DIVERSIFICACIN DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS DE 5 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

AREAS

CAPACIDADES DE DCN EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a tema cientfico, histrico y de actualidad.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA 1.1. Comprende diversos textos orales de obras literarias. 1.2. Comprende las ideas principales al leer un cuento. 1.3. Lee obras histricos y de la actualidad .

INDICADORES 1.1. Comprende los textos al leer el cuento. 1.2. Identifica los contenidos principales del cuento 1.3. Comprende textos historias al leer

ACTITUDES Muestra Confianza al expresar intereses necesidades de acuerdo a su edad.

VALORES Responsabilidad

C O M U N I C A C I N

Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audiovisuales.

1.4. Expone temas de investigacin respetando signos de puntuacin. 1.5. Investiga las caractersticas de un tema actualizando audiovisual.

1.4. Expone temas investigados 1.5. Investiga con temas utilizando recursos audiovisuales.

Manifiesta seguridad cuando conversa, dialoga o expone en diferente contexto.

Respeta

Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada, cuando recita textos dramticos, expone o debate.

1.6. Recita un texto dramtico con pronunciacin adecuada. 1.7. Se expresa con claridad y precisin trabalenguas y adivinanzas.

1.6. Declama un tema con pronunciacin entonacin adecuado 1.7. Practica a hablar correctamente usando signo de admiracin

Muestra respeto y atencin al escuchar y exponer diferentes temas.

Solidaridad

Cooperacin

Argumenta con claridad y fluidez teniendo en cuenta el tema, el discurso y el contexto.

1.8. Argumenta con claridad una obra leda, al exponer, identificando principales personajes. 1.8. Realiza un discurso sobre un tema 0del calendario cvico escolar y comunal.

1.8. Expone en claridad una obra identificando sus personajes principales. 1.8. Habla en pblica tema de calendario cvico escolar.

Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en conversatorios y debate sobre temas locales y nacionales.

1.9. Conversa sobre temas de su vida familiar y comunal 1.10. Participa en un debate poltico y religioso

1.9. Dialogo temas familias y de su comunidad. 1.10. Participa en debate de asunto poltico religioso

EXPRESIN DE TEXTO Comprende texto sobre temas de la realidad, actualidad y de investigacin sencillos.

2.2. Comprende el texto que lee de un cuento fabula. 2.2. Investiga textos sencillos de una narracin y descripcin

2.1. Comprende al leer un cuento o fabula. 2.2. Clasifica diversos tipos de texto.

Comparte discute los textos que lee.

C O M U N I C A C I N

Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal otras realidades.

2.3. Compara el contenido del texto que ledo con su experiencia personal. 2.4. Relaciona una obra ledo con otros textos diferentes realidades.

2.3. Diferencia textos diversos al leer. 2.4. Compara obras ledos como texto.

Elabora y organiza sus horarios para leer un texto de acuerdo a su inters y necesidad.

Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos.

2.5. Utiliza una lectura silenciosa, para comprender el contenido de un texto. 2.6. Lee diversos tipos de textos, utilizando tcnicas adecuadas.

2.5. Declama un tema con pronunciacin y entonacin adecuada. 2.6. Practica a hablar correctamente usando trabalenguas y adivinanzas.

Toma inters al leer textos cientficos, histricos y de actualidad.

Reconoce, en situaciones de estructura de textos completos: Las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspecto que aportan a la coherencia y cohesin del texto.

2.7. Reconoce las reglas ortogrfico al leer unos textos narrativos y descriptivos. 2.8. Utiliza el diccionario, para buscar nuevas palabras del texto ledo. 2.9. Reconoce y compara las letras mayscula y minscula al leer un texto narrativo y argumentativo.

2.7. Utiliza los de puntuacin correctamente al leer textos. 2.8. Uso el diccionario para buscar nuevas palabras. 2.9. Reconoce las letras maysculas y minsculas, al leer un texto.

Practica las normas de ortografa y vocabularios al leer un texto.

Lee textos que selecciona voluntariamente, segn sus propsitos de lectura.

2.10. Elige texto para leer de acuerdo a su agrado.

2.10. Alecciona un texto de acuerdo a su agrado para leer.

Expresa su apreciacin personal sobre los textos que lee, presentando argumentos claros.

2.11. Aprecia el argumentos claros.

texto

que

lee

presentando

2.11. Lee escogido.

con

placer

un

texto

PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos sobre temas de estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previo.

3.1. Produce textos sencillas respetando los signos de puntuacin y ortografa. 3.2. Elabora texto a travs de una investigacin sobre temas de su inters.

3.1. Produce textos sencillas respetando los signos de puntuacin y ortografa. 3.2. Elabora lbum de leyendas, cuentos y fabulas.

Produce textos de una realidad local, regional y nacional.

Veracidad

C O M U N I C A C I N

Revisa sus escritos y los de sus compaeros proponiendo correcciones y reescrito viendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual o colectiva.

3.3. Revisa su texto y de su compaero para realizar algunas correcciones ortogrficos. 3.4. Corrige su texto y luego reescribe correctamente para presentar individualmente.

3.3. Elabora y recibe textos de un compaero. 3.4. Corrige un texto de su compaero correctamente verifica los signos de puntuacin.

Respeta y tolera al participar en la revisin de textos de su propia y de los dems.

Honradez

Evala y comunica el proceso que ha seguido para la produccin de textos.

3.5. Valora el proceso de la produccin de un texto de una evaluacin.

3.5. Valora la produccin de su texto para una evaluacin.

Muestra entusiasmo participar en talleres escritura creativa.

al de

Solidaridad

Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores grficas, sobre temas de estudio o investigacin.

3.6. Escribe textos discontinuos sobre temas de estudio o investigacin. 3.7. Elabora los cuadros y tablas para escribir un texto.

3.6. Elabora textos de investigacin sobre temas de inters. 3.7. Utiliza cuadro y tablas para escribir un texto.

Escribe texto estableciendo relacin entre ideas, de acuerdo con secuencia lgica y temporal.

3.8. Escribe texto argumentativo estableciendo ideas una secuencia lgica temporal. 3.9. Relaciona un texto escrito establecido en secuencia razonamiento verbal.

3.8. Escribe textos argumentativos utilizando secuencia lgica. 3.9. Compara un texto escrita con razonamiento verbal.

Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrficas.

3.10. Revisa sus textos grupales respetando las normas gramaticales y ortogrficas.

Escribe con originalidad diferentes tipos de textos en los que pone de manifest su identidad local y nacional.

