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Unidad III.

Aproximacin al texto

Universidad Rafael Belloso Chacn 1a. Edicin


Queda prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial del texto de la presente obra bajo cualquier forma, electrnica o mecnica, incluyendo el fotocopiado, el almacenamiento en algn sistema de recuperacin de informacin, o el grabado sin el consentimiento previo y por escrito del editor.

Equipo de Trabajo
Elizabeth Paredes Coordinadora de Diseo Instruccional Elsa Vera Milagros Urdaneta Coordinadoras Anna Tridente Casilda Quintero Doris Molero Elsa Vera Mayte Bracho Milagros Urdaneta Ysela Gollo Especialistas en Contenido Michell Villaruel Roselyn Fernndez Diseadora Instruccional Ral Cantillo Especialista en Computacin Erwin Aguirre Especialista Grfico

Maracaibo, Venezuela 2008


Unidad III. Aproximacin al texto - Pg. 2

Unidad III. Aproximacin al texto - Pg. 3

CONTENIDO PROGRAMTICO

INTRODUCCIN .................................................................................... 5 Objetivo Especfico I.............................................................................. 6 Introduccin .............................................................................. 6 1.1. Prediccin ........................................................................... 7 Objetivo Especfico II ............................................................................. 9 2.1. Deduccin del significado de las palabras desconocidas ..................... 9 Objetivo Especfico III .......................................................................... 12 Introduccin ............................................................................. 12 3.1. Skimming .......................................................................... 12 Objetivo Especfico IV .......................................................................... 15 Introduccin ............................................................................. 15 4.1. Scanning ............................................................................ 15 SINOPSIS........................................................................................... 18

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INTRODUCCIN
En esta unidad se presentan diferentes estrategias de lectura para la comprensin de un texto con un nivel de dificultad bsico e intermedio. Esta a su vez, se encuentra estructurada en (4) cuatro objetivos especficos:

1. Desarrollar destrezas en el uso de la tcnica de prediccin a travs de un contexto dado. 2. Deducir el significado de palabras desconocidas. 3. Desarrollar destrezas en cuanto a la bsqueda de informacin general. 4. Desarrollar destrezas en cuanto a la bsqueda de informacin especfica.

Objetivo
Aplicar diferentes estrategias de lectura para captar el significado de un texto con un nivel de dificultad bsico e intermedio.

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Objetivo Especfico I
Desarrollar destrezas en el uso de la tcnica de prediccin a travs de un contexto dado.

Introduccin

Existen ciertas tcnicas o estrategias que permiten al estudiante desarrollar destrezas de lectura para lograr una mayor captacin y comprensin de la informacin, entre ellas se encuentran: Prediccin, Skimming y Scanning, los cuales se visualizan en el siguiente grfico, y los mismos se describen como temas aparte de la presente unidad.

Grfico III.1. Tcnicas de lectura.


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1.1. Prediccin

Es una tcnica que consiste en precisar el tpico o contenido general de un texto antes de hacer la lectura del o los prrafos. Esta destreza puede lograrse siguiendo los siguientes pasos:

Leyendo el ttulo y encabezados principales. Observando dibujos, grficos o tablas. Observando el tipo de texto (un artculo, circular, entre otros) Determinar la procedencia del texto.

Por ejemplo, si se analiza el siguiente grfico se detallan los siguientes aspectos.

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Ejemplo III.1. Prediccin.

Analizado el ejemplo III.1, se procede a leer, el texto expuesto en el cuadro III.1. y comparamos si lo que pensamos esta expresado de alguna manera en el texto.

Cuadro III.1. Texto.

Andrew

Min Ho

I am twenty-five years old. I usually travel around the country and I only get a job when I need money. My life is not stressful. I sleep well. I don`t have a car but I am free

I am twenty five years old. I work hard for a big company, so I get good money. I have a BMW, an apartment and well known brand clothing. I enjoy my life, but it is stressful and I don`t sleep well.
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Objetivo Especfico II
Deducir el significado de palabras desconocidas

2.1. Deduccin del significado de las palabras desconocidas

En un texto, las palabras nuevas o desconocidas dificultan al lector la comprensin de un prrafo y no facilita el entendimiento del mismo. Por esta razn para ayudar al lector existen diferentes tcnicas o estrategias en el momento de identificar las mismas y de esta manera deducir su significado. Entre las estrategias pueden mencionarse: el uso de los cognados, los conocimientos previos, la composicin de palabras, los procesos de derivacin de las mismas y las ayudas visuales. Todo facilita la comprensin de la lectura y deduce el significado de vocablos desconocidos. Rebeca Beke (2002) adaptado por Milagros Urdaneta (2008).

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Grfico III.2. Estrategias de las palabras desconocidas.

Asimismo, tambin hay estrategias para comprender palabras nuevas como se mencionan en el artculo Las palabras y el escrito de Daniel Cassany quien manifiesta que una palabra desconocida sigue en parte un orden de estrategias.
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Informacin obtenida de Daniel Cassany Universitat Pompeu Fabra, Barcelona daniel.cassany@upf.edu (activo junio 2008).

En el mismo orden de ideas, en cuanto a las palabras desconocidas y conocidas, se puede visualizar en el siguiente grfico.

