BUKU MATA

PELAJARAN

BAHASA
INDONESIA

DISUSUN OLEH :
NAMA : QONITA AYU DIYA (204230271)
KELAS : 2A
i

TAHUN AJARAN 2024

 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah, Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-

Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan buku ajar. Dan tak lupa juga

mengucapkan salawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi

Besar Muhammad SAW, karena berkat beliau, kita mampu keluar dari kegelapan

menuju jalan yang lebih terang.

Kami ucapkan juga rasa terima kasih kami kepada rekan-rekan yang telah

mendukung dan membantu lancarnya buku ajar ini mulai dari proses penulisan

hingga proses cetak. Adapun, buku ajar Bahasa Indonesia ini telah selesai kami

buat secara semaksimal dan sebaik mungkin agar menjadi manfaat bagi pembaca

yang membutuhkan informasi dan pengetahuan mengenai Bahasa Indonesia.

Kami sadar, masih banyak luput dan kekeliruan yang tentu saja jauh dari

sempurna tentang buku ini. Oleh sebab itu, kami mohon agar pembaca memberi

kritik dan juga saran terhadap karya buku ajar ini agar kami dapat terus

meningkatkan kualitas buku.

Demikian buku ajar ini kami buat, dengan harapan agar pembaca dapat

memahami informasi dan juga mendapatkan wawasan mengenai Bahasa

Indonesia, Terima kasih.

Lubuklinggau, 30 Mei 2024

Penulis

i
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...............................................................................................i
DAFTAR ISI.............................................................................................................ii
BAB I “Konsep Sejarah, Fungsi, Dan Kedudukan Bahasa Indonesia”..............1
A. Sejarah Indonesia.........................................................................................1
1. Lahirnya Bahasa Indonesia......................................................................1
2. Peresmian Bahasa Indonesia Sebagai Bahasa Nasional...........................2
3. Kronologi dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Perubahan dari bahasa Melayu menjadi bahasa Indonesia......................2
B. Fungsi Bahasa Indonesia.............................................................................4
C. Kedudukan Bahasa Indonesia....................................................................5

BAB II “Konsep Ragam Bahasa Indonesia”.........................................................7

A. Pengertian Bahasa........................................................................................7
B. Hakikat Bahasa............................................................................................7
C. Ragam Bahasa..............................................................................................8
1. Pengertian.................................................................................................8
2. Penyebab Timbunya Ragam Bahasa........................................................8
3. Jenis Ragam Bahasa.................................................................................9
4. Ragam Bahasa Baku................................................................................10
5. Ragam Bahasa Ilmu.................................................................................10
6. Bahasa Indonesia Yang Baik dan Benar...................................................11
7. Bahasa Karangan Ilmiah..........................................................................12

BAB III “Konsep Ejaan Yang Disempurnakan”...................................................14

A. Pengertian Ejaan..........................................................................................14
B. Fungsi Ejaan ................................................................................................14
C. Perkembangan Ejaan Bahasa Indonesia...................................................14
D. Hal-Hal Yang Diatur di Dalam EYD..........................................................16
E. Pemakaian Huruf.........................................................................................17
F. Pemakaian Huruf Kapital dan Miring.......................................................18

ii
 G. Penulisan Kata..............................................................................................19
H. Penulisan Unsur Serapan............................................................................20
I. Pemakaian Tanda Baca................................................................................21

BAB IV “Konsep Pilihan Kata, Istilah, Dan Makna Kata”.................................23

A. Bentuk Baca..................................................................................................23
B. Pilihan Kata/Diksi........................................................................................23
1. Pengertian Diksi.......................................................................................23
2. Syarat Diksi..............................................................................................24
C. Makna Kata..................................................................................................24
1. Makna Kata Denotasi dan Konotasi.........................................................24
2. Makna Leksikal dan Gramatikal..............................................................25
3. Makna Lugas dan Kiasan.........................................................................26
4. Makna Kontekstual dan Perubahan Makna..............................................27

BAB V “Konsep Kalimat Dan Jenisnya”...............................................................29

A. Pengertian Kalimat......................................................................................29
B. Ciri-Ciri Kalimat..........................................................................................29
C. Unsur-Unsur Kalimat..................................................................................30
D. Pola Dasar Kalimat......................................................................................31
E. Jenis Kalimat................................................................................................33
F. Kalimat Efektif.............................................................................................38

BAB VI “Konsep Paragraf”....................................................................................40

A. Pengertian Paragraf.....................................................................................40
B. Fungsi Paragraf............................................................................................40
C. Ciri-Ciri Paragraf........................................................................................40
D. Paragraf Yang Baik......................................................................................41
E. Klasifikasi Paragraf.....................................................................................41
1. Berdasarkan Letak....................................................................................41
2. Berdasarkan Fungsi..................................................................................44
3. Berdasarkan Sifat.....................................................................................45
 4. Menentukan Kalimat Topik......................................................................46

BAB VII “Konsep Menulis Karya Ilmiah”............................................................48

A. Pengertian Karya Ilmiah.............................................................................48

B. Ciri-Ciri Karya Ilmiah................................................................................48
C. Tujuan Penulisan Karya Ilmiah..................................................................48
D. Fungsi dan Manfaat Karya Ilmiah.............................................................49
E. Jenis atau Bentuk Karya Ilmiah.................................................................49

BAB VIII “Konsep Tahap/ Langkah Menulis Karya Ilmiah”.............................52

A. Tahap Persiapan...........................................................................................52
1. Pemilihan Topik/Tema.............................................................................52
2. Pembatasan Topik/Tema...........................................................................52
3. Menentukan Maksud dan Tujuan Menulis...............................................53
4. Menyusun Kerangka/Outline...................................................................53
B. Tahap Pengumpulan Data...........................................................................53
C. Tahap Analisis Data.....................................................................................54
D. Tahap Penyusunan Draft.............................................................................55
E. Tahap Revisi..................................................................................................56
F. Konvensi Penulisan Karya Ilmiah..............................................................56
1. Pengetikan................................................................................................57
2. Penomoran Bab dan Sub Bab...................................................................58

BAB IX “ Konsep Kutipan Di Dalam Karya Ilmiah”..........................................60

A. Pengertian Kutipan......................................................................................60
B. Fungsi dan Tujuan........................................................................................60
C. Bentuk Kutipan............................................................................................60
D. Jenis Kutipan................................................................................................61
E. Cara Mengutip.............................................................................................62

BAB X “Konsep Bibliografi Di Dalam Karya Ilmiah”.........................................65

A. Pengertian Bibliografi..................................................................................65
 B. Fungsi Bibliografi.........................................................................................65
C. Jenis Bibliografi............................................................................................65
D. Cara Penulisan.............................................................................................67
1. Sistem Internasional.................................................................................68
2. Sintem Turunan........................................................................................69

BAB XI “Konsep Etika Di Dalam Menulis Karya Ilmiah”..................................71

A. Pelanggaran Penulisan Karya Ilmiah........................................................71
B. Seluk Beluk Plagiarisme..............................................................................73
C. Strategi Penelusuran....................................................................................73
D. Pencegahan dan Penanggulangan Plagiarisme.........................................75

DAFTAR PUSTAKA................................................................................................77
 BAB I

KONSEP SEJARAH, FUNGSI DAN KEDUDUKAN

BAHASA INDONESIA

A. Sejarah Indonesia

1. Lahirnya Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia bermula dari bahasa Melayu tua, yang

merupakan peninggalan masa lampau Nusantara. Penelitian para ahli

menunjukkan bahwa bahasa ini memiliki hubungan keluarga dengan

bahasa-bahasa di Asia Tenggara. Bahasa Melayu sudah menjadi bahasa

penghubung antar negara di wilayah ini sejak lama.

Bahasa Melayu telah digunakan di Nusantara sejak abad ke-17,

sekitar tahun 600 hingga 700 an. Ketika bangsa Eropa pertama kali datang

ke Indonesia, bahasa Melayu

memiliki kedudukan penting di

Masyarakat Nusantara. Bahasa

Melayu berasal dari bagian

barat Nusantara, tetapi telah

menyebar hingga ke daerah timur. Bahasa Melayu dianggap sopan dan

tepat di kawasan timur jauh. Pada akhir abad ke-16, bahasa Melayu telah

dikenal luas dan dijadikan sebagai bahasa persatuan.

1
2. Peresmian Bahasa Indonesia Sebagai Bahasa Nasional

Perkembangan bahasa Indonesia lisan maupun tulisan berkembang

mulai pada saat terbentuknya, yaitu pada 28 Oktober 1928, bersamaan

dengan momen Sumpah Pemuda. Setelah terbentuk, bahasa Indonesia

terus berkembang seiring berlakunya ejaan Van Ophuijsen, Soewandi,

Melindo bahkan hingga ke Ejaan yang Disempurnakan (EYD). Bahasa

Melayu memperoleh pengakuan sebagai bahasa resmi kedua di samping

bahasa Belanda yang berkedudukan sebagai bahasa resmi pertama pada

zaman Belanda. Bahasa Indonesia terus berkembang melalui berbagai

ejaan hingga saat ini.

3. Kronologi dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perubahan dari

bahasa Melayu menjadi bahasa Indonesia.

Berikut adalah kronologi dan faktor-faktor yang mempengaruhi

perubahan dari Bahasa Melayu menjadi Bahasa Indonesia:

1) Kongres Pemuda Pertama (1926): Pada kongres ini, para pemuda

menggunakan bahasa Belanda, tetapi muncul pembahasan mengenai

bahasa persatuan. Muhammad

Yamin, berpendapat bahwa

hanya ada dua bahasa yang

berpotensi menjadi bahasa

persatuan, yaitu Melayu dan

2
 Jawa. Dalam pandangannya, bahasa Melayu lebih berpotensi

berkembang menjadi bahasa persatuan.

2) Debat Mengenai Nama Bahasa Persatuan: Terdapat perdebatan

mengenai penamaan bahasa persatuan. Tabrani, berpendapat bahwa

jika nusa ini bernama Indonesia dan bangsa ini bernama Indonesia,

maka bahasa persatuan harus disebut bahasa Indonesia, bukan bahasa

Melayu, meskipun memiliki unsur-unsur Melayu. Pendapat ini

akhirnya diterima oleh para peserta.

3) Kongres Pemuda Kedua (28 Oktober 1928): Pada kongres ini,

Bahasa Indonesia diikrarkan sebagai bahasa nasional dan bahasa

persatuan. Ajip Rosidi, seorang

sastrawan dan peneliti bahasa,

mencatat bahwa tidak ada

polemik yang berlarut mengenai

penggunaan bahasa Indonesia

yang awalnya bahasa Melayu sebagai bahasa persatuan, meskipun

penggunaannya tidak sebanyak Jawa dan Sunda dalam Sumpah

Pemuda.

4) Faktor-faktor Penyebab Pengangkatan Bahasa Melayu: Beberapa

faktor yang menyebabkan bahasa Melayu diangkat menjadi bahasa

Indonesia antara lain:

 Lingua Franca: Bahasa Melayu adalah bahasa perhubungan dan

perdagangan di Indonesia.

3
  Sederhana dan Mudah Dipelajari: Sistem bahasa Melayu sederhana

dan tidak mengenal tingkatan bahasa (bahasa kasar dan bahasa

halus).

Jadi, bahasa Indonesia menjadi simbol perjuangan dan identitas

bangsa yang kuat, serta merupakan hasil dari perdebatan dan kesadaran

kolektif para pemuda Indonesia pada masa itu.

B. Fungsi Bahasa Indonesia.

 Sebagai Bahasa Nasional:

1) Lambang Kebanggaan Kebangsaan: Bahasa Indonesia berfungsi

sebagai lambang kebanggaan nasional dan identitas bangsa.

2) Alat Perhubungan Antarwarga, Antardaerah, dan Antarbudaya:

Bahasa Indonesia memfasilitasi komunikasi antarwarga, antarwilayah,

dan antarbudaya di seluruh Nusantara.

3) Alat Pemersatu Suku, Budaya, dan Bahasa: Bahasa Indonesia

membantu menyatukan berbagai suku, budaya, dan bahasa yang ada di

Indonesia.

 Sebagai Bahasa Negara:

1) Bahasa Resmi Kenegaraan: Semua kegiatan kenegaraan dan

administrasi menggunakan Bahasa Indonesia.

2) Bahasa Pengantar dalam Pendidikan: Bahasa Indonesia digunakan

sebagai bahasa pengantar dalam proses belajar mengajar di sekolah dan

perguruan tinggi.

4
 3) Alat Perhubungan pada Tingkat Nasional: Bahasa Indonesia

memfasilitasi komunikasi tingkat nasional.

C. Kedudukan Bahasa Indonesia.

1) Bahasa Nasional

Dalam kedudukannya sebagai bahasa nasional, fungsi bahasa

Indonesia adalah sebagai lambang kebanggaan kebangsaan, indentitas

nasional, alat perhubungan antar warga, antar daerah dan antar budaya,

serta alat pemersatu suku, budaya dan bahasa di Nusantara.

Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dimiliki sejak dikeluarkan

Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928, terutama butir ketiga

yang berbunyi: "Kami putra dan putrid Indonesia menjunjung bahasa

persatuan, bahasa Indonesia". Dalam kehidupan sehari-hari, bahasa

Indonesia berfungsi sebagai lambang jati diri atau identitas nasional,

mencerminkan nilai-nilai social budaya yang mendasari rasa kebangsaan

bangsa Indonesia.