3.11. Escribe correctamente diferentes tipos de textos narrativos descriptivos y argumentativos. 3.12. Crea y escribe texto de su entorno local y nacional.

NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Frmula secuencias con nmeros naturales y decimales exactos.

1.1. Formula una sucesin con nmeros naturales y decimales 1.2. Resuelve problemas ejercicios con los cuatro operaciones bsicos

1.1. Elabora sucesin de nmeros naturales 1.. Realiza ejercicios y problemas con cuatro operaciones bsicas.

Es perseverante bsqueda de numricos.

en la patrones

Respeto

Resuelve problemas que implican proporcionalidad directa y porcentaje. M A T E M A T I C A

1.3. Resuelve problemas de proporcionalidad directo aplicando formulas establecido. 1.4. Realiza ejercicios de problemas porcentajes utilizando tcnicas sencillas operacionales.

1.3. Aplica la proposicin literal directa el porcentaje. 1.4. Solucin de problemas identifica el uso de nmero sol.

Muestra seguridad en solucin de problemas.

la

Puntualidad

Resuelve problemas que implican equivalencias y cambio monetario.

1.5. Resuelve problemas utilizando cambio en el sptimo narrativo internacional.

1.5. Ubica nmeros naturales decimales en el tablero posicin.

Muestra seguridad en la solucin de problemas con algoritmos.

Interpreta y representa el valor posicional de los nmeros naturales y decimales. Compara y ordena nmeros naturales, fracciones y nmeros decimales exactos hasta los centsimos.

1.6. Ubica en el tablero posicional los nmeros naturales y decimales utilizando tcnicas sencillas.

1.6. Ordena nmeros naturales fracciones en el tablero posicin.

Demuestra precisin en uso de lenguaje.

1.7. Ordena nmeros naturales del cero hasta el centsimo.

1.7. Resuelve ejercicios de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales.

Identifica y explora estrategias para el clculo de operaciones combinadas y formulacin de patrones matemticas, con uso de Calculadora u otro recurso de las TIC. Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales.

1.8. Resuelve problemas y ejercicios de fracciones homogneas, heterogneas, propias e impropias. 1.9. Compara y ordena nmeros decimales exacta hasta centsimos.

1.8. Resuelve operaciones combinadas de nmeros naturales. 1.9. Resuelve problemas de operaciones combinadas de fracciones y decimales.

1.10. Resuelve operaciones combinadas utilizando formulacin de patrones matemticos.

1.10. Hallar el Mximo comn divisor (MCD) y Mnimo comn divisor (MCM)de nmeros naturales.

Interpreta el Mximo Comn Divisor (MCD) y el Mnimo Comn Mltiplo (MCM) de nmeros naturales.

1.11. Resuelve problemas en operaciones combinadas utilizando fracciones decimales.

1.11. Resuelve problemas de mximo comn divisor (MCD) con los nmeros naturales.

Resuelve problemas que involucran el MCD.

1.12. Realiza operaciones de Mximo Comn Divisor (MCD) y Mnimo comn mltiple (MCM) de nmeros naturales. 1.13. Resuelve problemas de mximo comn divisor (MCD) utilizando los nmeros naturales.

1.12. Resuelve problemas aplicando el mnimo comn mltiplo (MCM).

1.13. Hallar factores primos de un nmero natural.

 Resuelve problemas que involucran el MCM.

1.14. Resuelve problemas de Mximo comn mltiplos (MCM) utilizando nmeros naturales.

1.14. Hallar en la recta numrica los nmeros decimales. Decimos y centsimos.

Identifica factores primos de un nmero natural. M A T E M A T I C A

1.15. Reconoce nmeros primos de un nmero natural.

1.15. Halla y aplica reglas para resolver el cuadrado y cubo de un nmero.

Interpreta y representa nmeros decimales en la recta numrica, usando aproximaciones Sucesivas a las dcimas y centsimas. Interpreta el cuadrado y cubo de un nmero menor que 50, a partir de la multiplicacin y suma sucesiva.

1.16. Grfica en la recta numrica los nmeros decimales y centsimos.

1.17. Explica a partir de la multiplicacin y suma sucesiva el cuadrado y el cubo de un nmero menor que 50.

2.1. Trae rectas para medir ngulos. 2.2. Usar transportador para medir ngulos.

1.1. Es riguroso en formacin de problemas.

GEOMETRIA Y MEDICIN Mide y construye ngulos utilizando instrumentos de dibujo geomtrico

2.1. Mide ngulo utilizando el grfico en la recta numrica los nmeros decimales y centsimos. 2.2. Construye y dibuja figuras geomtricas utilizando instrumentos.

2.3. Forma ngulos de 90 y 180 Clasifica ngulos.

2.1. Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin.

Interpreta la rotacin a 90 y 180 de figura, establecidos sus coordenadas de posicin.

2.3. Interpreta ngulos de 90 y 180 estableciendo sus coordenadas de posicin.

2.4. Traer segmentos y forma palitos. Traslada amplia y reduce figuras geomtricas.

3.1. Muestra resolucin de

riguridad

en

la

Resuelve problemas que implican traslacin y rotacin y de figuras.

la

2.4. Resuelve problemas utilizando las figuras de traslacin y rotacin.

2.5. Halla el rea de polgonos tringulos, rectangulares, cuadradas, etc.

Interpreta y mide la superficie de polgonos Resuelve problemas sobre polgonos. Interpreta y compara circunferencia de diferentes radios.

2.5. Explica y mide la superficie de un polgono.

2.6. Soluciona problemas que implican el uno de reas. 2.7. Traza circunferencias y crculos.

2.6. Resuelve problemas utilizando las figuras poligonales. 2.7. Interpreta y compara diferentes radios utilizando entorno. circunferencias de materiales de su

 Calcula y estima el rea de un crculo por composicin de figuras.

2.8. Calcula , mide el rea de un crculo utilizando medidas arbitrarias.

2.8. Halla el rea de circunferencias y crculos.

Solidaridad Resuelve problemas que implican el clculo de la circunferencia y del rea del crculo . Identifica elementos en el prisma recto y en el poliedros. M A T E M A T I C A 2.9. Resuelve problemas con ejercicios de clculo sobre el rea del crculo. 2.9. Soluciona problemas que implique el rea del crculo, circunferencia.

