EdicinOnline N 7 - Mayo 2012

En la lucha estudiantil
a retomar la iniciativa!

Ante la inercia estudiantil, el gobierno contraataca

A retomar la iniciativa!
Este ao ha sido bastante raro. Se suman el recuerdo de meses en paro o toma, unas vacaciones interrumpidas y ya estbamos de nuevo en clases. Y pese a todo, el da 25 de abril salen, slo en Santiago, entre 60 y 80 mil estudiantes a la calle, nuevamente reclamando educacin gratuita y de excelencia, lo que nos hace ver que hay an nimos y fuerzas para retomar la lucha contra la educacin de mercado. Desde la CONFECH, en particular de algunos de sus dirigentes con mayor pantalla, se nos llama a adaptarnos al ao de las propuestas, del dilogo y de la reflexin. No nos interesa teorizar acerca de estos planteamientos ya que entendemos que son necesarios para fortalecer la organizacin y la participacin estudiantil, pero debemos aclarar que la propuesta, el dilogo y la reflexin si no poseen un horizonte de lucha, se quedan en el ms farsante oportunismo. Y es esta la propuesta de muchos de estos dirigentes, voces rimbombantes de sectores con influencia dentro del movimiento estudiantil: el maquillaje de la educacin neoliberal puede resultar muy atractivo y utilitario para sus intereses. Algo de lo ltimo es lo que hemos estado viendo hace un par de semanas, tras el bullado anuncio por parte de la CONFECH, del inicio de las discusiones de su Congreso Refundacional, el primero de su historia. Ha sido el inicio de este Congreso el puntapi para la propuesta, el dilogo y la reflexin? Lamentablemente no. La confirmacin del doble estndar con el que un sector poltico, mayoritario dentro de la CONFECH, se llena la boca sobre la participacin estudiantil est justamente en que por el Congreso no han movilizado a sus militantes con la misma fuerza con que lo hacen para ganar elecciones ni han invertido los millones que invierten en campaas electorales, para informar al estudiantado del quehacer de la CONFECH y su Congreso. Hasta el momento, la concentracin de los esfuerzos de la mayora de las organizaciones polticas no est en disputar la poltica de la CONFECH ni de plantear sus intereses acerca de un nuevo proyecto educativo. Eso sera lo ms deseable. Por el contrario, los plenos CONFECH desde marzo en adelante se han sumido en agobiantes discusiones sobre metodologas de voto en el Congreso, es decir, de cmo se reparten el Congreso los intereses polticos dentro de l. Esto atras todas las discusiones y lo ms probable es que lo siga haciendo, mientras las distintas organizaciones polticas dentro de la CONFECH preparan sus cartuchos en lo que ser, posiblemente, un nuevo circo protagonizado por las JJ.CC., el autonomismo y la UNE, fuerzas mayoritarias en las federaciones universitarias. Es as como una instancia de discusin que se hace ms que necesaria para definir una estrategia de lucha en el movimiento estudiantil se ha convertido -y nos aventuramos a utilizar ese tiempo verbal y no uno futuroen una nueva repartija de cargos y espacios de poder que no poseen ningn sentido para el estudiante comn y corriente, aquel que se declara apoltico, o el que debe trabajar para pagar sus estudios, o el que ve cmo cotidianamente las discusiones y prcticas de sus dirigentes no cambian en nada su realidad. Es decir, a la mayora de los estudiantes de Chile, este Congreso les pasar por el lado sin merecer siquiera una mirada. Estas malas apreciaciones permiten que el gobierno lance un pack de reformas, ante lo cual lo nico que nos queda por hacer (gracias al estado de inercia en que se ha sumido el movimiento estudiantil) es patalear para intentar frenarlo. Alguien habl de propuestas?

El Congreso CONFECH hasta el momento no ha dejado de ser otra cosa que un acomodo de intereses oportunistas dentro del movimiento estudiantil. Por una CONFECH para la lucha, a refundar en todos lados!

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Director Carlos M. Colaboradores
JRME Santiago Nino Pablo Toro T.

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Publicacin Oficial de la Juventud Rebelde Miguel Enrquez - JRME elmiguelito@mir-chile.cl jrme@mir-chile.cl

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Nmero 7
Mayo 2012 Ao 1

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pROYECCIONES Y PROPUESTAS PARA EL MOVIMIENTO SECUNDARIO

Por JRME Santiago
Si hasta el anlisis ms optimista dentro del movimiento estudiantil universitario no puede dejar de considerar el enorme grado de dispersin de las fuerzas, del abismo existente an entre tradicionales y privadas y una fase de resistencia que se caracteriza por la costumbre que se tiene por esperar lo que venga desde el ejecutivo para ver cmo se le responde, las cosas desde una perspectiva del movimiento secundario no da un mejor panorama. La marcha del da 25 de Abril evidenci las secuelas que dej la movilizacin del ao pasado: la mayora de los liceos, salvo unas muy pocas excepciones, march slo, sin unidad de ningn tipo. lograr una trascendencia en el movimiento, articulando momentneamente algunos sectores estudiantiles que luego se pierden. Hablamos de la ACES y la CONES, ambas fortalecidas el ao pasado en medio de tomas y paros. La ACES, por un lado, revivida unas cuantas veces, no ha podido lograr una continuidad orgnica ni programtica. El ao pasado present su propuesta educativa.

