UNIDADE: PET 09.18.078-1 ALZIRA ARAUJO PLANEJAMENTO DE CURSO 1 SEMESTRE DE 2011.

. Oficina: Alimentao Saudvel /Jardim alternativo Professor Mnica Faragasso Souza Escobar Dias 2 e 4 feira Faixa etria Acima de 10 anos Horrio 13:00 s 14:20

Objetivos: Conhecer informaes sobre os valores nutritivos dos alimentos. Promover o consumo de frutas, legumes e verduras; Contribuir para a promoo da sade e para a preveno da obesidade e de outras doenas; Prover atividades que valorizem e aproximem os alunos dos alimentos menos aceitos. Investigar o valor nutritivo dos alimentos e despertar o gosto por eles; Entrar em contato com textos de gneros diferentes (lista de frutas/receitas); Conscientizar-se, atravs da informao do cardpio dirio, da importncia da boa alimentao sem desperdcios; Conhecer a necessidade da higienizao dos alimentos e das mos. Identificao e nomeao dos nutrientes (leite e derivados, frutas, verduras e legumes, guloseimas); Conhecer informaes sobre o preparo de alimentos (seleo das frutas, temperatura para cozimento, processos naturais de preservao do sabor, etc.) Fazer a comparao entre os produtos altamente industrializados e artificiais com produtos similares naturalmente preparados. Contedos: A Funo dos nutrientes (Carboidratos, Lipdios, Protenas e Vitaminas). Composio qumica dos alimentos. gua como alimento fundamental a vida. Sais minerais. Alimentao equilibrada (pirmide dos alimentos). Transformaes qumicas e fsicas dos alimentos. Alimentos derivados Digesto. Processamento dos alimentos. Conservao dos alimentos e aditivos qumicos alimentares. Distrbios alimentares. Estratgias: Fazer um levantamento dos conhecimentos prvios que a criana possui sobre o alimento (ex.: Banana o que sabemos/ o que queremos saber/o que aprendemos); Construir charadas sobre as frutas, legumes e verduras que misturem informaes sobre os nutrientes e o modo usual de consumo. Apresentar o alimento in natura em sala de aula para sua observao e explorao; Mostrar obras de pintores (ex.: Salvador Dali, Tarsila do Amaral, Czanne), conversando com os alunos sobre os estilos, as cores, as formas. Confeccionar uma pirmide dos alimentos;

 Construir um jogo da memria a partir de imagens de alimentos e seus nutrientes em revistas e encartes de supermercado. Dar preferncia s frutas, legumes e verduras. Realizar uma brincadeira com os alunos brincando de feira, discutindo como so vendidos (quantidades), quais os preos (pesquisar antecipadamente), etc.; Apresentar uma receita de bolo mostrando a reao qumica envolvida pelo fermento; Realizar uma aula de produo de iogurte, sucos de cenoura (fanta laranja natural), refrigerante de capim limo. Apresentar vrias msicas relacionadas ao tema nutrio; Leitura de histrias variadas sobre o tema; Escrita coletiva de receitas; Confeco de fantoches de dedo/ palito dos alimentos; Realizar experincias que comprovem a presena de nutrientes nos alimentos (Vitamina C, protenas, acar, etc.); Avaliao: Observao quanto aos seguintes aspectos: criatividade, organizao, envolvimento, sociabilidade, autonomia, participao, hbitos, atitudes, esprito inovador, liderana e responsabilidade.

UNIDADE: PET 09.18.078-1 ALZIRA ARAUJO PLANEJAMENTO DE CURSO 1 SEMESTRE DE 2011. Oficina: Meio Ambiente/Trabalhando com Natureza Professor Faixa etria Mnica Faragasso Souza Acima de 10 anos Escobar Dias Horrio 2 e 4 feira 15:40 s 17:00

