Programa de Asignatura

00 Cdigo: F T T T C 109 108 104 Asign 44 29 29

01. Facultad: Tecnologa Informtica / Carrera: Ingeniera en Sistemas Informticos 02. Asignatura: T109 44 - SEMINARIO de APLICACIN PROFESIONAL T108 29 - SEMINARIO de APLICACIN PROFESIONAL T104 29 - SEMINARIO de APLICACIN PROFESIONAL

03. Ao lectivo: 2012 04. Ao de cursada: 5 05. Cuatrimestre: 1 06. Hs. Semanales: 6. Hs. Tutoriales: 100.

07. Profesor Titular: Vilaboa, Pablo Buenos Aires Rosario Titular a cargo: Vilaboa, Pablo Titular a cargo: Poncio, Silvia Adjuntos: Adjuntos: Cardacci, Dario Sequalino, Dario Sabato Santiago Ripani, Esteban Scali Jorge Darin Susana Otero Diego Eugenio Costa Eje socioprofesional: Los Modelos como representacin abstracta de la realidad (Anlisis y Lenguajes) Coordinador de eje: Ing. Vilaboa, Pablo Coordinador de eje: Ing. Vaquero, Marcelo

08. Fundamentacin:

Este espacio curricular permite alimentar el espritu crtico y la actitud creativa del profesional. Lo conduce a integrar los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera focalizndolo en un plan de desarrollo tecnolgico Web. Es clave que la universidad brinde un entrenamiento seguro de las distintas herramientas tiles para la interpretacin del mundo en el que se desenvuelve facilitando los medios necesarios para el ejercicio de su profesin. La elaboracin de un plan de desarrollo tecnolgico Web permite al futuro ingeniero transitar todos los roles posibles en un equipo de trabajo permitindole con ello obtener la experiencia necesaria para competir y formarse como experto. Por otra parte, brindarle los elementos cognitivos necesarios para nutrirlo de los conocimientos suficientes que le permita tomar decisiones concernientes al anlisis, diseo y arquitectura de la solucin. La integracin y el abordaje de los conocimientos previos permiten fundamentar y fortalecer el andamiaje cognitivo del alumno construido a lo largo de toda su carrera. 09. tems del perfil que se desarrollarn: La evolucin cambiante de los escenarios tecnolgicos demanda profesionales con habilidades para identificar y formular soluciones tecnolgicas a diferentes problemticas. Sobre la base de un slido conocimiento integral el futuro profesional podr implementar tecnolgicamente una alternativa para disear estrategias que aborden la resolucin de un plan de desarrollo tecnolgico Web. 10. Correlativas previas: Trabajo de Diploma, Lenguajes de Programacin para la Administracin y Modelos Computacionales de Gestin Administrativa Posteriores: Trabajo Final de Ingeniera 11. Articulacin con materias del mismo ao: Articulacin vertical: La asignatura Trabajo de Diploma fortalece los conceptos para estimular la organizacin, desarrollo e implementacin de sistemas de informacin a fin de colaborar en el alcance de los objetivos necesarios en las etapas tempranas de una solucin tecnolgica. El conocimiento vinculado a la normalizacin y buenas prcticas en el uso de plataformas de desarrollo web descansa en los pilares de la asignatura lenguajes de programacin para la administracin favoreciendo gracias a su contenido las bases fundamentales para la correcta eleccin de un lenguaje de programacin. Por supuesto, todo proyecto precisa de diversos artefactos que colaboren en una correcta definicin de alcance y estimacin de riesgos los cuales se sostienen con los contenidos procedimentales de las correlativas previas citadas anteriormente. La experiencia adquirida por los alumnos en la asignatura Modelos computacionales de gestin administrativa le permite comprender el funcionamiento y la estructura jerrquica de una organizacin y las herramientas para alcanzar un producto tecnolgico de calidad. Al concluir el alumno habr elaborado un sistema de informacin con la documentacin suficiente para