Selain itu, bahasa Indonesia juga berfungsi sebagai alat pemersatu

berbagai masyarakat yang berbeda latar belakang sosial, budaya, dan

bahasanya.

2) Bahasa Negara

Dalam kedudukannya sebagai bahasa negara, fungsi bahasa Indonesia

adalah sebagai bahasa resmi kenegaraan, bahasa pengantar pendidikan,

5
alat perhubungan tingkat nasional dan alat pengembangan kebudayaan,

ilmu pengetahuan dan teknologi.

Bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dimiliki sejak diresmikannya

Undang-Undang Dasar 1945 (18 Agustus 1945), Bab XV, Pasal 36 yang

berbunyi, "Bahasa negara adalah bahasa Indonesia". Dalam kehidupan

sehari-hari, bahasa Indonesia digunakan oleh berbagai lapisan masyarakat

Indonesia, baik di tingkat pusat maupun daerah, dan berfungsi sebagai

alat komunikasi perhubungan pada berbagai kegiatan masyarakat.

6
 BAB II

KONSEP RAGAM BAHASA INDONESIA

A. Pengertian Bahasa

Bahasa adalah sistem komunikasi manusia yang dinyatakan melalui

susunan suara atau ungkapan tulis yang terstruktur untuk membentuk satuan

yang belih besar, seperti morfem (satuan bahasa yang kecil), kata, dan kalimat.

Bahasa berfungsi sebagai alat komunikasi utama dalam kehidupan

manusia, baik secara lisan maupun tulisan. Bahasa juga memiliki peran

penting dalam membentuk identitas budaya dan sosial, serta dalam

pengembangan kebudayaan nasional dan ilmu pengetahuan.

Dalam beberapa sumber, bahasa juga didefinisikan sebagai sistem

lambang bunyi yang arbitrer yang digunakan oleh masyarakat untuk bekerja

sama, berinteraksi, dan mengidentifikasi diri

B. Hakikat Bahasa

Hakikat bahasa mencakup beberapa aspek penting, yaitu ;

1) Bahasa sebagai sistem, bahasa memiliki susunan teratur berpola yang

membentuk suatu keseluruhan yang bermakna atau berfungsi.

2) Bahasa merupakan lambang, kata atau gabungan kata dalam bahasa terdiri

atas lambang-lambang bunyi.

3) Bahasa bersifat arbitrer, bahasa dipilih secara acak tanpa alasan tetapi

berdasarkan kebiasaan.

7
 4) Bahasa bersifat konvensional, bahasa harus mematuhi konvensi bahwa

lambang tertentu digunakan untuk memiliki konsep yang di wakilinya.

5) Bahasa bersifat produktif, bahasa banyak menghasilkan unsur-unsur yang

tidak terbatas jumlahnya.

6) Bahasa bersifat dinamis, bahasa terus berkembang dan berubah seiring

waktu.

7) Bahasa itu beragam, suatu bahasa dapat memiliki bermacam idiolek,

dialek, dan ragam yang berbeda.

C. Ragam Bahasa

1. Pengertian

Ragam bahasa adalah variasi dalam penggunaan bahasa yang

dipengaruhi oleh berbagai factor, seperti topik pembicaraan, hubungan

antara pembicara dan lawan bicara, serta sebelum pembicaraan.

2. Penyebab Timbulnya

a) Faktor budaya

Setiap provinsi di Indonesia memiliki budaya yang unik dan

berbeda, yang berpengaruh pada ragam bahasa yang digrunakan.

b) Faktor Sejarah

Sejarah penjajah dan kerajaan di Indonesia juga berpengaruh pada

ragam bahasa. Sejarah Indonesia yang melalui berbagai perubahan

politik dan kejajahan, mempengaruhi pemakaian bahasa yang berbeda-

beda.

8
 c) Faktor demografi

Wilayah tempat seorang tinggal, seperti pegunungan atau pantai,

dapat mempengaruhi intonasi dan volume suara mereka, yang

berdampak pada ragam bahasa.

d) Faktor suasana

Perbedaan suasana, seperti situasi resmi dan situasi tidak resmi,

mempengaruhi pemakaian bahasa yang berbeda-beda.

3. Jenis-Jenis Ragam Bahasa

a) Berdasarkan Media : Ragam bahasa yang

berbeda-beda tergantung pada media pembicaraan, seperti bahasa

resmi, pribadi dan sosial.

b) Berdasarkan Cara Pandang Penutur : Tergantung pada cara

penuturannya, seperti formal, semiformal, dan nonformal.

c) Berdasarkan Standar : Tergantung pada standar yang digunakan,

seperti baku dan bahasa tidak baku.

d) Berdasarkan Topik Pembicaraan : Tergantung pada topik

pembicaraan, seperti bahasa ilmih, hukum dan bisnis.

e) Berdasarkan Hubungan Pembicara : Tergantung pada hubungan

pembicara, seperti bahasa pribadi bahasa pribadi, kelompok dan

keluarga.

f) Berdasarkan Orang yang Dibicarakan : Tergantung pada orang

yang dibicarakan, seperti bahasa daerah, etnik dan khas.

9
4. Ragam Bahasa Baku

Ragam bahasa baku adalah ragam bahasa yang digunakan secara

resmi dan formal dalam berbagai situasi, seperti dalam buku-buku

pelajaran, buku-buku ilmiah, dan berita. Ragam bahasa baku memiliki

bciri-ciri yang penting, antara lain :

a) Kemantapan Dinamis : Ragam bahasa baku memiliki kaidah dan

aturan yang tetap dan dinamis, sehingga tidak mudah berubah.

b) Kecendikian : Ragam bahasa baku dipakai oleh orang-

orang yang terpelajar dan memiliki sifat cendekia, yang berarti

memiliki pengetahuan dan pemahaman yang luas.

c) Standar : Ragam bahasa baku memiliki keseragaman

dalam penggunaan, sehingga menjadi acuan yang digunakan sehari-hari

dalam Masyarakat.

5. Ragam Bahasa Ilmu

Ragam bahasa ilmu adalah ragam bahasa yang digunakan dalam

bidang ilmu pengetahuan. Ragam bahasa ilmu memiliki ciri-ciri yang

khusus, yaitu:

a) Baku : Ragam bahasa ilmu menggunakan ragam baku bahasa

Indonesia, yang berarti menggunakan kaidah dan aturan yang tetap dan

dinamis.

b) Logis : Ragam bahasa ilmu digunakan untuk mengungkapkan

hasil berpikir logis secara tepat, sehingga lebih bersifat tenang, jelas,

dan tidak berlebih-lebihan.

10
 c) Cendekia : Ragam bahasa ilmu digunakan dalam bidang ilmu

pengetahuan, yang berarti memiliki sifat cendekia dan bergerak dalam

bidang ilmu pengetahuan.

d) Tepat dan Runtut : Ragam bahasa ilmu digunakan untuk

mengungkapkan pemikiran yang teratur, logis, dan masuk akal,

sehingga lebih bersifat tepat.

6. Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar.

Bahasa Indonesia yang baik dan benar memiliki dua aspek utama:

a) Bahasa Indonesia yang Baik : Bahasa yang baik adalah bahasa yang

digunakan sesuai dengan konteks atau situasi komunikasi. Ada

beberapa ragam dalam laras bahasa yang digunakan, yaitu:

1) Ragam Resmi (Formal): Bahasa yang dipakai dalam komunikasi

resmi seperti rapat resmi, pidato dan jurnal ilmiah.

2) Ragam Beku: Bahasa yang digunakan pada acara hikmat dan

sedikit memungkinkan keleluasaan seperti upacara pernikahan,

keputusan pengadilan dan kegiatan rohani.

3) Ragam Konsultatif: Bahasa yang digunakan dalam pertukaran

informasi atau kegiatan transaksi dalam suatu percakapan yang

membahas tentang suatu hal yang diketahui oleh masing-masing

pembicara.

4) Ragam Akrab: Bahasa yang digunakan diantara orang yang

memiliki hubungan sangat akrab atau intim.

11
 5) Ragam Santai (Casual): Bahasa yang digunakan untuk acara yang

bersifat tidak resmi dan dapat dipakai untuk orang yang cukup

akrab (misal teman) atau orang yang belum dikenal dengan akrab

(baru kenal).

b) Bahasa Indonesia yang Benar : Bahasa yang benar adalah bahasa

yang mematuhi kaidah atau aturan. Ini termasuk ejaan yang baku,

penggunaan tanda baca yang tepat, dan struktur kalimat yang logis.

7. Bahasa Karangan Ilmiah

Bahasa karangan ilmiah adalah ragam bahasa yang digunakan

dalam konteks ilmiah atau akademis. Karangan ilmiah biasanya ditemukan

dalam tulisan-tulisan akademis seperti jurnal ilmiah, artikel ilmiah, skripsi,

dan makalah. Berikut adalah beberapa ciri-ciri dari bahasa karangan

ilmiah:

1) Menggunakan bahasa formal dan objektif: Bahasa yang digunakan

dalam karangan ilmiah harus formal dan objektif. Ini berarti

penggunaan bahasa sehari-hari atau bahasa gaul biasanya dihindari.

2) Memiliki struktur yang terorganisir: Karangan ilmiah biasanya

memiliki struktur yang jelas dan terorganisir, seperti pendahuluan,

pembahasan, dan kesimpulan.

3) Didukung oleh fakta, data, atau hasil penelitian yang akurat:

Argumen atau klaim dalam karangan ilmiah harus didukung oleh bukti

yang dapat diverifikasi, seperti data atau hasil penelitian.

12
4) Menggunakan referensi atau sumber yang dapat dipercaya:

Informasi atau klaim dalam karangan ilmiah harus dapat ditelusuri

kembali ke sumber aslinya, yang harus merupakan sumber yang dapat

dipercaya.

5) Menggunakan gaya penulisan yang jelas, singkat, dan mudah

dipahami: Meskipun topiknya mungkin kompleks, karangan ilmiah

harus ditulis dengan cara yang dapat dipahami oleh pembaca.

6) Efisien dan efektif: Bahasa yang digunakan dalam karangan ilmiah

harus efisien, artinya menggunakan kata, kalimat, dan bahasa yang

baik, sesuai, dan mudah dipahami. Selain itu, karangan ilmiah harus

efektif, artinya tulisan yang dibuat harus padat dan ringkas.

13
 BAB III

KONSEP EJAAN YANG DISEMPURNAKAN

A. Pengertian Ejaan

Di dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), ejaan merupakan

kaidah cara menggambarkan bunyi-bunyi (kata, kalimat, dan sebagainya)

dalam bentuk tulisan serta penggunaan tanda baca. Di Indonesia, ejaan yang di

gunakan dalam bahasa Indonesia diubah, dikembangkan, dan disempurnakan

oleh Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan.

B. Fungsi Ejaan

Berikut adalah fungsi ejaan, antara lain:

1) sebagai landasan pembakuan tata bahasa, kosakata, dan peristilahan.

2) sebagai alat penyaring unsur bahasa asing.

3) sebagai panduan bagi pembaca, dan

4) dapat membantu pembaca dalam memahami penulisan yang baik dan

benar.

Ejaan dapat mengalami perubahan sesuai dengan perkembangan zaman,

umumnya ejaan bahasa Indonesia dapat dikatakan mampu mengikuti zaman

yang berkembang.

C. Perkembangan Ejaan Bahasa Indonesia

1. Ejaan Van Ophuijsen (Awal Abad ke-20)

14
 Ejaan ini yaitu ejaan Melayu yang kemudian menjadi dasar bahasa

Indonesia. Ejaan ini di pengaruhi oleh ejaan bahasa Belanda yang tidak

konsisten dan bervariasi. Ejaan ini dianggap terlalu rumit, tidak efisien,

dan tidak sesuai dengan sistem fonetik Melayu.

2. Ejaan Soewandi (1947-1956)

Ejaan ini melambangkan kemerdekaan Indonesia dari penjajahan

Belanda. Ejaan ini yaitu hasil konferensi bahasa Indonesia pertama yang

diselenggarakan pada tahun 1938. Ejaan ini mengikuti prinsip fonologis

yang menghubungkan bunyi dan simbol. Ejaan ini bertujuan untuk

menyatukan ejaan bahasa Indonesia dan bahasa Melayu.

3. Ejaan yang Disempurnakan (EYD) (1972-2015)

Ejaan Adaptasi (EYD) adalah ejaan yang resmi ditetapkan oleh

pemerintah Indonesia pada tahun 1972. Ejaan ini merupakan hasil

kesepakatan antara pemerintah Indonesia, Malaysia, dan Singapura untuk

membakukan ejaan bahasa Melayu-Indonesia.

4. Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) (2015 - sekarang)

Ejaan ini diresmikan oleh Otoritas Pengembangan Bahasa pada

tahun [Link] dari ejaan ini adalah untuk menyederhanakan ejaan

bahasa Indonesia, sehingga lebih mudah dipelajari dan digunakan oleh

masyarakat luas. Hal ini menghilangkan unsur-unsur yang dianggap asing

atau tidak sesuai dengan bahasa Indonesia.

15
D. Hal-Hal Yang Diatur Di Dalam EYD

Berikut beberapa hal yang diatur dalam EYD:

1. Huruf Abjad, Vokal, dan Konsonan:

o EYD mengatur penggunaan huruf abjad, huruf vokal, dan huruf

konsonan.

o Gabungan huruf vokal dan konsonan juga diatur dengan baik.

2. Penulisan Kata:

o EYD memuat pedoman penulisan kata dasar dan kata turunan.

o Pemenggalan kata, penulisan kata depan, partikel, singkatan, angka,

bilangan, dan kata ganti ku-, kau-, -ku, -mu, dan -nya juga dijelaskan.