Conceito: Preservao/Meio Ambiente/Conscientizao-Cidadania/Aplicao de conceitos tericos na prtica. Objetivos: Engajar os participantes no processo de conscientizao de seu entorno social, cultural e ecolgico, a saber: campanhas de conscientizao sobre o lixo, conservao da natureza circundante, preservao dos valores ticos, estticos e culturais da comunidade, valorizao do trabalho artesanal e busca de alternativas para gerao de renda; Organizar uma rede de comunicao entre os alunos, afim de que possam manter um dilogo e trocas de experincias. Sensibilizar a comunidade escolar para a importncia do processo de conscientizao ambiental, para que eles possam exercer a cidadania na escola, no bairro, na comunidade e no municpio onde esto inseridos. Proporcionar momentos de reflexo que levem nossos alunos a perceberem a importncia de se cuidar e preservar a natureza. Construir prticas simples para a observao de fenmenos naturais e apreciao da natureza e preservao do meio ambiente. Incentivar os alunos a cuidar com carinho das mudas de sementes do projeto para serem plantadas. Chamar a ateno quanto a importncia das rvores no meio urbano; saber a diferena entre a vegetao arbrea das vias pblicas e a mata nativa; conhecer e diferenciar as partes de uma rvore; plantar a rvore certa para local certo; visita orientada no entorno do local onde se realizar a oficina para observar as rvores e aprender o nome. Reciclar papis usados como forma de preservao do meio ambiente, estimulando a criatividade, a solidariedade e o trabalho coletivo. Possibilita, ainda, um espao de reflexo sobre o "papel" que desempenhamos na vida cotidiana contribuindo para uma transformao na nossa forma de atuar no mundo; Elaborar o conceito da gua, seus usos e a racionalidade para evitar o desperdcio, alm dos questionamentos quanto a educao ambiental e a qualidade de vida. Esta oficina prope a construo de um livro onde cada participante ser responsvel pela ELABORAO DE uma pgina do livro das guas. Elaborar um blog sobre os trabalhos desenvolvidos durante as oficinas, como um meio de divulgao das atividades. Organizar atividades de educao ambiental, tendo como meta prepar-los para elaborar a agenda ambiental local e exercer o papel de liderana na comunidade; Organizar campanhas educativas com cartazes e avisos. Contedos: Biosfera/Ecossistemas; Biodiversidade; Fatores abiticos essenciais vida no planeta (ar, gua, solo, temperatura);

Poluio atmosfrica, Aquecimento Global, Chuva acida; Poluio das guas; Biomas Terrestres; Vegetais-caractersticas; Fotossntese-manuteno da vida na Terra; Praticas e tecnologias agrcolas (adubo natural ou qumico); Recursos renovveis e recursos no renovveis; Lixo/lixo/ aterro sanitrio/ reciclagem/ reutilizao.

Estratgias: Construir um Ecossistema Artificial para acompanhamento durante as oficinas; Observao do Meio Ambiente no entorno escolar e as transformaes ocasionadas; Pesquisa na internet sobre a Biodiversidade em nosso planeta; Exibio de filmes sobre a Biodiversidade; Amostragem e analise qumica do solo na rea do jardim do PET. Analise da gua da escola com Kits escolares; Exibio de filmes sobre reaproveitamento de alimentos, por exemplo Ilha das Flores; Utilizao de jornais e revistas para a discusso sobre o tema a gua; Exibio do vdeo Historia das coisas; Plantar sementes e observar a sua germinao; Fazer uma coleo de folhas, sementes, conchas, penas, etc. para a montagem de um pequeno museu; Produzir um banco de sementes e mudas; Criar cartazes com fotos e smbolos e que passem mensagens ecolgicas educativas; Fazer um experimento sobre decomposio orgnica; Fazer campanha na escola sobre coleta de papel para reciclagem. Avaliao: Observao quanto aos seguintes aspectos: criatividade, organizao, envolvimento, sociabilidade, autonomia, participao, hbitos, atitudes, esprito inovador, liderana e responsabilidade.

UNIDADE: PET 09.18.078-1 ALZIRA ARAUJO PLANEJAMENTO DE CURSO 1 SEMESTRE DE 2011 Oficina: Promoo de Sade e Preveno as drogas/ Abrindo o Verbo Professor Mnica Faragasso Souza Escobar Dias 2 e 4 feira Faixa etria Acima de 10 anos Horrio 14:20 s 15:40