Fuente: DANIEL CASSANY Universitat Pompeu Fabra, Barcelona. Grfico I.3. Palabras desconocidas y conocidas.

Se puede inferir que para lograr conocer el significado de una palabra desconocida en un texto dado, se debe acudir a tres estrategias bsicas, a saber:

El uso de los cognados (Unidad I) El proceso de formacin de las palabras (estudiado en el objetivo 3 de la Unidad I) El contexto lingstico en que estn insertas las mismas.

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Objetivo Especfico III


Desarrollar destrezas en cuanto a la bsqueda de informacin general.

Introduccin

Para la comprensin lectora se deben desarrollar destrezas a travs del uso de estrategias en cuanto a la bsqueda de informacin. Entre estas se encuentran el Skimming.

3.1. Skimming

Es una tcnica que consiste en la lectura rpida de un texto y bsqueda de informacin general sobre el mismo, para ello no es necesario leer todo el texto, para utilizar la estrategia se debe:

Leer el primer prrafo (introductorio) y el ltimo (conclusin) Leer la primera oracin del resto de los prrafos. Buscar palabras claves relacionadas al tema del texto a leer. Buscar palabras que se repiten. Buscar palabras que se parecen al espaol. Observar las ayudas tipogrficas, como por ejemplo:

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Letras en negritas, o resaltadas. Ttulos. Sub.-ttulos. Grficos.

De esta manera, leyendo entre lneas sabremos de qu se trata la lectura y cules son las ideas principales, por ejemplo.

Ejemplo III. 2. Lectura

Si lees el siguiente prrafo, se observa que algunas frases han sido omitidas. Sin embargo, esto no impide la comprensin del texto. UNUSUAL JOBS Working for big companies performing boring jobs? Forget it! There are many interesting things you can do to make good money. Some people say that working as Party Organizers and help people to plan special celebrations is a good idea. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Others think that working as Video Games Developer can be fun. Young people prefer to be Dog walkers, they say that taking peoples dogs for walks is the best way to be in shape and get money. xxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx There are different possibilities you can find before taking a decision: clown, body guard, FBI employees, shark hunter, among others.

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Private Detective FBI Inspector Dog walker

Partiendo de la idea del ejemplo anterior, se puede fcilmente responder preguntas como:

1. Mencione algunos trabajos inusuales

Respuesta: Dogwalker, FBI inspector, entre otros

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Objetivo Especfico IV
Desarrollar destrezas en cuanto a la bsqueda de informacin especfica.

Introduccin

Para la comprensin lectora se deben desarrollar destrezas a travs del uso de estrategias en cunto a la bsqueda de informacin. Entre estas se encuentran el Scanning.

4.1. Scanning

Es una tcnica que radica en hacer la lectura rpida del texto, con la finalidad de buscar informacin especfica que se quiere o se necesita. Tambin consiste en mover rpidamente los ojos sobre la extensin del texto seleccionando la informacin, es decir, buscando palabras y frases especficas.

El objetivo definido es buscar el dato que necesitamos, ignorando el resto del contenido. Esta tcnica se aplica cuando buscamos un nmero en la gua telefnica, encontrar fechas, nombres y lugares; tambin se puede usar para revisar prrafos, tablas y mapas, ya que, lo que se hace es buscar una informacin especfica. Esta tcnica se aplica de la siguiente manera:

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Leer ttulos y encabezados principales. Leer prrafos hasta encontrar la seccin que nos interesa. Detenerse al encontrar la informacin requerida. o o o o Datos. Detalles. Fecha. Nombres

Ejemplo III. 3. Scanning

Lee el siguiente prrafo ABOUT ANDRES ELOY BLANCO He was born in August 1899 in Cuman. He studied elementary and secondary school in Cuman and completed his education in Caracas where he graduated at the Central University as a doctor in Political and Social Sciences. He showed his special ability to write poetry which was characterized by his great knowledge of the language. In 1916 he won the first prize in the Flower Festival of Caracas. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Ahora puedes responder rpidamente las siguientes preguntas.

1. Cundo naci Andrs Eloy Blanco? Respuesta: He was born in August 1899 in Cuman

2. Dnde estudi? Respuesta: He graduated at the Central University


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3. Cul fue su carrera? Respuesta: Political and Social Sciences

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SINOPSIS
Dentro de esta unidad, se hizo referencia a las estrategias que el lector utiliza para lograr la comprensin del uso de la tcnica de prediccin, la cual permite activar expectativas en relacin a la lectura, acudiendo tanto a los elementos lingsticos (ttulos, subttulos, palabras resaltadas, entre otros.) como extralingsticos (grficos, dibujos, tablas).

Asimismo, se contemplaron las estrategias de lecturas ms comunes, tales como: skimming (bsqueda de informacin general) y scanning (bsqueda de informacin especfica). Y por ltimo, se destac la deduccin de significado de las palabras desconocidas, acudiendo a conocimientos previamente adquiridos en otras unidades, tales como: el uso de los cognados, el conocimiento del sistema de afijacin, conocimiento previo del lector y las ayudas visuales que se encuentran en el contexto extralingstico.

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