3. Penggunaan Tanda Baca:

o EYD mengatur penggunaan tanda titik, koma, titik koma, titik dua,

hubung, pisah, tanda tanya, tanda seru, elipsis, petik, kurung, dan tanda

lainnya.

4. Penulisan Unsur Serapan:

o Serapan umum dan serapan khusus diatur dalam EYD.

5. Singkatan dan Akronim:

o Singkatan nama orang, gelar, sapaan, atau pangkat diikuti dengan

tanda titik di setiap unsur singkatan.

o Singkatan nama orang dalam bentuk inisial ditulis tanpa tanda titik.

o Singkatan, termasuk akronim, yang terdiri atas huruf awal setiap kata

ditulis dengan huruf kapital tanpa tanda titik

16
E. Pemakaian Huruf

1. Huruf Abjad

o Huruf abjad dalam bahasa Indonesia terdiri dari 26 huruf, yaitu a, b, c,

d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, dan z.

2. Huruf Vokal

o Huruf vokal dalam bahasa Indonesia meliputi huruf a, e, i, o, dan u.

Huruf vokal digunakan untuk melambangkan vokal dalam suatu kata.

3. Huruf Konsonan

o Huruf konsonan dalam bahasa Indonesia meliputi huruf b, c, d, f, g, h,

j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, dan z. Huruf konsonan digunakan

untuk melambangkan konsonan dalam suatu kata.

4. Huruf Diftong

o Huruf diftong dalam bahasa Indonesia meliputi huruf ai, au, dan oi.

Huruf diftong tidak pernah diceraikan sehingga pemenggalan kata

dilakukan di antara huruf vokal yang berurutan.

5. Gabungan Huruf Konsonan

o Gabungan huruf konsonan dalam bahasa Indonesia meliputi kh, ng, ny,

dan sy. Gabungan huruf konsonan digunakan untuk melambangkan

konsonan dalam suatu kata.

6. Huruf Kapital

Huruf kapital dalam bahasa Indonesia digunakan untuk beberapa tujuan:

o Pada awal kalimat: Digunakan sebagai huruf pertama kata pada awal

kalimat, seperti "Dia mengantuk".

17
 o Pada petikan langsung: Digunakan sebagai huruf pertama petikan

langsung, seperti "Adik bertanya, 'Kapan kita pulang?'".

o Pada nama gelar kehormatan: Digunakan sebagai huruf pertama nama

gelar kehormatan, seperti "Mahaputra Yamin".

o Pada nama jabatan: Digunakan sebagai huruf pertama nama jabatan,

seperti "Profesor Supomo".

o Pada nama orang: Digunakan sebagai huruf pertama nama orang,

seperti "Winna Adelia".

7. Huruf Miring

Huruf miring dalam bahasa Indonesia digunakan untuk beberapa tujuan:

o Pada nama buku: Digunakan untuk menuliskan nama buku, majalah,

dan surat kabar yang dikutip dalam tulisan, seperti "Berita itu muncul

dalam surat kabar Suara Merdeka".

8. Huruf Tebal

Huruf tebal dalam bahasa Indonesia digunakan dalam cetakan untuk

menuliskan judul buku, bab, bagian bab, daftar isi, daftar pustaka, indeks,

dan lain-lain.

F. Pemakaian Huruf Kapital dan Miring

1. Huruf Kapital

o Awal Kalimat: Digunakan sebagai huruf pertama pada awal kalimat,

seperti "Dia mengantuk".

18
 o Nama Diri: Digunakan sebagai huruf pertama pada nama orang, seperti

"Joko Widodo".

o Nama Etnis, Bangsa, dan Bahasa: Digunakan untuk menuliskan nama

etnis, bangsa, dan bahasa, seperti "Masyarakat suku Jawa".

o Singkatan Nama Gelar, Jabatan, atau Pangkat: Digunakan untuk

menegaskan penulisan singkatan nama gelar, jabatan, atau pangkat,

seperti "Dr. Mohammad Hatta".

o Agama atau Kitab Suci: Digunakan sebagai huruf awal dalam

penulisan yang berhubungan dengan agama atau kitab suci, seperti

"Allah", "Islam", "Al-Quran", "Hindu", dan lain-lain.

2. Huruf Miring

Huruf miring digunakan dalam beberapa situasi, seperti:

o Nama Buku: Digunakan untuk menuliskan nama buku, seperti "Buku

Edisi Terlengkap EYD & Sastra Indonesia untuk Dunia".

o Kutipan Tulisan: Digunakan untuk menuliskan kalimat yang berasal

dari kutipan buku, majalah, surat kabar, atau pernyataan, seperti

"Berita itu muncul dalam surat kabar Suara Merdeka".

o Istilah Asing: Digunakan untuk menuliskan istilah asing, seperti

"devide et impera".

G. Penulisan Kata

Penulisan kata dalam Bahasa Indonesia yang diatur oleh Ejaan Bahasa

Indonesia yang Disempurnakan (EYD). Ada beberapa pedoman penulisan kata

menurut EYD yaitu sebagai berikut:

19
 1) Kata Dasar: Kata dasar ditulis sebagai satu rangkaian atau kesatuan.

Contoh: Ruang kelas penuh sesak. Ayah pergi ke kantor. Kamus itu sangat

berat.

2) Kata Turunan: Imbuhan (awalan, sisipan, akhiran) ditulis serangkai dengan

kata dasar. Contoh: dikelola.

3) Bentuk Ulang: Bentuk ulang ditulis secara lengkap dengan menggunakan

tanda hubung, baik yang berarti tunggal (lumba-lumba, kupu-kupu), jamak

(anak-anak, buku-buku), maupun yang berbentuk berubah beraturan

(sayur-mayur, ramah-tamah).

4) Gabungan Kata: Gabungan kata, termasuk istilah khusus, ditulis terpisah.

Contoh: duta besar, ibu kota, sepak bola.

H. Penulisan Unsur Serapan.

Penulisan unsur serapan dalam bahasa Indonesia melibatkan beberapa

kaidah serta aturan yang harus diikuti supaya unsur serapan tersebut sesuai

dengan sistem tata bahasa dan pengucapan bahasa Indonesia. Berikut yaitu

beberapa kaidah yang perlu di pahami antara lain:

1. Penyesuaian Ejaan:

o Huruf kapital: Biasanya, unsur serapan tidak ditulis dengan huruf

kapital kecuali jika memang menjadi bagian dari nama tertentu.

Contoh: kafe (bukan Cafe).

o Tidak menggandakan huruf: Dalam ejaan unsur serapan, tidak perlu

menggandakan huruf yang sama seperti dalam bahasa aslinya. Contoh:

rekor (bukan record), asuransi (bukan insurance).

20
 2. Penyesuaian Bunyi:

o -aat (Belanda) menjadi -at.

o -al (Inggris), -eel dan -aal (Belanda) menjadi -al

I. Pemakaian Tanda Baca

1. Penggunaan Tanda Titik (.)

Menurut Sungguh (2016: 35-39) kaidah-kaidah pemakaian tanda

titik sebagai berikut.

o Tanda titik dipakai pada akhir kalimat pernyataan.

Misalnya: Mereka duduk disana.

o Tanda titik dipakai di belakang angka atau huruf dalam suatu bagan,

ikhtisar, atau daftar. Misalnya:

a. I. Kondisi Kebahasaan di Indonesia

A. Bahasa Indonesia

1. Kedudukan

.....

2. Tanda Koma (,)

Menurut Sungguh (2016: 39-43) kaidah-kaidah penulisan tanda titik

sebagai berikut.

o Tanda koma dipakai di antara unsur-unsur dalam suatu pemerincian

atau pembilangan. Misalnya: Satu, dua, ...tiga!

o tanda koma dipakai sebelum kata penghubung, seperti tetapi,

melainkan, dan sedangkan, dalam kalimat majemuk (setara). Misalnya:

Ini bukan milik saya, melainkan milik ayah saya.

21
3. Tanda Titik Koma (;)

Menurut PUEBI (2016: 44-45) kaidah penulisan tanda titik koma (;)

yaitu:

 Tanda titik koma dapat dipakai sebagai pengganti kata penghubung

untuk memisahkan kalimat setara yang satu dari kalimat setara yang

lain di dalam kalimat majemuk.

4. Tanda Titik Dua (:)

Menurut PUEBI (2016: 45-47) kaidah penulisan tanda titik koma (;)

yaitu:

 Tanda titik dua dipakai pada akhir suatu pernyataan lengkap yang

diikuti pemerincian atau penjelasan. Misalnya: Mereka memerlukan

perabot rumah tangga: kursi, meja, dan lemari.

5. Tanda Tanya (?)

 Tanda tanya digunakan untuk menanyakan sesuatu atau dipakai pada

akhir kalimat tanya.

Misalnya: Kapan Hari Pendidikan Nasional diperingati?

6. Tanda Seru (!)

 Tanda seru dipakai untuk mengakhiri ungkapan atau pernyataan yang

berupa seruan atau perintah yang menggambarkan kesungguhan,

ketidakpercayaan, atau emosi yang kuat.

Misalnya: Alangkah indahnya taman laut di Bunaken!

Merdeka!

22
 BAB IV

KONSEP PILIHAN KATA, ISTILAH, DAN MAKNA KATA

A. Bentuk Kata

1. Kata Tunggal

Kata tunggal adalah bentuk kata yang tidak terdiri dari gabungan kata

lain. Contoh: "makan" dan "rumah".

2. Kata Terbitan

Kata terbitan adalah bentuk kata yang dibentuk dengan menambahkan

imbuhan pada kata dasar. Contoh: "memakan" dan "pekerja".

3. Kata Majemuk

Kata majmuk adalah bentuk kata yang dibentuk dengan

menggabungkan dua kata atau lebih. Contoh: "kamar mandi" dan "sate

kambing".

4. Kata Ganda

Kata ganda adalah bentuk kata yang dibentuk dengan mengulangi kata

dasar. Contoh: "bolak-balik" dan "pekerja-pekerja".

B. Pemilihan Kata atau Diksi

1. Pengertian Diksi

Diksi adalah pilihan kata yang tepat dan selaras dalam penggunaan

untuk mengungkapkan gagasan atau cerita. Diksi meliputi gaya bahasa,

ungkapan, dan pilihan kata. Diksi digunakan oleh penulis untuk

mengungkapkan suatu gagasan sehingga mendapatkan efek tertentu, sesuai

23
 yang diharapkan oleh penulis. Diksi juga meliputi ungkapan dan gaya

bahasa.

2. Syarat Diksi

Syarat-syarat diksi yang baik adalah sebagai berikut:

 Ketepatan dalam pemilihan kata dalam menyampaikan suatu gagasan.

 Seorang pengarang harus mempunyai kemampuan untuk membedakan

secara tepat nuansa-nuansa makna sesuai dengan gagasan yang ingin

disampaikan.

 Menguasai berbagai macam kosakata dan mampu memanfaatkan kata-

kata tersebut menjadi sebuah kalimat yang jelas, efektif dan mudah

dimengerti

C. Makna Kata

1. Makna Denotasi dan Konotasi

 Denotasi, yaitu makna literal atau arti sebenarnya dari suatu kata, yang

dapat ditemukan dalam kamus dan bersifat objektif. Contohnya,

"Merah" memiliki denotasi sebagai warna merah yang dapat dikenali

secara langsung.

 Konotasi, yaitu makna tambahan atau emosional yang terkait dengan

kata tersebut, yang dapat berupa nilai rasa, asosiasi emosional, atau

kontekstual. Contohnya, "Malaikat" memiliki konotasi positif sebagai

sosok yang baik atau pelindung.

Perbedaan utama antara denotasi dan konotasi adalah tingkat

kedalaman maknanya. Denotasi memiliki makna yang lebih literal dan

24
 konsisten, sedangkan konotasi memiliki makna yang lebih kompleks dan

terkait dengan asosiasi emosional atau kontekstual.

2. Makna Leksikal dan Gramatikal

Dalam linguistik, makna leksikal dan gramatikal adalah dua jenis

makna yang berbeda dalam bahasa. Makna leksikal berhubungan dengan

kata-kata atau morfem yang memiliki arti yang spesifik, sedangkan makna

gramatikal berhubungan dengan struktur kalimat dan bagaimana kata-kata

digunakan dalam kalimat.

 Makna Leksikal, juga dikenal sebagai makna semantik, adalah arti

yang terkait dengan kata-kata atau morfem dalam bahasa. Makna

leksikal dapat dibagi menjadi dua jenis:

 Makna konotatif: Makna konotatif adalah makna yang terkait

dengan pengalaman, perasaan, atau nilai yang terkait dengan kata-

kata. Misalnya, kata "sunset" memiliki makna konotatif yang

terkait dengan keindahan dan kelembutan.

 Makna denotatif: Makna denotatif adalah makna yang terkait

dengan definisi atau arti yang spesifik dari kata-kata. Misalnya,

kata "sunset" memiliki makna denotatif yang terkait dengan waktu

sore hari.

Contoh : "The sunset was beautiful." (Makna leksikal "sunset" terkait

dengan keindahan dan kelembutan.)

25
  Makna Gramatikal, juga dikenal sebagai makna sintaksis, adalah arti

yang terkait dengan struktur kalimat dan bagaimana kata-kata

digunakan dalam kalimat. Makna gramatikal dapat dibagi menjadi dua

jenis:

 Makna relasional: Makna relasional adalah makna yang terkait

dengan hubungan antara kata-kata dalam kalimat. Misalnya, kata

"the" memiliki makna relasional yang terkait dengan kata-kata lain

dalam kalimat untuk menunjukkan hubungan antara mereka.