Objetivos: Desenvolver aes de educao sobre drogas junto aos estudantes, bem como propiciar espaos de discusso e reflexo sobre temticas importantes em seus cotidianos, como drogas, sexualidade, identidade e trabalho. Promover aes educativas que melhorem a qualidade de vida desenvolva a capacidade crtica dos alunos. Reduzir a vulnerabilidade dos adolescentes e jovens em relao ao uso abusivo de drogas. Desmistificar a droga, com aes educativas para o desenvolvimento de uma conscincia crtica e a formao de cidados, prontos para decidirem e fazer escolhas. Fomentar a participao juvenil para que adolescentes e jovens possam atuar como sujeitos transformadores da realidade. Estimular a autonomia dos alunos, procurando compreender de forma ampla os condicionantes que esto implicados em suas realidades. Contedos: Histria da sexualidade ocidental Mitos e crendices A sexualidade como porta de entrada para o desenvolvimento pessoal e social do adolescente Gravidez e adolescncia Mtodos contraceptivos A perspectiva de gnero Vulnerabilidade e gnero nas DST/Aids Drogas Educao preventiva e reduo de danos tica e direitos humanos e protagonismo juvenil A sexualidade como porta de entrada para o desenvolvimento pessoal e social do adolescente (prazer, masturbao, afetividade e relacionamento) Auto-estima, identidade e imagem corporal Gravidez e adolescncia Mtodos contraceptivos DST/Aids Noes e conceitos Adolescncia e drogas Educao preventiva e perspectiva da reduo de danos Preconceito e solidariedade Funes do adolescente multiplicador Estratgias: Produzir material informativo e preventivo para ser utilizado nas escolas e na comunidade. Produzir e divulgar o material criado pelos adolescentes na oficina atravs de um Blog. Promover campanhas educativas, sobre o fumo, lcool. Visitar Unidades Escolares prximas, bem como o entorno escolar divulgando o material produzido na oficina. Registrar e avaliar as percepes sobre comportamentos e prticas preventivas do pblico adolescente e jovem nas escolas. Participar do concurso Tirando a droga de cena, promovido pela Coordenadoria de Preveno s Drogas.

Avaliao: Observao quanto aos seguintes aspectos: criatividade, organizao, envolvimento, sociabilidade, autonomia, participao, hbitos, atitudes, esprito inovador, liderana e responsabilidade.

Imprimir Guia em sala de aula p 25, 26

http://www.aracati.org.br/portal/biblioteca/bibliopublicacacoes.htm vista a minha pele http://www.youtube.com/watch?v=4s3KwWN5Dbc para que time ele joga Parte 1: <http://www.youtube.com/watch?v=cy5y4P33rLg>. Parte 2: <http://www.youtube.com/watch?v=ZfMcfhwfoi4>. Parte 3: <http://www.youtube.com/watch?v=q7nQBQq1I0I>. Era uma vez outra Maria <http://www.youtube.com/watch?v=YzikHycQcmE>. Minha vida de Joo http://www.youtube.com/watch?v=JzG4re-Ja0I textos <http://www.usp.br/nce/>. Entrevista de um idealizador de jornal comunitrio <http://pt.netlog.com/search/videos/videoid=pt1224322>. Diversidade e preconceito <http://portal.mec.gov.br>. Sade sexual e reprodutiva <http://www.promundo.org.br/Downloads/PDF/ SexualidadeeSaudeRep.pdf>. Oficinas e textos <http://www.aids.gov.br/data/Pages/LUMIS10347757PTBRIE.htm>.
Conceito:

Caracterizar a adolescncia como faixa etria que compreende a transformao do jovem at a idade adulta, no apenas sob o ponto de vista biolgico, mas tambm social e, principalmente, psicolgico. Nessa fase, o conceito de interao grupal perceptvel, e o adolescente busca pertencer a um grupo com o qual se identifica.
Promover a sade sexual e da sade reprodutiva, visando reduzir a vulnerabilidade de adolescentes e jovens as DST, infeco pelo HIV, AIDS e a gravidez no planejada, por meio de aes nas escolas e nas comunidades.

Desenvolver estratgias de promoo dos direitos sexuais e direitos reprodutivos, promoo da sade, preveno das doenas sexualmente transmissveis, do HIV e da aids, e a educao sobre lcool e outras drogas por meio de aes articuladas no mbito das escolas e das unidades bsicas de sade. Aborda esses contedos a partir de uma viso mais abrangente voltada para a diminuio das vulnerabilidades de toda a comunidade escolar em relao s DSTs, HIV/Aids e a situaes de preconceito e discriminao. A sade um conjunto de condies integrais e coletivas da existncia, influenciado por inmeros fatores de ordem poltica, socioeconmica, cultural, ambiental e biolgica. H muito se sabe que sade e doena, longe de serem fatalidade ou destino, so processos histricos e sociais determinados pelo modo como vive, se organiza e se reproduz cada sociedade. Em funo disso, a sade, como direito fundamental, s pode ser efetivada na observncia de alguns princpios bsicos tais como: a no discriminao e a no violncia; a liberdade de orientao sexual, identidade e expresso de gnero; liberdade e autonomia de homens e mulheres sobre seu corpo, em qualquer fase da vida; acesso s informaes corretas e em linguagem adequada, educao formal de boa qualidade, segurana alimentar e nutricional, a ambientes

seguros e saudveis, habitao digna, a trabalho e emprego decentes, segurana e ao desenvolvimento em todas as dimenses.
Contedos: