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PROGRAMA DE ACO DA LISTA B - PROFESSORES UNIDOS

TEMPO DE LUTAR, TEMPO DE MUDAR UM SINDICATO PRESENTE NAS ESCOLAS PROFESSORES UNIDOS EM DEFESA DA ESCOLA PBLICA 1. Anlise da situao
A poltica de austeridade que, a pretexto da grave crise com que se defronta o nosso pas, est a ser imposta aos trabalhadores portugueses, retirando-lhes direitos sociais duramente conquistados, nomeadamente o direito sade, segurana social, educao e ao trabalho com direitos, exige uma resposta firme e consequente do movimento sindical. Os professores, enquanto corpo especial da administrao pblica, so um dos grupos profissionais mais atingidos pelo conjunto de medidas governamentais, que tm como objectivo uma tentativa de empobrecimento e de degradao do seu estatuto pessoal e profissional. Provam-no saciedade os cortes nos salrios e nos subsdios de frias e de Natal, o desemprego e instabilidade a que so sujeitos, o congelamento das carreiras, o roubo do tempo de servio para efeitos de progresso e o aumento da carga horria. Torna-se, pois, especialmente importante que os professores e os seus sindicatos sejam firmes, e determinados na defesa da Escola Pblica, Democrtica, de Qualidade para todos e dos direitos dos profissionais que nela trabalham, permitindo o renascer da esperana no poder e na eficcia da aco e interveno sindical.

2. Razes para uma candidatura

Assumindo a necessidade e a urgncia de dar contedo mudana que este tempo exige, a Lista B Professores Unidos afirma que s com um sindicato presente, e cada vez mais entendido como o espao onde os professores e educadores desenvolvem a sua actividade reivindicativa, possvel defender com firmeza e eficcia uma escola pblica que esteja ao servio do povo portugus e do desenvolvimento equilibrado e solidrio do pas. O apelo que fazemos a todos os professores para que se juntem a este projecto, unitrio e de futuro, tem por base um conjunto de razes concretas. Assim, queremos: Um SPGL mais activo, forte e presente nas escolas, onde a reanimao e a aco dos ncleos sindicais, a valorizao do papel e a interveno dos delegados sindicais seja uma realidade; Desenvolver uma aco sindical centrada nas escolas e nos problemas concretos dos professores e educadores, intensificando e melhorando a interveno dos dirigentes e delegados sindicais e alargando de forma significativa a rede de delegados sindicais; O reforo da sindicalizao e o combate crescente dessindicalizao, com particular ateno aos jovens professores, reafirmando que s a fora organizada e consequente dos professores o meio para desenvolver a luta em defesa dos seus direitos; Uma Escola Pblica Democrtica, de Qualidade, Gratuita e Para Todos, que promova a equidade e garanta igualdade de oportunidades para todos os cidados, de acordo com os princpios consignados na Constituio da Repblica Portuguesa e na actual Lei de Bases do Sistema Educativo; Um combate e denncia da crescente degradao das condies de trabalho com que os professores esto confrontados nas escolas, em consequncia das polticas e decises dos sucessivos governos;

Um acompanhamento e apoio atento, e com aces concretas, aos professores em incio de carreira, em situao de precariedade ou de desemprego; O acompanhamento dos professores aposentados, proporcionando-lhes um conjunto de actividades que mantenham a sua mobilizao para a luta, mas tambm permitam a ocupao activa dos seus tempos livres, promovendo a continuidade da ligao ao sindicato; Uma efectiva participao dos scios na vida e decises do SPGL, nomeadamente revalorizando a Assembleia Geral de Scios e as Assembleias de Delegados Sindicais realizando-as, sempre que possvel, de modo descentralizado; Um reforo da afirmao e do prestigio da FENPROF e da sua aco e iniciativa, participando de forma activa, empenhada e cooperante na definio da poltica sindical e educativa e nas aces a desenvolver pela federao; Uma participao empenhada e activa na definio da poltica sindical e nas lutas do movimento sindical unitrio, designadamente da FENPROF, Frente Comum e CGTP, respeitando a identidade de cada sindicato numa lgica de unidade na aco.