 Makna kategorial: Makna kategorial adalah makna yang terkait

dengan kategori atau jenis kata-kata dalam kalimat. Misalnya, kata

"dog" memiliki makna kategorial yang terkait dengan kategori

hewan.

Contoh : "The sunset was beautiful." (Makna gramatikal "the" terkait

dengan kata-kata lain dalam kalimat untuk menunjukkan hubungan

antara mereka.)

3. Makna Lugas dan Kiasan

Makna lugas dan kiasan adalah dua konsep yang berbeda dalam

ilmu kebahasaan.

 Makna lugas, juga dikenal sebagai makna denotasi, menunjukkan

makna kata yang sebenarnya dan umum.

Contoh :

"Andi merupakan tangan kanan Pak Samsul." (Makna lugas: tangan

kanan sebenarnya)

26
 "Ibu membeli kaos 'tangan panjang' untuk hadiah adik yang sedang

berulang tahun." (Makna lugas: tangan panjang sebenarnya)

 Makna kiasan, juga dikenal sebagai makna konotasi, menunjukkan

makna yang tidak sebenarnya dan lebih subjektif.

Contoh :

"Tangan kanan Bayu terkilir akibat terjatuh kemarin." (Makna kiasan:

tangan kanan berarti orang kepercayaan)

"Uang di laci meja habis diambil si 'tangan panjang'." (Makna kiasan:

tangan panjang berarti pencuri)

4. Makna Kontekstual dan Perubahan Makna

Makna kontekstual dan perubahan makna adalah dua konsep yang

terkait dengan bagaimana makna kata-kata atau kalimat berubah dalam

situasi yang berbeda.

 Makna Kontekstual, adalah makna yang terkait dengan situasi, budaya,

atau konteks di mana kata-kata atau kalimat digunakan. Makna

kontekstual dapat berbeda tergantung pada situasi dan budaya yang

berbeda. Misalnya, kata "home" dapat berarti tempat tinggal, tetapi

dalam konteks budaya lain, seperti budaya nomaden, "home" dapat

berarti tempat yang dapat dijangkau.

Contoh : "The 'OK' sign is a symbol of approval." (Makna "OK"

berbeda dalam budaya lain, seperti budaya Jepang, di mana "OK"

berarti "tidak setuju".)

27
 Perubahan Makna, adalah proses di mana makna kata-kata atau kalimat

berubah dalam situasi yang berbeda. Perubahan makna dapat

disebabkan oleh berbagai faktor, seperti:

 Konteks: Perubahan makna dapat terjadi ketika kata-kata atau

kalimat digunakan dalam situasi yang berbeda.

 Budaya: Perubahan makna dapat terjadi ketika kata-kata atau

kalimat digunakan dalam budaya yang berbeda.

 Teknologi: Perubahan makna dapat terjadi ketika kata-kata atau

kalimat digunakan dalam konteks teknologi yang berbeda.

 Waktu: Perubahan makna dapat terjadi ketika kata-kata atau

kalimat digunakan dalam waktu yang berbeda.

Contoh : "The term 'computer' used to refer to a person who

performed calculations." (Makna "computer" telah berubah sejak awal

perkembangan teknologi komputer.)

28
 BAB V

KONSEP KALIMAT DAN JENISNYA

A. Pengertian Kalimat

Kalimat adalah suatu satuan bahasa yang mempunyai arti tertentu,

terdiri atas subjek dan predikat, dan tidak tergantung pada suatu konstruksi

gramatikal yang lebih besar.

Kalimat dapat berupa kalimat tunggal atau majemuk dan memiliki ciri-

ciri seperti memiliki satuan ide dan makna yang utuh, terdiri atas subjek dan

predikat, serta diawali dengan huruf besar dan diakhiri dengan tanda baca

seperti titik, tanda tanya, atau tanda seru.

B. Ciri-Ciri Kalimat

Ciri-ciri kalimat antara lain, sebagai berikut:

1. Satuan Ide dan Makna Utuh: Kalimat memiliki makna yang utuh dan

jelas.

2. Subjek dan Predikat: Kalimat setidaknya terdiri atas subjek dan

predikat.

3. Pola Intonasi Akhir: Kalimat memiliki pola intonasi akhir yang

berfungsi sebagai penegas atau penekanan.

4. Huruf Kapital dan Tanda Baca: Kalimat diawali dengan huruf kapital

dan diakhiri dengan tanda baca seperti titik, tanda tanya, atau tanda seru.

5. Urutan Logis: Kalimat menggunakan urutan yang logis dan sesuai

dengan fungsinya.

29
 6. Kesatuan Bahasa: Kalimat merupakan satu kesatuan bahasa yang terdiri

dari gabungan kata yang memiliki arti.

7. Fungsi Subjek, Predikat, dan Objek: Kalimat memiliki fungsi subjek,

predikat, dan objek yang berbeda dan berfungsi secara efektif.

C. Unsur-unsur Kalimat

Unsur-unsur kalimat adalah bagian-bagian yang membentuk struktur

kalimat dan memberikan makna pada kalimat. Berikut adalah unsur-unsur

kalimat yang umum:

1. Predikat (Verb): Predikat adalah kata kerja yang menunjukkan tindakan

atau keadaan yang terjadi dalam kalimat. Contoh: "makan", "berjalan",

"menulis".

2. Subjek (Subject): Subjek adalah kata atau frasa yang menunjukkan objek

yang melakukan tindakan dalam kalimat. Contoh: "saya", "kamu",

"mereka".

3. Objek (Object): Objek adalah kata atau frasa yang menunjukkan objek

yang diterima tindakan dalam kalimat. Contoh: "roti", "buku", "kota".

4. Predikat Pasif (Passive Verb): Predikat pasif adalah kata kerja yang

menunjukkan tindakan yang dilakukan pada subjek. Contoh: "saya diberi

hadiah", "kamu disajikan makanan".

5. Predikat Aktif (Active Verb): Predikat aktif adalah kata kerja yang

menunjukkan subjek melakukan tindakan. Contoh: "saya makan", "kamu

berjalan".

30
 6. Modifikator (Modifier): Modifikator adalah kata atau frasa yang

menunjukkan keterangan tambahan tentang subjek, objek, atau predikat.

Contoh: "saya makan roti yang hangat", "kamu berjalan ke kantor".

7. Keterangan (Adverb): Keterangan adalah kata atau frasa yang

menunjukkan keterangan tambahan tentang tindakan atau keadaan.

Contoh: "saya makan cepat", "kamu berjalan cepat".

8. Keterangan Temporal (Temporal Adverb): Keterangan temporal adalah

kata atau frasa yang menunjukkan waktu atau masa yang terkait dengan

tindakan. Contoh: "saya makan pagi", "kamu berjalan sore".

9. Keterangan Lokal (Locative Adverb): Keterangan lokal adalah kata atau

frasa yang menunjukkan lokasi yang terkait dengan tindakan. Contoh:

"saya makan di rumah", "kamu berjalan ke kantor".

10. Keterangan Kausal (Causal Adverb): Keterangan kausal adalah kata

atau frasa yang menunjukkan sebab atau alasan yang terkait dengan

tindakan. Contoh: "saya makan karena lapar", "kamu berjalan karena ingin

berolahraga".

D. Pola Dasar Kalimat

Pola kalimat adalah susunan atau struktur dari unsur-unsur yang

membentuk sebuah kalimat, seperti subjek, predikat, objek, keterangan, dan

lain-lain. Ada beberapa pola kalimat dasar yang umum digunakan dalam

bahasa Indonesia, yaitu:

1. Pola SPOK (Subjek, Predikat, Objek, Keterangan)

31
 Pola SPOK adalah pola kalimat yang terdiri dari subjek, predikat,

objek, dan keterangan. Subjek adalah unsur yang menjadi pelaku atau

penanggung jawab dari suatu perbuatan atau keadaan. Predikat adalah

unsur yang menyatakan perbuatan atau keadaan dari subjek. Objek adalah

unsur yang menjadi sasaran atau penderita dari perbuatan atau keadaan

subjek. Keterangan adalah unsur yang menjelaskan lebih lanjut tentang

perbuatan atau keadaan subjek.

Contohnya adalah:

Dia menulis komik di kamar. (SPOK)

S P O K

2. Pola SP (Subjek, Predikat)

Pola SP adalah pola kalimat yang terdiri dari subjek dan predikat saja.

Pola SP biasanya digunakan untuk menyatakan suatu fakta atau kebenaran

umum, atau untuk mengekspresikan suatu perasaan atau pendapat.

Contohnya adalah:

Bumi berotasi. (SP)

S P

3. Pola PS (Predikat, Subjek)

Pola PS adalah pola kalimat yang terdiri dari predikat dan subjek saja.

Pola PS biasanya digunakan untuk memberikan penekanan atau sorotan

pada subjek.

Contohnya adalah:

32
 Beli sekarang produk ini. (PS)

P S

4. Pola PK (Predikat, Keterangan)

Pola PK adalah pola kalimat yang terdiri dari predikat dan keterangan

saja. Pola PK biasanya digunakan untuk menyatakan suatu perintah,

larangan, atau permintaan.

Contohnya adalah:

Jangan lupa membawa buku. (PK)

P K

5. Pola SK (Subjek, Keterangan)

Pola SK adalah pola kalimat yang terdiri dari subjek dan keterangan

saja. Pola SK biasanya digunakan untuk menyatakan suatu identitas, sifat,

atau hubungan dari subjek.

Contohnya adalah:

Ani adalah teman baik saya. (SK)

S K

E. Jenis Kalimat

1. Jenis Kalimat Berdasarkan Bentuk

Jenis kalimat berdasarkan bentuknya ini, dibagi lagi menjadi 2

bagian, diantaranya adalah:

a. Kalimat Tunggal

Kalimat tunggal merupakan kalimat yang terdiri atas satu klausa

atau satu susunan struktur subjek-predikat.

33
 Contoh kalimat tunggal:

 Orang itu guru kamu. (S – P)

 Andin sedang membuat surat lamaran. (S – P – O)

 Permisi! (P)

b. Kalimat Majemuk

Kalimat majemuk merupakan kalimat yang terdiri minimal dua

atau lebih kalimat tunggal. Kalimat majemuk terbagi menjadi 2 jenis,

yaitu kalimat majemuk setara dan kalimat majemuk bertingkat.

1) Kalimat Majemuk Setara

Kalimat majemuk setara merupakan kalimat yang memiliki

dua klausa yang kedudukannya setara. Jenis kalimat ini bisa

ditandai dengan bentuk konjungsi dan, tetapi, serta, atau, dan

sedangkan.

Contoh kalimat majemuk setara:

 Santi menjahit baju dan Yuli membuat jus.

 Winda makan soto ayam, tetapi David makan ayam bakar.

2) Kalimat Majemuk Bertingkat

Kalimat Majemuk Bertingkat yaitu kalimat yang terdiri atas

induk kalimat dan anak kalimat atau istilah lain dalam linguistik

adalah klausa utama dan klausa subordinatif.

Kalimat majemuk bertingkat biasanya memakai kata

hubung, seperti jika, sebab, sehingga, ketika, bahwa, bagaikan,

dan walaupun.

34
 Contoh kalimat majemuk bertingkat:

 Suyatno tetap berangkat – (induk kalimat)

 meskipun – (konjungsi)

 hari telah gelap – (anak kalimat)

Suyatno tetap berangkat meskipun hari telah gelap.

2. Jenis Kalimat Berdasarkan Isi

Jenis kalimat berdasarkan isinya ini, dibagi lagi menjadi 4 bagian,

diantaranya sebagai berikut ini:

a. Kalimat Berita (Kalimat Deklaratif)

Kalimat berita atau deklaratif merupakan kalimat yang fungsinya

buat menyampaikan informasi atau pernyataan.

Contoh kalimat berita:

 Agung sedang mengejar pencuri motor.

b. Kalimat Tanya (Kalimat Interogatif)

Kalimat tanya merupakan kalimat yang fungsinya buat mencari

tahu tentang suatu informasi atau jawaban dari respon lawan bicara.

Contoh kalimat tanya:

 Bagaimana kondisi ibu kamu sekarang?

c. Kalimat Perintah (Kalimat Imperatif)

Kalimat perintah merupakan kalimat yang fungsinya buat

memberikan perintah untuk melakukan sesuatu.

Contoh kalimat perintah:

 Ayo kita berangkat sekarang!

35
 d. Kalimat Seruan

Kalimat seruan merupakan kalimat yang tujuannya buat

mengungkapkan perasaan.

Contoh kalimat seruan:

 Wah, kamu hebat sekali!

3. Jenis Kalimat Berdasarkan Pengucapan

Jenis kalimat berdasarkan pengucapannya ini, dibagi lagi menjadi

2 bagian, diantaranya sebagai berikut ini:

a. Kalimat Langsung

Kalimat langsung merupakan kalimat yang disampaikan secara

langsung tanpa adanya perantara. Dalam ragam tulis, kalimat langsung

ditandai dengan tanda baca petik dua (“…”) yang fungsinya buat

membedakan dengan kalimat penjelas.

Contoh kalimat langsung:

 “Aku sangat bersyukur,” katanya, “mudah-mudahan keluarga

kamu akan selalu seperti ini.”

