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FAMLIA TRANSCULTURAL TREINAMENTO DE LIDER (RESUMIDO)

LIO 05

PERCEBENDO E RESPONDENDO

I. A. B. II. A. B. C. III. A. B. IV. A.

PERCEBER (PERCEPO NATURAL) Processo por meio do qual uma pessoa discerne as atitudes de outra pessoa, a pblica e a encoberta. capaz de notar diferenas, mudanas e discrepncias. Habilidade para reconhecer a atitude e o motivo - sem julgamento. A IMPORTNCIA DA PERCEPO Reconhece a existncia da necessidade. Permite um compromisso. Produz confiana na pessoa que precisa de ajuda. O PAPEL DA PERCEPO NO PROCESSO CURATIVO A percepo identifica parte da necessidade. A percepo ajuda a indicar o que pode no ser a necessidade. PARA PERCEBER OS OUTROS VOC TEM QUE ENTENDER Suas prprias necessidades (1) (2) (3) Isto pode torcer sua percepo Voc pode projetar sua necessidade neles Voc pode no perceber o que eles precisam

B.

Seus prprios preconceitos (1) (2) Eles o impediro de ver a necessidade Eles o levaro a abster-se de ajudar

C.

Seus prprios medos.

Copyright January 1997, Calvary Charismatic Centre

(1) (2) D.

Eles afetaro seu julgamento Voc deve estar consciente destas coisas

Quanto mais voc se entende e se v objetivamente, mais clara percepo voc ter dos outros. (1) (2) Voc saber se sua percepo torcida Voc reconhecer suas limitaes e fraquezas

V. A. B.

COMO ENTENDER A SI MESMO? Pea, aceite uma avaliao sobre voc. Reconhea mudanas em voc. (1) (2) (3) Ns s vezes, no somos realistas Ns no somos honestos conosco mesmos Ns no somos consistentes

C. VI. A.

Esteja atento aos mecanismos de defesa que voc usa. A PERCEPO ENVOLVE RECONHECIMENTO DE MECANISMOS DE DEFESA QUE OUTROS USAM O que so mecanismos de defesa? (1) (2) (3) (4) Modos habituais de reconhecer conflitos internos Modos de proteger a auto-estima e defender-se contra a ansiedade excessiva Propsito (a) manter ou aumentar a auto-estima (b) fugir ou defender da ansiedade. Eles indicam profundas necessidades mas no as especificam.

VII. A.

TIPOS DE MECANISMOS DE DEFESA Racionalizao (1) (2) (3) Dar razes aceitveis para comportamento incentivado atravs de impulsos inaceitveis Dar uma boa razo em lugar da verdadeira razo Justificar a conduta de acordo com os motivos desejados

B.

Projeo

(1) (2) (3) C. Reao (1) (2) D.

Ns nos protegemos do reconhecimento das nossas prprias qualidades indesejveis colocando-as em quantidades exageradas para outras pessoas Atribuindo as prprias caractersticas e motivos a outras pessoas uma forma de racionalizao

Esconder um motivo, dando expresso forte a outro A adoo de uma atitude exagerada que o oposto de um motivo que produz tenso e ansiedade

Identificao (1) (2) Designar si mesmo as realizaes do carter avaliado de outra pessoa Envolver-se, reduzindo a ansiedade dentro de si mesmo

E.

Compensao (1) (2) Aceitar e desenvolver um objetivo menos preferido mas mais atingvel por um objetivo mais preferido mas menos atingvel Esforar-se para compensar o fracasso ou a fraqueza

VIII. RESPONDER A. O processo pelo qual um responde a outro. (1) (2) B. IX. A. B. C. dando avaliao segundo o processo de comunicao

Deixar algum conhecer seus sentimentos ou reaes A NATUREZA DA RESPOSTA Pode ser verbal, no-verbal ou uma combinao de ambos Respostas no-verbais so mais provveis de transmitir a mensagem real Respostas verbais so compostas de duas partes: (1) (2) Contedo - tpico em discusso Afeto - como a pessoa sente sobre o tpico

D.

importante perceber respostas com preciso (1) (2) A pessoa tem que entender corretamente o que esta contm e o que afeta Mal entendido conduz a uma resposta errada - m comunicao

E.

A maneira de responder afeta nossa habilidade para ajudar

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X. A. B. C. D. XI. A.

O PAPEL DA RESPOSTA DENTRO DO PROCESSO DE AJUDA Nossa resposta ou avaliao corretamente. ajuda-os a saber se ns entendemos e percebemos

Nossa resposta ajuda-os a saber como ns sentimos e nos preocupamos com eles Nossa resposta ajuda-os a saber se ns queremos ajudar - por exemplo, se estamos interessados em ajudar vamos gastar tempo para isso. Nossa resposta lhes dar orientao para resolver os seus problemas. AVALIANDO E RESPONDENDO DECLARAO DE UMA PESSOA Se ela pede uma ao. (1) (2) Esteja atento ao que est sendo dito; e ao que no est sendo dito Esteja cumprindo o pedido nos melhores interesses da pessoa.

B. C.

Se ela pede por informao: s pode requerer uma resposta verbal. Se ela pede compreenso, envolvimento. (1) (2) Os sentimentos da pessoa so de importncia principal Buscar uma relao em lugar de respostas diretas

D.

Comunicao imprpria. (1) (2) (3) Fofoca; Encorajar uma relao de dependncia Encorajar atividades que no so ticas ou certas