PROYECTO: RED DE EDUCADORES HUMANISTAS GENERAR UN EFECTO DEMOSTRACION proyecto piloto Objetivo: Atender a la mayor cantidad de escuelas y nios

en un menor tiempo, capacitandolos en un pensar, sentir y actuar coherentemente, en un sistema integrado educativamente, con la participacin de la comunidad. Contexto: Uno de los problemas de la sociedad comtempranea es la formacin de una persona preparada para vivir en un medio donde las condiciones sociales y econmicas cambian aceleradamente: Y como es sabido, la ms alta predisposicin del individuo hacia el desarrollo se expresa en la infancia.Es entonces cuando se colocan los cimientos de la personalidad; se forman las normas bsicas de conducta social, los fundamentos de la visin del mundo, los hbitos de comportamiento, se desarrollan las capacidades de aprendizaje, la esfera emocional ; se conforma una multiplicidad de relaciones con el mundo que nos rodea. En esta etapa vital la actividad escolar se convierte en actividad rectora, garantizando el ms intenso desarrollo del nio. Por esto es tan importante que precisamente la escuela se conforme como el lugar psicologicamente necesario para el nio, donde l pueda desarrollarse integralmente y aprenda a expresar abiertamente sus sentimientos y pensamientos. Todo esto nos lleva a la necesidad de un cambio profundo en el sistema educativo, ya que en la actualidad el sistema educativo no da respuestas ni a la crisis social ni personal, :porque no forma a las personas para el mundo que viene. No sirve a los nios porque no aprenden y se aburren y no sirve a los profesores, que es el ejecutor del proyecto de educacin y es sobre l donde recae el peso de la crisis. Se sienten impotentes viendo como se deterioran sus alumnos, que estn obligados a asistir al colegio cada vez ms desmotivados, la situacin que el joven vive en la escuela es atentatora contra su necesidad de dinmica y expresin corporal; adems la tendencia homogeneizadora de la escuela atenta contra la diversidad personal y cultural. Evidentemente necesitamos un cambio muy profundo del sistema educativo. Pero no slo del sistema educativo, resulta indispensable tambin la transformacin personal de los seres humanos que participan de l. Los profesores deben ser referencia en ese sentido. Estamos en presencia de un sistema educacional en creciente deshumanizacin, sacar una nota es ms importante que aprender, temer al profesor en lugar de respetarlo, una profunda incomunicacin entre alumnos y profesores, entre colegas, entre profesores y apoderados. etc. El sistema educacional tiene hoy un marcado sello de discriminacin . Prepara a

unos pocos para el mando y el control de la Sociedad y a la mayora como mano de obra barata y sumisa. Hay un abismo entre la clidad de Educacin pagada y la gratuita. Y esto es lo que queremos cambiar. Metodologa: Integrada tanto para profesores como alumnos, esto requiere Desarrollo Personal, para potencializar los conocimientos e integrar los procesos de cambios cada vez ms eficaz y rapidamente. Esto puede ser apoyado tanto por un particular modo de relacin, como por un modo especial de construir los planes y programas educativos orientados a una mxima integracin de los conocimientos en una visin integral y emotivamente del mundo. Requiere adems una participacin activa de los alumnos como proceso simultaneo, que puede ser desarrollado en las escuelas con un programa formativo dando preferencia a las iniciativas espontneas de trabajo de los nios, como trabajo grupales, creativos y culturales. sin perder el punto de vista de sus necesidades, generados por ellos mismos con monitores entrelazados en red , que se armaran con una reunin semanal de trabajo, y en la medida de mayor participacin ir integrando a la comunidad { padres y apoderados} a las actividades de trabajo personal y grupal de los nios, lo cual permite el beneficio de mayor participacin comunitara , para aprender a resolver sus propios conflictos, darle espacio a conocer sus propios lmites y tendran mejor manejo para confrontar temas de droga, prevencin de embarazos en adolescentes etc.Tiempo: Se requiere un mnimo de un ao, con actividades calendarizadas y seguimiento .. Con hitosde proceso que no deben modificarse e indicadores de avance que deben chequearse periodicamente. Todo proyecto tiende a desviarse , lo nico que lo salva del desvio es el seguimiento atento.Tcnicas de Trabajo: Mejoramiento Conductual, en prcticas de relajacin, trabajo con Imgenes [ direccin, y, conversin de imagenes tensas biogrficas] Prcticas Sicofisicas, perfeccionamiento atencional, anlisis de situacin, tensin y climas , experiencias guiadas. Todas estas experiencias de de trabajo se aplican en el medio inmediato, resultando en beneficio la comunidad. MISION .- Habilitar a las nuevas generaciones en el ejercicio de una visin plural y activa de la realidad, de manera que su mirada tenga en cuenta al mundo no como una supuesta realidad objetiva, sino como el medio en el cual aplica el ser humano su accin, transformndolo y humanizandolo.

PRINCIPIOS: Principio de desarrollo humano, hecho que involucra un proyecto de vida intrapersonal, interpersonal, extrapersonal y transpersonal, es decir un proyecto de vida a nivel de individuo, sociedad y cultura, pertinencia, flexibilidad, adecuacin, coherencia.METAS.- Aumentar los niveles de autoestima de los alumnos, incrementar las competencias y profesionalismo de los docentes, generar y difundir nuevo material didctico acorde con la misin sealada, establecer nuevas metodologas de carcter participativo para el alumno. TAREAS.- Generar un sistema educacional que otorgue efectivas oportunidades a todos los alumnos y profesores El papel de los educadores es posibiltar que el ser humano exprese lo mejor de s, su mximas potencialidades en pos de un salto cualitativo que nos abra a la posibilidad de un mundo nuevo, clido y plenamente humano.

SL/agosto 98.