 “Apa kamu besok ingin aku antar ke bank?” tanya Olivia

b. Kalimat Tidak Langsung

Kalimat tidak langsung merupakan kalimat yang menceritakan

kembali ucapan yang pernah dikatakan orang lain.

Contoh kalimat tidak langsung:

 Aku bertanya padanya tentang cara membuat kue lapis legit yang

enak.

36
 4. Jenis Kalimat Berdasarkan Fungsi Subjeknya

Jenis kalimat berdasarkan fungsi subjeknya ini, dibagi lagi menjadi

2 bagian, diantaranya sebagai berikut ini:

a. Kalimat Aktif

Kalimat aktif merupakan kalimat yang unsur subjeknya melakukan

tindakan.

Contoh kalimat aktif:

 Jesicca membeli buah-buahan.

b. Kalimat Pasif

Kalimat pasif merupakan kalimat yang unsur subjeknya diberikan

suatu tindakan atau pekerjaan. Imbuhan yang biasanya terdapat dalam

kalimat ini, yaitu di-, ter-, ke-an, atau ter-kan.

Contoh kalimat pasif:

 Romi diantar oleh Rami.

 Aku kelelehannya menunggunya.

F. Kalimat Efektif

Kalimat efektif ialah kalimat yang rangkai bersumber pada peraturan

yang berlaku, misal faktor penting yang harus dimiliki setiap kalimat (subjek

dan predikat); mencermati ejaan yang dilengkapkan; serta cara menentukan

37
kata yang akurat dalam kalimat. Kalimat yang melengkapi peraturan tersebut

jelas akan mungkin mengerti oleh pembaca maupun pendengar.

1. Ciri-Ciri Kalimat Efektif

Ciri-cirinya yaitu sebegai berikut:

 Memuat unsur kalimat dengan lengkap dan tepat.

 Unsur tersebut antara lain subyek, predikat, obyek, atau keterangan.

 Menaati ejaan dan kaidah kebahasaan yang baku.

 Memilih diksi secara tepat.

 Memadankan strutur bahasa dengan jalan pikiran yang logis dan

sistematis.

 Ide pokoknya tersampaikan dengan jelas. Menggunakan kata dengan

tepat dan tidak bertele-tele.

2. Unsur Kalimat Efektif

Unsur kalimat efektif terdiri atas subyek, predikat, obyek, dan

keterangan. Syarat untuk membuat kalimat dapat dipenuhi minimal

dengan unsur dan predikat.

Namun dalam kalimat efektif, perlu kehadiran obyek atau

keterangan agar kalimat terkesan utuh. Berikut penjabaran singkat unsur

kalimat efektif:

 Subyek: bagian dari kalimat yang menunjukkan pelaku yang dapat

berupa orang, tempat, atau benda.

 Predikat: bagian kalimat yang menunjukkan apa yang dilakukan oleh

subyek, biasanya berupa kata kerja .

38
  Obyek: bagian kalimat yang menunjukkan hal atau benda yang

menjadi sasaran, biasanya berupa nomina.

 Keterangan: kalimat yang menunjukkan tujuan cara, waktu, tempat,

atau sebab-akibat. Biasanya ditandai dengan penggunaan konjungsi

atau kata hubung.

3. Contoh Kalimat Efektif

 Pihak sekolah (subyek) memasang (predikat) CCTV (obyek) untuk

keamanan sekolah (keterangan tujuan).

 Ibu (subyek) belanja (predikat) buah, sayur, telur, daging sapi, dan

beras (obyek) di pasar (keterangan tempat).

 Putri (subyek) mengayuh (predikat) sepeda (obyek) dengan kencang

(keterangan cara).

BAB VI

KONSEP PARAGRAF

A. Pengertian Paragraf

39
 Paragraf adalah beberapa kalimat yang disusun berdasarkan suatu

gagasan. Jadi, tanpa ada gagasan, paragraf tidak bisa dibuat. Sedangkan

menurut KBBI, paragraf adalah bagian bab yang ada di dalam suatu tulisan

dan biasanya mengandung satu ide pokok. Penulisan dari paragraf tersebut

dimulai dengan garis baru.

B. Fungsi Paragraf

Berikut adalah fungsi paragraph antara lain:

1) Memudahkan mengatur variabel.

2) Memudahkan pengembangan topik.

3) Memudahkan penyusunan ide.

4) Mengekspresikan gagasan.

5) Memudahkan pemahaman pembaca.

C. Ciri-Ciri-Paragraf

Ciri-cirinya yaitu sebagai berikut:

1) Ada ide pokok di kalimat utama.

2) Memiliki kalimat penjelas.

3) Awalnya menjorok ke kanan.

4) Diawali dengan huruf kapital.

5) Diakhiri dengan tanda titik

D. Paragraf Yang Baik

Menurut Dalman (2015: 88) Syarat-syarat paragraf yang baik paragraf

yang baik adalah paragraf yang memiliki kepaduan antara unsur-unsurnya

baik itu antara gagasan utama dengan gagasan penjelasnya ataupun antara

40
 kalimat-kalimatnya. Sedangkan menurut Mustakim, (1994: 115-116) sebagai

suatu bentuk pengungkapan gagasan, sebuah paragraf yang baik hendaknya

dapat memenuhi dua kriteria atau persyaratan, yaitu sebagai berikut:

1) Kesatuan (Kohesi), kriteria kesatuan atau kohesi menyangkut keeratan

hubungan makna antar gagasan dalam sebuah paragraf

2) Kepaduan (Koherensi), kriteria kepaduan menyangkut keeratan

hubungan antar kalimat dalam paragraf dari segi bentuk atau strukturnya.

Dapat disimpulkan bahwa syarat paragraf yang baik adalah dalam

sebuah paragraf hendaknya memenuhi syarat kesatuan (kohesi) dan kepaduan

(koheren). Maksud dari kesatuan yaitu dalam sebuah paragraf hanya memiliki

satu gagasan utama atau kalimat utama, sedangkan maksud dari kepaduan

adalah dalam sebuah paragraf hendaknya memperlihatkan hubungan antar

kalimat yang mendukung kalimat utama atau gagasan pokok.

E. Klasifikasi Paragraf

1. Berdasarkan Letak

a) Paragraf Deduktif

Paragraf deduktif adalah paragraf yang ide pokok atau gagasan

utamanya terletak di awal paragraf dan diikuti oleh kalimat-kalimat

penjelas untuk mendukung gagasan utama. Gagasan utama berupa

pernyataan umum yang dikemas dalam kalimat topik lalu diikuti

informasi pengembangan.

Contoh Paragraf Deduktif:

41
  Cecak mempunyai perlindungan diri yang unik. Ia mampu

mengelabuhi musuhnya dengan memutuskan ekornya.

Kemampuan ini disebut autotomi. Pemangsa akan dikelabuhi,

sehingga cecak leluasa melarikan diri.

b) Paragraf Induktif

Paragraf induktif adalah paragraf yang kalimat topiknya terdapat

pada bagian akhir. Ciri-ciri paragraf induktif diawali dengan peristiwa

khusus yang berfungsi sebagai penjelas untuk mendukung gagasan

utama atau simpulan yang terletak pada akhir paragraf.

Contohnya :

 Ini adalah danau terbesar di Indonesia. Letak danau ini adalah di

Sumatera. Danau ini merupakan hasil letusan gunung berapi

purba. Danai ini dikenal dengan sebutan Danau Toba.

c) Paragraf Deduktif-Induktif (Campuran)

Paragraf deduktif-induktif adalah paragraf yang kalimat topiknya

terdapat pada bagian awal dan akhir paragraf. Paragraf Deduktif-

Induktif biasanya diawali dengan pernyataan umum lalu diikuti kalimat

khusus sebagai penjelas. Kemudian di akhir paragraf terdapat

pernyataan umum lagi sebagai pengulangan dari gagasan utama.

Contohnya :

 "Buku adalah gudang ilmu. Dengan membaca buku, kita dapat

menguasai ilmu pengetahuan. Kita bisa tahu banyak informasi di

42
 bidang apa pun dari buku. Jadi, memang tak salah jika buku

dijuluki sebagai jendela dunia."

d) Paragraf Ineratif

Paragraf inretaif adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak di

tengah-tengah paragraf. Paragaf jenis ini diawali dengan kalimat

penjelas sebagai pengantar, diikuti gagasan utama lalu ditambah

penjelas lagi untuk menguatkan atau mempertegas informasi.

Contonya :

 Udara di tempat ini sangatlah segar. Pemandangan hijau terhampar

luas. Kebun Teh Kemuning memang sangat menarik hati. Di sana

sangat pas jika dijadikan latar untuk berfoto. Banyak juga objek

wisata di sekitar tempat itu.

e) Paragraf Menyebar

Yaitu paragraf dengan ide pokok menyebar tidak memiliki kalimat

utama. Pikiran utamanya menyebar pada seluruh bagian atau tersirat

pada tiap kalimatnya.

Contohnya :

 Matahari belum tinggi benar. Embun masih tampak berkilauan.

Warna bunga menjadi sangat indah diterpa sinar matahari. Tampak

kupu-kupu dengan berbagai warna terbang dari bunga yang satu

ke bunga yang lain. Angin pun semilir terasa menyejukkan hati.

2. Berdasarkan Fungsi

a) Paragraf Pembuka

43
 Paragraf pembuka adalah jenis paragraf yang berfungsi sebagai

pengantar untuk sampai kepada masalah yang akan diuraikan. Oleh

sebab itu paragraf pembuka harus menarik minat dan perhatian

pembaca serta sanggup menyiapkan pikiran pembaca kepada masalah

yang akan diuraikan. Contoh paragraf jenis ini adalah sebagai berikut:

 Kali ini kita akan membahas manfaat kelapa untuk kesehatan.

Kelapa banyak kita jumpai di pedesaan khususnya daerah pesisir.

Namun tidak menutup kemungkinan di daerah pedalaman bahkan

dataran tinggi juga masih dapat dijumpai pohon kelapa.

b) Paragraf Penghubung atau Pengembang

Paragraf ini bertujuan untuk menghubungkan dan mengambangkan

pokok pembicaraan suatu karangan yang sebelumnya telah dirumuskan

didalam paragraf pembuka.

Contoh-contoh, ilustrasi, inti permasalahan dan uraian pembahasan

adalah isi sebuah paragraf pengembang. Contoh paragraf ini adalah

sebagai berikut:

 Beberapa manfaat kelapa diantaranya, dapat menetralisir racun,

menghilangkan cairan tubuh yang hilang dan bisa untuk

menggantikan infus.

c) Paragraf Penutup

Paragraf penutup adalah paragraf yang mengakhiri sebuah

karangan. Biasanya paragraf ini berisi kesimpulan dari paragraf

44
 penghubung. Dapat pula paragraf penutup berisi penegasan kembali

mengenai hal-hal yang dianggap penting dalam paragraf penghubung.

Bentuk paragraf penutup bisa bervariasi bisa dalam bentuk

kesimpulan, ringkasan, atau hanya sekedar harapan atau komentar.

Contohnya adalah sebagai berikut.

 Demikian beberapa manfaat dari buah kelapa yang bisa saya

bagikan, semoga bisa bermanfaat.

3. Berdasarkan Sifat

a) Paragraf Deskriptif

Paragraf deskripsi adalah paragraf yang menggambarkan suatu

keadaan sehingga para pembacanya seolah-olah dapat melihat,

mendengar, merasakan, atau terlihat dalam peristiwa yang diuraikan

penulis dalam paragrafnya.

b) Paragraf Ekspositif

Paragraf eksposisi adalah jenis paragraf yang isinya memberitahu,

mengupas, menguraikan atau menerangkan sesuatu permasalahan dan

sebisa mungkin penulis akan menjelaskan detail dan urutannya

sehingga pembaca dapat memahami dengan baik permasalahan yang

disampaikan penulis.

c) Paragraf Naratif

Paragraf narasi adalah paragraf yang isinya menceritakan suatu

kejadian atau peristiwa dan disusun secara kronologis (berdasarkan

45
 urutan waktu) sehingga pembaca seolah-olah mengalami sendiri

peristiwa yang diceritakan dalam paragraf tersebut.

d) Paragraf Argumentatif

Paragraf argumentasi adalah jenis paragraf yang isinya memuat

argumen (pendapat) atau opini atau gagasan-gagasan dari penulis dan

berdasarkan sudut pandang dan keyakinannya.

e) Paragraf Persuatif

Paragraf persuasi adalah sebuah paragraf yang berisi bujukan atau

himbauan untuk mempengaruhi atau meyakinkan pembaca agar

melakukan apa yang dituliskan dalam paragraf tersebut.

4. Menentukan Kalimat Topik

Kalimat topik merupakan kalimat yang mengungkapkan gagasan

pokok atau gagasan utama dalam suatu tulisan. Kalimat topik ini berfungsi

untuk memperkenalkan pembaca tentang topik dalam suatu bacaan.

a) Identifikasi Kalimat Topik

Untuk mengidentifikasi kalimat topik, kita dapat menggunakan

beberapa kriteria berikut:

 Kata kunci: Cari kata kunci yang terkait dengan topik yang dibahas.

Kata kunci ini biasanya muncul dalam kalimat awal atau kalimat yang

paling penting.

 Struktur kalimat: Perhatikan struktur kalimat. Kalimat topik biasanya

memiliki struktur yang jelas dan spesifik, seperti kalimat yang

menjelaskan definisi, tujuan, atau konsep.

46
 Isi kalimat: Perhatikan isi kalimat. Kalimat topik biasanya memiliki isi

yang relevan dan terkait dengan topik yang dibahas.

