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Proyecto de Facultad es Nacin

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Proyecto

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Hacia dnde va la Superior Agropecuaria?

Educacin
Por Marlon A. Muoz1

Mancillada la Autonoma Universitaria

Hoy una vez ms, la Universidad Nacional de Colombia y la Facultad de Medicina Veterinaria y de Zootecnia afrontan un futuro ciertamente nublado. Tras los cambios acelerados impuestos en los dos periodos de la rectora de Moiss Wasserman, un conjunto de normas que han repercutido de manera negativa al desarrollo de los Programas Acadmicos, de las Facultades, de la Universidad y de la construccin de Nacin, esto a su vez se refleja notablemente en la democracia universitaria y los derechos de su comunidad. Nuevamente, la imposicin de rector por parte del gobierno se ha realizado, sin tener ningn tipo de consideracin de la opinin de la comunidad universitaria, ignorando a su vez el trabajo y las tareas que traz valientemente el estudiantado, abriendo la discusin sobre la educacin en Colombia. La Universidad afronta grandes retos en la bsqueda de superar el atraso que ha dejado la saliente administracin, no es como dice Moiss Wasserman, de manera desvergonzada en el comunicado N 9 de Rectora -Siento una gran tranquilidad al entregar una
universidad mejor de la que recib y con la seguridad de que seguir evolucionando y mejorando en el futuro. Una universidad dinmica,
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Estudiante de Medicina Veterinaria de 8 semestre, Representante Estudiantil ante el Consejo de Facultad, y Comit Asesor de Asuntos de Bienestar Universitario (CAABU) de Medicina Veterinaria y de Zootecnia

con una renovacin profunda de sus programas y de su docencia basada en los ms modernos desarrollos mundiales en educacin superior una universidad que responde responsable-mente a las preguntas de la sociedad a travs de su extensinpero sobre todo una universidad para los estudiantes y que genera conocimiento, ciencia, arte y cultura para todo el passte, adems de merecido, es el mejor argumento para lograr la atencin que el gobierno y la sociedad deben prestarle.-

Extensin-, replanteandose polticas que no estn funcionando. Es deber de toda la comunidad ser partcipe en esta construccin y deber de la administracin, abrir los espacios de discusin que Por ltimo, quisiera invitar, primeramente a los estudiantes, y en general a la comunidad universitaria y a la sociedad, a participar en la construccin de la Nueva Ley de Educacin Superior, labor que estamos coordinando desde la Mesa Amplia Nacional Estudiantil- MANE. Es tarea de nosotros, desde las ciencias agropecuarias, enriquecer las discusiones acerca de la visin de educacin que necesita el pas para avanzar un desarrollo sostenible con paz y con justicia social.

El futuro de las ciencias incertidumbre del sector

agropecuarias

la

A muchos an no nos cabe en la cabeza que el mismo gobierno que propuso una ley de educacin que pugnaba por desentender al Estado de garantizar la educacin como derecho y que adems, celebra la aprobacin del TLC con EEUU -prcticamente a puerta cerrada-, donde particularmente el campo (sector histricamente olvidado y desprotegido y concentrado en pocas manos su desarrollo), entra con graves desventajas, sea el mismo gobierno que elija al rector que la Universidad ms importante del pas. Es evidente que todo modelo de Pas, requiere un modelo de Universidad, claramente el pas que hoy nos ofrece el gobierno de Santos, es ajeno al fortalecimiento y desarrollo del campo y de las comunidades en el habitan. Es as, que no se nos haga extrao el hecho que seamos la facultad ms olvidada al interior de la Universidad por sus directivas y que sin duda alguna, con un rector que prima los intereses gubernamentales y no los de la comunidad universitaria, seguiremos en este eterno retorno.

Emplearse en lo estril, cuando se puede hacer lo til; ocuparse de lo fcil, cuando se tienen bros para intentar lo difcil; es despojar de dignidad al talento. Jos Mart

Teniendo en cuenta este contexto, la academia no puede relegarse ni quedarse en la sumisin y pasar desapercibida ante tales hechos. En ese sentido, nuestra facultad debe abrirse el debate y proyectarse un desarrollo real de los programas, desde los fines misionales Docencia, investigacin y

Todo modelo de Pas, requiere un modelo de Universidad

La academia, como actor protagnico en la construccin de Nacin