desarrollar e implementar su propuesta tecnolgica y su correspondiente anlisis de factibilidad financiera en la asignatura Trabajo Final de Ingeniera Es necesario destacar que la asignatura acciona como un punto de cierre en toda la carrera fortaleciendo los temas dados con anterioridad para fomentar el debate en el alumnado y aportar nuevas estrategias para mejorar lo aprendido. 12. Objetivos: Que el alumno elabore un plan de desarrollo tecnolgico WEB integrando conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas en asignaturas de aos anteriores. Para ello del alumno deber: Interpretar la evolucin de los negocios y del nuevo paradigma del e-business. Reconocer la importancia de incorporar tecnologa de la informacin en los procesos claves del negocio, mejorando su eficiencia y operativa actual y convirtindola en ventaja competitiva. Aplicar los avances de las ciencias informticas al desarrollo de nuevas oportunidades de negocios Elaborar la documentacin de un plan de desarrollo tecnolgico Web basado en la planificacin estratgica, administrativa y operacional para un nuevo negocio o la mejora de uno existente, considerando las tecnologas emergentes. Disear estrategias competitivas de internacionalizacin virtual para las Pymes del pas. Demostrar su capacidad de entrepreneur. 13. Unidades de desarrollo de los contenidos: Unidad 1: El entorno de los negocios: microentorno y macroentorno. Modas, tendencias y oportunidades para desarrollar nuevos negocios. Orgenes de las ideas de negocios, Fuentes de las ideas. De la idea a la oportunidad de negocio. La creatividad aplicada a la bsqueda de ideas de negocios. Definicin de E- Business e E- Commerce, Tipologa de negocios y sus caractersticas (B to B, B to C, B to G, C to C, combinados) y categoras del E-Business. Comercio electrnico directo e indirectos. Aspectos tcnicos a considerar para el desarrollo del Trabajo de Integracin: Etapas para el descubrimiento y seleccin de requerimientos. Tipos de requerimientos. Definicin de arquitectura, Eleccin de la arquitectura en el desarrollo de sistemas de informacin. Arquitectura lgica del SI. Rol del profesional de sistemas en la eleccin de la arquitectura. Desarrollo en 3 capas. Desarrollo en N capas. Patrones aplicables a la solucin. Herramientas para administracin y gestin de sitios web. Desarrollo de interfaces WEB livianas y ricas. Conexin asincrnica de pginas Web. Tiempo: 24 horas

Unidad 2: Investigacin de mercado. Etapas de la investigacin. Tipos de Investigacin. Instrumentos. Dato. Informacin. Obtener, ordenar, analizar, evaluar y distribuir informacin oportuna, exacta y

actualizada para el proceso de decisiones en el desarrollo de un negocio. Investigacin por internet: ventajas y desventajas. Segmentacin de mercado. Pasos y bases para segmentar. Caractersticas del mercado objetivo. Identificar los diferentes perfiles y comportamientos de los consumidores. Caractersticas del consumidor virtual. Aspectos tcnicos a considerar para el desarrollo del Trabajo de Integracin: Lenguaje de marcas, XML, Documentos bien formados, Documentos validos, XPATH, Aplicaciones distribuidas. Web Servicies. Contratos, mensajes Protocolo SOAP. Seguridad en Servicios Web. Tiempo: 18 horas Unidad 3: Anlisis del sector competitivo. Tendencias del sector. Competidores directos, indirectos y potenciales. Factores Crticos de xito. Fuerzas que mueven la competencia en un sector. Direccionalidad: misin, visin y estrategia genrica bsica. Sistemas de alianzas que permiten aprovechar oportunidades de negocios, tomar previsiones y generar barreras de ingreso a futuros competidores. La Estrategia de Marketing Mix est compuesta por las estrategias de producto, comunicaciones integradas y distribucin las cuales crean valor y por la estrategia de precio que captura valor del mercado. En esta unidad se analizar cada elemento del plan de Mkt Mix, su coordinacin, interdependencia e integracin. Se identificarn los beneficios de combinar estrategias tradicionales y On line y adems de investigar y comparar sitios corporativos y sitios de marketing. Aspectos tcnicos a considerar para el desarrollo del Trabajo de Integracin: Concepto de ORM. Implementacin de persistencia de objetos en bases de datos relacionales. FrameWorks de persistencia, Beneficios. Expresiones nativas. Expresiones Lambda. Tiempo: 30 horas Unidad 4: Management y operaciones. Cultura organizacional y valores compartidos. Organigrama. Proceso de Toma de decisiones. Ciclo de vida y estilos de liderazgo. Comunicacin Interna y externa. Capital intelectual: conocimientos, habilidades y destrezas. Posicin, funcin y experiencia. Motivacin y capacitacin. Aspectos tcnicos a considerar para el desarrollo del Trabajo de Integracin: Pruebas de sistemas de informacin. Prueba de unidad. Generacin de test de unidad. Testeo de mtodos. Creacin y edicin del plan de Testeo. Administracin de proyectos. . Tiempo: 24 horas

14. Metodologa de trabajo: El desarrollo de este programa comprender 20% de actividades terico-prcticas propio de esta asignatura que funcionarn como sustento para la elaboracin del plan de desarrollo tecnolgico. El 80% restante corresponder a contenidos de aplicacin instrumentados en asignaturas anteriores a la presente.