Contoh Identifikasi Kalimat Topik

Misalnya, jika topik yang dibahas adalah "Pengaruh Teknologi pada

Masyarakat", maka kalimat topik dapat berupa:

 "Teknologi telah mempengaruhi cara hidup masyarakat modern."

BAB VII

KONSEP MENULIS KARYA ILMIAH

47
A. Pengertian Karya Ilmiah

Karya ilmiah merupakan suatu karangan yang isinya memaparkan

pendapat, hasil tinjauan, pengamatan, dan penelitian dalam bidang keilmuan

tertentu, yang dibuat berlandaskan metode tertentu, dan sistematika penulisan,

bahasa santun, dan isinya berupa kebenaran yang bisa dipertanggungjawab

kan.

B. Ciri-Ciri Karya Ilmiah

Ciri-cirinya yaitu anatara lain:

1) Mempunyai landasan berpikir

2) Lugas

3) Logis

4) Efektif

5) Efisien

6) Objektif

7) Sistematis

C. Tujuan Penulisan Karya Ilmiah

Tujuannya yaitu, antara lain:

1) Untuk memecahkan persoalan yang jadi topik penelitian.

2) Untuk menambah pengetahuan berdasarkan tema yang dibahas.

3) Untuk menjadi sarana belajar, agar dapat menyusun karya ilmiah dengan

baik dan benar.

4) Untuk melatih berfikir kritis.

48
 5) Untuk mencapai tujuan pribadi penulisnya.

D. Fungsi dan Manfaat Karya Ilmiah

Fungsinya yaitu:

1) Karya ilmiah berfungsi sebagai bahan rujukan arau referensi untuk

penulisan karya ilmiah lainnya maupun kegiatan yang bersifat ilmiah.

2) Fungsi karya ilmiah lainnya adalah sebagai sarana edukasi untuk

meningkatkan wawasan terhadap berbagai bidang keilmuan.

Manfaatnya yaitu:

1) Melatih pengembangan keterampilan membaca secara efektif.

2) Melatih menggabungkan berbagai teori/bacaan dari sumber penelitian.

3) Mengenal aktifitas kepustakaan.

4) Meningkatkan kemampuan dalam mengelola data dan fakta, dengan

sistematis dan jelas.

5) Mendapatkan kepuasan intelektual.

6) Menambah cakrawala pengetahuan.

7) Menjadi acuan untuk kebutuhan penelitian berikutnya.

E. Jenis atau Bentuk Karya Ilmiah

Jenisnya yaitu, antara lain:

1) Artikel

Artikel ilmiah merupakan sebuah karya tulis yang memuat informasi

dengan topik tertentu dan dipublikasikan melalui jurnal atau buku.

2) Makalah

49
 Makalah adalah karya ilmiah yang mengkaji suatu fenomena atau

masalah. Biasanya, makalah ditampilkan di sebuah seminar atau

dipresentasikan di depan kelas sebagai tugas perkuliahan

3) Skripsi

Skripsi adalah karya ilmiah yang ditulis oleh mahasiswa yang sedang

menjalani Pendidikan tingkat strata satu (S1). Penulisan skripsi digunakan

sebagai syarat untuk menyelesaikan perkuliahan untuk mendapatkan gelar

sarjana.

4) Tesis

Tesis adalah karya ilmiah mahasiswa yang digunakan sebagai syarat

untuk menyelesaikan pendidikan jenjang pascasarjana atau magister. Tesis

disusun oleh mahasiswa berdasarkan hasil penelitian empiris untuk

digunakan sebagai bahan kajian akademis.

5) Disertasi

Disertasi adalah karya ilmiah yang ditulis oleh mahasiswa yang sedang

menjalani pendidikan tingkat strata tiga (S3). Penulisan disertasi

digunakan sebagai syarat untuk menyelesaikan perkuliahan untuk

mendapatkan gelar doktor.

6) Artikel Ilmiah Popular

50
 Artikel ilmiah popular merupakan artikel ilmiah yang ditulis

menggunakan gaya bahasa yang popular. Artikel ini biasanya dipublikasi

kan di media massa seperti majalah, surat kabar, atau tabloid.

BAB VIII

51
 KONSEP TAHAP/LANGKAH MENULIS KARYA ILMIAH

A. Tahap Persiapan

Tahap persiapan atau prapenulisan adalah ketika penulis menyiapkan

diri, mengumpulkan informasi, merumuskan masalah, menentukan fokus,

mengolah informasi, menarik tafsiran terhadap realitas yang dihadapinya,

berdiskusi, membaca, mengamati, dan lain-lain yang memperkaya masukan

kognitif yang akan diproses selanjutnya.

Dalam tahap persiapan dilakukan:

1. Pemilihan Tema atau Topik dan Mempertimbangkan

 Topik yang akan di pilih harus yang ada di sekitar penulis.

 Topik yang di pakai harus topik yang paling menarik dari topik yang

ada.

 Pembahasan harus terpusat pada segi lingkup sempit dan terbatas.

 Memilki data dan fakta yang obyektif dan mencukupi.

 Harus diketahui prinsip-prinsip ilmiahnya meskipun sedikit.

 Harus memiliki sumber acuan atau bahan kepustakaan yang bisa

dijadikan referensi.

2. Pembatasan Topik atau Penentuan Judul

 Pembatasan topik harus dilakukan sebelum penulisan karya ilmiah

dilakukan.

 Penentuan judul dapat dilakukan sebelum penulisn karya ilmiah atau

setelah selesai penulisan karya ilimiah tersebut. Penentuan judul karya

ilmiah harus dapat menjawab dari pertanyaan yang mengandungunsure

52
 4W + 1H yakni what (apa), why (kenapa), who (siapa), where

(dimana) dan how (bagaimana).

3. Menentukan Maksud dan Tujuan Menulis

 Menyampaikan gagasan penulis kepada masyarakat luas atau kalangan

tertentu.

 Memenuhi tugas yang diberikan sebagai persyaratan dalam studi.

 Mendiskusikan gagasan dengan kalangan tertentu dalam sebuah

pertemuan ilmiah.

 Mengikuti perlombaan penulisan karya ilmiah.

 Menyebarkan hasil penelitian kepada masyarakat luas atau kalangan

tertentu.

4. Pembuatan Kerangka karangan (Outline)

 Membimbing untuk memulai menyusun kerangka karangan.

 Membuat pedoman penulisan karya ilmiah sehingga tidak menjadi

tumpang tindih dalam penulisannya.

 Pembuatan rencana daftar isi dari karya ilmiah.

B. Tahap Pengumpulan Data

Tahap pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan peristiwa,

mencari informasi melalui wawancara informan, mencari informasi melalui

pencatatan dokumen dalam kartu data, melakukan eksperimen dilaboratorium,

melakukan rekaman audio, dan catatan lapangan yang lengkap yang

diperlukan dalam tahap-tahap penelitian.

53
 Pada tahap pengumpulan data hal yang di lakukan antara lain sebagai berikut:

1) Pencarian berbagai keterangan dari bahan bacaan atau referensi tentang

karya tulis yang kita buat.

2) Pengumpulan keterangan dari pihak-pihak yang mengetahui masalah yang

akan dijadikan tema dalam karya ilmiah.

3) Pengamatan langsung (observasi) ke obyek yang akan diteliti dan

dijadikan tema dari karya ilmiah.

4) Melakukan percobaan di labolatorium atau pengujian data di lapangan.

C. Tahap Analisis Data

Tahap analisis data dalam penulisan karya ilmiah melibatkan beberapa

langkah penting:

1) Pengumpulan Data: Pada tahap ini, Anda mengumpulkan data yang

relevan dengan topik penelitian Anda. Data dapat diperoleh melalui survei,

eksperimen, observasi, atau sumber lainnya.

2) Pengolahan Data: Setelah mengumpulkan data, Anda perlu mengolahnya.

Ini melibatkan pembersihan data (misalnya, menghapus nilai yang hilang

atau outlier), transformasi data (misalnya, menghitung rata-rata atau

standar deviasi), dan penyusunan data dalam format yang sesuai.

3) Interpretasi Data: Pada tahap ini, Anda menganalisis data untuk

menemukan pola, tren, atau hubungan. Anda dapat menggunakan metode

statistik, visualisasi, atau alat analisis lainnya. Hasil interpretasi data

membantu Anda menggambarkan temuan dalam karya ilmiah Anda.

54
D. Tahap Penyusunan Draft

Tahapan ini juga menjadi hal yang penting dalam teknik penulisan

karya ilmiah yang baik dan benar. Setelah kamu merencanakan pembuatan

karya ilmiah, maka tahap selanjutnya adalah melaksanakan apa yang sudah

dipersiapkan. Misalnya mempersiapkan bahan-bahan referensi yang cukup

dan sudah sesuai dengan tema yang nantinya akan dibahas.

Tahap penyusunan draft dalam menulis karya ilmiah biasanya meliputi

beberapa langkah berikut:

1) Pemilihan Topik: Menentukan topik yang akan diteliti dan ditulis.

2) Penelitian Awal: Melakukan penelitian awal untuk mengumpulkan

informasi dan data yang relevan dengan topik.

3) Outline: Membuat kerangka kasar atau outline yang mencakup poin-poin

utama yang akan dibahas.

4) Penulisan Draft Awal: Menulis draft awal berdasarkan outline, dengan

mengembangkan setiap poin menjadi paragraf yang koheren.

5) Revisi: Merevisi draft, memperbaiki kesalahan, dan memastikan alur

argumen yang logis dan data yang akurat.

6) Penulisan Draft Akhir: Menyempurnakan draft menjadi versi akhir dengan

memperhatikan aspek kebahasaan, struktur, dan format penulisan ilmiah.

E. Tahap Revisi atau Editing

55
 Penulisan karya ilmiah adalah membuat karya tulis dengan melakukan

penelitian secara ilmiah terlebih dulu. Dalam prosesnya tentu akan ada banyak

kendala bahkan kesalahan, untuk itu diperlukan tahapan revisi untuk

mengevaluasi kembali apakah ada kesalahan atau tidak. Hal-hal yang harus

dilakukan di tahap ini diantaranya yaitu:

1) Memperbaiki ide yang ada di dalam sebuah karangan karya tulis yang

hanya fokus pada penambahannya saja, penghilangan, pengurangan,

hingga penataan isi yang disesuaikan dengan kebutuhan para pembaca

nantinya.

2) Membaca ulang kembali semua isi yang ada di draft data, atau yang ada di

referensi yang akan dibuat bahan. Hal itu akan memudahkan kamu dalam

mereduksi kembali bahan yang siap jadi.

3) Berbagi pengalaman mengenai draft kasar dengan teman yang lain, untuk

menemukan apa saja kekurangan ataupun kelebihan dari draft tersebut.

F. Konvensi Penulisan Karya Ilmiah

Konvensi penulisan karya ilmiah merujuk pada peraturan atau aturan

yang telah disepakati bersama oleh suatu lembaga atau beberapa lembaga

tertentu. Konvensi ini menyangkut cara dan bahan yang digunakan dalam

penulisan karya ilmiah, seperti laporan penelitian, skripsi, tesis, dan

sejenisnya.

1. Pengetikan

56
Berikut beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam pengetikan karya tulis

ilmiah:

1) Bahan dan Ukuran Kertas:

 Gunakan ukuran kertas A4 (21 × 29,7 cm) dengan jenis kertas HVS

80 gram.

 Kertas doorslag berwarna (sesuai dengan lambang universitas

tertentu).

2) Jenis Huruf dan Ukuran Font:

 Gunakan jenis huruf Times New Roman dengan ukuran font 12

(kecuali pada halaman judul sampul/luar dan halaman judul

dalam).

 Halaman judul sampul/luar dan halaman judul dalam

menggunakan huruf tegak (kecuali istilah asing) dan dicetak tebal

(bold) dengan ukuran font mulai dari 12 hingga 16.

 Catatan kaki (footnotes) menggunakan font ukuran 10.

3) Format Penulisan:

 Huruf tebal (bold) digunakan untuk judul dan sub-judul, memberi

penekanan pembedaan, dan sejenisnya.

 Huruf miring (italic) digunakan untuk istilah dalam bahasa asing

atau bahasa daerah.

 Judul sub-sub-sub-bab dibuat dengan mengkombinasikan huruf

miring dan huruf tebal (italic-bold).

57
  Batas tepi (margin) adalah: Tepi atas 4 cm, tepi bawah 3 cm, tepi

kiri 4 cm, dan tepi kanan 3 cm.

 Gunakan sela ketukan (indensi) selebar 1 cm, dan indensi Tab pada

baris pertama alinea baru.

4) Bagian Awal Karya Ilmiah:

 Halaman judul, halaman pengesahan, halaman pernyataan, abstrak,

riwayat hidup, kata pengantar,daftar isi, daftar label, daftar gambar,

dan daftar lampiran diberi nomor halaman dengan angka

2. Penomoran Bab dan Sub Bab

Berikut adalah cara penulisannya antara lain:

1) Judul Bab ditulis dengan huruf kapital dan cetak tebal,

2) Setiap kata pada judul sub bab yang ditulis diawali dengan huruf besar,

kecuali kata sambung (di,yang,dari,&dan), serta ditulis menggunakan

cetak tebal.

3) Menggunakan metode penomoran yang benar.

4) Bab menggunakan angka romawi: I,II,III, dan seterusnya.

5) Sub-bab menggunakan Angka dengan Level List contohnya: 1.1, 1.2,

1.3, dan seterusnya.