Lo que se necesita
Con la actual desorganizacin secundaria y el poco poder organizativo y de convocatoria de las dos organizaciones nacionales que hoy existen, creemos que el enfoque debe ir en otro sentido. La prioridad para el movimiento secundario es lograr levantar espacios de organizacin para la lucha, y en esto debemos dejar de ser tan ambiciosos ya que nos referimos a espacios inmediatos de organizacin, como lo son los Centros de Alumnos, Cordones Territoriales o Coordnadoras a nivel comunal. Si miramos por sobre el estudiantado, lo ms probable es que se termine donde siempre: en la ms absoluta desorganizacin. Hoy en da debemos llegar all donde estn los estudiantes, para discutir, politizar y organizar. Slo los oportunistas miran ms all, hacia las elecciones municipales y la generacin de un movimiento que les acarree votos. Una propuesta seria, para la lucha en el mundo secundario, debe lograr una articulacin de las demandas de tipo local con otras estructurales; debe lograr la ms completa adhesin de las mayoras estudiantiles, y as poder organizarlas.

La organizacin de Los estudiantes secundarios

No es que los secundarios se caractericen demasiado por una fuerte articulacin orgnica. Hasta el ao pasado, tampoco podramos haber dicho lo mismo de los universitarios, ya que la CONFECH adquiere un peso real al calor de las movilizaciones del 2011 y no antes. Lo preocupante es que el movimiento secundario cuenta con demasiada fuerza en potencia como para no estar organizada. Los intentos de organizacin de tipo nacional han quedad slo en el intento, sin

Por el otro, la CONES que se sumi en la inactividad luego de las movilizaciones pasadas. Naci como un intento de las JJ.CC. de sumar a los secundarios al movimiento que estaba encabezando la CONFECH, logrando en un corto tiempo, gracias a la presencia nacional del Partido Comunista y sus aliados de la Concertacin, una orgnica nacional, posicionando dirigentes de su partido en algunas regiones del pas.

Edicin n 7

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Sobre la actitud militante y la formacin poltica: para comprender y rectificar

Por Nino
Es un vicio derivado del sectarismo el que se ha expandido por la mayora de las fuerzas de izquierda, que consiste en entrenarse y dedicarle una buena parte del tiempo a la crtica hacia otras organizaciones polticas, a veces del mismo campo, a veces no. Y esto no sera tan negativo, si no fuera porque casi siempre estas crticas caen en lo infantil, en el rumor de pasillo y hasta en la denigracin personal cuando conviene rpidamente anular a un adversario para as erigirse como los representantes de la pureza de izquierda. No es novedad para nadie que las disputas dentro de la izquierda, que son absolutamente deseables mientras contribuyen al pensamiento colectivo y a la educacin de las masas, carecen en nuestro pas de un nivel mnimo o aceptable de formacin poltica y de correctas interpretaciones ideolgicas. Esto no es para nadie un misterio. La importancia que tiene para nosotros aclarar estas cosas es, en primer lugar, eliminar estos vicios dentro de nuestras filas. No podramos hablar con el mismo conocimiento de causa, si no supisemos que dentro de nuestra organizacin estos vicios son igual de recurrentes que en el resto, y eso es algo que nos duele, pero a la vez nos obliga a la autocrtica. Por lo mismo, en segundo lugar, creemos que nuestro partido debe ser no uno ms, sino el ms interesado y el ms comprometido con abortar de raz estos problemas dentro de las organizaciones de masas y dentro de los debates entre la izquierda. En una poca en que los vicios de la educacin burguesa han colocado en el umbral del pensamiento occidental la pseudociencia y la posmodernidad, junto al abrumador bombardeo de los medios masivos de comunicacin que responden ms a sus dueos que a la verdad, las condiciones para un adecuado desarrollo ideolgico y cientfico del pueblo son prcticamente nulas. Y de esto ni nosotros ni el resto de la izquierda escapa, y debemos estar permanentemente combatiendo en nuestro mismo seno estas dificultades, a travs de un continuo proceso de formacin poltica. Se cuentan entre una minora muy reducida y privilegiada de tal honor, aquellos hombres que han sido capaces no solo de entender su historia, sino que han podido adelantarse a ella, algunos por varios siglos. La tradicin revolucionaria de la humanidad debe ser estudiada cabalmente por cada uno de nosotros para comprender procesos que antecedieron la formacin actual del mundo, a travs de sus protagonistas y conductores, entre los que podramos contar a Marx, a Lenin, al Che o a Fidel. Pero la formacin de estos revolucionarios est determinada no tanto por la capacidad que tuvieron sus familias para que accedieran a una buena educacin, sino ms bien por la tenacidad, por la audacia y el esfuerzo para la comprensin del mundo que les dio el estudio propio. No nos interesa fabricar otros Lenin u otros Fidel. Pero los consideramos como la revolucin hecha carne, como el espritu del hombre nuevo an en una sociedad capitalista. Son el ejemplo para todos los jvenes y los revolucionarios de la actitud que debemos tener como militantes. Porque los que hemos asumido llevar una vida militante tenemos que aprender que esa militancia no significa pertenecer a tal o cual organizacin, es una actitud frente a nuestros amigos, a nuestra familia, al trabajo, al estudio, a la injusticia. En resumen, la militancia es una actitud frente a la vida, que influye cada segundo de ella con nuestros ideales y convicciones de transformacin social.