2.10. Identifica los elementos de un prisma recto y poliedras regulares.

2.10. Halla el volumen de slido.

Perseverancia

Resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral y total de un prisma recto y de poliedros.

2.11. Identifica el rea literal y total de prismas rectas.

2.11. Resuelve problemas de reas.

Mide y compara el volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida . ESTADISTICA Interpreta y establece relaciones causales que argumenta a partir de informacin presentada en tablas y grficas estadsticas. Formula y resuelve problemas que requieren de las medidas de tendencia central.

2.13. Mide el rea de un volumen utilizando unidades arbitrarias de medida.

2.12. Identifica el volumen de slidos en medidas arbitrarias.

Es rigurosa en la construccin de grficos estadsticos Es preciso en sus argumentaciones

3.1. Interpreta y establece relaciones al realizar tablas y grficos estadsticos.

3.1. Elabora y aplica encuestas sobre problemas de la comunidad. Tabula su resultado. Es seguro y autnomo para solucionar problemas y comunicar.

3.2. Resuelve problemas tendencia central.

sobre

medidas

de

3.2. Elabora frecuencia representa sus resultados usado grfica de barras, crculos y lineales.

Identifica e interpreta sucesos de azar.

3.3. Practica e interpreta sucesos de azar.

3.3. Interpreta sus suceso azar.

resultados de

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y D ELA CONVIVENCIA DEMOCRATICA .Describe y explica los cambios fsicos, psicolgicos y sociales que experimenta en la pubertad y adolescencia y valora esos cambios como un proceso natural en su crecimiento y desarrollo. P E R S O N A L S O C I A L

1.1. Escribe sus caractersticas fsicos, psicolgicos

1.1. Averigua las caractersticas fsicas y psicolgicas y sociales 1.2. Investiga los cambios caractersticas de las personas las

Practica actividades y valores ticos y democrticos. Demuestra respeto, solidaridad, justicia veracidad en una vida cotidiana.

Disciplina

1.2. experimenta los cambios fsicos en la pubertad y adolescencia, como proceso de crecimiento y desarrollo.

Honradez

Distingue las caractersticas personales y los estados emociones de las otras personas y participa asertivamente en la solucin de un conflicto, actuando como mediador.

1.3. Distingue las caractersticas personales dec mismo como de los dems.

1.3. Participa activamente en la solucin de conflicto en su aula y hogar. 1.4. Practica hbitos personal y de su aula. de higiene Valora el algo como elemento indispensable para la vida de todo ser viviente. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyecto productivo de al escuela Cooperacin

1.4. Acta como mediados en solucin de conflictos en que se presentan. Practica acciones de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva.

1.5. Practica el aseo personal y el cuidado de su salud y de sus compaeros.

1.5. Averigua situaciones de peligro que casitas en la comunidad evitando presidir culminacin e internet.

Respeto

Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la comunidad, en los medios de comunicacin audiovisual e internet.

1.6. Previene situaciones de peligro que suita en la comunidad hurtando las medidas de comunicacin y internet .

1.6. Explica la importancia de la familia

Reflexiona sobre el rol que cumple la familia en la formacin de los valores ticos y democrticos de las nuevas generaciones. Reconoce la importancia de la funcin socializadora de la familia para el ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas.

1.7. Valora el rol que cumple la familia travs de valores ticos y democrticos.

1.7. Interpreta y explica las funciones de la familia.

1.8. Reconoce la importancia de las funciones que cumple la familia. 1.9.Practica los derechos y responsabilidades que cumple la familia

1.8. Reconoce los derechos responsabilidades que cumple familia.

y la

Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua.

1.10. Expone la importancia del agua para la vida de todos los seres vivientes.

1.9. Practica el uso y el cuidado dela gua para evitar enfermedades.

Participa en la planificacin y desarrollo de proyectos colectivos de mejora en la escuela a travs del funcionamiento de los Municipios Escolares.

1.11. Practica el uso y el cuidado del agua para evitar la contaminacin. 1.12. Realizar proyectos para la mejora de la escuela por intermedio del municipio escolar.

1.10. Apoya el municipio escolar en elaborar proyectos de desarrollo institucional

 Investiga acerca de las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en el pas

2.3. Investiga avances cientficos tecnolgicos en la exploracin del universo.

2.4. Investiga como los cientficos exploran el universo.

Investiga como los cientficos exploran en el universo.

Disciplina

Honradez

P E R S O N A L S O C I A L

Evala explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua.

2.5. Identifica las causas y efectos de los desastres naturales, de origen tecnolgicos

2.5. Averigua las causas y efectos de los desastres naturales y causados por el hombre.

Averigua las causas y efectos de los desastres naturales y causado por el hombre.

Participa en la planificacin y desarrollo de proyectos colectivos de mejora en la escuela a travs del funcionamiento de los Municipios Escolares.

2.6. Reconoce las autoridades de defensa civil que promueven la atencin y prevencin de los desastres.

2.6. Comenta la participacin de las autoridades ante los desastres.

Comenta la participacin de las autoridades ante los desastres.

Cooperacin

Respeto

Indaga sobre las principales zonas de Reserva Natural y muestras representativas del patrimonio cultural en el mundo.

2.7. Promueve la organizacin de brigadas de defensa civil en la escuela y comunidad.

2.7. Participa como miembro de los brigadas de defensa civil en la I.E.

Participa como miembro de las brigadas de la defensa civil de I.E.

Reflexiona y expresa su opinin crtica acerca de los procesos econmicos, polticos y sociales ms importantes, ocurridos en cada una de las etapas de la historia del Per.

2.8. Valora la zona de reserva del patrimonio cultural de la localidad.

2.8. Averigua las sanas de recursos naturales y patrimonio culturales de su comunidad y pas.

Averigua las Zonas de recursos naturales y patrimonio cultural de su comunidad y pas.

Reconoce y valora la participacin del Per como miembro de los organismos internacionales: Comunidad Andina, UNESCO y otros.

I2.9. Identifica las etapas del proceso histrico ocurrido en la historia del Per.

2.9. Reconoce sobre lo ocurrido de las etapas de la historia del Per.

Reconoce sobre lo ocurrido de las etapas de la historia del Per

Reconoce y valora la vida de los hroes civiles y militares en nuestra historia.

2.10. Valora a los hroes ms importantes de la historia de nuestra patria.

2.10. Reconoce y aprecia la accin de los hroes de nuestra historia.

Reconoce y aprecia la adicin de los hroes de nuestra historia.