La dinmica de las clases est orientada a vincular los conceptos tericos con la prctica. Por tal motivo el desarrollo de los conceptos tericos y metodolgicos est acompaado de la resolucin de casos prcticos en los laboratorios de computacin. Se utilizarn mtodos pedaggicos activos, que prevn un papel protagnico de los alumnos, en lugar de limitarlos al de meros espectadores pasivos de la enseanza. Ello da lugar a que un alto espacio del tiempo total de la clase se dedique a actividades que incluyan la participacin de los alumnos. Los mtodos pedaggicos a aplicar sern los siguientes: a- Clases tericas, explicativas y dialogadas, para la internalizacin de conceptos nuevos, revisin de temas (apoyo) de la materia correlativa y para la profundizacin de los mismos. b- Clases prcticas: la realizacin de trabajos prcticos de indagacin grupales con exposicin y debate, en las fechas indicadas, constituir la labor indispensable para lograr los objetivos propuestos. Lecturas de textos. Clases especiales a cargo de los alumnos. Prcticos en laboratorio y la confeccin de un plan de desarrollo tecnolgico que integre los conocimientos previos. El docente cumplir el rol de gua, conductor de la actividad. Se trata de que el curso se vuelva un verdadero taller de trabajo, para estimular la cooperacin, la participacin y la responsabilidad de resolver las tareas asignadas. Tambin se: trabajar con audiovisuales, se realizarn anlisis de lecturas especializadas, salidas didcticas y la participacin de invitados especiales. La constitucin de la clase fijar el andamiaje cognitivo del alumno sostenido en el conocimiento terico y prctico. El tiempo disponible se dividir en 4 espacios: Presentacin del tema (10%): El docente expondr una introduccin para enmarcar el dominio del tema a tratar preparando al alumno en su camino de aprendizaje. Desarrollo (20%): Exposicin docente de los conceptos importantes remarcando las ideas fuerza valorizando la integracin de los conocimientos nuevos con la experiencia previa del alumno. Prctica: 50%. Para afianzar los conocimientos nuevos el docente guiar el aprendizaje del alumno fortaleciendo el dialogo con ejercitacin por medios de guas de trabajo practico y abordajes bibliogrfico. Reflexin: 20%. Se fomentar el debate individual y grupal para asegurar la asimilacin de los conocimientos nuevos por el alumno. 15. Trabajos prcticos: Se realizar un trabajo integrador individual consistente en un plan de desarrollo tecnolgico Web. Tcnicamente se debern respetar los cnones de la ingeniera del software y los lineamientos que se imponen en el mercado de la tecnologa. El mismo deber abarcar todos aquellos aspectos considerados como factores bsicos en este tipo de actividad. Esta carpeta de proyecto deber contener todas las especificaciones tcnicas de los procesos constitutivos del sistema (planificacin estratgica, relevamiento global, anlisis, diseo, construccin y mantenimiento), consideraciones de seguridad fsica y lgica. El objetivo de esta prctica profesional es dejar sentadas las bases para que se pueda construir el proyecto con posterioridad y analizar la factibilidad financiera en la asignatura Trabajo Final de Ingeniera.

Cada alumno realizar una presentacin final de su plan de desarrollo tecnolgico presentando su idea y defender con una exposicin su propuesta. El alumno entregar el proyecto individual al docente, luego de completar y aprobar las evaluaciones previas constituidas en 3 entregas parciales, debiendo conservar una copia de mismo para poder trabajar en la materia Trabajo Final de Ingeniera. Realizar una prctica profesional supervisada durante el cuatrimestre. El tiempo dedicado a esta prctica no debe ser inferior a 200 horas.

16. Bibliografa: Obligatoria: Negocios Kotler, P. Amstrong, G. (2008). Fundamentos de Marketing. (8 ed). Mexico: Pearson. Lamb, Ch. (2006). Marketing. (8 ed, pp.222-258; pp.306-578). Mexico: Thomson Internacional. Hax, Arnoldo C.; Majluf, Nicolas S..(1997). Estrategias para el liderazgo competitivo : de la visin a los resultados.(1 ed, pp 81-200). Barcelona : Granica. Laudon, K. (2009). E-Commerce. Mxico: Pearson. Scali, Jorge. (2011).Tablero de comando en las Pymes. (1ed, pp 49-142). Buenos Aires: Omicron System. Tecnologa David, Chappell. (2003). Aplique .NET. (1ed, pp.1-74; pp.119-165; pp.167-298 ) Mxico: Pearson Education. Simon, Bennet. (2006). Anlisis y Diseo orientado a objetos de sistemas. (3ed, pp 47-66; pp. 103-248) Madrid: McGraw-Hill. Tabor, R. Snchez Garca, J. (2002). Servicios Web XML de Microsoft.NET. Madrid: Pearson Educacin. Firtman, M. (2008). Comenzando con Ajax. En Firtman, M (Ed.) Ajax : Web 2.0 para profesionales. (1.ed, pp.43-83) Mxico: Alfaomega. Linq. (s.f). Recuperado el 14 Julio de 2010, de http://msdn.microsoft.com/enus/netframework/aa904594.aspx Hibernate. (s.f). Recuperado el 14 Julio de 2010, de http://www.hibernate.org/