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La experiencia revolucionaria y la habilidad de organizacin son cosas que se adquieren con el tiempo. Lo que hace falta es querer formar en uno mismo las cualidades necesarias! Lo que hace falta es tener conciencia de los defectos, cosa que en la labor revolucionaria equivale a ms de la mitad de su correccin!
Lenin, Qu Hacer? (1902)
La formacin poltica no es obligacin del partido. El partido slo gua, fomenta el estudio y traza el mejor camino a seguir. Pero es obligacin de cada uno de los militantes revolucionarios, pertenezcan o no a alguna organizacin, prepararnos poltica e ideolgicamente, cada da y con la mayor dedicacin que se pueda. Habr las veces en que una buena calidad formativa nos permita rebatir a un adversario en un debate. Para eso es til la formacin. Otras veces nos permitir responder adecuadamente a alguna situacin poltica imprevista en la que no se pueda discutir previamente con nuestros compaeros y debamos actuar slo con la conviccin de las ideas propias. Pero la formacin poltica va ms all de eso: es la prctica, permanente y constante, por medio de la cual los revolucionarios se educan para servir en todos los sentidos, abnegada y desinteresadamente a su pueblo. Es la encarnacin ms profunda del ideal humanista, crtico y transformador que nos legara el marxismo leninismo, sin el cual seramos como un ciego sin su bastn. confiar en los ignorantes, jams confiar en los holgazanes ni jams confiar en los mentirosos, y si nosotros llegsemos a permitirnos cualquiera de esas licencias estaremos causndonos un gran dao como personas y como militantes, pero estaremos causndole un dao ms grande todava a la confianza que el pueblo pueda tener en los revolucionarios y en la causa noble de la Revolucin. La mxima expresin sobre nuestras convicciones y pensamientos se encontrar siempre en nuestra praxis. No en los conocimientos que uno posea sobre tal o cual tema, o sobre marxismo o sobre economa, o sobre historia. Porque de esos habr siempre. Slo nuestro trabajo diario es la fiel representacin del convencimiento que los militantes revolucionarios tenemos sobre nuestras ideas, lo dems es til como herramienta, pero nunca determinante. Es lo que el Che llam la actitud comunista hacia el trabajo: los comunistas slo se realizan en comunistas mientras pongan en prctica lo que piensan, quebrando esa idea tan errnea del pensamiento burgus y posmoderno acerca del supuesto abismo existente entre teora y prctica, entre el trabajo intelectual y el trabajo manual. Esto adquiere un carcter fundamental para la lucha revolucionaria en nuestro pas, dado el atraso ideolgico y organizativo de los trabajadores, cien veces peor que el resto del pueblo. Y frente a eso no nos cabe duda que debemos someternos por entero a la formacin poltica, ideolgica y cientfica acerca de las teoras revolucionarias y de la constitucin de nuestro mundo y sus problemas, como la nica forma de resolverlos en serio, como la nica forma de comportarnos como revolucionarios, ya no en la teora ni en el pensamiento, sino como humanos ntegros que tensionan y superan constantemente la dialctica teora-prctica. La vanguardia no consiste en aquellos individuos que estn por encima del resto ni en aquellos que mandan. La vanguardia son justamente los mejores formados, los ms comprensivos, los ms trabajadores. En definitiva, la vanguardia la constituyen los mejores, en todos y cada uno de los aspectos en los que se desempeen. Y los jvenes (por razones hasta biolgicas como dijo Allende) jugamos un rol fundamental como los ms activos y los ms crticos a la hora de evaluar y resolver determinados problemas, por lo tanto los que debemos estar ms animados a dar el ejemplo al resto, tarea compleja para los tiempos que corren, pero sabemos que ms que necesaria para arrastrar a los no tan convencidos, a los que estn un poco ms retrasados, para demostrar con el ejemplo que el espritu y la conciencia comunista que tanto deseamos alcanzar es posible de ser materializada. Luego de eso, cuan fcil ser explicarle al mundo que ese espritu y esa conciencia no estarn completos jams en una sociedad donde se practique la explotacin, que ese espritu y esa conciencia que debemos encarnar los revolucionarios vale ms que cualquier panfleto, libro o discurso para decirle al pueblo y los trabajadores que la revolucin es necesaria, que la revolucin s es posible.