CUERPO HUMANO Y CONERVACIN DE LA SALUD Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el entorno.

1.1. Identifica y reconoce el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano principal del cuerpo humano.

1.1. Explica el funcionamiento del sistema nervioso central.

Toma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo.

Responsabilidad

C I E N C I A A M B I E N T E

Comprueba experimentalmente la presencia de azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos.

1.2. Valora la alimentacin identificando la presencia de protena, vitaminas, minerales, grasas y otras en los alimentos.

1.2. Averigua el valor nutritivo de los alimentos y los clasifica.

Practica hbito de consumo saludable.

Disciplina Evala el consumo responsable y los peligros de los trastornos alimenticios: Obesidad, anorexia y bulimia. 1.3. Reconoce algunos trastornos alimenticios que se presenta ocasionando peligro para la salud. 1.3. Escucha y reconoce los cambios que producen los hermanos en su vida. Toma decisiones responsables y es una sobre su sexualidad.

Busca informacin acerca de la accin de las hormonas sexuales en los seres humanos y los cambios que se producen como efecto. Busca informacin sobre los avances en materia de reproduccin humana reproduccin asistida. Analiza informacin cerca de las enfermedades infecciosos contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA, la TBC u otras. Busca y analiza informacin acerca de los trasplantes, donacin de rganos y tejidos y reconoce su importancia de la vida. Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar.

1.4. Identifica la accin de hormonas que presentan cambios en el organismo hormona.

1.4. Reconoce la consecuencia de las enfermedades.

Se interesa en conocer los rganos tecnolgicos en temas de salud y calidad de vida. Presta primeros auxilios sus compaeros.

1.5. Reconoce y valora la reproduccin hormona con avances tecnolgico tanto natural y lo artificial.

1.5. Averigua la importancia de los trasportes de rganos y tejido para la vida.

1.6. Identifica enfermedad infecciosa contagiosa que puede causar peligro al hombre.

1.6. Investiga avances cientficos que el hecho el hombre representa a la gentica y donacin.

1.7. Investiga y analiza nuevas de trasplante donacin de rganos para la prevencin de la vida.

1.7. Averigua la consecuencia de consumir alimentos procesado.

1.8. Identifica y valora los utilizando el botiqun escolar

primeros

auxilios

1.8. Conoce auxilios.

reglas

de

primeros

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Identifica los ecosistemas de su localidad y regin.

2.1. Ejecuta proyecto para la conservacin de ecosistema en su localidad y regin.

2.1. Identifica las causas ecosistema en su localidad.

de

Respeta toda forma de vida natural.

C I E N C I A A M B I E N T E

Experimenta efectos de la fotosntesis y la accin de la energa solar

2.2. Utiliza instrumentos para experimentar efectos de la fotosntesis a travs de la energa solar.

2.2. Investiga y averigua la importancia de la energa solar para la vida.

Demuestra actitudes de conservacin del ecosistema.

Selecciona informacin y analiza acerca de los ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno y su importancia para los seres vivos.

2.3. Identifica a travs de informaciones acerca de los siglos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno en la vida de los seres vivos.

2.3. Investiga acerca del ciclo del carbono, nitrgeno y su importancia para la vida.

Reconoce y respeta el maltrato de los animales silvestre.

Elabora modelos de la estructura interna de la clula. Identifica sus componentes.

2.4. Identifica la estructura de la clula en los seres vivientes, reconociendo su parte.

2.4. Reconoce la clula y sus partes.

Practica el ao sostenible de la biodiversidad.

Relaciona la deforestacin y la tala de bosques con los efectos en el equilibrio del medio ambiente.

2.5. Prohbe la deforestacin y tala de bosques que puede causar efectos al medio ambiente.

2.5. Conoce los efectos deforestacin y tala de rboles.

Cuestiona la tala y que de bosque.

Selecciona y analiza informacin acerca de: Las medidas de proteccin de las especies emblemticas de la biodiversidad de su regin, y los efectos de la biotecnologa en el ecosistema.

2.6. Identifica informacin acerca de las medidas de proteccin de plantas y animales.

2.6. Investiga que los plantas y animales estn en peligro de extensin.

Organiza proyectos productivos con la biodiversidad local, aplicando la cultura emprendedora y productiva.

2.7. Realiza proyectos productivos biodiversidad local, aplicando una emprendedora y productiva.

en la cultura

2.7. Elabora proyectos para proteger a los animales y plantas de extensin.

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE Diferencia sustancias degradables y no degradables Causa y efectos.

3.1. Identifica y diferencia sustancia desagradable y no desagradable que puede causar dao a la salud.

3.1. Conoce los efectos de los sustancias txicos que daa la salud.

Demuestra satisfaccin en la elaboracin de sus modelos.

Disciplina

C I E N C I A A M B I E N T E

Busca y analiza informacin acerca de fuentes de energas renovables y no renovables.

3.2. Identifica recursos renovables y no renovables de su localidad.

3.2. Cloroflica la energa en renovable y o renovable.

Valora la conservacin medio ambiente.

de

Cooperacin

Conoce la funcin de la luz solar en el proceso de la fotosntesis a travs de pruebas indirectas.

3.3. Identifica la fotosntesis a travs de luz solar en las plantas.

3.3. Explica fotosntesis.

el

proceso

de

la

Practica el ahorro de la energa y del agua.

Evala el gasto de energa elctrica de artefactos elctricos en kilowatt- hora y su equivalencia en cantidad de focos encendidos, y los costos de consumo.

3.4. Identifica las circula elctricas y gastos de energa elctrica y su equivalencia de cantidad de focos en el consumo.

3.4. Averigua el consumo de engra en su casa en kilowatt- hora.

Participa en la organizacin sobre el cuidado y proteccin del medio ambiente.

Busca y analiza informacin acerca de los electroimanes en la vida moderna.

3.5. Identifica y reconoce a los electroimanes en la vida moderna.

3.5. Reconocen los cambios que producen electro imanes en la vida moderna.

Identifica las aplicaciones hidrulica y elica.

de

la

energa

3.6. Reconoce las aplicaciones de la energa hidrulica elstica.

3.6. Reconoce las clases de engra.

Analiza informacin acerca de algunas teoras del origen de la tierra yd e la evolucin.

3.7. Investiga acerca del origen de la tierra y la evolucin a travs de teoras.

3.7. Investiga las teoras del origen de la tierra y su evolucin.

Investiga las mareas, su origen y sus efectos.