6) Anak dari Sub-bab dapat menggunakan Angka dengan Level List

contohnya jika yang ditulis merupakan anak dari Sub-bab 1.1 maka

penulisannya adalah 1.1.1; jika yang ditulis merupakan anak dari Sub-

bab 1.2 maka penulisannya adalah 1.2.1 dan seterusnya.

58
7) Jika penulisan dari Sub-Bab menggunakan huruf kapital, seperti

A,B,C,D dan seterusnya, maka penulisan anak Sub-Bab ditulis

menggunakan 1,2,3 dan seterusnya.

8) Penulisan dari Sub-Bab lebih menjorok dibanding dengan penulisan

Bab.

9) Pada daftar Isi, penulisan nomor daftar isi pada BAB ditulis di tengah

bawah. Sementara pada sub bab dan halaman biasa ditulis di pojok

atas/bawah.

BAB IX

KONSEP KUTIPAN DI DALAM KARYA ILMIAH

59
A. Pengertian Kutipan

Kutipan merupakan sebuah pinjaman atas kalimat atau pendapat

seseorang dari seorang pengarang atau seseorang yang sangat terkenal

(populer), baik didalam buku, surat kabar, majalah, ataupun media elektronika.

Pengertian kutipan merupakan pengulangan satu ekspresi sebagai

bagian dari yang lain, terutama saat ekspresi yang dikutip tersebut terkenal

atau juga secara tersurat dihubungkan dengan kutipan ke sumber aslinya, serta

juga ditandai oleh (diselingi dengan) tanda kutip.

B. Fungsi dan Tujuan Kutipan

Fungsi dari kutipan sendiri adalah sebagai bukti atau juga memperkuat

pendapat penulis. Tujuan kutipan diantaranya yaitu:

1) Sebagai Pendukung argumen ataupun juga analisa penulis.

2) Sebagai landasan teori dalam mengemukan pemikiran/tulisan kita.

3) Sebagai penjelasan.

4) Sebagai penguat dalam argumen atau pendapat yang dikemukakan.

C. Bentuk Kutipan

Berikut adalah beberapa bentuk kutipan yang umum digunakan:

1. Kutipan Tunggal (Single Quote): Biasanya digunakan untuk mengutip

kata atau frasa. Contohnya: ‘Hidup adalah perjalanan.’

2. Kutipan Ganda (Double Quote): Digunakan untuk mengutip kalimat

atau teks lebih panjang. Contohnya: “Buku ini sangat menginspirasi.”

60
 3. Kutipan Blok (Block Quote): Digunakan untuk mengutip paragraf atau

teks yang lebih besar. Contohnya: “Ketika kita bermimpi, kita

menciptakan dunia baru di dalam pikiran kita.”

D. Macam Kutipan

1. Kutipan langsung

Kutipan langsung merupakan metode pengutipan yang menyalin teks asli

tanpa melakukan perubahan.

Ciri-cirinya yaitu:

1) Teks kutipan tidak mengalami perubahan, hanya disalin secara

langsung.

2) Apabila ada bagian yang dihilangkan dari kutipan, akan ditandai

dengan 3 titik berspasi.

3) Sumber asli kutipan langsung wajib dicantumkan.

2. Kutipan tidak langsung

Kutipan tidak langsung merupakan teknik pengutipan yang melibatkan

perubahan isi tanpa mengurangi esensi pernyataan aslinya.

Ciri-cirinya yaitu:

1) Teks mengalami perubahan, namun makna dari kalimat tetap terjaga.

2) Gaya bahasa dapat disesuaikan dengan pemahaman penulis,

memberikan fleksibilitas dalam penulisan.

3) Dalam penelitian, nomor kutipan dapat dimasukkan di akhir kalimat,

dengan sumber rinciannya diletakkan di catatan kaki.

E. Cara Mengutip

61
1. Cara Menulis Kutipan Langsung < 4 Baris

1) Kalimat kutipan harus diintegrasikan dengan teks.

2) Jarak antar baris kutipan adalah 2 spasi.

3) Kutipan diapit dengan tanda kutip/petik dua (“…”)

4) Setelah kutipan, tulis sumber yang berupa nama pengarang, tahun

terbit, dan nomor halaman di dalam tanda kurung.

Contoh:

“Dalam membuat sebuah karya ilmiah jenis penelitian, eksplorasi Pustaka

merupakan sesuatu yang harus dilakukan untuk mendapatkan kebenaran

data yang ingin diteliti” (Agung Hermanto, 2009: 15-16).

2. Cara Menulis Kutipan Tidak Langsung

1) Kutipan diintegrasikan dengan teks.

2) Jarak antar baris kutipan adalah spasi ganda.

3) Kutipan tidak diapit dengan tanda kutip/petik dua (“…”)

4) Setelah kutipan, ditulis sumber kutipan

Contoh:

Kecerdasan buatan merupakan suatu sistem yang di dalamnya terdapat

entitas ilmiah yang berfungsi untuk memproses data eksternal secara cepat

dan akurat (Michelle Doe, 2016: 27).

atau bisa juga dengan menyebutkan sumber di depan kutipan seperti

berikut ini:

62
 Michelle Doe (2016: 27) berpendapat bahwa kecerdasan buatan

merupakan suatu sistem yang di dalamnya terdapat entitas ilmiah yang

berfungsi untuk memproses data eksternal secara cepat dan akurat.

Nah, itu tadi merupakan 2 jenis kutipan yang paling sering digunakan

dalam membuat karya tulis.

Namun, selain kutipan langsung dan kutipan tidak langsung, ada

beberapa jenis kutipan lain yang juga banyak digunakan. Jenis kutipan

tersebut merupakan kutipan dalam kutipan dan kutipan dari internet.

3. Cara Mengutip Kutipan yang Dikutip Orang Lain

Terkadang, seorang penulis ingin mengutip sebuah kutipan yang

sebelumnya telah dikutip oleh seseorang. Hal tersebut dapat dilakukan

dengan cara menyertakan nama pengarang aslinya kemudian diikuti

dengan kata “dalam”.

Contoh:

Hendry (dalam Budianto, 2005: 17) menjelaskan bahwa manajemen

merupakan suatu proses untuk melakukan perencanaan dan pengontrolan

sumber daya agar tujuan dapat dicapai secara efektif dan efisien.

Pada contoh di atas, Hendry merupakan pengarang kutipan asli yang

pendapatnya dikutip oleh Budianto.

4. Cara Mengutip dari Internet

63
 Jika kamu ingin mengutip sebuah pendapat yang bersumber dari

internet, cara yang dilakukan tidak berbeda dengan mengutip dari buku

ataupun jurnal.

Cukup tuliskan sumber yang berupa nama pengarang diikuti

dengan tahun terbit artikel. Untuk judul artikel, alamat/URL, dan waktu

akses bisa kamu cantumkan di dalam daftar pustaka.

Contoh:

Berdasarkan wilayah geografisnya, masyarakat Indonesia yang paling

banyak menggunakan internet adalah yang berlokasi di Jawa, yang

selanjutnya disusul oleh Sumatera, Kalimantan, Sulawesi, Bali-Nusa, dan

Maluku-Papua (Fatimah Kartini Bohang, 2018).

BAB X

64
 KONSEP BIBLIOGRAFI DI DALAM KARYA ILMIAH

A. Pengertian Bibliografi

Bibliografi ini merupakan sebuah daftar pustaka yang meliputi isi serta

deskripsi sebuah buku, yang terdiri dari judul, pengarang, edisi, cetakan, kota

penerbit, nama penerbit, tahun terbit, jumlah halaman serta ukuran tinggi

buku.

Definisi lain dari bibliografi atau disebut juga dengan daftar

kepustakaan yakni daftar yang isinya judul buku, artikel, serta bahan

penerbitan lain yang berhubungan dengan suatu karangan yang sudah

diselesaikan.

B. Fungsi Bibliografi

Fungsinya yaitu untuk bisa tahu adanya suatu atau sejumlah buku atau

juga pustaka yang sudah pernah diterbitkan. Didalam menentukan cakupan

atau juga topik bibliografi ditentukan dengan berdasarkan beberapa

pertimbangan seperti misalnya permintaan pengguna, topik yang tengah

berkembang.

C. Jenis Bibliografi

1. Menurut Cara Penyajian dan Uraian Deskripsi

Menurut cara penyajiannya serta uraian deskripsi, bibliografi ini dapat

dibedakan menjadi dua jenis, yakni:

1) Bibliografi Deskriptif

65
 Bibliografi deskriptif merupakan suatu jenis bibliografi yang isinya

lengkap dengan deskripsi singkat yang didapat dari gambaran fisik

yang tertulis didalam bahan pustaka. Misalnya seperti judul buku atau

majalah.

2) Bibliografi Evaluatif

Bibliografi evaluatif ini merupakan jenis bibliografi yang lengkap

dengan evaluasi mengenai suatu bahan pustaka. Seringkali evaluasi ini

melingkupi penilaian terhadap isi bahan pustaka atau juga artikel.

2. Menurut Cakupan

Menurut cakupannya, bibliografi ini dibagi menjadi lima jenis,

diantarantya :

1) Bibliografi Retrospektif

Bibliografi retrospektif ini merupakan jenis bibliografi yang

menulis bahan pustaka yang sudahditerbitkan pada zaman dahulu.

Seperti misalnya Bibliografi sejarah Perang Diponegoro.

2) Bibliografi Current

Bibliografi current(terkini) ini merupakan jenis bibliografi yang

menulis terbitan yang sedang atau juga masih terbit pada saat ini atau

sekarang. Seperti misalnya Ulrich’s International Periodicals Directory.

3) Bibliografi Selektif

66
 Bibliografi selektif ini merupakan jenis bibliografi yang menulis

terbitan tertentu serta dengan tujuan tertentu. Misalnya ialah seperti

bibliografi bukan bacaan terpilih untuk anak usia pra sekolah.

4) Bibliografi Subjek

Bibliografi subjek ini merupakan jenis bibliografi yang menulis

bahan pustaka atau juga artikel dibidang ilmu serta subjek tertentu.

Misalnya seperti Bibliografi khusus ternak sapi.

5) Bibliografi Nasional

Bibliografi nasional ini merupakan jenis bibliografi yang menulis

terbitan suatu negara atau juga daerah regional tertentu. Misalnya

seperti Bibliografi Nasional Indonesia.

D. Cara Penulisan Bibliografi

Langkah-langkahnya yaitu sebagai berikut:

1) Nama Pengarang itu disusun menurut abjad dengan secara urut.

2) Jika tidak terdapat nama pengarang, judul buku atau juga artikel

dimasukkan didalam urutan abjad.

3) Apabila seseorang pengarang itu terdapat lebih di satu bahan referensi,

maka referensi kedua serta seterusnya nama pengarang itu tidak

disertakan, tetapi diganti dengan garis sepanjang 5-7 ketikan.

4) Jarak antara baris untuk (1) satu referensi ialah satu spasi. Namun, jarak

antara pokok dengan pokok lain itu ialah dua spasi.

67
5) Baris pertama itu diawali dari margin kiri. Baris kedua serta seterusnya

dari tiap-tiap pokok itu harus dimasukkan ke dalam sepabanyak 3-4

ketikan.

1. Sistem Internasional

Berikut adalah cara penulisan bibliografi untuk sistem internasional:

1) Nama Penulis:

o Tuliskan nama belakang terlebih dahulu, lalu nama depan,

dipisahkan dengan koma.

Contoh: Smith, John.

2) Tahun Terbit Jurnal:

o Tuliskan tahun terbit jurnal.

3) Judul Jurnal:

o Tuliskan judul jurnal.

4) Nama Penerbit:

o Tuliskan nama penerbit.

5) Informasi Volume atau Edisi Jurnal:

o Tuliskan informasi volume atau edisi jurnal.

6) Link URL Jurnal Online (opsional):

o Tuliskan link URL jurnal online jika tersedia.

7) Tanggal Akses Jurnal (opsional):

o Tuliskan tanggal akses jurnal jika tersedia.

Contoh format bibliografi untuk jurnal internasional:

68
  Nama Penulis. “Judul Artikel.” Nama Jurnal [Link] (Tahun

Terbit): Media. Contoh:

 Smith, John. “Studies in pop rocks and Coke.” Weird Science

12 (2009): 78-93. Print.

 Cara Menulis Daftar Pustaka Dari Jurnal Internasional Secara

Otomatis

1) Dengan Menggunakan Microsoft Word:

o Buka Microsoft Word dan klik References.

o Klik Insert Citation dan Add New Source.

o Tuliskan data-data yang berkaitan dengan sumber seperti Tipe

sumber, Penulis, Judul, Tahun, Tempat, Penerbit, dan Bahasa.

o Klik Ok untuk menambahkan sumber.

o Insert semua sumber yang akan dikutip dan lakukan Manage

Source.

o Klik Insert Citation untuk mengutip sumber dan Insert

Bibliography untuk membuat daftar pustaka secara otomatis.

2. Sistem Turunan

Sistem turunan bibliografi, dalam konteks pengembangan sistem

informasi diperguruan tinggi, merujuk pada pengembangan sistem yang

memungkinkan pengguna untuk menemukan informasi dengan lebih

mudah dan efektif. Dalam beberapa sumber, sistem turunan bibliografi

digunakan untuk memudahkan pengguna dalam mencari informasi yang

69
terkait dengan subjek tertentu, seperti subjek agama Islam atau subjek

hukum.

