ROMANTICISMO

Romanticismo (siglo XIX)

1. Jos de Espronceda
[29] Marchitas ya las juveniles flores (A , dedicndole estas poesas) (ca. 1840) Marchitas ya las juveniles flores, nublado el sol de la esperanza ma, hora tras hora cuento y mi agona crecen y mi ansiedad y mis dolores. Sobre terso cristal, ricos colores 5 pinta alegre, tal vez mi fantasa, cuando la triste realidad sombra mancha el cristal y empaa sus fulgores. Los ojos vuelvo en su incesante anhelo, y gira en torno indiferente el mundo, 10 y en torno gira indiferente el cielo. A ti las quejas de mi mal profundo, hermosa sin ventura, yo te envo: mis versos son tu corazn y el mo.
1 2 3 4

1. Realiza un resumen del texto. A su vez, identifica las partes en las que se puede dividir el poema e identifica el tema principal y los temas secundarios. 2. Explica qu clase de estructura organizativa presenta el texto y justifcala. 4. Examina la mtrica. 5. Completa con ejemplos extrados del texto, solo cabe indicar los versos, las siguientes caractersticas generales del Romanticismo: Caractersticas del Romanticismo Ejemplos extrados del texto Subjetivismo. Exaltacin del yo lrico. Incorporacin de la naturaleza al propio estado de nimo. Bsqueda de una felicidad imposible Intento de evasin de la realidad Insatisfaccin, aparicin de limitaciones ante el mundo que rodea al poeta

1 Esta dedicatoria en forma de soneto figura al frente de Poesas (1840) de Espronceda. La oculta destinataria pudo ser Carmen Osorio, mujer de vida frvola y amante del poeta, o bien su prometida Bernarda de Beruete, aunque lo ms probable es que se tratara de Teresa Mancha. 2 Esto es, y mi agona y mi ansiedad y mis dolores crecen. 3 Limpio, reluciente. 4 Resplandor.

2. Gustavo Adolfo Bcquer

Rima VII Del saln en el ngulo oscuro Del saln en el ngulo oscuro, PGINA 1

ROMANTICISMO de su duea tal vez olvidada, silenciosa y cubierta de polvo vease el arpa. Cunta nota dorma en sus cuerdas como el pjaro duerme en las ramas, esperando la mano de nieve que sabe arrancarlas! Ay! pens; cuntas veces el genio as duerme en el fondo del alma, y una voz, como Lzaro, espera que le diga: Levntate y anda!.
5

Personaje del Evangelio que fue resucitado por Jess.

Actividades previas: 1. Sobre qu imagen se construye este poema? 2. El sujeto de la primera oracin (primera estrofa) se encuentra al final, despus de varios complementos y del verbo. Reordena los elementos de la oracin, identifica el recurso literario y explica el valor expresivo que posee en este caso. 3. Realiza un resumen del texto. 4. De la evocacin de la imagen del arpa se pasa a una reflexin. Cul es esa reflexin y en qu consiste? 5. Cul es el tema principal de este poema? 6. Identifica la organizacin o estructura interna de este poema teniendo en cuenta las tres parte en las que se divide 7. Cul es el significado de mano de nieve? Indica los recursos poticos que se presenta en este sintagma y explica su significado. 8. Seala las comparaciones que aparecen y explica su uso y sentido en este texto. 9. Todo el poema es una alegora. Identifica sus elementos y sus correspondencias. Define qu es una alegora. 10. Observa que el ritmo se va acelerando. Indica todos los elementos que rompen el tono suave de la primera estrofa. 11. Cambia la voz discursiva del ultimo verso

3. Rosala de Castro
Actividades previas: [30] Adis ros; adis fontes; (Cantares galegos, 1863)

PGINA 2

ROMANTICISMO Adis, ros; adios, fontes; adios, regatos pequenos; adios, vista dos meus ollos: non sei cando nos veremos. Mia terra, mia terra, terra donde me eu criei, hortia que quero tanto, figueirias que prantei, prados, ros, arboredas, pinares que move o vento, paxarios piadores, casia do meu contento, muo dos castaares, noites craras de luar, campanias trimbadoras, da igrexia do lugar, amorias das silveiras que eu lle daba meu amor, camiios antre o millo, adios, para sempre adios! Adios groria! Adios contento! Deixo a casa onde nacn, deixo a aldea que conozo por un mundo que non vin! Deixo amigos por estraos, deixo a veiga polo mar, deixo, en fin, canto ben quero... Quen pudera non deixar!... ......................................... Mais son probe e, mal pecado!, a mia terra n' mia, que hastra lle dan de prestado a beira por que camia que naceu desdichado. Tovos, pois, que deixar, hortia que tanto amei, fogueiria do meu lar, arborios que prantei, fontia do cabaar. Adios, adios, que me vou, herbias do camposanto, donde meu pai se enterrou, herbias que biquei tanto, terria que nos criou. Adios Virxe da Asuncin, branca como un serafn; lvovos no corazn: Peddelle a Dios por min, mia Virxe da Asuncin. Xa se oien lonxe, moi lonxe, Adis, ros, adis fuentes, adis, arroyos pequeos, adis, visin de mis ojos; no s cundo nos veremos. Tierra ma, tierra ma, 5 tierra donde yo me cri, huertecillo que quiero tanto, higueruelas que plant, prados, ros, arboledas, pinares que mueve el viento, 10 pajarillos piadores, casita de mi contento, molino de los castaares, noches claras de luna, campanitas timbradoras 15 de la iglesita del lugar, moras de los zarzales que yo le daba a mi amor, senderos entre el maz, adis para siempre, adis! 20 Adis, gloria! Adis, contento! Dejo la casa donde nac, dejo la aldea que conozco por un mundo que no vi! Dejo amigos por extraos, 25 dejo la vega por el mar; dejo, en fin, cuanto bien quiero Quin pudiera no dejarlo! Pero soy pobre y, desdichado! mi tierra no es ma, 30 pues hasta le dan de prestado la orilla por que camina al que naci desdichado. Os tengo, pues, que dejar, huertecillo que tanto am 35 hogueruela de mi hogar, arbolillos que plant, fontana del cabaal. Adis, adis, que me voy, hierbecillas del camposanto, 40 donde mi padre se enterr, hierbecillas que bes tanto, tierra que nos cri. Adis Virgen de la Asuncin, Blanca como un serafn; 45 Os llevo en el corazn: Pedidle a Dios por m, Virgen ma de la Asuncin. Ya se oyen lejos, muy lejos
6 7 8

PGINA 3

ROMANTICISMO
Manantial. Camino por donde transita el ganado. 8 ngel.
6 7

1. Realiza un resumen del texto. A su vez, identifica las partes en las que se puede dividir el poema e identifica el tema principal y los temas secundarios. Respecto al ltimo punto, busca en el poema algn subtema de tipo social. 2. Explica qu clase de estructura organizativa presenta el texto y justifcala. 3. Identifica la organizacin externa del texto. 4. La primera estrofa es una copla de la lrica popular tomada por Rosala. Despus observamos algo propio de la lrica romntica: la variedad y la libertad mtrica, la combinacin de versos y estrofas. Cmo se traduce todo ello en el poema? 5. Crees que la autora hace uso del tpico literario locus amoenus en este poema? Justifica tu respuesta. 6. Seala en el poema un verso donde este presente la funcin del lenguaje: Funcin emotiva...................................................................................... Funcin ftica.......................................................................................... Funcin potica....................................................................................... 7. Comenta el lenguaje del poema y, en particular, el uso abundante del diminutivo.

PGINA 4