3.8. Identifica los fenmenos presentan en caso de sismo.

naturales

que

3.8. Reconoce el origen y efecto de las mareas.

Propone medidas preventivas para contrarrestar los efectos de la contaminacin ambiental.

3.9. Realiza medidas representativas para contrarrestar la contaminacin ambiental que puede destruir la capa de ozono.

3.9. Reconoce los efectos de contaminacin ambiental y la destruccin de la capa de ozono a travs del carbono.

EXPRESIN ARTSTICA: Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de juegos teatrales y animacin de objetos. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos y medios trasmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin artstica o cultural propia de la identidad local, regional y nacional. Disea y produce en grupo la escenografa, utilera y vestuario para un montaje teatral. Disea y representa en grupo una coreografa de danza o expresin corporal, con msica de su eleccin, para narrar una historia. Participa en un ensamble musical, cantando e interpretando temas musicales con ritmos propios de su localidad. Regin o pas. APRECIACIN ARTSTICA: Percibe, aprecia y expresa el sentido que le transmiten las diferentes manifestaciones. Analiza junto con sus compaeros los resultados de procesos durante el diseo y preparacin de una produccin colectiva. Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional, a travs de entrevistas y consultando con diferentes fuentes y recursos de internet. Comparte con sus compaeros el procesos y resultado de su investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva y al significado de la obra para la

EXPRESIN ARTISTICA 1.1. Experimenta y reconoce objeto y elementos de su entorno para utilizar en diferentes materiales, juegos teatrales y otros.

1.1. Utiliza materiales reciclables para elaborar objetos.

Se interesa de tener posibilidades de su autoaprecio.

Responsabilidad

1.2. Crea en grupo dramatizaciones dando valor y significa de su identidad local.

1.2. Expresa su trabajo en el aula o I.E.

Aprecia la expresin de sus compaeros y de los artistas.

Honradez

A R T E

1.3. Elabora vestuario para dar uso en diferentes escenografas teatrales.

1.3. Elige un vestuario adecuado para sus danzas.

Investiga y practica sobre las manifestaciones artsticas de su localidad.

1.4. Participa en la coreografa identificando su identidad cultural.

de

danza

1.4. Elige la coreografa para una danza.

1.5. Participa en canciones interpretando temas musicales de su localidad, regin o pas.

1.5. Canta temas de su localidad o regin en forma individual o grupal.

PRESIACIN ARTISTICA 2.1. Aprecia diferentes cantos, cuentos, sonidos, ritmos, melodas creando y utilizando recursos de su localidad, regin y pas. 2.2. Dibuja y pinta el paisaje natural utilizando y dando belleza compositiva. 2.1. Aprecia y valora las manifestaciones culturales de su localidad y regin. 2.1. Observa y aprecia el resultado de sus trabajos. Aprecia el trabajo cooperativa de sus compaeros. Demuestra hacer arte. perseverancia al

2.3. Investiga a cerca de las manifestaciones artstica y culturales de su entorno, si regin.

2.3. Averigua las manifestaciones culturales y artsticas de su localidad y su regin.

Indaga manifestaciones artsticas y culturales de su localidad.

2.4. Crea temas que contiene motivos de origen y significado e historia de identidades cultural como obra para la exposicin.

2.4. Aprecia con sus compaeros el resultado de sus investigaciones.

Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad.

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo. 1.1. Identifica los principios de la fe leyendo o aprendiendo el Credo. 1.1. Averigua y comenta el significado de la fe. Acepta a Jess como maestro de verdad. Honradez

Amor E D U C A C I N R E L I G I O S A Identifica el rol de Mara en la historia de la salvacin. 1.2. Reconoce el rol de Mara en la historia de la salvacin. 1.2. Comenta y aprecia la labor de Mara en la vida cristiana. Respeta las diferentes ideas religiosas.

Fundamenta su participacin activa en actos y grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc., fruto de su compromiso Bautismal.

1.3. Participa en su comunidad al or misa todos los domingos en la iglesia y ser bautizado.

1.3. Participa en actividades religiosas: Misa, primera comunin, etc.

Valora la vida ms importante de ser hermano.

Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn. TESTIMONIO DE VIDA Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona. Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con todos y busca la paz y el bien comn, a ejemplo de Jess. Procura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess y de la Iglesia. Formula un plan de vida con concretos y acciones para

1.4. Colabora voluntariamente para bienes en comn en iglesia.

1.4. Averigua y explora sobre la vida de Jess.

Apreciacin a la iglesia pro el apoyo que hace por los pobres.

2.1. Acepta los principios de su fe, al rezar el credo.

2.1. Da conocer las injusticias que se comete en el aula.

Valora la buena convivencia entre personas y pueblos.

2.2. Reconoce a Mara como madre de Jess en la historia de la salvacin.

2.2. Comprende los errores de su compaero y lo aconseja.

Organiza relaciones en bien de todos.

2.3. Participa en actos y grupos comunitarios al or la misa de la iglesia.

2.3. Trata de imitar las virtudes de Mara y Jess.

Muestra una emprendedora para comn.

el

actitud bien

objetivos

2.4. Reconoce a Jess como hijo de Dios sobre los milagros que hizo en bien de la humanidad.

2.4. Plantea acciones de cmo llevar una vida sana y estar con Dios.

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo. 1.1. Identifica los principios de la fe leyendo o aprendiendo el credo. 1.1. Averigua y comenta el significado de la fe. Acepta a Jess como maestro de verdad. Honradez

Identifica el rol de Mara en la historia de la salvacin. E D U C A C I N Fundamenta su participacin activa en actos y grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc., fruto de su compromiso bautismal.

1.2. Reconoce el rol de Mara en la historia de la salvacin.

1.2.Comenta y aprecia la labor de Mara en la vida cristiana.

Respeta las diferentes ideas religiosas. Valora la vida ms importante de ser hermano.

Amor

1.3. Participa en su comunidad al or misa todos los domingos en la iglesia y ser bautizado.

1.3. Participa en actividades religiosas: Misa, primera comunin, etc.

Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn. TESTIMONIO DE VIDA Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona. Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con todos y busca la paz y el bien comn, a ejemplo de Jess. Procura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess y de la Iglesia. Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relacin con Dios.

1.4. Colabora voluntariamente par avienes en comn en la iglesia.

1.4. Averigua y explora sobre la vida de Jess.

Apreciacin a la iglesia por el apoyo que hace por los pobres.