Y decimos que es la encarnacin ms profunda de nuestros ideales humanistas crticos y transformadores, es decir del marxismo leninismo, y que es una herramienta fundamental para el crecimiento personal, pero por sobre todo para el servicio de los intereses del pueblo, porque el pueblo jams confiar en los corruptos, jams

recomendamos: Qu debe ser un joven comunista. Ernesto Che Guevara (1962).

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La CONFECH y la Izquierda: Desafos del Movimiento Estudiantil

Por Pablo Toro | Secretario Nacional de la JRME
Luego de iniciado el ao y con la mayora de las elecciones federativas ya hechas, el mapa poltico de la Confederacin de Estudiantes de Chile CONFECH est bastante avanzado. Las conclusiones, preliminares, que podemos sacar de los resultados electorales son de todos modos importantes, porque nos dan a grueso modo lo que puede llegar a hacer el movimiento estudiantil durante el resto del ao. Los resultados indican que los sectores fuera de la Concertacin-PC han tenido un avance cada vez ms significativo, pero an insuficiente, en la lucha por la conquista de la direccin de la CONFECH. Hay que decir que antes la gran mayora de las federaciones estaban en manos del PC y la Concertacin. Hoy eso ha cambiado, y tenemos que asumir es realidad. tor SINFECH (donde la conduccin pertenece a la UNE). Siendo Santiago y el Norte del pas dominados por los primeros, y Valparaso y el Sur, por los segundos. Aunque se supone que los SINFECH tienen la mayora, lo cierto es que hay un cierto equilibrio, y hasta ahora no hay una disputa abierta por el control de la CONFECH. Tenemos que tener claro que el hecho de que hayan retrocedido las Juventud Comunistas en el liderazgo de las federaciones, no se traduce necesariamente en que el estudiantado ha adquirido un nivel de conciencia mayor y hoy apuesta por programas mucho ms revolucionarios. Les recordamos a todos nuestros lectores que al igual que las elecciones municipales, parlamentarias y presidenciales, el billete, las caras bonitas, el slogan atrayente son los que determinan mucho ms una eleccin que los programas y las ideas que estos establecen. Ejemplo de lo que estamos diciendo es que en la Universidad de Valparaso UV, la lista de los Estudiantes Movilizados (UNE) gan por 15 votos a la lista de la ConcertacinPC. Que haya ganado la lista Juventudes Socialistas en la USACH, que en la Universidad de Concepcin haya pasado a segunda vuelta el Movimiento Gremial (UDI) con una muy buena votacin, es el reflejo que el estudiantado hay no adquiere niveles de politizacin suficiente para romper de manera real con los sectores neoliberales. La izquierda, este ao, tiene precisamente el deber, estando o no en la CONFECH, de politizar al estudiantado, no solo hacindole sentir la necesidad de organizarse, sino que tambin de movilizarse por ciertas ideas, las cuales superan a la educacin gratuita, reivindicacin justa y que tenemos que seguir agitando. Importante ser el Congreso CONFECH, el cual debe tener un carcter re fundacional, altamente participativo y que debe concretar en las decisiones el camino que se trazar el movimiento estudiantil, que para la JRME es el camino de la construccin de un movimiento poltico-social que luche por el cambio constitucional. Seguramente veremos una real disputa de las fuerzas polticas, entre el neoliberalismo y la izquierda, en el Congreso y ya no en los plenos de la CONFECH. Si hoy es el ao de las propuestas, la izquierda revolucionaria tiene el deber de luchar en ese mbito, retomando las tareas de organizacin estudiantil, bajo las ideas de transformar el movimiento estudiantil en una fuerza que aporte a los cambios estructurales de nuestro pas. Es en esa direccin que se lograr generar en el estudiantado una mayor politizacin y conciencia, en esa direccin trabajar la JRME

Dos son los sectores que dominan la CONFECH: la Concertacin-PC y Autnomos, y los que alguna vez se agruparon en el sec-

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Quinta Entrega

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De las luchas estuDiantiles...

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