3. Aco Reivindicativa
Os desafios e exigncias que se colocam ao movimento sindical docente, na presente conjuntura e nos tempos mais prximos, obrigam a que se concretize, nas prximas eleies, a mudana que o SPGL necessita e os professores reclamam. Considerando que os processos negociais tm sempre melhores resultados quando acompanhados pela preparao, debate e luta e que a unidade se constri, essencialmente, na luta e na defesa dos seus interesses, os professores precisam de um sindicato e de uma direco que, sem ambiguidades e sem duplicidade de posies, d fora FENPROF e ao movimento sindical e inspire confiana aos professores. O programa de aco que propomos visa levar prtica uma orientao poltico-sindical firme e consequente, ao servio da Escola Pblica e dos direitos de quem nela trabalha: Defendendo a Escola Pblica, Democrtica, Inclusiva e de Qualidade para todos, como um dos ltimos basties das conquistas de Abril; Defendendo o direito ao emprego dos jovens professores e combatendo a crescente precariedade da profisso; Defendendo, valorizando e dignificando a profisso docente, no respeito e reconhecimento da sua especificidade; Lutando pela revogao de um Estatuto de Carreira Docente retrgrado e imposto aos professores para lhes retirar direitos; Lutando por um modelo de avaliao de desempenho formativo e pedagogicamente adequado, que contribua para a valorizao da profisso; Lutando contra o modelo autoritrio de gesto que o ME tem vindo a impor; Defendendo a reviso participada dos Estatutos das Carreiras Docentes do Ensino Superior e da Carreira de Investigao Cientfica; Reivindicando melhores condies de trabalho que possibilitem a melhoria da qualidade do ensino; Defendendo a rpida reposio dos subsdios de Natal e de Frias, dos valores resultantes dos cortes salariais e a recuperao do tempo de servio roubado, a par do fim do congelamento das carreiras.

Com a eleio desta lista de candidatura, os associados do SPGL vo assegurar uma efectiva mudana de protagonistas e garantir um rumo de participao e combatividade na orientao sindical.

4. Dignificar a profisso, defender a Escola Pblica

A Escola Pblica , historicamente, uma das instituies fundamentais para a consolidao do Estado-nao. Assim, a defesa da Escola Pblica constitui um dos ltimos basties que importa preservar, como forma de garantir que as novas geraes tenham acesso a uma educao humanista e integral. Porque os professores tm os conhecimentos e a formao que permite perceber que cada aluno que est na sua frente muito mais do que mero capital humano, compete classe docente o papel histrico de lutar pela preservao dos ideais democrticos e humanistas da Escola Pblica, que Abril trouxe. Para isso fundamental que se impea a continuao da degradao das suas condies de trabalho e da sua dignidade profissional, reivindicando: Na Educao Pr-Escolar O alargamento da Rede Pblica de EPE de forma a garantir a universalidade da oferta educativa a todas as crianas a partir dos 3 anos; A gratuitidade efectiva da frequncia; A obrigatoriedade da frequncia no ano anterior entrada no 1 ciclo; A valorizao da matriz educativa da EPE e do importante contributo que esta d como primeira etapa da Educao Bsica ao nvel do desenvolvimento integral do indivduo e da garantia de igualdade de oportunidades no acesso e ao sucesso educativo. Estabelecimento de um quadro legislativo que sustente a interveno das autarquias, e clarifique os processos de financiamento necessrios generalizao qualificada da oferta da Componente de Apoio Famlia, acabando com a precaridade decorrente dos atuais Protocolos de Cooperao.

No Ensino Bsico e Secundrio A defesa de um currculo amplo e abrangente, por oposio licealizao preconizada pelos defensores do ler, escrever e contar; Uma reviso curricular e programtica que d resposta adequada aos problemas concretos do ensino e da aprendizagem das crianas e jovens nestes nveis de ensino; A diminuio do nmero de alunos por turma, que permita uma melhoria efectiva no acompanhamento das aprendizagens, garantindo o apoio individualizado como forma de superar as dificuldades detectadas e de implementar prticas pedaggicas diferenciadas, respeitando os princpios de uma Educao Inclusiva. O reconhecimento de que toda a relao pedaggica que vise a recuperao e a consolidao das aprendizagens dos alunos seja considerada na componente lectiva do horrio, nomeadamente: Os apoios individualizados ou em pequeno grupo; As actividades de enriquecimento curricular e extracurriculares que envolvam planificao prvia, actividades de ensino aprendizagem e posterior avaliao das aprendizagens realizadas e da prpria actividade; Os apoios pedaggicos acrescidos de que beneficiem alunos com NEE's. A implementao de Equipas Educativas devidamente estruturadas e organizadas com docentes profissionalizados e de formao diferenciada que permitam dar resposta ao modelo de ensino globalizante e ao currculo no 1 Ciclo, numa lgica de monodocncia coadjuvada h muito legalmente prevista; A melhoria e reforo das respostas sociais da Escola Pblica, designadamente ao nvel das refeies, transportes dos alunos e ocupao de tempos livres no quadro de uma efetiva componente de apoio s famlias;