R E L I G I O S A

2.1. Acepta los principios de su fe, al rezar el credo.

2.1. Da a conocer las injusticias que se comete en el aula.

Valora la buena convivencia entre persona sy pueblos.

2.2. Reconoce a Mara como madre de Jess en la historia de la salvacin.

2.2. Comprende los errores de su compaero y lo aconseja.

Organiza relaciones en bien de todos.

2.3. Participa en actos y grupos comunitarios al Or la misa de la iglesia.

2.3. Trata de imitar las virtudes de Mara y Jess . 2.4. Plantea acciones de cmo llevar una vida sana y estar con Dios.

Muestra una emprendedora par comn.

ale

actitud bien

2.4. Reconoce a Jess como hijo de Dios sobre los milagros que hizo en bien de la humanidad.

COMPRENSIN Y DESARROLLO CORPOREIDAD Y LA SALUD.

DE

LA Adopta y prctica hbitos de higiene y cuidado personal. Es decidido a superar en cosas de retos y alcanzar metas.

Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades fsicas. Identifica y utiliza actividades para la activacin corporal (calentamiento), explicando sus beneficios. E D U C A C I N Experimenta y describe la relajacin de la totalidad corporal y segmentada en situaciones diversas. Reconoce la importancia de la alimentacin, hidratacin, descanso e higiene persona; y explica los beneficios que le brindan a su salud. Adopta posturas correctas segn la actividad a realizar e identifica movimientos que ponen en riesgo su saludad corporal. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA Identifica y experimenta formas variadas de lanzamientos, describiendo la trayectoria del objeto lanzado. Utiliza y combina creativamente sus habilidades bsicas en actividades fsicas. 3. Resuelve de manera creativa situaciones motrices simples. tareas y

1.1. Practica actividades y ejercicios diferentes para el desarrollo global de su cuerpo.

1.1. Practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de su cuerpo. 1.2. Utiliza actividades corporales para el calentamiento.

Responsabilidad

1.2. Ejecuta calentamiento para realizar diferentes tipos de ejercicios corporales.

Disciplina

1.3. Realiza ejercicios de reglamento en situaciones diversas. 1.4. Valora la importancia de la alimentacin e higiene personal en bien de la salud.

1.3. Describe la relajacin de la totalidad corporal. 1.4. Reconoce la importancia de la alimentacin higiene que brinda su salud.

Valora el trabajo en grupo colaborando en las otras.

1.5. Practica la seguridad y prevencin en caso de accidentes que ponen en riesgo su salud corporal.

1.5. Adopta posturas para realizar diferentes movimientos.

R E L I G I O S A

2.1. Practica ejercicios lanzamiento utilizando ms habilidades.

2.1. Identifica y experimenta variedades formas de lanzamiento.

Muestra perseverancia en diferentes tareas y situaciones motrices. Demuestra seguridad al realizar diferentes ejercicios corporales. Asumen orden y actividades fsicos. practica

2.2. Crea habilidades bsicas para diferentes actividades fsicos. 2.3. Realiza ejercicios motrices simples utilizando materiales adecuados.

2.2. Utiliza y combina creativamente sus habilidades fsicas. 2.3. Resuelve de manera creativa tareas y situaciones motrices simples.

4. Reconoce y ejecuta creativamente giros utilizando los ejes corporales en situaciones diversas. Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas, sentimientos y emociones al seguir ritmos de su regin y pas.

2.4. Ejecuta giros utilizando ejes corporales en situaciones diversas.

2.4. Reconoce y ejecuta creativamente giros utilizando los ejes corporales en situaciones diversas.

2.5. Realiza actividades atlticas como carrera, saltos y lanzamiento.

2.5. Identifican y realiza atlticas de carreras saltos y lanzamiento 2.6. Expresan activamente con movimientos y gestos su ideas sentimientos y emociones con ritmos musicales.

2.6. Realiza movimientos y emociones en diferentes bailes danzas.

CALENDARIO COMUNAL LOCAL Y POTENCIAL PEDAGOGICO- 2012

MESES / TIEMPOS

CICLO ANUAL DE EVENTOS COMUNALES LOCALES

IMPLICACNCIAS RITUALES ANDINAS Y CRISTIANAS

ESPACIOS Y PERSONAS

LENGUAS USADAS ENELE EVENTO

ACTIDIAD INSTITUCIONAL I.E.

NOMBRE D ELA UNIDAD DIDACTICA

MARZO

ABRIL

AGRICULTURA A porque de papa GANADERIA Elaboracin de cuajo Elaboracin de queso PESCA Pesca de truchas PREPARACIN Picante Yuyo JUEGOS DE ADULTOS Carnaval (yunsa) Guerutoro JUEGOS DE NIOS Juego con globos, agua, harina (nios) MIGRACIONES TEMPORALES Emigrar a la costa Inmigrar temporal SEAS Presencia de los arco iris (con la orina del varn, desaparece) ELABORACIN DE TEJIDOS Elaboracin de tejido (medias, chompas, frazadas). MUSICA Huayno AGRICULTURA Cosecha de papa. Choclo, wiru GANADERIA Trasquilada de lana PESCA Pesca de truchas FESTIVIDADES RELIGIOSAS: Semana Santa Precisin de San Pedro y San Pablo PREPARACIN DE ALIMENTOS Picante de Cuy Pachamanca Puchero

Luna llena Caschada de coca y alcohol Masaytakuy

Chacra/ familia

Quechua

Iglesia / familia

Quechua castellano

Da mundial del agua

Chacra/ comunidad Beber el alcohol para cortar la madera. Reparten mazamorra de papa. Ver el futuro mediante la coca y el cigarro. Se le tira al arco iris con la orina del varn desaparece

Quechua Castellano Quechua

Identifiquemos y participemos en las costumbres de mi comunidad

internacional de la Mujer

Casa /comunidad Sabios/ familia

Quechua

Ro/mujer

Luna llena si cosechas, hay semilla Mlalwapada

Chacra/ familia

Quechua Quechua

Rio/ nio adultos Da mundial de la Salud Da Mundial del Libro Escuela / nios Castellano Da del idioma Practiquemos la unin y el amor en la familia.

