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APORTES DE LA NEUROCOGNICIN AL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

William Ramrez Silva

BASES CONCEPTUALES
La neurocognicin es una parte de las llamadas neurociencias, bsicamente se dedica a estudiar el fenmeno cognitivo desde el funcionamiento del cerebro humano.

ESTADO ACTUAL
NULA O INEXISTENTE de literatura cientfica (reportes de investigaciones). NO EXISTEN grupos en Colombia que estn realizando investigacin en el tema. Se requiere EXPLICAR FENMENOS ASOCIADOS AL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO, deportistas con deficiencias en: comprender instrucciones, aprender nuevos componentes tcnicos, poca concentracin, solucin de problemas, planificacin.

OBJETIVO
Introducir en el entrenamiento deportivo las variables neurocognitivas: memoria, atencin, solucin de problemas, lenguaje, motricidad fina, flexibilidad cognitiva, velocidad de procesamiento, toma de decisiones, control del impulso, monitoreo

ESTRUCTURA FUNCIONAL
Cien mil millones aproximadamente. de neuronas

El rgano biolgico ms complejo conocido por el hombre. Cuatro lbulos (nsula).


Conexiones desde la corteza del cerebro hasta las extremidades (msculos).

FUNCIONAL ESTRUCTURAL
Elctrico.
Fisiolgico. Qumico.

FUNCIONAL COGNITIVO
Atencin. Memoria (semntica, visoespacial, visoconstruccional). Funciones ejecutivas: planeacin, monitoreo, flexibilidad cognitiva, memoria de trabajo, velocidad de procesamiento, control del impulso. Lenguaje. Movimiento voluntario.

CONDUCTUAL Acciones:
Planificadas. Controladas. Memorizadas.

Procesos Neurocognitivos

Conductas

APORTES AL ENTRENAMIENTO
Valoracin de componentes individuales del deportistas, para apoyar los procesos de entrenamiento (transversal).
Evaluacin de variables individuales que son afectadas por entrenamiento deportivo TESTRETEST (longitudinal).

NEUROCOGNICIN

DEPORTE

Entrenamiento deportivo

CIENCIAS APLICADAS AL DEPORTE


Medico Psiclogo Trabajador social

Administrador

Socilogo

Nutricionista

Bilogo

OBJETIVO DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO


Mejoramiento de habilidades tcnicas y fsicas.

ENTRENAMIENTO DEPORTIVO Y EDUCACIN (aprendizaje)


Bajos logros. Cuestionamientos a los procesos de enseanza. Dificultades en la obtencin de informacin (diagnsticos). Cualificacin de docentes (entrenadores). Poca cultura del trabajo interdisciplinario.

Investigacin sobre dificultades de aprendizaje


Institucionales
Psicolgicos/ Efectivos

Gentico

APRENDIZAJE

Econmicos

Sociales/ culturales Otras

NEUROFUNCIONALES

Enseanza

Sujeto ?

Verificacin de la enseanza (aprendizaje)

Mediacin

DIFERENCIAS
Rostro Color Sexo Culturales Religiosas Sociales Econmicas

INICIACIN DEPORTIVA
En la mayora de los casos se presenta en edades tempranas, lo cual coincide con procesos de maduracin cerebral y por ende en los componentes conductuales (motores) y neurocognitivos.

FORMACIN DEPORTIVA
Consolidacin y cualificacin de las habilidades motrices (tcnico) y su uso (tctico), REFUERZO DE APRENDIZAJES.

ALTOS LOGROS
A pesar que se trata de una fase donde se encuentran perfeccionado gran parte de los esquemas motrices, existen disciplinas deportivas que requieren la incorporacin de nuevas secuencias de movimientos o componentes tcnico (gimnasia, voleibol, futbol, baloncesto), que implican APRENDIZAJE.

APLICAR LA NEUROCOGNICIN AL DEPORTE DE ALTO RENDIMIENTO


Perfiles de requerimiento de CADA DISCIPLINA deportiva. Perfiles de caractersticas neurocognitiva de cada FUNCIN que cumple el deportista. Adecuacin del entrenamiento (aprendizaje) a las condiciones del deportista (DIFERENCIAS INDIVIDUALES).


Trabajo interdisciplinario. Monitoreo del desarrollo cognitivo, especialmente durante la iniciacin deportiva. Lectura apropiada de los instrumentos de medicin disponibles.

CONCLUSIONES (Trabajo por hacer)


Inclusin de los factores neurocognitivos en el modelamiento del rendimiento deportivo. Ampliar el volumen de investigaciones: perfiles, neurodesarrollo y implicaciones del deporte en el cerebro.
Capacitacin (comprender).

Construccin de instrumentos.

POR FUERA DEL TEMA

POSIBLES MODIFICACIONES NEUROCOGNITIVAS COMO PRODUCTO DE LA PRCTICA DEPORTIVA.