Lectura de fragmentos de textos en donde se presenten Exposiciones orales (Sumativa) Gua de anlisis (acumulativa) estas caractersticas: Tolstoi, Dickens, Flaubert, etc. Investigacin breve de algunos de los principales Acumulativa exponentes de este movimiento: Tolstoi, Dickens, Sumativa de anlisis de texto. Acumulativa Flaubert, etc. Sumativa. Revisin de tareas. Trabajo en aula.

2. El naturalismo: la naturaleza como Fundamentos histricos del naturalismo. parte importnate de las acciones del Caractersticas principales. hombre. Exponentes en todas la reas: literarias, plsticas, artsticas, recalcar sobretodo el naturalismo en Chile y hablar de Rebeca Matte, Orrego Luco, Rugendas, como exponente de la pintura en Chile. Germn Luco Cruchaga, autor de la viuda de Apablaza y Antonio Acevedo Hernndez con Chaarcillo, exponentes de la dramaturgia chilena.

Lectura de algunos cuantos naturalistas como El matadero de Esteban Echeverra o fragmentos de la novela Sin Rumbo de Eugenio Cambaceres o algn fragmento de una novela de Zola, Baldomero Lillo La compuerta nmero doce y Sub Sole en donde los alumnos analicen y concluyan caractersticas del perodo. Lectura de obra de teatro de Acevedo Hernndez Chaarcillo o la viuda de Apablaza de Luco Cruchaga, analizando las caractersticas del movimiento naturalista que en ellas se aprecian, as como la visin del mundo de sus personajes, el mundo narrado, el viaje inicitico que hace el protagonista de Chaarcillo y tocar el contexto social en que fueron escritas las obras relacionando obracontexto social-contexto cultural.

Evaluaciones acumulativas sumativas de creacin personal.

Revisin y correccin de actividades. Presentaciones orales. Prueba sumativa coef.2

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4. El modernismo: observando el Fundamentos Histricos del Modernismo. mundo desde otro prisma. Caractersticas del movimiento: ansia de libertad, alejamiento del mundo actual y circundante, creacin de un mundo personal soado e intuido y bsqueda de valores e ideales universales. (Crecer por la Palabra I) Influencia de algunos creadores Europeos.

Lectura de fragmento de Azul de Rubn Daro y trabajar con su biografa relacionando la creacin con las instancias sociales, culturales que se viven en la poca y del momento de creacin de esta obra de Daro el ao 1888 en Valparaso. Lectura de cuentos que se inserten en estos movimientos como Manuel Gutirrez Njera, mexicano con Despus de las carreras, Rubn Daro con Rub, Rafael Arvalo Martnez con La signatura de la esfinge(textos extrados de El cuento hispanoamericano de Seymour Menton, Fondo de cultura econmica, Mxico, 1996) Fragmento de El vaso de Leche de Manuel Rojas (p.179) Sonatina de Rubn Daro 8p.190) Libro Mineduc. Influencias de Verlaine, Baudelaire, Rimbaud y Mallarm en la Obra Azul de Daro. Lectura de algunos poemas de estos autores en donde se aprecie la relacin que Daro tuvo con ellos.

Evaluacin acumulativa con trabajo en aula. Anlisis de textos, creacin literaria. Prueba Sumativa.

5. poca contempornea: una nueva Fundamentos Histricos de la poca forma de interpretar la realidad. contempornea Caractersticas del hombre contemporneo: el desequilibrio del mundo occidental, la realidad multiplicada, la realidad interiorizada, la superrealidad, la libertad creadora y el valor de la existencia personal. (Crecer por la Palabra I)

Descubrir caractersticas del movimiento desde las Controles de lectura, anlisis de lecturas de cuentos insertos e l: Jorge Luis Borges El textos, trabajo en clase, acumulativo y jardn de los senderos que se Bifurcan, Mara Luisa sumativo.} Bombal El rbol, Juan Rulfo Diles que no me maten, Juan Jos Arreola El guardagujas, Juan Carlos Onetti un sueo realizado Julio Contzar, Horacio Quiroga Declogo del perfecto cuentista. Trabajo en aula: acumulativo. Tareas: acumulativo.

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6. Lexicologa

Conceptos de: arcasmos, neologismos, eufemismos, barbarismos y extranjerismos. Funciones de los medios de comunicacin en la sociedad: informar, entretener, formar una opinin y educar. Cdigos en los medios. Recursos y elementos de los medios: valoracin crtica y recursos de persuasin y disuasin (manual de preparacin, lenguaje y comunicacin) Retrato Etopyico y posopogrfico

Trabajar con cada cuento ledo cada uno de estos conceptos: Extranjerismos en el cuento El vaso de Leche de Manuel Rojas. Lectura de diarios y revistas, visionado de programas televisivos, audicin de programas radiales en donde se observe cada una de estas funciones de los mass media. Anlisis y creacin de textos en donde se trabaje con algunas de estas funciones. Anlisis de textos mass media en donde se observen estos elementos, visionado de afiches publicitarios, cine, comerciales, etc. Anlisis de textos de mass media: acumulativo. Trabajo en aula, tareas, prueba Sumativa.

7. Medios masivos: Comunicacin del s. XX

8. El retrato

A travs de las lecturas vistas en clase trabajar estos tipos Creacin propia: Acumulativa de retratos como, por ejemplo, el extranjerismo en El Anlisis de texto. Vaso de Leche, cuento de Manuel Rojas. Alumnos pueden describir lugares en comn como el colegio, la plaza o lugares en donde han estado alguna vez como el lugar de vacaciones, la casa de algn amigo, plaza Italia, etc.

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