No que se refere organizao pedaggica da escola, a lista B - Professores Unidos defende a recuperao do papel central do Conselho Pedaggico na vida da escola, atravs: Do fim das agregaes de escolas e agrupamentos, que esto a dar origem a unidades de gesto de dimenso monstruosa e que degradam a qualidade do ensino e das aprendizagens; Da devoluo da autonomia de deciso s escolas para definirem a composio do seu prprio CP, retomando princpios de democraticidade na gesto dos estabelecimentos de ensino; Da eleio dos Coordenadores pelos seus Departamentos; Da eleio do Presidente do Conselho Pedaggico entre os Coordenadores dos Departamentos.

Na Educao Especial Tratando-se de um sector transversal a todos os ciclos de ensino a lista B - Professores Unidos reafirma a urgncia de intervir com vista reviso do Dec. Lei 3/2008 que afastou muitos alunos com Necessidades Educativas Especiais dos apoios especializados e tem vindo a comprometer a incluso na escola portuguesa, devido aplicao da Classificao Internacional de Funcionalidade (CIF). Para isso necessrio: Reforar as equipas multidisciplinares nas escolas, com competncia na indicao dos apoios a que o aluno tem direito, sem recorrer CIF; Fixar um limite de 15 alunos por turma em caso de existirem alunos com NEE, os quais no devero exceder dois; Alargar os lugares de quadro do grupo de recrutamento de EE, garantindo os apoios especializados aos alunos que deles necessitam; Lutar pelo respeito dos horrios de trabalho, designadamente da componente no letiva de estabelecimento e do contedo funcional dos docentes de EE; Lutar pela existncia de formao contnua na rea da NEE a todos os docentes embora com prioridade aos docentes dos grupos de recrutamento de EE e consider-la no domnio cientficodidctico para todos os grupos de recrutamento No Ensino Profissional Pugnar pela dignificao dos Cursos Profissionais e Cursos de Educao e Formao que so ministrados nas nossas escolas; Exigir o financiamento adequado dos Cursos Profissionais e Cursos de Educao e Formao, dando uma resposta de qualidade aos alunos que optem por este percurso escolar; Lutar pela melhoria das condies em que exercido o trabalho dos docentes destes cursos, nomeadamente atravs da reviso dos tempos lectivos e no lectivos a cumprir para: compensao e reposio de aulas que no ocorram no dia e hora previstos; realizao de Provas de Avaliao Extraordinria, muito comuns nos Cursos Profissionais ao longo do ano letivo; realizao de materiais adequados aos alunos, de modo a que a adequao do plano de estudos no constitua um empobrecimento curricular; realizao de reunies, cuja necessidade de convocao fez perder o seu carter ocasional para passar a ser permanente. No Ensino Particular e Cooperativo, IPSS e Misericrdias Reivindicar iguais direitos entre docentes com a mesma categoria profissional independentemente da natureza jurdica da instituio; Lutar pela diminuio da disparidade entre os docentes das Instituies Particulares de Solidariedade Social, do Ensino Particular e Cooperativo, das Misericrdias e os docentes da Rede Pblica, nomeadamente: vencimentos, horrio laboral, calendrio escolar, tempo para planificao, reflexo e avaliao do trabalho lectivo e condies gerais de trabalho;

Exigir o cumprimento das Convenes Colectivas de Trabalho e negociar a alterao das suas medidas gravosas; Denunciar e combater a contratao de docentes atravs de recibos verdes, de estgios profissionais, de programas ocupacionais do Centro de Emprego (POC) e as diversas formas de vinculo precrio, onde se incluem as empresas responsveis pelas Actividades de Enriquecimento Curricular; Lutar pela contagem de todo o tempo de servio prestado pelos docentes em todas as valncias (creches, ATL's, bibliotecas, ludotecas, entre outros); Exigir o fim do recurso a profissionais no habilitados para o desempenho de actividades docentes; Promover a realizao de reunies com docentes de acordo com a natureza jurdica da instituio (Misericrdias, Particulares e Cooperativo e IPSS) para identificao de situaes legais e/ou irregulares, informao dos seus direitos e apoio dos scios.