Casa la cocina/ mam, hija

Quechua

 Procesamiento de tocush y almidn de papa Elaboracin de troga (papa) (queso) quishu JUGOS DE LOS NIOS Juego de pakapaka Chiptas SISTEMA DE TRABAJO Minka (Ayuda sin condiciones) Aymi (Cooperan para la comida) Ayllu (Participa ) AGRUCYKTYRA Cosecha de papa, olluco, oca, mashua, quinua. PREPARACIN DE ALIMENTOS Papakashki, locro de olluco Tocush (Caya) FESTIVIDAD Da de la Madre Andina Anviersario de la I.E. JUEGOS D ELOS ADULTOS Carrera a la cintas Corrida de toros. JUEGOS DE LOS NIOS Yes. SISTEMA DE TRABAJO Minka (Ayuda sin condiciones) Aymi (cooperan para la comida) Ayllu (Participa toda la familia). ELABORACIN DE TEJIDOS Tejidos de medias y chompas SEAS Una mujer no debe caminar en el cimiento, se caer la casa. Se pone la cruz a la casa, para que no cae el rayo. CONSTRUCCIONES DE CASA Viviendas.

Chacra/ padres, madres, nias, nios

Quechua

Quechua

Chacra de papa/ familia

Quechua

Da trabajo. Da de Madre.

del

Casa, cocina/ familia Quechua I.E. Aulas/ dir. Prof. Nios (as) pp.ff Campo de la I.E. /Alumnos

la Investiguemos la sacrificada labor de la madre y participemos en la celebracin del aniversario

MAYO

Castellano Quechua

Aniversario de la Institucin Educativa.

Campo/ nias Quechua Chacra/ padres, madres, nios, nias. Quechua

Una mujer no deber caminar en el cimiento, si camina se caer la casa. Se pone la cruz, porque no cae el rayo.

Quechua Casa / madres

JUNIO

AGRICULTURA Cosecha de maz, arvejas, cebada, habas. GANADERA Venta de ganados menores PESCA Truchas. PREPARACIN DE ALIMENTOS:

Luna llena

Chacra del maz / familia

Quechua

La ruda El grillo enterrado

Ro/ familia

Quechua

 Pelado de cebada Llakwari (picante de cuy, olluco, mote trigo), papaseca, charqui. JUEGOS DE ADULTOS Campeonatos de fulbito. JUEGOS DE NIOS Kowo (nios- nias) Minka y Ayllu (Tumay). SISTEMA DE TRABAJO Minka (Ayuda sin condiciones) Aymi (Cooperan par la comida) Ayullu (Participa toda la familia). AGRICULTURA Cosecha de maz, trigo, (gaviln, estaquilla) arveja, habas. GANADERA Venta de animales mayores. PESCA Truchas. PREPARACIN DE ALIMENTOS Llaqwary. JUEGOS DE LOS NIOS Esconde la correa, trompo.

La hierba San Pablo Casa/ familia Quechua Da del medio ambiente. Da de la bandera. Da del padre. Da del campesino. Festejamos con amor da del padre y del campesino

Chacra de trigo/ familia

Quechua

Escuela, campo/ nios quechua Chacra, csa/ padres, madres, nias

La luna llena Ofrenda a los Apus Poner la cruz en la mitad de la chacra.

Chacra/ familia Cerro Persona

Quechua Quechua Semana de Educacin Vial. Da de la familia Da de la Primavera y la Juventud. Practiquemos normas de Educacin Vial y celebremos la primavera y la juventud.

menores

y Casa/ Comerciante. Castellano / quechua

Quechua Casa/ cocina/ madres. Castellano/ quechua

SETIEMBRE

cometas, Campo / nios Quechua

SISTEMA DE TRABAJO Minka (Ayuda sin condiciones). Aymi (Cooperan para la comida) Ayllu (Participa toda la familia). SEAS Cuando aparece rayos seal de lluvia Cuando aparece el grupo guayanitas, seal de la llegada de la lluvia. OCTUBRE AGRICULTURA Sembro de papa, cebada, tarwi, maz, oca. GANADERA Curacin de animales. PESCA Truchas. PREPARACIN DE ALIMENTOS: Luna llena Ofrenda a los Apus.

Quechua Chacra/ padres/ madres

Campo/ sabios. Quechua Chacra/ familia Da de la Educacin fsica y del deporte . Da mundial de la alimentacin. Valoremos el valor proteico de los alimentos y practiquemos el deporte.

Campo/ nios

Castellano/ quechua.

Puna/ crianderos

Ro/ varones, nios.

 Mazamorra de maz, rocro de maz. Mazamorra de tocush, watsapi. Cante ruqrukashki, yawarpicante. JUEGOS DE LOS NIOS Juego la siriana Trompo, yes. SISTEMA DE TRABAJO Minka (Ayuda sin condiciones) Aymi (Cooperan para la comida) Ayllu (Participa toda la familia) ELABORACIN DE TEJIDOS Chompa, medias, y chuyo. Escuela, calle/ nios, nias.

Chacra/ varones, mujeres, nios

Casa/ mujeres.

AGRICULTURA Sembro de trigo, arveja, lino, cebada, lentejas, huscar, tarwi. Cultivo de maz. NOVIEMBRE FESTIVIDAD RELIGIOSA Todo Santo (Tatsisikuy, kantasikuy) SISTEMA DE TRABAJO Minka (Ayuda sin condiciones). Aymi (Cooperan para la comida) Ayllu (Participa toda la familia). AGRICULTURA Sembro de trigo, Ollanta, aurora, barba azul, cebada Cosecha de papa primersima. FESTIVIDAD RELIGIOSA Fiesta de la navidad. PREPARAICN DE ALIMENTOS Parpa (dura dura los alimentos). Chocolate y panetn. JUEGOS DE LOS NIOS Cuetecillos y luz de bengala.

Ofrenda a los Apus

Chacra/ mujeres. Casa/ familia

varones,

Da del Maestro Da de la independencia del Per.

Almas

Valoremos el rol del maestro y participemos en las fiestas patrias

Chacra/ mujeres

vaones,

Mallhuada- mallguapada Luna llena

Chacra/ familia

Quechua Da internacional de derechos humanos Participemos en los DD.HH. y construimos un nacimiento de Jess.

DICIEMBRE

Casa/ familia

Quechua

Nacimiento de Jess.

Casa, iglesia/ familia. Comunidad Casa/ madres Casa/ nios.