Dalam beberapa contoh, sistem turunan bibliografi digunakan

untuk membuat bibliografi beranotasi yang memungkinkan pengguna

untuk menemukan informasi yang terkait dengan subjek tertentu.

Contohnya, dalam penelitian

"Pembuatan Bibliografi Beranotasi Buku dengan Subjek Agama Islam

Koleksi Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kota Sungai Penuh Provinsi

Jambi"

oleh Inten Vuspita dan Malta Nelisa, sistem turunan bibliografi digunakan

untuk membuat indeks pengarang, indeks kata kunci, dan indeks judul

yang memungkinkan pengguna untuk menemukan informasi yang terkait

dengan subjek agama Islam

70
 BAB XI

KONSEP ETIKA DI DALAM MENULIS KARYA ILMIAH

A. Pelanggaran Penulisan Karya Ilmiah

Beberapa bentuk pelanggaran etika dalam publikasi ilmiah, diantaranya:

1. Plagiarisme

Bentuk pelanggaran etika dalam publikasi ilmiah yang pertama

adalah plagiarisme. Secara sederhana, plagiarisme terjadi ketika ada

tindakan mengutip karya orang lain tanpa izin atau tanpa menjelaskan

karya orang tersebut pada naskah (sitasi).

Oleh sebab itu, salah satu upaya menghindari dugaan dan tindakan

plagiat adalah selalu mencantumkan sumber. Selain itu dicantumkan

dengan baik dan benar sesuai tata aturan dalam penulisan karya ilmiah.

2. Duplikasi Publikasi

Jenis pelanggaran etika dalam publikasi ilmiah berikutnya adalah

duplikasi publikasi atau publikasi ganda. Sesuai namanya, pelanggaran ini

terjadi karena peneliti mengirimkan naskah ilmiah ke dua penerbit atau

[Link] submit artikel ke dua jurnal berbeda dalam waktu

bersamaan.

3. Manipulasi Data

Bentuk ketiga dari pelanggaran etika publikasi ilmiah adalah manipulasi

data. Manipulasi data terjadi ketika peneliti sengaja mengubah,

menambah, maupun mengurangi data penelitian sehingga tidak lagi sesuai

71
 dengan aktual di lapangan. Oleh sebab itu, data penelitian wajib

dicantumkan apa adanya meski tidak sesuai harapan.

4. Penulis Tidak Dicantumkan

Bentuk keempat dari pelanggaran etika saat mengurus publikasi

ilmiah adalah tidak mencantumkan nama penulis yang memberi

kontribusi. Kontribusi disini adalah kontribusi intelektual, baik dalam

penulisan maupun mengurus proses publikasi ke jurnal (korespondensi).

5. Pemalsuan Gambar Visual

Bentuk pelanggaran etika berikutnya adalah pemalsuan gambar

visual. Artinya, ketika visualisasi data penelitian dilakukan maka ada

pemalsuan data. Misalnya data dalam grafik maupun tabel diubah dan

tidak sesuai data aktual.

6. Penerbitan Jurnal Palsu

Pelanggaran berikutnya adalah ketika peneliti menerbitkan jurnal

palsu. Artinya peneliti menerbitkan artikel ilmiah ke jurnal predator yang

tidak kredibel karena melewati tahapan umum sesuai kode etik publikasi

ilmiah.

7. Kesalahan Penulisan

Bentuk pelanggaran etika lainnya dari publikasi ilmiah adalah

kesalahan penulisan. Misalnya ada interpretasi data masih keliru, metode

penelitian yang dipaparkan kurang tepat, dan kesalahan-kesalahan lain.

72
B. Seluk Beluk Plagiarisrme

Plagiarisme merupakan kegiatan menjiplak ataupun mengambil tulisan

atau desain, pendapat, opini dan sebagainya milik pihak lain. Lalu

menjadikannya seolah-olah seperti tulisan dan pendapatnya sendiri.

Plagiarisme pada umumnya memang identik dengan bidang jurnalistik atau

dunia tulis-menulis, di mana banyak opini atau pendapat orang yang dijadikan

acuan dalam sebuah tulisan.

Jika dalam pengutipan tulisan orang lain tersebut mencantumkan

sumber referensi yang benar, hal itu bukan merupakan bagian dari praktik

plagiarisme. Namun jika mengambil tanpa memberikan sumber yang jelas,

itulah yang dinamakan plagiarisme, dan orang yang melakukannya disebut

plagiat atau plagiator.

C. Strategi Penelusuran

Strategi Efektif untuk Menulis Karya Ilmiah

1. Pilih topik yang menarik

Pemilihan topik yang menarik dan relevan akan memberikan

motivasi tambahan dalam menulis. Cari topik yang sesuai dengan minat

Anda dan yang memiliki dampak yang signifikan dalam bidang yang Anda

geluti.

2. Buat kerangka penelitian yang jelas

Sebelum mulai menulis, buatlah kerangka penelitian yang jelas.

Identifikasi tujuan penelitian, pertanyaan penelitian, dan metode yang akan

73
 digunakan. Hal tersebut akan membantu agar fokus dan terorganisir dalam

proses penulisan.

3. Lakukan riset yang komprehensif

Sebelum menulis, lakukan riset yang komprehensif tentang topik

yang Anda teliti. Baca literatur terkait teliti temuan-temuan terkini, dan

kumpulkan data yang relevan.

4. Buat outline terperinci

Sebelum mulai secara lengkap, buatlah outline terperinci yang

mencakup semua bagian penting dari karya ilmiah Anda. Hal ini akan

membantu Anda mengatur ide-ide dengan baik dan memastikan bahwa

argumen Anda mengalir secara logis.

5. Tulis dengan bahasa yang jelas dan sederhana

Hindari penggunaan jargon yang berlebihan dan kalimat yang

rumit. Anda bisa menggunakan bahasa yang jelas, sederhana, dan mudah

dipahami.

6. Gunakan contoh dan ilustrasi

Untuk memperkuat argumen Anda, gunakan contoh dan ilustrasi

yang relevan. Hal ini akan membantu pembaca untuk memahami konsep

yang Anda bahas dengan lebih baik dan membuat Anda lebih menarik.

7. Susun paragraf dengan baik

Susun paragraf dengan baik agar argumen Anda terorganisir

dengan baik. Setiap paragraf harus memiliki ide pokok yang jelas dan

dikembangkan dengan baik. Gunakan kalimat pembuka yang kuat untuk

74
 memikat pembaca dan kalimat penutup yang ringkas untuk menyimpulkan

inti dari paragraf tersebut.

8. Cek dan perbaiki kesalahan tata bahasa dan ejaan

Periksa kembali karya ilmiah Anda untuk memastikan tidak ada

kesalahan tata bahasa dan ejaan. Kesalahan-kesalahan tersebut dapat

mengganggu pembaca dan mengurangi kualitas karya ilmiah Anda.

9. Sertakan referensi yang lengkap

Pastikan Anda mencantumkan referensi yang lengkap dan akurat.

Hal ini menunjukkan integritas penelitian Anda dan memungkinkan

pembaca untuk melacak sumber informasi yang digunakan.

10. Ajukan pertanyaan terbuka

Ajukan pertanyaan terbuka dalam karya ilmiah Anda untuk

merangsang pemikiran kritis pembaca. Ajakan untuk berpikir lebih jauh

akan memberikan dampak yang lebih kuat pada pembaca dan memicu

diskusi lebih lanjut tentang topik tersebut.

D. Pencegahan dan Penanggulangan Plagiarisme

Berikut beberapa langkah yang dapat membantu mencegah dan

menanggulangi plagiarisme:

1. Pahami Konsep Plagiarisme: Ketahui dengan baik apa itu plagiarisme

dan dampaknya. Plagiarisme adalah mengambil karya orang lain tanpa

memberikan referensi yang sesuai.

75
2. Menentukan Topik yang Tepat: Pilih topik yang relevan dan menarik

untuk mengurangi risiko plagiasi.

3. Cari Referensi: Selalu mencari referensi sebanyak mungkin. Gunakan

sumber yang kredibel dan beragam.

4. Manajemen Waktu: Atur waktu dengan baik agar tidak terburu-buru

dalam menulis. Plagiarisme sering terjadi karena tekanan waktu.

5. Pahami Cara Kutipan dan Sitasi: Ketahui cara membuat kutipan dan

melakukan sitasi dengan benar. Jangan lupa mencantumkan sumber secara

lengkap.

6. Lakukan Pengecekan Plagiarisme: Gunakan alat deteksi plagiarisme

untuk memastikan karya Anda bebas dari plagiarisme.

76
 DAFTAR PUSTAKA

Collins, J. T. (2005). Bahasa Melayu bahasa dunia: Sejarah singkat. Yayasan

Obor Indonesia

Nailufar, N. N. (2019). Bahasa Indonesia: Sejarah dan Perkembangannya.

Diakses dari

[Link]

indonesia-sejarah-dan-perkembangannya

Pujiati. (2024). Ragam Bahasa Ilmiah dan 8 Ciri Khas yang Dimiliki. Diakses

dari [Link]

Linguistik, P. in M. P. &, & Ayyesa, P. byby J. (2022). Ragam Bahasa Ilmiah

Beserta Pengertian dan Ciri-cirinya. Diakses dari

[Link]

Geograf. (2023). Pengertian Karangan Ilmiah: Definisi dan Penjelasan Lengkap

Menurut Ahli. Diakses dari [Link]

karangan-ilmiah/

Syahputra, E., & Alvindi, A. (2022). Berlakunya perubahan ejaan yang

disempurnakan (EYD) menjadi pedoman umum ejaan bahasa indonesia

(PUEBI). Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 160-

166.

77
Ifutia, I., Syahriandi, S., & Trisfayani, T. (2021). Analisis Kesalahan Ejaan Pada

Berita Utama Serambi Indonesia Edisi Januari 2020. KANDE Jurnal

Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 1-8.

Anggraeny, A. N., Pattipeilohy, K. C., & Pattipeilohy, M. (2024). Analisis

Perkembangan Ejaan Bahasa Indonesia pada Masyarakat Sumbawa.

MANTRA: Jurnal Sastra Indonesia (Sastra, Bahasa, Budaya), 2(1), 11-20.

Vizard, I. (n.d.). F. Singkatan. Diakses dari

[Link]

Depdikbub. (1987). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang

Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukkan Istilah.. Jakarta:

Departemen Pendidkan dan Kebudayaan

Penulisan Huruf Kapital dan Huruf Miring: Pengertian dan Aturan Penulisan -

Pijar Article. (n.d.). Diakses dari

[Link]

A. Huruf Abjad. (n.d.). Diakses dari [Link]

abjad/

IV. Penulisan Unsur Serapan. (n.d.). Diakses dari

[Link]

Adiningsih, Y. (2019). Tanda Baca Penanda Kalimat Dalam Buku Ajar Bahasa

Indonesia Sekolah Dasar. 17.

LUTFIYANA, L. (2019). PEMAKAIAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN

KATA BAKU PADA KARYA TULIS ILMIAH SISWA KELAS XI SMK PGRI

1 TULUNGAGUNG.

Mustakim. (2019). BENTUK DAN PILIHAN KATA. Jakarta Timur: Pusat

Pembinaan Bahasa dan Sastra.

Pola Kalimat dalam Bahasa Indonesia: Pengertian, Fungsi, dan Contoh. (2023).

Diakses dari [Link]

[Link]

10 Jenis Kalimat dalam Bahasa Indonesia Beserta Contohnya. (2023). Diakses

dari [Link]

Nailufar, N. N. (2020). Kalimat Efektif: Pengertian, Ciri, Syarat, Unsur, Struktur,

dan Contoh Halaman all. Diakses dari

[Link]

efektif-pengertian-ciri-syarat-unsur-struktur-dan-contoh?page=all#page2

Nugroho, P. by B. Y., & Yasa Nugroho (2021). Apa Itu Paragraf: Fungsi, Syarat,

Struktur, dan Jenis Paragraf. Diakses dari

[Link]

macam-macam-paragraf/

Lestari, R. F. (2019). KOHESI DAN KOHERENSI PARAGRAF DALAM

KARANGAN NARASI . Universitas PGRI Banyuwangi, 73-82.

Aditya, R. (2021). Jenis-jenis Paragraf Berdasarkan Letak Kalimat Utamanya dan

Contohnya! Diakses dari

[Link]

berdasarkan-letak-kalimat-utamanya-dan-contohnya

“Imah,” F. S. (2014). Tahapan Pembuatan Karya Ilmiah. Diakses dari

[Link]

Ranti, S. (2024). Penulisan Penomoran Bab dan Subbab Yang Benar Pada Karya

Ilmiah dan Buku. Diakses dari [Link]

dan-subbab/

Idzni. (2024). Kutipan: Definisi, Jenis, Ciri, Teknik Dasar, dan Contohnya.

Diakses dari [Link]

Ibeng, P. (2024). √ Pengertian Bibliografi, Cara, Tujuan, Unsur, Jenis, dan

Contohnya. Diakses dari [Link]

cara-tujuan-unsur-jenis-dan-contohnya/

Pujiati. (2024). Pelanggaran Etika Publikasi Ilmiah, Bentuk & Dampaknya.

Diakses dari [Link]

Bentuk%20Pelanggaran%20Etika%20Publikasi

%201%201.%20Plagiarisme%20Bentuk,Jurnal%20Palsu

%20...%207%207.%20Kesalahan%20Penulisan%20
Shadiqi, M. A. (n.d.). Memahami dan Mencegah Perilaku Plagiarisme dalam

Menulis Karya Ilmiah. Diakses dari

[Link]