Ampliatoria: Negocios Kotler, P. Amstrong, G. (2008). Fundamentos de Marketing. (8 ed). Mxico: Pearson. Plant, R. (2001). E Commerce- Formulacin de una estrategia. Buenos Aires: Prentice Hall. Griffin, R. Ebert, R. (2005). Negocios. (7.ed). Mxico: Prentice Hall.

Schneider, G. (2004). Comercio Electrnico. (3. Ed). Mxico: [s.n] Hanson, W. (2001). Principios de Mercadotecnia en Internet. Mxico: Thomson Editores. Laudon, K. (2009). E-Commerce. Mxico: Pearson.

Tecnologa Navarro, A. (2005). XHTML con ejemplos. Bs. As, Argentina: Prentice Hall. Gutirrez Gallardo, J. (2005). XML. Madrid: Anaya Multimedia. Balena, F. (2003). Programacin avanzada con Microsoft Visual Basic.Net. Mxico, DF: McGraw-Hill. Payne, C. (2002). Aprendiendo ASP. NET en 21 lecciones avanzadas. Mxico, DF: Pearson Educacin. Castro, E. (2000). Gua de aprendizaje HTML 4. (4.ed). Madrid, Espaa: Prentice Hall. Burns, J. Frowney, A. (2000). Descrubre JavaScript. Madrid, Espaa: Pretince Hall. 17. Procedimiento de evaluacin y criterio de promocin: - Se tomarn 2 (dos) exmenes parciales escritos e individuales. - Se evaluarn 3 (tres) entregas parciales del plan de desarrollo tecnolgico Web de las cuales el alumno obtendr 1 nota, midiendo el grado de avance en relacin a lo proyectado. La cual se promediar nota por la presentacin y defensa oral del trabajo - Concluir la prctica profesional supervisada - 1 (una) nota de concepto como resultado de la participacin en clase, la interaccin con los pares y la responsabilidad y compromiso a sumido con respecto a la asignatura La materia se aprobar con el 100% de los trabajos prcticos realizados en forma satisfactoria durante el perodo de clases ms la prctica profesional supervisada. La nota de cierre de la cursada ser el promedio de las cuatro notas descriptas anteriormente la que se considerar para la aprobacin o no de la asignatura y su posterior habilitacin para dar el examen final. Evaluacin de resultados: los alumnos con promedio entre 10 y 6 acceden al examen coloquialexamen grupal de no ms de 3 alumnos. Presentacin de un tema que integre los contenidos de la asignatura. La evaluacin es individual. Los alumnos con promedio entre 5,99 y 4 rinden examen final individual. El docente lo interrogar sobre la totalidad del programa. Los alumnos con promedio 3,99 y 1 rinden examen recuperatorio de materia y de aprobarlo con 4 acceden a examen final. Objetivos de la evaluacin: Identificar el grado de internalizacin del conocimiento Verificar los errores conceptuales y cambios conceptuales en las estructuras cognitivas de los alumnos. Analizar la aplicacin de aspectos relacionales ( entre contenidos de la disciplina a evaluar, con otras disciplinas, con la tecnologa con la ciencia en general, con la vida cotidiana)

Garantizar la transferencia del conocimiento y resolver situaciones problemticas. Identificar dificultades y contradicciones en el proceso de aprendizaje Reconocer la integracin de aprendizajes significativos.

Contenidos de la evaluacin: Se tendrn en cuenta los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Instrumentos de evaluacin: 1- Anlisis de casos 2- Trabajos de opinin y fundamentacin en relacin a un tema. 3- Trabajo prctico con 3 entregas parciales y una final en fechas preestablecidas en la primeras semanas. 4- Fichas de autoevaluacin. 5- Prctica Profesional Supervisada ( Grilla de Evaluacin e Informe Final)

ESQUEMA- GRFICO DE LA ASIGNATURA

EVOLUCION DE LAS RELACIONES ECONOMICAS INTERNACIONALES

CAMBIO DE PARADIGMA

E-BUSINESS-E-COMMERCE

Elaboracin de una Solucin tecnolgica

MERCADO