El marco teorico es la etapa en que reunimos informacin documental para confeccionar el diseo metodologico de la investigacion es decir, el momento en que

establecemos cmo y qu informacin recogeremos, de qu manera la analizaremos y aproximadamente cunt tiempo demoraremos. Simultneamente, la informacin recogida para el Marco Teorico nos proporcionar un conocimiento profundo de la teoria que le da significado a la investigacin. Es a partir de las teoras existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos. La validez interna y externa de una investigacin se demuestra en las teorias que la apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse. El marco terico de la investigacin considera: * Conceptos explicitos e implcitos del problema * Conceptualizacion especifica operacional. * Relaciones de teoras v conceptos adoptados. * Anlisis teorico del cual se desprenden las hipotesis si la hay. * Concluir las implicaciones de la teora con el problema.El Marco Teorico contiene tres partes claves: 1. El marco terico propiamente tal, 2. El marco referencial y 3. El marco conceptual El marco teorico es la etapa del proceso de investigacion en que establecemos y dejamos en claro a la teoria que ordena nuestra investigacin, es decir, la teora que estamos siguiendo como modelo de la realidad que estamos investigando. Recuerde que la teora no es otras cosa que la realidad descrita con ideas y conceptos verbales ( y que por lo tanto son constructos [construcciones]de nuestra mente), pero no es la realidad misma[1]. Por ejemplo si Ud. esta investigando cmo es que conocen y aprenden los nios en un jardin escolar, lo ms probable es que primero vea qu dicen por ejemplo-- Piaget, Vygotski y Ausubuel al respecto y luego, siguiendo la orientacin que le dan sus teoras, Ud. comienza a ver cmo eso de lo que hablan Piaguet, Vigotski y Ausubel se da en la realidad. En su Marco Teorico Ud. habra resumido lo que esos autores dicen, indicando cmo esas teorias forman parte o se manifiestan en el problema que esta investigando. Este es el marco Terico propiamente tal.

Cual es la caracteristica de un constructo terico? El contructo teorico se fundamenta en el poder entender, conocer e interpretar los conceptos que intregran una teoria, evidenciando la realidad del problema de investigacion y no la fuente de la cual se interpreta la problematica del problema, seguidamente se analiza y sustenta la respuesta en via de alcanzar o determinar la justificacion de los rsultados.

*Se caracteriza por relacionar los conceptos con los cuales se elabora la teora con la cual se va a explicar la realidad del problema. A partir de lo anterior se construyen alternativas que permiten se explique el problema. Seleccionar dentro de esas diversas alternativas posibles, una que se considere como la ms adecuada, es precisamente uno de los pasos ms importantes y decisivos en la elaboracin de un proyecto. De esta decisin va a depender toda suerte del proyecto: la forma de trabajo; la adquisicin de la informacin; los anlisis que se practiquen y por consiguiente el tipo de resultados que se obtengan; su importancia, validez y nivel de generacin. DE QUE OTRA MANERA DESCRIBIRIAS EL MARCO TEORICO. *muy simple,marco terico es todo lo que se refiera al anlisis de un hecho, accin o circunstancia teniendo en cuenta la conformacin primigenia y no evolutiva de los mismos *Cuando expresamos una idea, cuando desarrollamos un concepto, cuando esribimos un trabajo; cualquier de ellos con gran carga personal. (Ideas, conceptos y trabajos,.....propios); nos fundamentamos en algo, en. trabajos previos, en estudios realizados por otros, en teoras aceptadas. Esto es el marco terico. Toda la teora en que fundamento algo prctico *marco referencial, marco conceptual, fundamentos tericos, bases tericas.