Castellano/ quechua

CORNOGRAMA ANULA (TITULO DE UNDIAD) DE 6 DE EDUCACIN PRIMARIA Matriz de diversificacin para ttulo de unidad

MESES

PROBLEMA

CONTENIDO DE TEMA TRANSVERSAL

CAUSA

CELENDARIO CVICO

CALENDARIO COMUNAL

NECESIADES DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTO

NOMBRE D ELA UNIDAD

ABRIL

Conocimiento, estrategias para la comprensin lectora y razonamiento matemtico.

Educacin para el amor, familia y sexualidad.

Carencia de objetivos, metas y aspiraciones para la educacin de sus hijos.

Da mundial del libro infantil. Da mundial de la salud. Da del idioma espaol.

Carnaval guerutoro. Elecciones generales. Semana santa.

Comprende una buena lectura

Conocen y practicas los objetivos metas y aspiraciones en la educacin de sus hijos.

Conozcamos nuestros derechos como persona y participemos en semana santa.

MAYO

Desconocimiento, estrategias para la comprensin lectora y razonamiento matemtico.

Educacin para el amor, familia y sexualidad.

Inadecuado de organizacin de su tiempo.

Da del trabajo. Da de la madre. Aniversario de la I,E, nivel secundario.

Da de la madres. Cosecha de oca , olluco, mashua.

Usan el reloj para medir el tiempo

Manejo de un horario adecuado en sus tareas educativas. Selecciona la lectura y escrituras con prcticas contina.

Practiquemos con os instrumentos de tiempo y celebremos el da de la madre.

JUNIO

Desconocimiento estrategias para la comprensin lectora y razonamiento matemtico

Educacin para el amor, familia y sexualidad.

Carencia de hbitos de lectura.

Da mundial del medio ambiente. Aniversario de la batalla de Arica y da del hroe Francisco Bolognesi. Da de campesino.

Cosecha de maz, arveja evada y habas. Juegos de kiwi.

Practica la lectura y buena motivacin

Seleccin de lectura y estrategias con prctica continas.

Practiquemos lectura con estrategias y valoremos rol de los padres.

JULIO

Prdida de identidad cultural

Educacin intercultural

Desconocimiento de sus costumbres ancestrales.

Da del maestro Da de la proclamacin de la independencia

Fiesta patronal San Juan y San Pablo. Sembro de oca y olluco.

Practica costumbres ancestrales.

Msica, vestimenta y comidas.

Valoremos las costumbres de nuestra comunidad y smbolos de la patria.

AGOSTO

Prdida de identidad cultural.

Educacin intercultural

Da Municipal del folklore. Da Santa Rosa de Lima.

Sembro de papa

Practica cantos y bailes

Rescatemos los productos alimentos oriundos de nuestra localidad. Valoramos el folklore.

SETIEMBRE

Prdida de identidad cultural

Educacin intercultural

Da de la familia. Da de la primavera. Da de la juventud.

Sembro de maz, calabaza quinua

Practica las funciones de la familia

Familia, funciones miembros, danza, poesa.

Celebremos el da de la familia y la primavera, recuperando nuestra cultura local.

OCTUBRE

Carencia de la cultura de la contaminacin medio ambiente.

Educacin intercultural.

Carencias de la lectura y contaminacin de medio ambiente.

Da de la educacin fsica y el deporte. Da mundial de la alimentacin.

Sembro de chocho, cebada y maz. Curaciones de animales ciriana yashis.

Dialogan sobre la contaminacin ambiental.

Medio ambiente eco sistema contaminacin de residuos slidos. Reciclaje.

Protegemos medio ambiente y festejamos da del deporte.

NOVIEMBRE

Carencia de la cultura de la contaminacin medio ambiente.

Educacin ambiental

Deficiencia en la prctica higiene.

Da de la biblioteca escolar. Da de la declaracin universal del os derechos del nio.

Todos los santos cantashicuy Sembro de la papa, chocho, alverja y trigo.

Practican higiene

Higiene, materiales practicar el higiene, derecho del nio.

Practiquemos higiene y valoremos el derecho del nio.

DICIEMBRE

Educacin ambiental

Educacin ambiental

Diferencia en la prctica de higiene.

Declaracin universal de los derechos humanos. Nacimiento de nio Jess.

Festejemos con cario y amor. Trigo, cuestecillas y navidad.

Implementa el espacio residuos slidos.

Implementan materiales. Ubican espacio para residuos slidos y charlas.

Practiquemos la higiene festejamos la navidad.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

I.

DATOS INFORMATIVOS 1.1 Direccin Regional de Educacin 2.1 Unidad de Gestin Educativa Local 3.1 Unidad de Costeo 4.1 Institucin Educativa 5.1 Nmero de alumnos Matriculados 6.1 Director 7.1 Profesora de Aula

: Ancash : Huari : Chavn : N 86350 de Machac :21 : Prof. Pablo TUcto Albornoz : Lic. Olimpida F. Beteta Vela

II. III. IV.

V. AREA

PROBLEMA : Desconocimiento de las capacidades comunicativas por los estudiantes. NOMBRE: Conoscmaos nuestros derechos como persona y participeos en la Semana Santa. JUSTIFICACIN: La presnte unidad se ha elevaorado observando poca comunicacin y participacin de los nios y nias frente al aprendizaje TEMPORALIZACIN : 02 al 30 de Abril CALENDARIO COMUNAL : Semana Santa CALENDARIO CIVICO : Da Mundial de la Salud : Da Mundial del Libro : Da del idioma TEMA TRANSVERSAL : Educacin para el amor familia y sexualidad VALORES : Solidaridad : respeto SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES E INDICADORES ORGANIZADOR Y/O COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO Reconoce la estructura, coherencia y cohesin de los textos. Reconoce los textos segn su estructura y funcin. Identifica textos continuos y discontinuos./ Lee comprendiendo textos: Afrodita y la gata. Si tomas la sopa.../ Usa correctamente el diccioanrio... / usa

1,2,3,

Comprende las ideas principales de diversos textos... Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de textos que lee... Escribe textos segn su inters y necesidades.

Texto, estructura, coherencia y cohesin afrodita y la gata/ tipos de texto segn su estructura y funcin/ textos continuos y texto discontinuos/ si tomas la sopa puedes er grande/ All Bab y los 40... apegado a mi / La erosin del suelo uso del diccionario/ Uso del punto La zorra y la serpiente/ Los leadores y el pino/ la rana/ el uso de la coma (,) Los sinnimos y los antnimos.

COMUNICACIN VI.