No Ensino Superior e Investigao Lutar por uma requalificao da formao e produo cientficas, nomeadamente reconsiderando a insero curricular das reas multi-disciplinares, como as humanidades, as artes e cincias bsicas, de que depende um processo formativo adequado nossa poca; Lutar pela produo do conhecimento cientfico de carcter sistmico, trabalhando para a criao de condies que permitam o acesso de todos os jovens formandos a instrumentos de leitura e de interaco com a realidade, indispensveis a todo o processo de dinmicas transformativas visando a criao de novos horizontes de esperana e confiana; Exigir do governo, no quadro das obrigaes econmicas e sociais do Estado, o reforo das dotaes oramentais para os sectores do Ensino Superior e Investigao, incluindo o aumento das verbas destinadas Aco Social Escolar; Lutar pela requalificao do Ensino Superior Politcnico mediante uma adequada insero no sistema acadmico que, nomeadamente, assegure igualdade de oportunidades de carreira no Politcnico e na Universidade; Lutar pela criao de condies para o efectivo aproveitamento do potencial humano, cientfico e tcnico existente, nomeadamente pela reviso participada dos Estatutos das Carreiras Docentes do superior e da Carreira de Investigao Cientfica; Combater a crescente precariedade da mo-de-obra cientfica e tcnica de docentes e investigadores; Aprofundar, de forma participada, as problemticas especficas do sector do Ensino Superior e Investigao, democratizando o modo de funcionamento e o relacionamento do Sindicato com os profissionais do sector.

No Ensino Superior Privado e Cooperativo Dignificar o Ensino Superior Privado (particular e cooperativo); Valorizar os docentes e investigadores, de acordo com a lei n 62/2000; Definir o regime legal especfico de contratao dos docentes do ensino privado, de acordo com a alnea j), do n 5 do art 9 e art 53 do RJIES consignado na lei supra-referida, cujo diploma nunca foi publicado; Estabilizar o Corpo Docente; Lutar pela participao efectiva dos docentes e investigadores na gesto acadmica dos estabelecimentos, segundo o art 146 do RJIES.

5. Dignificar a profisso, defendendo os direitos dos professores contratados e no esquecendo os professores aposentados
A defesa da Escola Pblica, Democrtica, Inclusiva e de Qualidade para Todos indissocivel da defesa dos direitos de cidadania, do direito ao Trabalho com Direitos e do direito a uma aposentao digna e que compense o contributo que cada cidado deu para a sociedade, ao longo da sua vida activa. Nesse sentido, a lista B - Professores Unidos considera que o SPGL deve ter uma aco de acompanhamento e apoio permanente aos jovens professores que ainda no acederam carreira, mesmo nos casos em que h longos anos garantem necessidades permanentes do sistema pblico de ensino. Do mesmo modo, o SPGL deve proporcionar aos professores aposentados o apoio que necessitem e um conjunto de servios dedicados a uma populao snior, que torne atractiva a permanncia do vnculo ao sindicato aps a aposentao. Professores Contratados, Precrios e Desempregados Para diminuir a precariedade e o desemprego, proporcionando um acesso carreira mais facilitado, propomos as seguintes medidas: Reduzir o nmero de alunos por turma; Reduzir o nmero de nveis e de turmas atribudos a cada professor; Apoiar as escolas para que desenvolvam os seus prprios projectos de combate ao abandono e insucesso escolares; Dar um apoio efectivo aos alunos com necessidades educativas especiais; Adequar o nmero de lugares de quadro nas escolas s suas efectivas necessidades; Alargar a rede pblica de jardins de infncia; Criar equipas educativas no 1. Ciclo do Ensino Bsico; Desenvolver um plano nacional de combate ao analfabetismo; Aumentar as qualificaes acadmicas e profissionais da populao; Acabar com o encerramento cego de escolas; Reduzir a idade para a aposentao; Alterar os horrios de trabalho dos professores, de forma a combater a sobrecarga a que esto sujeitos; Realizar um financiamento ajustado das instituies de Ensino Superior; Garantir a estabilizao do corpo docente no Ensino Superior.