Las funciones del marco terico son: l Delimitar el rea de investigacin l Sugerir guas de investigacin y evita desviaciones del planteamiento original. l Compendiar conocimientos existentes en el rea que se va a investigar. Expresar proposiciones tericas generales, postulados, marcos de referencia que conducen al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad. l l Inspirar nuevas lneas y reas de investigacin. l Proveer de una marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. a. Orientar hacia la organizacin de datos y hechos significativos paradescubrir las relaciones de un problema con las teoras ya existentes. b. 12 QUEZADA, M. (1994): Diseo y Evaluacin de Proyectos, Loja, UTPL,Pg. 78. c. Evitar que el investigador aborde temticas que, dado el estado delconocimiento, ya han sido investigadas o carecen de importancia cientfica.d. Guiar en la seleccin de los factores y variables que sern estudiadas en lainvestigacin, as como sus estrategias de medicin, su validez yconfiabilidad.e. Prevenir sobre los posibles factores de confusin o variables extraas quepotencialmente podran generar sesgos no deseados. Tamayo y Tamayo establece que el Marco Terico cumple las siguientes funciones. Delimitacin el rea de la investigacin; para ello habr que seleccionar los hechos que tengan relacin entre s, mediante una teora que d respuesta al problema en cuestin.

 Sugerir guas de investigacin, para encontrar nuevas alternativas de solucin del problema. Compendiar conocimientos existentes en el rea que se est investigando.

Expresar proposiciones tericas generales, postulados, leyes que habrn de servir como base para la formulacin mas "adecuada" de la hiptesis, su operacionalizacin, e incluso para la determinacin de los indicadores. QUE CONSTITUYE LOS ANTECEDENTES DEL PROBLEMA Todo lo planteado antes de la formulacin del problema que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado, En los antecedentes se trata de hacer una sntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado, con el fin de determinar el enfoque metodolgico de la misma investigacin, los antecedentes pueden mostrar soluciones existentes alrededor del problema planteado. Cuando se exponen los antecedentes se busca aprovechar las teoras existentes sobre el problema con el objetivo de estructurar la metodologa de trabajo a seguir. *Todo hecho anterior a la formulacin del problema que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado, constituye los antecedentes del problema. Establecer los antecedentes del problema, de ninguna manera es hacer un recuento histrico del problema, o presentar fuentes bibliogrficas que se van a utilizar, o los datos recolectados que no sabemos en dnde ubicar, o la descripcin de las causas del problema, a no ser que la investigacin sea causal. En los antecedentes se trata de hacer una sntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado, con el fin de determinar el enfoque metodolgico de la misma investigacin. El antecedente puede indicar conclusiones existentes en torno al problema planteado. En la presentacin de antecedentes se busca aprovechar las teoras existentes sobre el problema con el fin de estructurar el marco metodolgico. Debe estar en funcin del problema y ser un medio seguro para lograr los objetivos del mismo. REGLAS PARA DEFINIR EL MARCO TEORICO La definicin operacional nos conduce a la definicin conceptual. El autor Fernando Arias Galicia brinda las siguientes indicaciones o reglas para definir conceptos: Dar la esencia : la definicin debe reflejar lo esencial del hecho o fenmeno, su naturaleza, sus notas caractersticas. Evitar tautologas : no debe contener directa o indirectamente lo que se define. Verbigracia, la sociologa es la ciencia que se encarga de estudiar los fenmenos sociolgicos. Es decir, evitar la redundancia en su redaccin. Debe ser afirmativa : no utilizar trminos en negativo.

 Empleo de lenguaje claro : no debe contener palabras sofisticadas, metforas o figuras literarias. Algunos autores sealan que la extensin del Marco Terico puede oscilar entre 10 y 15 pginas, y que para su elaboracin se deben realizar fundamentalmente tres tareas: Identificacin del material bibliogrfico. Lectura analtica comprensiva, y Redaccin para su formulacin.

1.Estar familiarizado con el lenguaje teorico o estar dispuesto a familiarizarse con el. 2.Desarrollar la capacidad de abstraer una serie de contenidos en diferentes niveles de complejidad, yendo desde lo mas simples y cotidianos a los mas elaborados y abstractos. 3.Apreder a construir argumentos mediante la interpretacion de su objeto de estudio bajo los terminos que le marca la teoria