Professores Aposentados Os professores aposentados confrontam-se com o mesmo tipo de problemas dos demais trabalhadores reformados e aposentados. Nesse sentido, qualquer caderno reivindicativo dirigido a este sector especfico de scios do SPGL deve enquadrar-se no movimento mais amplo das vrias estruturas de reformados (Inter-Reformados, MURPI, entre outras) e das demais organizaes sindicais, no sentido de unificar a nossa luta com a dos restantes setores da classe trabalhadora. Por isso, os Professores Unidos propem-se: Lutar pelo descongelamento das penses com a aprovao de um regime faseado de atualizao que permita a sua valorizao, recuperando das perdas que, nos ltimos anos, resultaram da inflao e de aumentos significativos dos impostos e da aplicao de diversas medidas de austeridade; Propor a reviso dos critrios estabelecidos no Indexante de Apoios Sociais e revogao do designado fator de sustentabilidade;

Lutar pelo pagamento dos subsdios de frias e de Natal em 2012; Exigir a reposio da verba correspondente aos descontos efetuados para a ADSE nos subsdios de frias e Natal, desde 2007, e anulao desse desconto nos referidos subsdios; Defender o alargamento da lista de doenas crnicas, gratuitidade dos medicamentos correspondentes e alargamento da lista de medicamentos genricos, exigindo medidas que promovam a sua prescrio; Pugnar pelo acesso aos cuidados continuados pblicos de qualidade a cidados em dependncia, no domiclio ou em instituies; Exigir a reposio do desconto de 50% nos passes sociais; Luar pela revogao das normas penalizadoras do regime de aposentao antecipada; Defender a retoma da aplicao da Lei n. 39/99 a todas as aposentaes antecipadas.

6. Fazer do SPGL um sindicato de referncia

A actual estrutura sindical pesada e burocrtica. O nmero de dirigentes excessivo e as estruturas intermdias, sendo diferentes, sobrepem-se sem que haja benefcio para os scios e para o funcionamento dos servios. H rgos, como o Conselho Geral, cuja utilidade duvidosa e ainda por cima usurpa competncias e atribuies que deveriam ser exercidas pela Assembleia Geral de Scios e pelas Assembleias de Delegados Sindicais. Propomo-nos, pois, criar condies para uma reviso dos estatutos do nosso sindicato, que adequem as estruturas s novas realidades organizacionais da Escola Pblica e que garantam uma maior eficcia no apoio aos professores nas suas escolas (valorizando o papel dos delegados sindicais como elos insubstituveis da ligao entre o sindicato e os scios). Para isso iremos melhorar e aprofundar os mecanismos de deciso democrtica, revitalizando as Assembleias de Scios, Assembleias de Delegados Sindicais, Plenrios de Zona e Concelhios, como forma de mobilizao dos scios do SPGL para a sua participao na deciso das formas de luta e da implementao das mesmas nas suas escolas. Propomo-nos reforar a sindicalizao no SPGL, quer atravs da recuperao de muitos associados que se afastaram, desiludidos com a ineficcia do sindicato e com as prticas da actual direco, quer atravs da captao de novos scios. Pretendemos que o SPGL retome a sua matriz fundadora: um sindicato prximo dos professores, centrado na escola, na dinmica dos delegados sindicais, na mobilizao dos seus associados para a participao na tomada de decises que a todos dizem respeito. nosso propsito devolver o SPGL s escolas e estamos convictos de que a lista B - Professores Unidos quem est em melhores condies de o fazer, porque conhecemos no concreto o seu quotidiano e a desenvolvemos a actividade profissional e o activismo sindical. Este um facto que no pode deixar de ser tido em conta, sobretudo num momento particularmente difcil em que se acentua a ofensiva contra os direitos dos professores, contra a vida democrtica das escolas e contra a existncia de actividade sindical. Vamos, pois, devolver o SPGL aos professores, para que o sintam como apoio nas pequenas e nas grandes lutas, seja na batalha pela defesa de um ensino de qualidade para todos, seja na luta pelos direitos profissionais, por melhores condies de trabalho, ou por um modelo de avaliao formativo e ao servio da qualidade da docncia.